專利名稱：大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種戶外訓(xùn)練設(shè)施，尤其為一種大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
心理行為訓(xùn)練是一種磨練人的意志的訓(xùn)練方式，其是通過挑戰(zhàn)一些極限的訓(xùn)練課目，使受訓(xùn)者經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)后，激發(fā)出潛能，從而超越過去無法超越的事情，進(jìn)而提高受訓(xùn)人員的意志力。心理行為訓(xùn)練多采用高空項目來進(jìn)行，包括巨人梯、高空斷橋、空中抓桿、高空繩網(wǎng)、軟梯、高空獨木、極限攀巖等，由于訓(xùn)練器械結(jié)構(gòu)較為普遍并且單一，學(xué)生經(jīng)歷過一次后，再進(jìn)行訓(xùn)練時將起不到顯著的訓(xùn)練效果，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生心理意志提升困難較大。

發(fā)明內(nèi)容
為克服上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供了一種結(jié)構(gòu)新穎，訓(xùn)練效果好的大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練系統(tǒng)。為實現(xiàn)上述技術(shù)目的，本發(fā)明是采用以下技術(shù)方案實現(xiàn)的一種大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練系統(tǒng)，包括一個柱體，柱體的直徑在2-4米，其特征在于柱體的側(cè)面上設(shè)有人造巖點及爬梯，柱體上方設(shè)有錐形轉(zhuǎn)盤，錐形轉(zhuǎn)盤下方設(shè)有驅(qū)動系統(tǒng)，錐形轉(zhuǎn)盤上方設(shè)于保險橫桿，保險橫桿上通過滑套固定有保險繩，另外通過鉸接軸固定有保險繩，保險橫桿一端固定在支柱上，支柱在與錐形轉(zhuǎn)盤相平位置伸出有一跳板。本發(fā)明具有以下有益效果通過本發(fā)明可進(jìn)行攀巖、爬梯等攀爬訓(xùn)練，當(dāng)受訓(xùn)者到達(dá)錐形轉(zhuǎn)盤處，可進(jìn)行高空旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練，并且借助保險繩可進(jìn)行握繩跨越等訓(xùn)練項目。本發(fā)明結(jié)構(gòu)新穎，改變了以往心理行為訓(xùn)練器械結(jié)構(gòu)單一的弊端，給受訓(xùn)者帶來新的體驗和挑戰(zhàn)， 起到更好的受訓(xùn)效果。


圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為柱體局部剖開圖。圖中，1、柱體，2、爬梯，3、人造巖點，4、凸埂，5、錐形轉(zhuǎn)盤，6、圓形扶欄，7、保險繩， 8、限位帽，9、滑套，10、保險橫桿，11、鉸接軸，12、保險繩，13、立柱，14、跳板，15、爬梯，16、支撐面，17、電機(jī)，18、輸出軸，19、減速機(jī)，20、輸出軸。
具體實施例方式參看附圖1、2，柱體1的直徑在2-4米，柱體1的側(cè)面上設(shè)有人造巖點3及爬梯2， 柱體1上部分內(nèi)部中空，下部實體部分的上端為支撐面16，支撐面16上設(shè)有驅(qū)動系統(tǒng)，所述的驅(qū)動系統(tǒng)包括電機(jī)17，電機(jī)17上方的輸出軸18與減速機(jī)19相連，減速機(jī)19的輸出軸20上端固定在一個錐形轉(zhuǎn)盤5底部圓心上，錐形轉(zhuǎn)盤5的底面坐落在柱體1的上方；錐形轉(zhuǎn)盤5的上方設(shè)有保險橫桿10，保險橫桿10 —端固定在一個立柱13上，保險橫桿10另一端設(shè)有限位帽8，保險橫桿10上在位于錐形轉(zhuǎn)盤5上方位置上設(shè)有一個滑套9，滑套9上設(shè)有保險繩7，在錐形轉(zhuǎn)盤5與立柱13中間位置上設(shè)有一個鉸接軸11，鉸接軸11上設(shè)有保險繩12，立柱13底部固定在地面上，一側(cè)設(shè)有爬梯15，并且立柱13上在與錐形轉(zhuǎn)盤5相平的位置處向外伸出一跳板14。所述的柱體13的外側(cè)設(shè)有盤旋的凸埂4。所述的錐形轉(zhuǎn)盤5的形狀由一個等腰梯形沿對稱軸旋轉(zhuǎn)而成。所述的錐形轉(zhuǎn)盤5上方的平面上設(shè)有圓形扶欄6。
權(quán)利要求
1.一種大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練系統(tǒng)，包括一個柱體，柱體的直徑在2-4米，其特征在于柱體的側(cè)面上設(shè)有人造巖點及爬梯，柱體上方設(shè)有錐形轉(zhuǎn)盤，錐形轉(zhuǎn)盤下方設(shè)有驅(qū)動系統(tǒng)，錐形轉(zhuǎn)盤上方設(shè)于保險橫桿，保險橫桿上通過滑套固定有保險繩，另外通過鉸接軸固定有保險繩，保險橫桿一端固定在支柱上，支柱在與錐形轉(zhuǎn)盤相平位置伸出有一跳板。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于驅(qū)動系統(tǒng)包括電機(jī)，電機(jī)上方的輸出軸與減速機(jī)相連，減速機(jī)的輸出軸上端固定在一個錐形轉(zhuǎn)盤底部圓心上。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于所述的錐形轉(zhuǎn)盤的底面坐落在柱體的上方。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于所述的柱體的外側(cè)設(shè)有盤旋的凸埂。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于保險橫桿一端設(shè)有限位帽。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于立柱底部固定在地面上，立柱一側(cè)設(shè)有爬梯。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于所述的錐形轉(zhuǎn)盤的形狀由一個等腰梯形沿對稱軸旋轉(zhuǎn)而成。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種訓(xùn)練設(shè)施，具體為一種大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練系統(tǒng)，其是在柱體的側(cè)面上設(shè)有人造巖點及爬梯，柱體上方設(shè)有錐形轉(zhuǎn)盤，錐形轉(zhuǎn)盤上方設(shè)于保險橫桿，保險橫桿上通過滑套固定有保險繩，支柱在與錐形轉(zhuǎn)盤相平位置伸出有一跳板。通過本發(fā)明可進(jìn)行攀巖、爬梯等攀爬訓(xùn)練，給受訓(xùn)者帶來新的體驗和挑戰(zhàn)，起到更好的受訓(xùn)效果。
文檔編號A63B69/00GK102407000SQ20111041677
公開日2012年4月11日 申請日期2011年11月25日 優(yōu)先權(quán)日2011年11月25日
發(fā)明者滕學(xué)芹 申請人:德州學(xué)院