一種用于教學(xué)的跨欄的制作方法
【專利摘要】一種用于教學(xué)的跨欄，包括：一跨欄單元，其中所述跨欄單元呈條帶狀；一主體單元，其中所述主體單元包括一基座以及對(duì)稱的支撐元件，每所述支撐元件軸連接于所述基座；以及一鎖合構(gòu)件，其中所述鎖合構(gòu)件包括設(shè)置于所述跨欄單元的一第一鎖合元件，以及設(shè)置于所述支撐元件的一第二鎖合元件，其中所述第一鎖合元件與所述第二鎖合元件為相互交流的磁性元件，并且所述第一鎖合元件得以連接于所述第二鎖合元件；所述用于教學(xué)的跨欄結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便、成本低，因此，所述用于教學(xué)的跨欄能夠有效地滿足市場(chǎng)的需求。
【專利說明】-種用于教學(xué)的跨欄

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本實(shí)用新型涉及一種跨欄，特別涉及一種用于教學(xué)的跨欄，其中所述用于教學(xué)的 跨欄包括一主體單元以及一跨欄單元，其中所述跨欄單元通過鎖合構(gòu)件安裝在所述主體單 元上，在所述用于教學(xué)的跨欄使用的過程中，訓(xùn)練者碰到所述跨欄單元后，所述跨欄單元能 夠從所述主體單元上脫落，從而，避免訓(xùn)練者受到傷害。

【背景技術(shù)】
[0002] 跨欄跑運(yùn)動(dòng)起源于英國(guó)，17世紀(jì)至18世紀(jì)，英國(guó)一些地區(qū)畜牧業(yè)已經(jīng)發(fā)展的十分 完善和發(fā)達(dá)，牧民們經(jīng)常需要跨越圈養(yǎng)牲畜的畜欄，追趕逃跑的牲畜。后來(lái)逐漸演變成，在 節(jié)日里，一些喜愛熱鬧的年輕牧民常常舉行跳躍畜欄的游戲，在這個(gè)過程中，他們把畜欄搬 到平地上，設(shè)置若干個(gè)高矮與畜欄相仿的障礙，看誰(shuí)能夠在不碰到畜欄的基礎(chǔ)上跑在最前 面，這就是跨欄賽的雛形。
[0003] 由于跨欄跑是在一定的距離內(nèi)，跨過規(guī)定的高度和數(shù)量的欄桿，是一項(xiàng)技術(shù)性非 常強(qiáng)的短跑項(xiàng)目，后來(lái)逐漸演變成了國(guó)際性的比賽項(xiàng)目，并最終成為奧運(yùn)會(huì)一項(xiàng)非常重要 的比賽項(xiàng)目。
[0004] 隨著跨欄運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，越來(lái)越多的人意識(shí)到跨欄是一項(xiàng)非常健康和有趣的體育運(yùn) 動(dòng)項(xiàng)目，并且，跨欄運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開合在各中小學(xué)里得到快速的普及，因此，跨欄也成為了跨欄 運(yùn)動(dòng)的一項(xiàng)越來(lái)越重要的體育器材。
[0005] 然而，由于中小學(xué)生的跨欄水平參差不齊，訓(xùn)練者在使用傳統(tǒng)的跨欄訓(xùn)練的過程 中，在跨欄的一瞬間，當(dāng)腳步或者腿部碰觸到跨欄時(shí)，很容易將跨欄碰到，因而，非常容易造 成訓(xùn)練者受傷，因此，跨欄的安全性也越來(lái)越成為了家長(zhǎng)和老師們擔(dān)心的問題，同時(shí)，也導(dǎo) 致了很多中小學(xué)生怕被跨欄絆倒而不敢嘗試，失去了利用跨欄運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉的機(jī)會(huì)。
[0006] 再者，當(dāng)跨欄在訓(xùn)練的過程中被碰到以后，需要有人去將跨欄重新扶起來(lái)并擺正 位置才能夠重新使用，這就大大消耗了為扶跨欄而付出的精力，浪費(fèi)了很多訓(xùn)練的時(shí)間，降 低了訓(xùn)練的效率。
[0007] 最后，傳統(tǒng)的跨欄需要占用較大的存儲(chǔ)空間，對(duì)于有些用地緊張的中小學(xué)校來(lái)說， 沒有太多的地方來(lái)存儲(chǔ)占地面積較大的體育設(shè)施，因此，也進(jìn)一步制約了跨欄運(yùn)動(dòng)的普及 和推廣。
[0008] 因此，需要一種新型的跨欄來(lái)解決上述提到的問題，以進(jìn)一步地推進(jìn)跨欄運(yùn)動(dòng)的 普及。 實(shí)用新型內(nèi)容
[0009] 本實(shí)用新型的主要目的在于提供一種用于教學(xué)的跨欄，其中所述用于教學(xué)的跨欄 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便、成本低，因此，所述用于教學(xué)的跨欄能夠有效地滿足市場(chǎng)的需求。
[0010] 本實(shí)用新型的另一目的在于提供一種用于教學(xué)的跨欄，其中所述用于教學(xué)的跨欄 包括一主體單元以及一跨欄單元，其中所述跨欄單元通過鎖合構(gòu)件安裝在所述主體單元 上，在所述用于教學(xué)的跨欄使用的過程中，訓(xùn)練者碰到所述跨欄單元后，所述跨欄單元能夠 從所述主體單元上脫落，從而，避免訓(xùn)練者受到傷害。
[0011] 本實(shí)用新型的另一目的在于提供一種用于教學(xué)的跨欄，相對(duì)于傳統(tǒng)的跨欄來(lái)說， 所述用于教學(xué)的跨欄包括一基座以及對(duì)稱的支撐元件，并且所述支撐元件軸連接于所述基 座，當(dāng)所述用于教學(xué)的跨欄在使用的過程中，所述用于教學(xué)的跨欄的所占用的空間能夠被 壓縮，因此，有利于降低所述用于教學(xué)的跨欄的存儲(chǔ)空間。
[0012] 本實(shí)用新型的另一目的在于提供一種用于教學(xué)的跨欄，其中所述用于教學(xué)的跨欄 還提供一跨欄單元，并且所述跨欄單元由軟質(zhì)材料制成，當(dāng)訓(xùn)練者在使用所述用于教學(xué)的 跨欄的過程中，能夠保護(hù)訓(xùn)練者，以避免其受到傷害。
[0013] 本實(shí)用新型的另一目的在于提供一種用于教學(xué)的跨欄，其中所述用于教學(xué)的跨欄 的所述鎖合構(gòu)件由相互交流的磁性元件支撐，從而使得所述跨欄單元能夠方便地固定于所 述主體單元或者從所述主體單元上分離。
[0014] 本實(shí)用新型的另一目的在于提供一種用于教學(xué)的跨欄，其中所述用于教學(xué)的跨欄 各部分結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，布局科學(xué)，因此，所述用于教學(xué)的跨欄的材料成本和制造成本都能夠 得到有效地控制，而且所述用于教學(xué)的跨欄的生產(chǎn)效率能夠得到保證，從而，確保所述用于 教學(xué)的跨欄具有較高的性價(jià)比。
[0015] 本實(shí)用新型的另一目的在于提供一種用于教學(xué)的跨欄，其中所述用于教學(xué)的跨欄 沒有涉及到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和精密的構(gòu)件，而且所述用于教學(xué)的跨欄的原材料來(lái)源廣泛切低 價(jià)，能夠有效地填補(bǔ)這一細(xì)分市場(chǎng)領(lǐng)域的空白，以滿足用戶的使用需求。因此，所述用于教 學(xué)的跨欄具有良好的市場(chǎng)前景和空間。
[0016] 本實(shí)用新型提供一種用于教學(xué)的跨欄，來(lái)滿足上述提及的目的以及其他的目的， 其中所述用于教學(xué)的跨欄包括：
[0017] 一跨欄單元，其中所述跨欄單元呈條帶狀；
[0018] 一主體單元，其中所述主體單元包括一基座以及對(duì)稱的支撐元件，每所述支撐元 件軸連接于所述基座；以及
[0019] 一鎖合構(gòu)件，其中所述鎖合構(gòu)件包括設(shè)置于所述跨欄單元的一第一鎖合元件，以 及設(shè)置于所述支撐元件的一第二鎖合元件，其中所述第一鎖合元件與所述第二鎖合元件為 相互交流的磁性元件，并且所述第一鎖合元件得以連接于所述第二鎖合元件。
[0020] 進(jìn)一步地，所述跨欄單元由軟質(zhì)材料制成。
[0021] 本實(shí)用新型的其他目的、優(yōu)勢(shì)和特征將在下述的【具體實(shí)施方式】、說明書附圖以及 權(quán)利要求書中特地指出的技術(shù)特征及其技術(shù)特征之間的組合進(jìn)行進(jìn)一步的揭露和闡述。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0022] 圖1是根據(jù)本實(shí)用新型的一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例的立體示意圖。

【具體實(shí)施方式】
[0023] 以下描述用于揭露本實(shí)用新型以使本領(lǐng)域技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)本實(shí)用新型。以下描 述中的優(yōu)選實(shí)施例只作為舉例，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以想到其他顯而易見的變型。在以下描 述中界定的本實(shí)用新型的基本原理可以應(yīng)用于其他實(shí)施方案、變形方案、改進(jìn)方案、等同方 案以及沒有背離本實(shí)用新型的精神和范圍的其他技術(shù)方案。
[0024] 如圖1所述，是根據(jù)本實(shí)用新型的實(shí)用新型精神所提供的一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例，其中 在本實(shí)用新型的這個(gè)優(yōu)選實(shí)施例中提供了一種用于教學(xué)的跨欄，以能夠使得所述用于教學(xué) 的跨欄在使用的過程中，避免訓(xùn)練者受到傷害，而且在非使用情況下，所述用于教學(xué)的跨欄 的體積能夠被壓縮，以降低所述用于教學(xué)的跨欄的使用成本。
[0025] 在本實(shí)用新型的這個(gè)優(yōu)選實(shí)施例中，所述用于教學(xué)的跨欄包括一跨欄單元10, 一 主體單元20以及一鎖合構(gòu)件30,其中所述鎖合構(gòu)件30用于將所述跨欄單元10安裝于所述 主體單元20上。
[0026] 所述跨欄單元10呈條帶狀，并且所述跨欄單元10由軟質(zhì)材料制成，當(dāng)訓(xùn)練者在使 用所述用于教學(xué)的跨欄訓(xùn)練的過程中，腳步碰觸到所述跨欄單元10時(shí)，能夠避免訓(xùn)練者受 到傷害。
[0027] 所述主體單元20包括一基座21以及對(duì)稱的支撐元件22,其中每所述支撐元件22 軸連接于所述基座21，本【技術(shù)領(lǐng)域】的技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，當(dāng)所述用于教學(xué)的跨欄在非使用 的情況下，每所述支撐元件22得以折疊于所述基座21，從而，能夠減少所述用于教學(xué)的跨 欄的存儲(chǔ)空間。
[0028] 在本發(fā)實(shí)用新型的這個(gè)優(yōu)選實(shí)施例中，所述鎖合構(gòu)件30包括設(shè)置于所述跨欄單 元10的一第一鎖合元件31，以及設(shè)置于所述支撐元件22的一第二鎖合元件32,其中所述 第一鎖合元件31與所述第二鎖合元件32為相互交流的磁性元件，并且所述第一鎖合元件 31得以連接于所述第二鎖合元件32,從而，使得所述跨欄單元10能夠方便地固定于所述主 體單元20或者從所述主體單元20上分離。
[0029] 本領(lǐng)域的技術(shù)人員應(yīng)理解，上述描述及附圖中所示的本實(shí)用新型的實(shí)施例只作為 舉例而并不限制本實(shí)用新型。本實(shí)用新型的目的已經(jīng)完整并有效地實(shí)現(xiàn)。本實(shí)用新型的功 能及結(jié)構(gòu)原理已在實(shí)施例中展示和說明，在沒有背離所述原理下，本實(shí)用新型的實(shí)施方式 可以有任何變形或修改。
【權(quán)利要求】
1. 一種用于教學(xué)的跨欄，其特征在于，包括：一跨欄單元，其中所述跨欄單元呈條帶 狀，并且所述跨欄單元由軟質(zhì)材料制成；一主體單元，其中所述主體單元包括一基座以及對(duì) 稱的支撐元件，每所述支撐元件軸連接于所述基座，并且每所述支撐元件得以折疊于所述 基座；以及一鎖合構(gòu)件，其中所述鎖合構(gòu)件包括設(shè)置于所述跨欄單元的一第一鎖合元件，以 及設(shè)置于所述支撐元件的一第二鎖合元件，其中所述第一鎖合元件與所述第二鎖合元件為 相互交流的磁性元件，并且所述第一鎖合元件得以連接于所述第二鎖合元件，以使得所述 跨欄單元有利于與所述支撐元件分離。
【文檔編號(hào)】A63K3/04GK203842325SQ201420208818
【公開日】2014年9月24日 申請(qǐng)日期:2014年4月28日 優(yōu)先權(quán)日:2014年4月28日
【發(fā)明者】張根連, 楊鳳梅, 李生 申請(qǐng)人:吉林工商學(xué)院