本實(shí)用新型涉及舞蹈設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及幼兒舞蹈用多功能折疊墊子。

背景技術(shù)：

舞蹈墊是用于輔助跳舞練習(xí)的工具之一。在舞蹈教學(xué)過程中，舞蹈墊是必不可少的，尤其在學(xué)習(xí)舞蹈的初期，基本功的練習(xí)一般都離不開舞蹈墊。

現(xiàn)有的舞蹈墊只能夠起到緩沖的作用，其功能單一，在幼兒練習(xí)前軟翻的初期，需要在幼兒的胸口前下方墊一塊軟枕頭作為支撐點(diǎn)，幫助幼兒進(jìn)行前軟翻的連接，而普通的舞蹈墊是不能夠?qū)崿F(xiàn)這一功能的，亟待改進(jìn)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的缺陷和不足，提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)合理、使用方便的幼兒舞蹈用多功能折疊墊子，能夠起到最基礎(chǔ)的緩沖作用的同時(shí)，還具備支撐點(diǎn)的功能，能夠更好的幫助幼兒進(jìn)行前軟翻的練習(xí)，實(shí)用性更強(qiáng)。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是：它包含墊體；所述的墊體由左側(cè)墊和右側(cè)墊構(gòu)成；左側(cè)墊的右側(cè)連接有右側(cè)墊；所述的左側(cè)墊由一號(hào)墊、二號(hào)墊、三號(hào)墊和四號(hào)墊構(gòu)成；一號(hào)墊的右側(cè)連接有二號(hào)墊，二號(hào)墊的右側(cè)連接有三號(hào)墊，三號(hào)墊的右側(cè)連接有四號(hào)墊；所述的一號(hào)墊的右側(cè)上邊緣與二號(hào)墊的左側(cè)上邊緣連接；所述的二號(hào)墊的右側(cè)下邊緣與三號(hào)墊的左側(cè)下邊緣連接；所述的三號(hào)墊的右側(cè)上邊緣與四號(hào)墊的左側(cè)上邊緣連接；所述的一號(hào)墊的上表面左側(cè)設(shè)有一號(hào)磁條；所述的二號(hào)墊的上表面右側(cè)設(shè)有二號(hào)磁條，二號(hào)墊的下表面左側(cè)設(shè)有三號(hào)磁條；所述的三號(hào)墊的上表面左側(cè)設(shè)有四號(hào)磁條，三號(hào)墊的下表面右側(cè)設(shè)有五號(hào)磁條；所述的四號(hào)墊的上表面右側(cè)設(shè)有六號(hào)磁條。

進(jìn)一步地，所述的一號(hào)磁條、二號(hào)磁條、三號(hào)磁條、四號(hào)磁條、五號(hào)磁條和六號(hào)磁條分別嵌設(shè)在左側(cè)墊上的凹槽內(nèi)。

進(jìn)一步地，所述的右側(cè)墊的上下表面的周邊均嵌設(shè)有硅膠防滑條。

本實(shí)用新型的工作原理：當(dāng)墊子僅用于緩沖時(shí)，將左側(cè)墊和右側(cè)墊放平即可；當(dāng)需要做前軟翻練習(xí)時(shí)，可以折疊一號(hào)墊、二號(hào)墊、三號(hào)墊和四號(hào)墊，形成一定的高度，作為前軟翻練習(xí)的支撐點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)幼兒練習(xí)的進(jìn)度，選擇合適的數(shù)量進(jìn)行折疊，以調(diào)節(jié)不同的高度，折疊后通過磁條相互連接固定，功能多樣。

采用上述結(jié)構(gòu)后，本實(shí)用新型有益效果為：本實(shí)用新型所述的幼兒舞蹈用多功能折疊墊子，能夠起到最基礎(chǔ)的緩沖作用的同時(shí)，還具備支撐點(diǎn)的功能，能夠更好的幫助幼兒進(jìn)行前軟翻的練習(xí)，實(shí)用性更強(qiáng)，本實(shí)用新型具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)置合理，制作成本低等優(yōu)點(diǎn)。

附圖說明

為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本實(shí)用新型的底部結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是實(shí)施例一的折疊流程圖。

圖4是實(shí)施例二的折疊流程圖。

圖5是本實(shí)用新型中一號(hào)磁條的安裝示意圖。

附圖標(biāo)記說明：

左側(cè)墊A、右側(cè)墊B、一號(hào)墊1、二號(hào)墊2、三號(hào)墊3、四號(hào)墊4、一號(hào)磁條5、二號(hào)磁條6、四號(hào)磁條7、六號(hào)磁條8、三號(hào)磁條9、五號(hào)磁條10、凹槽11、硅膠防滑條12。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說明。

參看如圖1、圖2、圖5所示，本具體實(shí)施方式采用的技術(shù)方案是：它包含墊體；所述的墊體由左側(cè)墊A和右側(cè)墊B構(gòu)成；左側(cè)墊A的右側(cè)連接有右側(cè)墊B；所述的左側(cè)墊A由一號(hào)墊1、二號(hào)墊2、三號(hào)墊3和四號(hào)墊4構(gòu)成；一號(hào)墊1的右側(cè)連接有二號(hào)墊2，二號(hào)墊2的右側(cè)連接有三號(hào)墊3，三號(hào)墊3的右側(cè)連接有四號(hào)墊4；所述的一號(hào)墊1的右側(cè)上邊緣與二號(hào)墊2的左側(cè)上邊緣連接；所述的二號(hào)墊2的右側(cè)下邊緣與三號(hào)墊3的左側(cè)下邊緣連接；所述的三號(hào)墊3的右側(cè)上邊緣與四號(hào)墊4的左側(cè)上邊緣連接；所述的一號(hào)墊1的上表面左側(cè)設(shè)有一號(hào)磁條5；所述的二號(hào)墊2的上表面右側(cè)設(shè)有二號(hào)磁條6，二號(hào)墊2的下表面左側(cè)設(shè)有三號(hào)磁條9；所述的三號(hào)墊3的上表面左側(cè)設(shè)有四號(hào)磁條7，三號(hào)墊3的下表面右側(cè)設(shè)有五號(hào)磁條10；所述的四號(hào)墊4的上表面右側(cè)設(shè)有六號(hào)磁條8。

其中，所述的一號(hào)磁條5、二號(hào)磁條6、三號(hào)磁條9、四號(hào)磁條7、五號(hào)磁條10和六號(hào)磁條8分別嵌設(shè)在左側(cè)墊A上的凹槽11內(nèi)，且通過固定膠連接固定；所述的右側(cè)墊B的上下表面的周邊均嵌設(shè)有硅膠防滑條12，且通過固定膠連接固定。

本具體實(shí)施方式的工作原理：當(dāng)墊子僅用于緩沖時(shí)，將左側(cè)墊A和右側(cè)墊B放平即可；當(dāng)需要做前軟翻練習(xí)時(shí)，可以折疊一號(hào)墊1、二號(hào)墊2、三號(hào)墊3和四號(hào)墊4，形成一定的高度，作為前軟翻練習(xí)的支撐點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)幼兒練習(xí)的進(jìn)度，選擇合適的數(shù)量進(jìn)行折疊，以調(diào)節(jié)不同的高度，折疊后通過磁條相互連接固定，功能多樣。

采用上述結(jié)構(gòu)后，本具體實(shí)施方式能夠起到最基礎(chǔ)的緩沖作用的同時(shí)，還具備支撐點(diǎn)的功能，能夠更好的幫助幼兒進(jìn)行前軟翻的練習(xí)，實(shí)用性更強(qiáng)，本實(shí)用新型具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)置合理，制作成本低等優(yōu)點(diǎn)。

實(shí)施例一：

參看圖3，本實(shí)施例中將一號(hào)墊1和二號(hào)墊2折疊好后，再向三號(hào)墊3折疊，實(shí)現(xiàn)三層墊的折疊，此時(shí)形成的支撐點(diǎn)較高。

實(shí)施例二：

參看圖4，本實(shí)施例中將一號(hào)墊1、二號(hào)墊2和三號(hào)墊3折疊好之后，再向四號(hào)墊4折疊，實(shí)現(xiàn)四層墊的折疊，此時(shí)形成的支撐點(diǎn)最高。

以上所述，僅用以說明本實(shí)用新型的技術(shù)方案而非限制，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案所做的其它修改或者等同替換，只要不脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案的精神和范圍，均應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的權(quán)利要求范圍當(dāng)中。