專利名稱：一種放置于桌子腳部的學(xué)生用折疊書架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種書架，具體的說，尤其涉及一種放置于桌子腳部的學(xué)生用折疊書
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背景技術(shù)：
目前，初中和高中學(xué)習(xí)書本很多，但學(xué)生的桌子抽屜沒有足夠的空間容納書本，有的同學(xué)干脆將書本豎擺在桌面上用書夾固定，這樣雖然較方便，但影響了上課時(shí)視覺效果， 不容易看到黑板，而且桌面上書多了，做功課課本擺放不方便，影響學(xué)習(xí)效率?；蛴眉埾鋵旁谝巫拥撞?，但這樣會(huì)造成學(xué)生移動(dòng)椅子不方便，上課固定姿勢，坐姿變形，周期性調(diào)組時(shí)無法輕松、方便的移動(dòng)座位等問題。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是為了解決上述存在的我問題，提供一種放置于桌子腳部，或直接放于兩桌之間的，不會(huì)影響上課視覺，而且取書方便的一種學(xué)生用折疊書架。本發(fā)明通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)。本發(fā)明是一種放置于桌子腳部的學(xué)生用折疊書架，它由側(cè)板，主板和底板組成，主板和底板安裝于左、右兩張側(cè)板之間，所述主板和底板的兩端分別通過合葉與左、右側(cè)板活動(dòng)鉸接，主板和底板都是由兩張對(duì)稱面板通過合葉活動(dòng)鉸接組合而成，在主板和底板底下都垂直設(shè)置有由兩張對(duì)稱面板通過合葉活動(dòng)鉸接組合而成支撐橫板，支撐橫板的兩端分別通過合葉與左、右側(cè)板鉸接。上述支撐橫板的上側(cè)面與主板或底板的下側(cè)面相互接觸。上述側(cè)板底部通過螺絲連接有腳輪。上述側(cè)板頂部設(shè)置有供手插入的提手槽。上述側(cè)板外側(cè)面設(shè)置有掛鉤和筆筒。本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)在于，書架放置于桌子腳部，不會(huì)影響通行人道，也不會(huì)影響學(xué)生上課時(shí)的視野，節(jié)省了桌面空間，同時(shí)本發(fā)明可折疊，攜帶、安裝、拆卸方便。


圖1為本發(fā)明的整體結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本本發(fā)明主板的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為本發(fā)明支撐橫板的結(jié)構(gòu)示意圖；圖4為本發(fā)明側(cè)板的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施例方式下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)描述。如圖1所示，本發(fā)明由側(cè)板1，主板2和底板3組成，主板2和底板3安裝于左、右兩張側(cè)板1之間，所述主板2和底板3的兩端分別通過合葉與左、右側(cè)板1活動(dòng)鉸接，主板2 和底板3都是由兩張對(duì)稱面板通過合葉活動(dòng)鉸接組合而成，在主板2和底板3底下都垂直設(shè)置有由兩張對(duì)稱面板通過合葉活動(dòng)鉸接組合而成的支撐橫板4，支撐橫板4的兩端分別通過合葉與左、右側(cè)板1鉸接。其中支撐橫板4的上側(cè)面與主板2或底板3的下側(cè)面相互接觸，起到支撐主板2和底板3的作用，同時(shí)提高主板2和底板3的承受力。作為進(jìn)一步改進(jìn)，上述側(cè)板1底部通過螺絲連接有腳輪5，側(cè)板1頂部設(shè)置有供手插入的提手槽6，側(cè)板1外側(cè)面設(shè)置有掛鉤7和筆筒8。腳輪5結(jié)構(gòu)便于本產(chǎn)品移動(dòng)，提手槽6方便使用者搬運(yùn)本產(chǎn)品，掛鉤7和筆筒8可以滿足學(xué)生掛雨傘和存放文具的需要。本發(fā)明在折疊時(shí)，主板2和底板3上連接兩張對(duì)稱面板的合葉部分向上提升折疊， 支撐橫板4上連接兩張對(duì)稱面板的合葉部分向內(nèi)折疊，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)產(chǎn)品的折疊。
權(quán)利要求
1.一種放置于桌子腳部的學(xué)生用折疊書架，它由側(cè)板(1)，主板(2)和底板(3)組成， 主板⑵和底板(3)安裝于左、右兩張側(cè)板⑴之間，其特征在于所述主板(2)和底板(3) 的兩端分別通過合葉與左、右側(cè)板(1)活動(dòng)鉸接，主板( 和底板C3)都是由兩張對(duì)稱面板通過合葉活動(dòng)鉸接組合而成，在主板( 和底板C3)底下都垂直設(shè)置有由兩張對(duì)稱面板通過合葉活動(dòng)鉸接組合而成的支撐橫板G)，支撐橫板(4)的兩端分別通過合葉與左、右側(cè)板 (1)鉸接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的放置于桌子腳部的學(xué)生用折疊書架，其特征在于所述支撐橫板的上側(cè)面與主板( 或底板(3)的下側(cè)面相互接觸。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的放置于桌子腳部的學(xué)生用折疊書架，其特征在于所述側(cè)板 (1)底部通過螺絲連接有腳輪(5)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的放置于桌子腳部的學(xué)生用折疊書架，其特征在于所述側(cè)板頂部設(shè)置有供手插入的提手槽(6)。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的放置于桌子腳部的學(xué)生用折疊書架，其特征在于所述側(cè)板外側(cè)面設(shè)置有掛鉤(7)和筆筒(8)。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種放置于桌子腳部的學(xué)生用折疊書架。它由側(cè)板，主板和底板組成，主板和底板安裝于左、右兩張側(cè)板之間，所述主板和底板的兩端分別通過合葉與左、右側(cè)板活動(dòng)鉸接，主板和底板都是由兩張對(duì)稱面板通過合葉活動(dòng)鉸接組合而成，在主板和底板底下都垂直設(shè)置有由兩張對(duì)稱面板通過合葉活動(dòng)鉸接組合而成支撐橫板，支撐橫板的兩端分別通過合葉與左、右側(cè)板鉸接。本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)在于，書架放置于桌子腳部，不會(huì)影響通行人道，也不會(huì)影響學(xué)生上課時(shí)的視野，節(jié)省了桌面空間，同時(shí)本發(fā)明可折疊，攜帶、安裝、拆卸方便。
文檔編號(hào)A47B43/00GK102462196SQ201010536898
公開日2012年5月23日 申請日期2010年11月1日 優(yōu)先權(quán)日2010年11月1日
發(fā)明者王作偉 申請人:王作偉