專利名稱：內(nèi)容生成系統(tǒng)、內(nèi)容生成裝置以及內(nèi)容生成程序的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種使用計(jì)算機(jī)來生成與講師的授課有關(guān)的 內(nèi)容的內(nèi)容生成系統(tǒng)、內(nèi)容生成裝置以及內(nèi)容生成程序。
背景技術(shù)：
以往，提出有一種遠(yuǎn)程傳輸系統(tǒng)，該遠(yuǎn)程傳輸系統(tǒng)將在學(xué) 校內(nèi)、公司內(nèi)、演講會(huì)等中進(jìn)行的講師的授課內(nèi)容作為影像數(shù) 據(jù)、聲音數(shù)據(jù)而取入，將這些影像數(shù)據(jù)、聲音數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)提 供給遠(yuǎn)距離處的聽講者。該遠(yuǎn)程傳輸系統(tǒng)還被稱為在線學(xué)習(xí)
(e-learning),不拘于場所、時(shí)間而能夠使聽講者聽講。由于其 利用容易而被使用于大學(xué)等教育現(xiàn)場、公司內(nèi)的職員教育等各 種場所。
但是，在傳輸拍攝授課內(nèi)容而得到的動(dòng)畫來使聽講者聽講 的方法中，存在僅被動(dòng)視聽單調(diào)的授課這種問題。由此，存在 招致聽講者的積極性(motivation)降低而無法使聽講者受到有 效的教育這種問題。
因此，存在這樣一種系統(tǒng)在將授課內(nèi)容傳輸給聽講者時(shí)， 能夠減輕講師側(cè)進(jìn)行的傳輸操作的負(fù)擔(dān)，并且，另一方面，在 聽講者側(cè)聽講授課時(shí)，能夠聽講更接近實(shí)際授課的具有臨場感 的授課(例如，參照專利文獻(xiàn)l)。在該專利文獻(xiàn)l所記載的系統(tǒng) 中，預(yù)先將授課資料轉(zhuǎn)換為動(dòng)畫文件并傳輸給聽講者終端。授 課開始的同時(shí)將包括講師的影像和聲音的影像聲音數(shù)據(jù)、講師 所選擇的講師資料的編號、屏幕上的指針的位置數(shù)據(jù)、講師記 載于白板的文字或者圖形數(shù)據(jù)、講師資料所包含的動(dòng)畫信息自 動(dòng)傳輸給聽講者。專利文獻(xiàn)l:日本特開2006-325156號公報(bào)

發(fā)明內(nèi)容
然而，根據(jù)上述專利文獻(xiàn)l所記載的系統(tǒng)，存在必須預(yù)先 準(zhǔn)備資料這種問題。
具體地說，在根據(jù)授課狀況、教室內(nèi)聽講者的反應(yīng)等而想 要拿出新資料的情況下，沒有將該資料分發(fā)給聽講者的裝置。 因此，講師為了通過遠(yuǎn)程傳輸來聽講授課的聽講生，必須按照 預(yù)先決定的資料進(jìn)行授課。由此，導(dǎo)致授課必定很單調(diào)，有可 能使聽講者的積極性降低。
因此，為了保持聽講者的積極性，期望提供更接近實(shí)際授 課的具有臨場感的用于授課的內(nèi)容。
另 一方面，需要減輕講師制作內(nèi)容的操作負(fù)擔(dān)以使講師能 夠?qū)Ｐ氖谡n。
本發(fā)明是鑒于上述問題而完成的，其目的在于提供一種在 生成與講師的授課有關(guān)的內(nèi)容時(shí)能夠減輕講師側(cè)進(jìn)行的傳輸操 作的負(fù)擔(dān)、并且在聽講者聽講授課時(shí)能夠聽講更接近實(shí)際授課 的具有臨場感的授課的內(nèi)容生成系統(tǒng)、內(nèi)容生成裝置以及內(nèi)容 生成程序。
為了解決上述問題，本發(fā)明的第一特征涉及一種使用計(jì)算 機(jī)來生成與講師的授課有關(guān)的內(nèi)容的內(nèi)容生成系統(tǒng)。即本發(fā)明 的第 一 特征所涉及的內(nèi)容生成系統(tǒng)具備講師進(jìn)行操作的主機(jī)終 端以及與上述主機(jī)終端相連接的內(nèi)容生成裝置。主機(jī)終端具備 授課資料顯示部，其將授課資料顯示于顯示裝置；以及顯示圖 像發(fā)送部，其發(fā)送顯示于顯示裝置的顯示圖像數(shù)據(jù)。內(nèi)容生成 裝置具備講師拍攝數(shù)據(jù)生成部，其將拍攝講師的授課情景而 得到的講師拍攝數(shù)據(jù)依次存儲(chǔ)到上述內(nèi)容生成裝置的存儲(chǔ)裝
6置；以及動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部，其與講師拍攝數(shù)據(jù)同步地根據(jù)從上 述主機(jī)終端接收到的顯示圖像數(shù)據(jù)來生成動(dòng)畫數(shù)據(jù)并存儲(chǔ)到上 述存儲(chǔ)裝置。
在此，也可以動(dòng)畫數(shù)據(jù)具備根據(jù)/人上述主才幾終端依次發(fā)送 的上述顯示圖像數(shù)據(jù)而生成的多個(gè)幀數(shù)據(jù)，內(nèi)容生成裝置的上 述動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部在規(guī)定的定時(shí)根據(jù)轉(zhuǎn)換得到的上述幀數(shù)據(jù)的 數(shù)量和幀頻來算出再現(xiàn)時(shí)間，追加或者刪除上述幀數(shù)據(jù)地生成 上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)使得上述再現(xiàn)時(shí)間與上述講師拍攝數(shù)據(jù)的再現(xiàn)時(shí) 間一致。
另外，內(nèi)容生成系統(tǒng)還可以具備客戶終端，該客戶終端與 上述內(nèi)容生成裝置相連接，由上述聽講者操作該客戶終端。內(nèi) 容生成裝置還具備內(nèi)容數(shù)據(jù)發(fā)送部，該內(nèi)容數(shù)據(jù)發(fā)送部從存儲(chǔ) 裝置讀出上述講師拍攝數(shù)據(jù)和上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)，將包括上述講師 拍攝數(shù)據(jù)和上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)的內(nèi)容數(shù)據(jù)發(fā)送給上述客戶終端。客 戶終端具備內(nèi)容數(shù)據(jù)接收部，其接收內(nèi)容數(shù)據(jù)；以及內(nèi)容數(shù) 據(jù)再現(xiàn)部，其再現(xiàn)內(nèi)容數(shù)據(jù)并輸出到輸出裝置，客戶終端的上 述內(nèi)容數(shù)據(jù)再現(xiàn)部在再現(xiàn)上述內(nèi)容數(shù)據(jù)時(shí)，在上述講師拍攝數(shù) 據(jù)的再現(xiàn)時(shí)間和上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)的再現(xiàn)時(shí)間在》見定的定時(shí)不同的 情況下，將上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)的再現(xiàn)時(shí)間變更為上述講師拍攝時(shí)間 的再現(xiàn)時(shí)間。
本發(fā)明的第二特征涉及一種使用計(jì)算機(jī)來生成與講師的 授課有關(guān)的內(nèi)容的內(nèi)容生成裝置。即本發(fā)明的第二特征所涉及 的內(nèi)容生成裝置具備講師拍攝數(shù)據(jù)生成部，其將拍攝講師的 授課情景而得到的講師拍攝數(shù)據(jù)依次存儲(chǔ)到存儲(chǔ)裝置；動(dòng)畫數(shù) 據(jù)生成部，其從講師進(jìn)行操作的主機(jī)終端接收顯示于上述主機(jī) 終端的顯示裝置的顯示圖像數(shù)據(jù)，與上述講師拍攝數(shù)據(jù)同步地 根據(jù)上述顯示圖像數(shù)據(jù)來生成動(dòng)畫數(shù)據(jù)并存儲(chǔ)到上述存儲(chǔ)裝
7置；以及內(nèi)容數(shù)據(jù)發(fā)送部，其從存儲(chǔ)裝置讀出上述講師拍攝數(shù) 據(jù)和上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)，發(fā)送包括上述講師拍攝數(shù)據(jù)和上述動(dòng)畫數(shù) 據(jù)的內(nèi)容數(shù)據(jù)。
在此，也可以動(dòng)畫數(shù)據(jù)具備根據(jù)從上述主4幾終端依次發(fā)送 的顯示圖像數(shù)據(jù)而生成的多個(gè)幀數(shù)據(jù)，動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部在規(guī)定 的定時(shí)根據(jù)轉(zhuǎn)換得到的上述幀數(shù)據(jù)的數(shù)量和幀頻來算出再現(xiàn)時(shí) 間，追加或者刪除上述幀數(shù)據(jù)地生成上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)使得上述再 現(xiàn)時(shí)間與上述講師拍攝數(shù)據(jù)的再現(xiàn)時(shí)間 一致。
本發(fā)明的第三特征涉及一種使用計(jì)算機(jī)來生成與講師的 授課有關(guān)的內(nèi)容的內(nèi)容生成程序。即本發(fā)明的第三特征所涉及 的內(nèi)容生成程序使上述計(jì)算機(jī)作為以下各部而發(fā)揮功能講師 拍攝數(shù)據(jù)生成部，其將拍攝講師的授課情景而得到的講師拍攝 數(shù)據(jù)依次存儲(chǔ)到存儲(chǔ)裝置；動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部，其從講師進(jìn)行操 作的主機(jī)終端接收顯示于上述主機(jī)終端的顯示裝置的顯示圖像 數(shù)據(jù)，與上述講師拍攝數(shù)據(jù)同步地根據(jù)上述顯示圖像數(shù)據(jù)來生 成動(dòng)畫數(shù)據(jù)并存儲(chǔ)到上述存儲(chǔ)裝置；以及內(nèi)容數(shù)據(jù)發(fā)送部，其 從存儲(chǔ)裝置讀出上述講師拍攝數(shù)據(jù)和上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)，發(fā)送包括 上述講師拍攝數(shù)據(jù)和上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)的內(nèi)容數(shù)據(jù)。
在此，也可以動(dòng)畫數(shù)據(jù)具備根據(jù)從上述主機(jī)終端依次發(fā)送 的顯示圖像數(shù)據(jù)而生成的多個(gè)幀數(shù)據(jù)，動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部在規(guī)定 的定時(shí)根據(jù)轉(zhuǎn)換得到的上述幀數(shù)據(jù)的數(shù)量和幀頻來算出再現(xiàn)時(shí) 間，追加或者刪除上述幀數(shù)據(jù)地生成上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)使得上述再 現(xiàn)時(shí)間與上述講師拍攝數(shù)據(jù)的再現(xiàn)時(shí)間 一致。
根據(jù)本發(fā)明，能夠提供一種在將授課內(nèi)容傳輸給聽講者時(shí) 能夠減輕講師側(cè)進(jìn)行的傳輸操作的負(fù)擔(dān)并且在聽講者聽講授課 時(shí)能夠聽講更接近實(shí)際授課的具有臨場感的授課的內(nèi)容生成系 統(tǒng)、內(nèi)容生成裝置以及內(nèi)容生成程序。


圖l是本發(fā)明的實(shí)施方式所涉及的內(nèi)容生成系統(tǒng)的系統(tǒng)概 要圖。
圖2是表示本發(fā)明的實(shí)施方式所涉及的主機(jī)終端的硬件結(jié) 構(gòu)例的概要框圖。
圖3是表示本發(fā)明的實(shí)施方式所涉及的編碼終端的硬件結(jié) 構(gòu)例的概要框圖。
圖4是表示本發(fā)明的實(shí)施方式所涉及的內(nèi)容服務(wù)器的硬件 結(jié)構(gòu)例的概要框圖。
圖5是表示本發(fā)明的實(shí)施方式所涉及的客戶終端的硬件結(jié) 構(gòu)例的概要框圖。
圖6是用于說明本發(fā)明的實(shí)施方式所涉及的內(nèi)容生成系統(tǒng) 的動(dòng)作的順序(之一)。
圖7是用于說明本發(fā)明的實(shí)施方式所涉及的內(nèi)容生成系統(tǒng) 的動(dòng)作的順序(之二)。
圖8是用于說明本發(fā)明的實(shí)施方式所涉及的內(nèi)容生成系統(tǒng) 的內(nèi)容數(shù)據(jù)的圖。
圖9是表示在本發(fā)明的實(shí)施方式所涉及的客戶終端再現(xiàn)內(nèi) 容數(shù)據(jù)時(shí)顯示的畫面的 一 例的圖。
圖IO是表示在本發(fā)明的實(shí)施方式所涉及的編碼終端編輯內(nèi) 容時(shí)顯示的畫面的 一例的圖。
圖ll是表示在本發(fā)明的實(shí)施方式所涉及的編碼終端編輯內(nèi) 容時(shí)追加索引時(shí)顯示的畫面的 一例的圖。
圖12是說明本發(fā)明的較佳實(shí)施方式所涉及的指針坐標(biāo)數(shù)據(jù) 生成部的處理的圖。
圖13是說明本發(fā)明的較佳實(shí)施方式所涉及的動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成 部的處理的圖。
9圖14是說明本發(fā)明的較佳實(shí)施方式所涉及的動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成 部的處理的流程圖。
具體實(shí)施例方式
下面，參照附圖來說明本發(fā)明的實(shí)施方式。 (內(nèi)容生成系統(tǒng))
圖l是本發(fā)明的實(shí)施方式所涉及的內(nèi)容生成系統(tǒng)l的系統(tǒng)概 要圖。該內(nèi)容生成系統(tǒng)1具備主機(jī)側(cè)系統(tǒng)100、內(nèi)容服務(wù)器200 以及客戶終端300。主機(jī)側(cè)系統(tǒng)IOO、內(nèi)容服務(wù)器200以及客戶終 端300分別經(jīng)由因特網(wǎng)等通信網(wǎng)絡(luò)、通過因特網(wǎng)協(xié)議等相互連 接。在主機(jī)側(cè)系統(tǒng)100中將講師所進(jìn)行的授課內(nèi)容實(shí)時(shí)地傳輸給 客戶終端300,并且根據(jù)來自客戶終端300的請求將其授課內(nèi)容 傳輸給客戶終端300。
(主才幾側(cè)系統(tǒng))
主機(jī)側(cè)系統(tǒng)100是被設(shè)置于授課者(或者演示者)實(shí)際進(jìn)行 授課(或者演示)的教室或者會(huì)議室等的系統(tǒng)。該主機(jī)側(cè)系統(tǒng)100 具備主機(jī)終端10、編碼終端(內(nèi)容生成裝置)20以及講師拍攝用 照相機(jī)60。主機(jī)終端10和編碼終端20經(jīng)由集線器90通過LAN線 纜相連接。主機(jī)側(cè)系統(tǒng)100還可以具備屏幕30、投影儀40、指針 位置檢測用照相機(jī)50、講師手持的激光指示器70、白板80。
主機(jī)終端10是講師所操作的終端。主機(jī)終端10將授課資料 顯示于主機(jī)終端10的顯示裝置，并且將顯示于顯示裝置的圖像 數(shù)據(jù)發(fā)送給編碼終端20。在此，顯示于顯示裝置的圖像是所謂 的顯示于桌面的圖像。
主機(jī)終端10通過影像用線纜與投影儀40相連接。投影儀40 將顯示于主機(jī)終端IO的顯示裝置的與授課內(nèi)容有關(guān)的資料投影 到屏幕30。屏幕30被設(shè)置于設(shè)置有主機(jī)側(cè)系統(tǒng)100的教室等。教室等內(nèi)的聽講生能夠閱覽被投影到屏幕3 0的圖像，并且 投影到屏幕30的圖像有時(shí)也成為后述的講師拍攝用照相機(jī)60的 拍攝對象。
編碼終端20與主機(jī)終端10相連接，并且與講師拍^^用照相 機(jī)60、指針位置檢測用照相機(jī)50以及白板80相連接。
講師拍攝用照相機(jī)60是用于拍攝講師的照相機(jī)。根據(jù)需要 能夠拍攝屏幕30、白板80。優(yōu)選隨著講師的移動(dòng)而講師拍攝用 照相機(jī)6 0的拍攝對象也變化。從編碼終端2 0等進(jìn)行講師拍攝用 照相機(jī)60的拍攝區(qū)域的切換指示。
指針位置檢測用照相機(jī)50拍攝講師指示在屏幕30上的指 針并檢測該指針的位置。該指針的位置在再現(xiàn)內(nèi)容時(shí)使用于再 現(xiàn)指針的位置。指針位置檢測用照相機(jī)50被固定配置于能夠拍 攝屏幕30的位置。
作為指針位置的檢測方法，例如，存在使用具備紅外線激 光的激光指示器70的方法。該激光指示器70具備紅外線激光作 為光源。指針位置檢測用照相機(jī)50設(shè)置有僅透過紅外線激光的 濾波器。利用指針位置檢測用照相機(jī)50來拍攝屏幕30，由此指 針位置檢測用照相機(jī)50能夠選擇性地僅拍攝指示在屏幕30上的 激光指示器的紅外光。根據(jù)這種指針位置檢測用照相機(jī)50,能 夠不受屏幕30周圍干擾光的影響地高精確度地僅檢測指針位 置。
白板80具有將講師寫在白板80上的文字、圖電子數(shù)據(jù)化并 輸出到編碼終端20的功能。該白板80具有如下結(jié)構(gòu)在板面下， 在X軸方向和Y軸方向格子狀地分別層疊排列有數(shù)十個(gè)左右的 細(xì)長環(huán)型的傳感器線圏。講師所使用的筆的前端嵌入有 一 個(gè)繞 阻線圏，與電容器相連接而形成LC諧振電路。事先對該板面的 傳感器線圏群流動(dòng)固定時(shí)間的交流電流來使之產(chǎn)生磁場。當(dāng)講師將筆接觸到板面上時(shí)，在筆中流動(dòng)感應(yīng)電流而對電容器蓄電。 在此，當(dāng)停止在板面的傳感器線圈中流動(dòng)的電流時(shí)，以蓄電到 筆側(cè)的電容器的電為源，在筆側(cè)的線圏中流動(dòng)電流而產(chǎn)生磁場。 并且，受到該磁場的影響，在板面的傳感器線圈中流動(dòng)感應(yīng)電 流。因此，通過檢測電流流過的線圈的位置能夠獲知筆的位置 (坐標(biāo))。在1秒鐘內(nèi)反復(fù)進(jìn)行數(shù)十次左右該4企測，由此計(jì)算機(jī)能 夠識(shí)別寫在板面上的文字、圖。此外，除了上述白板以外，也 有在筆側(cè)設(shè)置壓力傳感器、通過筆壓來檢測板上的坐標(biāo)的白板。 在本實(shí)施方式中，如果利用計(jì)算機(jī)能夠獲取記入到白板上的文 字信息，則也可以應(yīng)用具有任意結(jié)構(gòu)的白板。 (主才幾終端)
接著，參照圖2來說明主機(jī)終端10的具體結(jié)構(gòu)。主機(jī)終端IO
是講師所使用的終端。具體地說，講師將授課中想要給聽講者
看的資料顯示于主機(jī)終端10的顯示裝置。由此，利用連接到主 機(jī)終端10的投影儀40來將顯示于輸出裝置12的圖像數(shù)據(jù)顯示到 屏幕30,由此即使是沒有預(yù)先分發(fā)的資料、根據(jù)問題等示出的 資料也能夠示出給聽講生。
如圖2所示，主機(jī)終端10至少具備輸入裝置11、輸出裝置 12、處理控制裝置(CPU)13、通信控制裝置14、存儲(chǔ)裝置15、 主存儲(chǔ)裝置16等。
主機(jī)終端10為通常的計(jì)算機(jī)。輸入裝置ll為鍵盤、鼠標(biāo)等， 輸出裝置12為監(jiān)視器等。通信控制裝置14是成為接口的裝置， 該通信控制裝置14用于主機(jī)終端10通過集線器90和通信網(wǎng)絡(luò)與 編碼終端20相連接。主存儲(chǔ)裝置16為存儲(chǔ)處理控制裝置13的處 理中的命令、原始數(shù)據(jù)等的存儲(chǔ)裝置。
通過在主機(jī)終端IO安裝執(zhí)行規(guī)定處理的程序來對處理控 制裝置13安裝授課資料顯示部131、顯示圖像發(fā)送部132以及索
12引信號發(fā)送部133。主機(jī)終端10的存儲(chǔ)裝置15具備授課資料存儲(chǔ) 部151和授i果信息存儲(chǔ)部152。
在存儲(chǔ)裝置15的授課資料存儲(chǔ)部151中存儲(chǔ)講師所制作的 授課資料數(shù)據(jù)。在授課信息存儲(chǔ)部15 2中存儲(chǔ)講師授課的屬性信 息等。屬性信息具體指授課題目、講師姓名、授課日期和時(shí)間 以及存在多個(gè)授課的情況下的其授課的組名等。
授課資料顯示部131從存儲(chǔ)裝置15讀出存儲(chǔ)于授課資料存 儲(chǔ)部151的授課資料數(shù)據(jù)，顯示到主機(jī)終端10的桌面即輸出裝置 (顯示裝置)12。在此，授課資料數(shù)據(jù)例如是指在主機(jī)終端10執(zhí) 行的規(guī)定演示軟件的文檔以及圖像、顯示于主機(jī)終端IO的桌面 的圖像、利用因特網(wǎng)瀏覽器顯示的主頁、照片瀏覽器等各種應(yīng) 用程序的數(shù)據(jù)。顯示于輸出裝置12的授課資料數(shù)據(jù)通過與主機(jī) 終端10連接的投影儀4 0被投影到屏幕3 0 。
顯示圖像發(fā)送部132是將顯示于主機(jī)終端IO的輸出裝置12 的圖像通過集線器90發(fā)送到編碼終端20的單元。在顯示于輸出 裝置12的圖像的該發(fā)送中，例如使用VNC(虛擬網(wǎng)絡(luò)計(jì)算 Virtual Network Computing)軟件。顯示圖^f象發(fā)送部132在授:i果的 收錄中隨時(shí)將主機(jī)終端10的桌面圖像發(fā)送給編碼終端20。此時(shí)， 為了減少所發(fā)送的數(shù)據(jù)量，顯示圖像發(fā)送部132優(yōu)選采用僅發(fā)送 差數(shù)據(jù)的方法等。
索引信號發(fā)送部133通過由講師在授課中在授課告一段落 的時(shí)間輸入指示來將索引信號發(fā)送給編碼終端20。為了不妨礙 授課，優(yōu)選通過預(yù)先設(shè)定為熱鍵等來容易地輸入該索引信號。
(編碼終端)
接著，參照圖3來說明編碼終端(內(nèi)容生成裝置)20的具體結(jié) 構(gòu)。編碼終端20根據(jù)由講師拍攝用照相機(jī)60拍攝到的講師的授 課情景、從主機(jī)終端10獲取到的顯示圖像數(shù)據(jù)來生成與授課有關(guān)的內(nèi)容數(shù)據(jù)。編碼終端2 0在講師的授課中能夠?qū)崟r(shí)地制作內(nèi) 容數(shù)據(jù)。另外，也可以生成對在編碼終端20中生成的內(nèi)容數(shù)據(jù) 附加索引等進(jìn)行了進(jìn)一 步編輯的內(nèi)容數(shù)據(jù)。
如圖3所示，編碼終端20至少具備輸入裝置21、輸出裝置 22、處理控制裝置(CPU)23、通信控制裝置24、存儲(chǔ)裝置25、 主存儲(chǔ)裝置26等。
編碼終端20為通常的計(jì)算機(jī)。輸入裝置21為鍵盤、鼠標(biāo)等， 輸出裝置22為監(jiān)視器等。編碼終端20還具備影像輸入部211、聲 音輸入部212、指針捕獲輸入部213、白^反圖傳4lr入部214、顯示 圖像輸入部215以及索引信號輸入部216。通信控制裝置24是成 為接口的裝置，該通信控制裝置24用于編碼終端20通過集線器 90和通信網(wǎng)絡(luò)與主機(jī)終端IO以及內(nèi)容服務(wù)器200相連接。主存儲(chǔ) 裝置26為存儲(chǔ)處理控制裝置23的處理中的命令、原始數(shù)據(jù)等的 存儲(chǔ)裝置。
通過在編碼終端20安裝執(zhí)行規(guī)定處理的程序來對處理控 制裝置23安裝講師拍攝數(shù)據(jù)生成部231 、指針坐標(biāo)數(shù)據(jù)生成部 232、白4反數(shù)據(jù)生成部233、動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234、縮略圖數(shù)據(jù)生 成部235、內(nèi)容數(shù)據(jù)編輯部236以及內(nèi)容數(shù)據(jù)發(fā)送部237。編碼終 端20的存儲(chǔ)裝置25具備講師拍攝數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部251、白板數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 部252、動(dòng)畫數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部253、縮略圖數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部254、管理數(shù)據(jù) 存儲(chǔ)部255。
影像輸入部211獲取由講師拍攝用照相機(jī)60拍攝到的影像 數(shù)據(jù)。另外，聲音輸入部212獲取通過與講師拍攝用照相機(jī)60 相連接的麥克風(fēng)獲取到的聲音數(shù)據(jù)。指針捕獲輸入部213獲取由 指針位置檢測用照相機(jī)5 0拍攝到的影像數(shù)據(jù)。白板圖像輸入部 214獲取記載在白板8 0上的文字等的坐標(biāo)數(shù)據(jù)和顏色數(shù)據(jù)。顯示 圖像輸入部215從主機(jī)終端1 O獲取顯示圖像數(shù)據(jù)。索引信號輸入部216獲取乂人主才幾終端10輸入的索引信號。
講師拍攝數(shù)據(jù)生成部231根據(jù)通過影像輸入部211和聲音 輸入部212而獲取到的影像數(shù)據(jù)和聲音數(shù)據(jù)來生成講師拍攝數(shù) 據(jù)。講師拍攝數(shù)據(jù)生成部2 31將所生成的講師拍攝數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到存 儲(chǔ)裝置25的講師拍攝數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部251。在此，講師拍攝數(shù)據(jù)例如 為MPEG等動(dòng)畫數(shù)據(jù)。講師拍攝數(shù)據(jù)生成部231優(yōu)選在授課中實(shí) 時(shí)獲取影像數(shù)據(jù)和聲音數(shù)據(jù)來生成講師拍攝數(shù)據(jù)。
指針坐標(biāo)數(shù)據(jù)生成部232對通過指針捕獲輸入部213而獲 取的指針圖像進(jìn)行圖像處理，將指針指示位置算出為屏幕30中 的坐標(biāo)數(shù)據(jù)。通過講師拍攝數(shù)據(jù)生成部231,將所算出的指針指 示位置的信息與講師拍攝數(shù)據(jù)2 51的時(shí)間信息相關(guān)聯(lián)地存儲(chǔ)。例 如，在講師拍攝數(shù)據(jù)251為MPEG數(shù)據(jù)的情況下，也可以將指針 的位置信息關(guān)聯(lián)為M P E G數(shù)據(jù)的腳本。
白板數(shù)據(jù)生成部233每隔固定時(shí)間(例如，在l秒鐘內(nèi)數(shù)十次〕 獲取通過白板圖像輸入部214而獲取的文字的坐標(biāo)數(shù)據(jù)和顏色 信息，與授課的時(shí)間信息相關(guān)聯(lián)地生成白板數(shù)據(jù)。白板數(shù)據(jù)生 成部233將所生成的白板數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到白板數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部252。
動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234將通過顯示圖像輸入部215獲取的顯 示于主機(jī)終端10的輸出裝置(顯示裝置)12的圖像變成動(dòng)畫并生 成動(dòng)畫ft據(jù)253。動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234將所生成的動(dòng)畫It據(jù)存^f諸 到存儲(chǔ)裝置25的動(dòng)畫數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部253。此時(shí)，在同時(shí)再現(xiàn)講師拍 攝數(shù)據(jù)、白板數(shù)據(jù)時(shí)，為了定時(shí)不偏離而優(yōu)選與講師拍攝數(shù)據(jù) 同步地生成動(dòng)畫數(shù)據(jù)。
當(dāng)縮略圖數(shù)據(jù)生成部235通過索引信號輸入部216而從主 機(jī)終端IO輸入索引信號時(shí)，根據(jù)此時(shí)的講師拍攝數(shù)據(jù)的圖像制 作縮略圖數(shù)據(jù)，并將索引信號的標(biāo)識(shí)符與縮略圖數(shù)據(jù)相關(guān)聯(lián)地 存儲(chǔ)到縮略圖數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部254。此時(shí)，縮略圖數(shù)據(jù)生成部235制作索引作為內(nèi)容數(shù)據(jù)的段落，將其信息更新為管理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部
255的管理數(shù)據(jù)。
內(nèi)容數(shù)據(jù)編輯部236對內(nèi)容數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯，該內(nèi)容數(shù)據(jù)包 括存儲(chǔ)于講師拍攝數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部251的講師拍攝數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)于白板 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部252的白板數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)于動(dòng)畫數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部253的動(dòng)畫 數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)于縮略圖數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部254的縮略圖數(shù)據(jù)以及存儲(chǔ)于管 理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部255的內(nèi)容的管理數(shù)據(jù)等。具體地說，在講師忘記 輸入索引信號的情況下，內(nèi)容數(shù)據(jù)編輯部236能夠進(jìn)行在規(guī)定的 定時(shí)制作縮略圖數(shù)據(jù)或者附加內(nèi)容的標(biāo)題等處理。
在管理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部255的管理數(shù)據(jù)中存儲(chǔ)各處理中內(nèi)容的 傳輸、再現(xiàn)所需的數(shù)據(jù)，所述各處理為由講師拍攝數(shù)據(jù)生成部 231、指針坐標(biāo)數(shù)據(jù)生成部232、白板數(shù)據(jù)生成部233、動(dòng)畫數(shù)據(jù) 生成部2 3 4以及縮略圖數(shù)據(jù)生成部2 3 5進(jìn)行的處理。
內(nèi)容數(shù)據(jù)發(fā)送部237將內(nèi)容數(shù)據(jù)發(fā)送給內(nèi)容服務(wù)器200。內(nèi) 容數(shù)據(jù)包括存儲(chǔ)于講師拍攝數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部251的講師拍攝數(shù)據(jù)、存 儲(chǔ)于白板數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部252的白板數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)于動(dòng)畫數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部 253的動(dòng)畫數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)于縮略圖數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部254的縮略圖數(shù)據(jù)以 及存儲(chǔ)于管理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部2 5 5的內(nèi)容的管理數(shù)據(jù)等。通過內(nèi)容數(shù) 據(jù)發(fā)送部23 7可以在講師授課 一 方實(shí)時(shí)地發(fā)送內(nèi)容數(shù)據(jù)，也可以 在由內(nèi)容數(shù)據(jù)編輯部236進(jìn)行的內(nèi)容數(shù)據(jù)的編輯完成之后發(fā)送 內(nèi)容數(shù)據(jù)。
(內(nèi)容服務(wù)器)
接著，參照圖4來說明內(nèi)容服務(wù)器200的具體結(jié)構(gòu)。該內(nèi)容 服務(wù)器200至少具備處理控制裝置(CPU)201 、通信控制裝置 202、存儲(chǔ)裝置203、主存儲(chǔ)裝置204等。
內(nèi)容服務(wù)器200為通常的計(jì)算機(jī)。通信控制裝置202是成為 接口的裝置，該通信控制裝置202用于內(nèi)容服務(wù)器200通過通信網(wǎng)絡(luò)與編碼終端20和客戶終端300相連接。主存儲(chǔ)裝置204為存 儲(chǔ)處理控制裝置201的處理中的命令、原始數(shù)據(jù)等的存儲(chǔ)裝置。
通過在內(nèi)容服務(wù)器2 00安裝執(zhí)行規(guī)定處理的程序來對處理 控制裝置201安裝內(nèi)容數(shù)據(jù)接收部2011和內(nèi)容數(shù)據(jù)傳輸部2012。 內(nèi)容服務(wù)器200的存儲(chǔ)裝置203具備講師拍攝數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部2031、 白板數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部2032、動(dòng)畫數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部2033、縮略圖數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 部2034、管理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部2035。
內(nèi)容數(shù)據(jù)接收部2011是接收從編碼終端20發(fā)送的內(nèi)容數(shù) 據(jù)并存儲(chǔ)到存儲(chǔ)裝置203的單元。內(nèi)容數(shù)據(jù)接收部2011存儲(chǔ)到存 儲(chǔ)裝置2 0 3的數(shù)據(jù)具體為存儲(chǔ)于講師拍攝數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部2 0 31的講 師拍攝數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)于白板數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部2032的白板數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)于 動(dòng)畫數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部2033的動(dòng)畫數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)于縮略圖數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部 2034的縮略圖數(shù)據(jù)以及存儲(chǔ)于管理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部2035的管理數(shù)據(jù)等。
內(nèi)容數(shù)據(jù)傳輸部2012從存儲(chǔ)裝置203讀出內(nèi)容數(shù)據(jù)，在授 課中實(shí)時(shí)地或者根據(jù)來自客戶終端300的請求來傳輸內(nèi)容數(shù)據(jù)。 內(nèi)容數(shù)據(jù)傳輸部2012傳輸給客戶終端300的數(shù)據(jù)具體為存儲(chǔ)于 講師拍攝數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部2031 、白板數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部2032、動(dòng)畫數(shù)據(jù)存 儲(chǔ)部2033、縮略圖數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部2034、管理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部2035的各 數(shù)據(jù)。
(客戶終端300)
接著，參照圖5說明客戶終端300的具體結(jié)構(gòu)。該客戶終端 300至少具備處理控制裝置(CPU)301、通信控制裝置302、存儲(chǔ) 裝置303、主存儲(chǔ)裝置304、輸出裝置305等。
客戶終端300為通常的計(jì)算機(jī)。通信控制裝置302是成為接 口的裝置，該通信控制裝置302用'于客戶終端300通過通信網(wǎng)絡(luò) 與內(nèi)容服務(wù)器200相連接。主存儲(chǔ)裝置304為存儲(chǔ)處理控制裝置
17301的處理中的命令、原始數(shù)據(jù)等的存儲(chǔ)裝置。輸出裝置305是 利用監(jiān)視器、揚(yáng)聲器等來輸出處理控制裝置301的處理結(jié)果的裝置。
在客戶終端300安裝有被稱為瀏覽器的軟件，通過該瀏覽 器對處理控制裝置301安裝內(nèi)容數(shù)據(jù)接收部3011和內(nèi)容數(shù)據(jù)再 現(xiàn)部3012?？蛻艚K端300的存儲(chǔ)裝置303具備講師拍攝數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 部3031、白板數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部3032、動(dòng)畫數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部3033、縮略圖 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部3034以及管理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部3035。
內(nèi)容數(shù)據(jù)接收部3011接收從內(nèi)容服務(wù)器200發(fā)送的內(nèi)容數(shù) 據(jù)并存儲(chǔ)到存儲(chǔ)裝置303。內(nèi)容數(shù)據(jù)接收部3011存儲(chǔ)到存儲(chǔ)裝置 3 0 3的數(shù)據(jù)具體為存儲(chǔ)于講師拍攝數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部3 0 31的講師拍攝 數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)于白板數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部3032的白板數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)于動(dòng)畫數(shù) 據(jù)存儲(chǔ)部3 0 3 3的動(dòng)畫數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)于縮略圖數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部3 0 3 4的縮 略圖數(shù)據(jù)以及存儲(chǔ)于管理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部3035的管理數(shù)據(jù)。存儲(chǔ)于 存儲(chǔ)裝置303的各數(shù)據(jù)是與存儲(chǔ)于內(nèi)容服務(wù)器200的存儲(chǔ)裝置 2 0 3的各數(shù)據(jù)對應(yīng)的數(shù)據(jù)。
內(nèi)容數(shù)據(jù)再現(xiàn)部3012再現(xiàn)存儲(chǔ)于客戶終端300的存儲(chǔ)裝置 303的各數(shù)據(jù)并輸出到輸出裝置305。此時(shí)，在授課進(jìn)展的同時(shí) 同步地獲取并再現(xiàn)講師拍攝數(shù)據(jù)、白板數(shù)據(jù)以及動(dòng)畫數(shù)據(jù)。
(授課傳輸方法)
接著，參照圖6、圖7來說明本發(fā)明的內(nèi)容生成系統(tǒng)1的動(dòng)作。 預(yù)先，如圖l所示那樣連接各種設(shè)備，并接通各種設(shè)備的電源。
在步驟S1中，主機(jī)終端10對編碼終端20發(fā)送編碼開始的指 示。當(dāng)編碼終端20接收到編碼開始的指示時(shí)，確認(rèn)連接到編碼 終端20的各種設(shè)備的狀態(tài)。如果能夠進(jìn)行編碼，則在步驟S2中， 編碼終端20發(fā)送應(yīng)答信號。此時(shí)，編碼終端20開始從各種裝置 接收數(shù)據(jù)，并且生成管理數(shù)據(jù)并存儲(chǔ)到管理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部255。編碼終端20在發(fā)送應(yīng)答信號時(shí)一并開始后述的步驟S6至步驟S10 的處理。
當(dāng)確認(rèn)從編碼終端20發(fā)送了應(yīng)答信號時(shí)，在步驟S4中，講 師開始授課。
下面，步驟S5至步驟S13都被同時(shí)并行地進(jìn)行處理，但是 為了便于說明劃分為每個(gè)步驟進(jìn)行說明。
當(dāng)授課開始時(shí)，在步驟S5中，由主機(jī)終端10的顯示圖像發(fā) 送部132將主機(jī)終端10的顯示圖像隨時(shí)發(fā)送給編碼終端20。在步 驟S6中，通過編碼終端20的顯示圖係4#入部215輸入顯示圖傳_ 數(shù)據(jù)。并且，在步驟S7中，由編碼終端20的動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234 根據(jù)在步驟S 6中接收到的顯示圖像數(shù)據(jù)來生成動(dòng)畫數(shù)據(jù)。所生 成的動(dòng)畫數(shù)據(jù)被存儲(chǔ)到存儲(chǔ)裝置25的動(dòng)畫數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部253 。
另 一方面，在步驟S8中，當(dāng)由編碼終端20的影像輸入部211 和聲音輸入部212獲取講師的授課情景的拍攝數(shù)據(jù)并在步驟S9 中獲取指針捕獲時(shí)，由講師拍攝數(shù)據(jù)生成部231和指針坐標(biāo)數(shù)據(jù) 生成部2 3 2生成講師拍攝數(shù)據(jù)。所生成的講師拍攝數(shù)據(jù)被存儲(chǔ)至'J 講師拍攝數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部2 51 。
另一方面，在步驟S10中，當(dāng)由編碼終端20的白板圖像輸 入部214獲取記載于白板80的文字等數(shù)據(jù)時(shí)，由白板數(shù)據(jù)生成部 233生成白板數(shù)據(jù)。所生成的白板數(shù)據(jù)被存儲(chǔ)到白板數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部 252。
在步驟S11中，當(dāng)授課中由講師發(fā)送索引信號時(shí)，在步驟 S12中，由編碼終端20的縮略圖數(shù)據(jù)生成部235制作縮略圖。所 制作的縮略圖被存儲(chǔ)到縮略圖數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部254。并且，在步驟 S13中，生成將發(fā)送了索引信號的定時(shí)與所生成的縮略圖相關(guān) 聯(lián)的管理數(shù)據(jù)，在步驟S13中更新管理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部255。由此， 通過在授課中附加多個(gè)索引，聽講生能夠容易地聽講任意的主題。
這樣，在授課中隨時(shí)同時(shí)并行地執(zhí)行步驟S5至步驟S13的
處理，在編碼終端20中生成內(nèi)容數(shù)據(jù)。
并且，與步驟S5至步驟S13的處理平行地，在步驟S21中，
據(jù)發(fā)送給內(nèi)容服務(wù)器200。當(dāng)內(nèi)容服務(wù)器200的內(nèi)容數(shù)據(jù)接收部 2011接收到內(nèi)容數(shù)據(jù)時(shí)，在步驟S22中將接收到的內(nèi)容數(shù)據(jù)存 儲(chǔ)到存儲(chǔ)裝置203。在實(shí)時(shí)地傳輸內(nèi)容數(shù)據(jù)的情況下，與步驟 S5至步驟S13的處理同時(shí)并行地執(zhí)行步驟S21以及步驟S22的處 理。另一方面，在不進(jìn)行實(shí)時(shí)傳輸?shù)那闆r下，在任意的定時(shí)執(zhí) 行步驟S21以及步驟S22的處理。
并且，在步驟S23中，由內(nèi)容服務(wù)器200的內(nèi)容數(shù)據(jù)傳輸部 2012將存儲(chǔ)于存儲(chǔ)裝置203的內(nèi)容數(shù)據(jù)發(fā)送給客戶終端300a。此 時(shí)，在實(shí)時(shí)地傳輸內(nèi)容的情況下，與步驟S5至步驟S13、步驟
輸處理。
客戶終端300a通過內(nèi)容數(shù)據(jù)接收部3011接收內(nèi)容數(shù)據(jù)，并 且，在步驟S24中，由內(nèi)容數(shù)據(jù)再現(xiàn)部3012再現(xiàn)內(nèi)容數(shù)據(jù)，輸 出到輸出裝置3 0 5 。操作客戶終端3 0 0 a的聽講者閱覽和視聽從輸 出裝置305輸出的內(nèi)容來學(xué)習(xí)。
在實(shí)時(shí)地傳輸內(nèi)容數(shù)據(jù)的情況下，在授課過程中隨時(shí)執(zhí)行 步驟S5至步驟S24的處理。
當(dāng)在步驟S25中授課結(jié)束時(shí)，在步驟S26中從主機(jī)終端10對 編碼終端20發(fā)送編碼結(jié)束的指示。當(dāng)編碼終端20接收到編碼結(jié) 束的指示時(shí)，結(jié)束從與編碼終端20相連接的各種裝置接收數(shù)據(jù)， 在步驟S27中，對主機(jī)終端10發(fā)送應(yīng)答信號。
在以上處理中，授課中的內(nèi)容的制作處理結(jié)束，但是為了制作更高質(zhì)量的內(nèi)容，也可以在步驟S28中，在編碼終端20中 通過內(nèi)容數(shù)據(jù)編輯部236編輯內(nèi)容數(shù)據(jù)。具體地說，能夠?qū)?nèi)容 數(shù)據(jù)插入索引、變更再現(xiàn)內(nèi)容數(shù)據(jù)時(shí)的布局配置、變更再現(xiàn)內(nèi) 容時(shí)的再現(xiàn)列表等變更各種設(shè)定。當(dāng)編輯內(nèi)容數(shù)據(jù)時(shí)，通過內(nèi) 容數(shù)據(jù)編輯部236反應(yīng)到管理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部255的管理數(shù)據(jù)。當(dāng)在 步驟S29中通過內(nèi)容數(shù)據(jù)發(fā)送部237將內(nèi)容數(shù)據(jù)發(fā)送到內(nèi)容服 務(wù)器200時(shí)，在步驟S30中，通過內(nèi)容服務(wù)器200的內(nèi)容接收部 2011接收內(nèi)容數(shù)據(jù)，并且更新存儲(chǔ)裝置203的內(nèi)容數(shù)據(jù)。
通過從客戶終端300發(fā)送請求，這樣登記到內(nèi)容服務(wù)器200 的內(nèi)容數(shù)據(jù)能夠在任意的定時(shí)傳輸內(nèi)容。
具體地說，當(dāng)在步驟S31中從客戶終端300b發(fā)送內(nèi)容的傳 輸請求時(shí)，內(nèi)容服務(wù)器200的內(nèi)容傳輸部2012從存儲(chǔ)裝置203獲 取被請求的內(nèi)容數(shù)據(jù)。并且，在步驟S32中，內(nèi)容傳輸部2012 將獲取到的內(nèi)容數(shù)據(jù)發(fā)送到客戶終端300b。在客戶終端300b中， 能夠在聽講者方便的定時(shí)再現(xiàn)獲取到的內(nèi)容數(shù)據(jù)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(內(nèi)容數(shù)據(jù))
接著，參照圖8來說明本發(fā)明的較佳實(shí)施方式中的內(nèi)容數(shù) 據(jù)。內(nèi)容數(shù)據(jù)具備講師拍攝數(shù)據(jù)、白板數(shù)據(jù)、動(dòng)畫數(shù)據(jù)。根據(jù) 授課的方式、照相機(jī)的臺(tái)數(shù)，內(nèi)容數(shù)據(jù)還可以具備其它數(shù)據(jù)。
講師拍攝數(shù)據(jù)具備影像數(shù)據(jù)、聲音數(shù)據(jù)以及腳本數(shù)據(jù)。影 像數(shù)據(jù)和聲音數(shù)據(jù)是由講師拍攝用照相機(jī)6 0拍攝到的講師的圖 像和聲音的數(shù)據(jù)。腳本數(shù)據(jù)是附加于講師拍攝數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)，在
本實(shí)施方式中是表示由講師利用激光指示器70所指示的屏幕30 上的位置的數(shù)據(jù)。該影像數(shù)據(jù)、聲音數(shù)據(jù)以及腳本數(shù)據(jù)按照授 i果的時(shí)間線而同步。
白板數(shù)據(jù)是記載于白板8 0的文字等數(shù)據(jù)。白板數(shù)據(jù)也按照 授課的時(shí)間線與講師拍攝數(shù)據(jù)同步。動(dòng)畫數(shù)據(jù)是基于顯示在主機(jī)終端IO的輸出裝置12的顯示
圖像的數(shù)據(jù)。動(dòng)畫數(shù)據(jù)也按照授課的時(shí)間線與講師拍攝數(shù)據(jù)同步。
在客戶終端300中，例如通過圖9所示那樣的內(nèi)容顯示畫面P301來顯示內(nèi)容數(shù)據(jù)。
內(nèi)容顯示畫面P301具備影像框F301、顯示圖像框F302、白板框F303、縮略圖框F304以及激光指針F305。
影像框F301是再現(xiàn)講師拍攝數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部3031的講師拍攝數(shù)據(jù)中的影像數(shù)據(jù)的框。此外，講師拍攝數(shù)據(jù)中的聲音數(shù)據(jù)被轉(zhuǎn)換為聲音信號而通過揚(yáng)聲器輸出。
顯示圖像框F302是再現(xiàn)動(dòng)畫數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部3033的動(dòng)畫數(shù)據(jù)的框。在顯示圖像框F302中，作為在主機(jī)終端10的桌面顯示的圖像的投影到屏幕30的圖像被再現(xiàn)為動(dòng)畫數(shù)據(jù)。在此，在顯示圖像框F302中，在講師拍攝數(shù)據(jù)中被保存為指針坐標(biāo)數(shù)據(jù)的激光指針的位置被再現(xiàn)為激光指針F305。由此，在客戶終端300中能夠再現(xiàn)在授課中投影到投影儀的圖像和講師所指示的激光指針的位置。
白板框F303是再現(xiàn)白板數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部3032的白板數(shù)據(jù)的框。
縮略圖框F304顯示存儲(chǔ)于縮略圖數(shù)據(jù)存儲(chǔ)部3034的縮略像。通過選擇縮略圖框F304的縮略圖中的某一個(gè)而從與該縮略圖相關(guān)聯(lián)的時(shí)刻起再現(xiàn)內(nèi)容數(shù)據(jù)。
在該內(nèi)容顯示畫面P301中，能夠變更布局并適當(dāng)?shù)刈兏骺虻奈恢?、大小?br> (內(nèi)容編輯)
接著，參照圖IO以及圖ll來說明在本發(fā)明的較佳實(shí)施方式中在編碼終端20中由內(nèi)容數(shù)據(jù)編輯部236編輯內(nèi)容數(shù)據(jù)的畫面。圖IO是內(nèi)容的編輯畫面P201。編輯畫面P201具備預(yù)覽顯示部F201、編輯控制部F202、索引列表顯示部F203、刪除列表顯示部F204以及時(shí)間線顯示部F205 。
預(yù)覽顯示部F201是示出在客戶終端300中實(shí)際如何顯示內(nèi)容數(shù)據(jù)的預(yù)覽畫面。
編輯控制部F202是輸入用于顯示到預(yù)覽顯示部F201的再現(xiàn)、停止、快進(jìn)、快退等指示的接口。另外，編輯控制部F202具備索引追加圖標(biāo)I201、刪除開始圖標(biāo)I202以及刪除結(jié)束圖標(biāo)1203。
關(guān)于索引追加圖標(biāo)I201，當(dāng)在規(guī)定的定時(shí)點(diǎn)擊索引追加圖標(biāo)12 01時(shí)，在該定時(shí)由縮略圖數(shù)據(jù)生成部2 3 5生成縮略圖數(shù)據(jù)，生成內(nèi)容的段落。在此，所生成的各索引顯示在索引列表顯示部F203中。
此時(shí)，顯示圖ll所示那樣的索引追加畫面P202。在此，具備指定追加索引的時(shí)間的時(shí)間指定部F251、指定該索引以后的內(nèi)容的顯示布局的布局指定部F252、指定在該索引以后的內(nèi)容再現(xiàn)時(shí)要顯示的圖像數(shù)據(jù)的外部文件指定部F 2 5 3等。
另 一方面，刪除開始圖標(biāo)I202和刪除結(jié)束圖標(biāo)I203是用于刪除在內(nèi)容數(shù)據(jù)再現(xiàn)中為無聲部分等不需要部分的圖標(biāo)。當(dāng)通過各圖標(biāo)指示刪除內(nèi)容數(shù)據(jù)時(shí)，被刪除的部分顯示于刪除列表顯示部F204。顯示于刪除列表顯示部F204的部分/人內(nèi)容的再現(xiàn)列表被刪除，在再現(xiàn)內(nèi)容時(shí)，跳過被刪除的部分進(jìn)行再現(xiàn)。通過使用再現(xiàn)列表來再現(xiàn)內(nèi)容，不變更從各裝置獲取到的數(shù)據(jù)而能夠任意地變更要再現(xiàn)的內(nèi)容。
時(shí)間線顯示部F205顯示當(dāng)前在預(yù)覽顯示部F201中4皮再現(xiàn)的時(shí)間位置、所設(shè)定的索引的時(shí)間位置、被刪除的時(shí)間位置等按照授課中的時(shí)間線的全部授課的時(shí)間信息。
c指針坐標(biāo)數(shù)據(jù)生成部)在此，說明編碼終端(內(nèi)容生成裝置)20通過指針坐標(biāo)數(shù)據(jù)生成部232來生成指針坐標(biāo)數(shù)據(jù)的處理。指針坐標(biāo)數(shù)據(jù)生成部232對通過指針捕獲輸入部213獲取的指針的圖像進(jìn)行圖像處理，將指針的指示位置算出為屏幕30中的坐標(biāo)數(shù)據(jù)。
在本發(fā)明的較佳實(shí)施方式中，指針位置檢測用照相機(jī)50對被激光指示器70照射的屏幕30進(jìn)行拍攝并進(jìn)行圖像處理，由此獲取被激光指示器7 0照射的位置。
具體地說，如果在授課開始之前設(shè)置指針位置檢測用照相機(jī)50，則從該設(shè)置位置拍攝屏幕30。圖12的(a)是這樣拍攝得到的屏幕基準(zhǔn)數(shù)據(jù)261的一例。屏幕基準(zhǔn)數(shù)據(jù)261包括屏幕30a，屏幕3Oa包括由投影儀40投影的投影區(qū)域3Ob。由投影儀40投影的數(shù)據(jù)是顯示于主機(jī)終端10的顯示裝置12的顯示圖像數(shù)據(jù)等。投影區(qū)域?yàn)橥ㄟ^投影儀40而進(jìn)行顯示的區(qū)域，因此通常為長方形。但是，根據(jù)投影儀40與屏幕30的距離、角度、指針位置檢測用照相機(jī)50的設(shè)置位置等，如圖12的(a)所示，有時(shí)投影區(qū)域30b的四角不是直角而是矩形。需要指針坐標(biāo)數(shù)據(jù)生成部232即使在這樣投影區(qū)域30b變形的情況下也正確抓住指針位置71的位置。
指針坐標(biāo)數(shù)據(jù)生成部232在授課開始前拍攝得到的屏幕基準(zhǔn)數(shù)據(jù)261中獲取投影區(qū)域30b的輪廓信息。例如，操作者利用輸入裝置來指定屏幕基準(zhǔn)數(shù)據(jù)261上的投影區(qū)域的矩形的四角，由此指針坐標(biāo)數(shù)據(jù)生成部232能夠獲取投影區(qū)域30b的輪廓信自、
并且，當(dāng)指針坐標(biāo)數(shù)據(jù)生成部232獲取投影區(qū)域30b的輪廓時(shí)，在圖12的(b)所示的校正數(shù)據(jù)262中將投影區(qū)域30b坐標(biāo)轉(zhuǎn)換
中顯示動(dòng)畫數(shù)據(jù)時(shí)的區(qū)域的大小或者分辨率對應(yīng)。例如，在顯示動(dòng)畫數(shù)據(jù)的區(qū)域?yàn)?00x600像素的情況下，校正數(shù)據(jù)262也為細(xì)x600像素。
當(dāng)指針坐標(biāo)數(shù)據(jù)生成部232獲取來自指針位置檢測用照相機(jī)50的圖像數(shù)據(jù)時(shí)，搜索圖像數(shù)據(jù)中的各像素值來獲取紅外光的位置。在紅外光的位置在圖像數(shù)據(jù)中為白色的情況下，關(guān)于圖像數(shù)據(jù)中的各像素，獲取RGB的值較高的坐標(biāo)作為紅外光的位置。并且，使用校正數(shù)據(jù)262來將獲取到的紅外光的位置轉(zhuǎn)換為校正數(shù)據(jù)262上的位置，從而獲取指針位置的坐標(biāo)。具體地說，確定指針位置71a使得圖12的(a)的投影區(qū)域30b中的指針位置71的相對位置與校正數(shù)據(jù)262上的指針位置71a的相對位置相同。
這樣，在授課開始前獲取屏幕基準(zhǔn)數(shù)據(jù)261并生成校正數(shù)據(jù)262,由此能夠與投影儀40、屏幕30以及指針位置檢測用照相機(jī)50等的設(shè)置位置無關(guān)地檢測恰當(dāng)?shù)闹羔樜恢谩?br> (內(nèi)容數(shù)據(jù)生成時(shí)的同步)
接著，說明內(nèi)容數(shù)據(jù)生成時(shí)的同步處理、特別是動(dòng)畫數(shù)據(jù)與講師拍攝數(shù)據(jù)的同步處理。
編碼終端(內(nèi)容生成裝置)20使由講師拍攝用照相機(jī)60獲取到的講師拍攝數(shù)據(jù)與從主機(jī)終端10荻取到的顯示圖像數(shù)據(jù)同步地生成內(nèi)容數(shù)據(jù)。從不同的裝置通過不同的處理來獲取講師拍攝數(shù)據(jù)和顯示圖像數(shù)據(jù)，因此即使是與 一 個(gè)授課有關(guān)的數(shù)據(jù)，根據(jù)各裝置的處理能力也有可能產(chǎn)生時(shí)間偏離。另外，在動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234中，由于根據(jù)顯示圖像數(shù)據(jù)生成幀數(shù)據(jù)時(shí)的處理負(fù)荷等各種情況而有可能發(fā)生幀數(shù)據(jù)丟失。
在這種情況下，在通過客戶終端300a等再現(xiàn)兩個(gè)小時(shí)等長時(shí)間的授課內(nèi)容數(shù)據(jù)的情況下，即使同時(shí)再現(xiàn)講師拍攝數(shù)據(jù)和動(dòng)畫數(shù)據(jù)也會(huì)導(dǎo)致其時(shí)間偏離變大，有可能變得很難看。因此，在本申請的較佳實(shí)施方式中，調(diào)整動(dòng)畫數(shù)據(jù)以縮小時(shí)間偏離。動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234所生成的動(dòng)畫數(shù)據(jù)具備根據(jù)從主機(jī)終端10依次發(fā)送的顯示圖像數(shù)據(jù)而生成的多個(gè)幀數(shù)據(jù)。動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234每次在規(guī)定的定時(shí)獲取顯示圖像數(shù)據(jù)時(shí)，轉(zhuǎn)換為幀數(shù)據(jù)，并對其幀數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)合，由此生成動(dòng)畫數(shù)據(jù)。在此，動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234優(yōu)選將動(dòng)畫數(shù)據(jù)劃分并制作為規(guī)定的數(shù)據(jù)大小。由此，能夠減少再現(xiàn)、停止等操作的開銷時(shí)間。另外，通過將一個(gè)文件的大小設(shè)得較小，能夠僅編輯或者發(fā)送所需的文件。
動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部23 4在規(guī)定的定時(shí)根據(jù)所轉(zhuǎn)換的幀數(shù)據(jù)的數(shù)量和幀頻來算出再現(xiàn)時(shí)間，追加或者刪除幀數(shù)據(jù)地生成動(dòng)畫數(shù)據(jù)使得再現(xiàn)時(shí)間與講師拍攝數(shù)據(jù)的再現(xiàn)時(shí)間 一 致。
在此，說明幀頻為10fps(Frames Per Second:每秒幀數(shù))的情況。動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234每隔0.1秒從主才幾終端IO獲取顯示圖像數(shù)據(jù)，生成幀數(shù)據(jù)。動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234例如每隔10秒詢問講師拍攝數(shù)據(jù)的再現(xiàn)時(shí)間，對動(dòng)畫數(shù)據(jù)追加或者刪除幀數(shù)據(jù)使得動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234中的動(dòng)畫的再現(xiàn)時(shí)間變得相同。
例如，在幀頻為10fps的情況下，在經(jīng)過10秒鐘時(shí)，應(yīng)該生成1000個(gè)幀數(shù)據(jù)。但是，存在產(chǎn)生幀數(shù)據(jù)的丟失而有時(shí)僅制作995個(gè)幀數(shù)據(jù)的情況。由于動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234中的處理延遲等而要生成的幀數(shù)據(jù)未生成、與主機(jī)終端10之間的通信故障等產(chǎn)生幀數(shù)據(jù)的丟失。在這種情況下，通過對動(dòng)畫數(shù)據(jù)插入不足的五個(gè)幀數(shù)據(jù)能夠取得與講師拍攝數(shù)據(jù)之間的同步。
參照圖13進(jìn)行說明。如圖13所示，按照時(shí)間軸t來再現(xiàn)講師拍攝數(shù)據(jù)，另一方面，按照時(shí)間軸T來再現(xiàn)動(dòng)畫數(shù)據(jù)。在授課開始時(shí)同時(shí)開始講師拍攝數(shù)據(jù)和動(dòng)畫數(shù)據(jù)，因此tO-TO。
動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234每隔As從主機(jī)終端10接收顯示圖像數(shù)據(jù)，生成幀數(shù)據(jù)F。在經(jīng)過了規(guī)定時(shí)間的定時(shí)，對動(dòng)畫數(shù)據(jù)的再現(xiàn)時(shí)間Tl與講師拍攝數(shù)據(jù)251的再現(xiàn)時(shí)間tl進(jìn)行比較。在此，關(guān)于動(dòng)畫數(shù)據(jù)的再現(xiàn)時(shí)間，通過對所生成的幀數(shù)據(jù)數(shù)量與幀頻進(jìn)行乘法運(yùn)算來獲取再現(xiàn)時(shí)間。在T1—1的情況下，不增減幀數(shù)據(jù)。
但是，如圖13所示，在幀數(shù)據(jù)F7的制作中花費(fèi)時(shí)間的情況下等，動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234有時(shí)不制作幀數(shù)據(jù)F8而制作幀數(shù)據(jù)F9。在這種情況下，原本在T2至T3之間必須制作三個(gè)幀數(shù)據(jù)，但是由于沒有制作F8，因此僅制作兩個(gè)幀數(shù)據(jù)。根據(jù)所制作的幀數(shù)據(jù)的數(shù)量而算出的動(dòng)畫數(shù)據(jù)的再現(xiàn)時(shí)間與講師拍攝數(shù)據(jù)2 51的再現(xiàn)時(shí)間相比少 一 個(gè)幀數(shù)據(jù)的時(shí)間。
因此，動(dòng)畫凄史據(jù)生成部234補(bǔ)足幀凄t據(jù)F8,調(diào)整動(dòng)畫的幀數(shù)據(jù)數(shù)量使得T3=t3 。所插入的幀數(shù)據(jù)F8也可以是幀數(shù)據(jù)F7或者F9的復(fù)制。
以上，說明了沒有制作幀數(shù)據(jù)的情況，但是從主機(jī)終端IO沒有發(fā)送顯示圖像數(shù)據(jù)時(shí)也同樣地存在幀數(shù)據(jù)丟失的情況。在這種情況下，也同樣地，能夠根據(jù)動(dòng)畫數(shù)據(jù)的幀的數(shù)量算出再現(xiàn)時(shí)間并追加幀凄t據(jù)。
另外，在主機(jī)終端10中沒有圖像更新的情況下，當(dāng)從主機(jī)終端IO接收到?jīng)]有圖像更新的意思的數(shù)據(jù)時(shí)，如幀數(shù)據(jù)F4和F5所示那樣插入空幀。由此，即使在沒有圖像更新的情況下，也能夠在取得動(dòng)畫數(shù)據(jù)253的再現(xiàn)時(shí)間和講師拍攝用數(shù)據(jù)251的再現(xiàn)時(shí)間的定時(shí)的同時(shí)抑制動(dòng)畫數(shù)據(jù)253的數(shù)據(jù)大小。另外，在圖13中，以規(guī)定大小(例如5M字節(jié)等)分割動(dòng)畫數(shù)據(jù)253。
參照圖14來說明動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234的動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成處理。在圖14中，為了說明與講師拍攝數(shù)據(jù)之間的同步，還記載了講師拍攝數(shù)據(jù)生成部231的講師拍攝數(shù)據(jù)生成處理的一部分處理。
預(yù)先，在步驟S101中，動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234對動(dòng)畫數(shù)據(jù)的
27再現(xiàn)時(shí)間T進(jìn)行初始化，開始獲取顯示圖像數(shù)據(jù)。另一方面，
講師拍攝數(shù)據(jù)生成部2 31也對講師拍攝數(shù)據(jù)的拍攝時(shí)間t進(jìn)行初 始化，開始生成講師拍攝數(shù)據(jù)。在此，通過圖6的步驟S2示出 的發(fā)送應(yīng)答信號來與授課開始同時(shí)地開始動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234 的動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成處理和講師拍攝數(shù)據(jù)生成部231的講師拍攝數(shù) 據(jù)生成處理。
在步驟S102中，動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234向主機(jī)終端10詢問顯 示圖像。在此，每隔規(guī)定時(shí)間執(zhí)行步驟S102中的顯示圖像數(shù)據(jù) 的詢問。當(dāng)在步驟S103中接收到顯示圖像數(shù)據(jù)沒有變化的意思 的數(shù)據(jù)的情況下，進(jìn)入步驟S106,在沒有經(jīng)過規(guī)定時(shí)間的情況 下，在步驟S102中再次向主機(jī)終端IO詢問顯示圖像數(shù)據(jù)。
另 一方面，在步驟S103中接收到了顯示圖像數(shù)據(jù)的情況 下，在步驟S104中動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234根據(jù)顯示圖像數(shù)據(jù)來生 成幀數(shù)據(jù)。并且，在步驟S105中根據(jù)需要生成空幀數(shù)據(jù)。具體 地說，在前一個(gè)處理中在步驟S103中接收到了顯示圖像沒有變 化的數(shù)據(jù)的情況下，根據(jù)接收到該沒有變化的數(shù)據(jù)的次數(shù)來生 成空幀數(shù)據(jù)。由此，僅由顯示圖像數(shù)據(jù)的差數(shù)據(jù)生成幀數(shù)據(jù)， 并且再現(xiàn)時(shí)刻不會(huì)偏離。
當(dāng)在步驟S106中經(jīng)過規(guī)定時(shí)間時(shí)，進(jìn)行使動(dòng)畫數(shù)據(jù)的再現(xiàn) 時(shí)間與講師拍攝數(shù)據(jù)的再現(xiàn)時(shí)間同步的處理。具體地說，在步
據(jù)的數(shù)量和在步驟S105中生成的空幀數(shù)據(jù)的數(shù)量合計(jì)而得到 的數(shù)據(jù)的數(shù)量與幀頻進(jìn)行乘法運(yùn)算，算出再現(xiàn)時(shí)間ATi。并且， 在步驟S108中，通過對上次同步的時(shí)刻的再現(xiàn)時(shí)間T(i-l)和在 步驟S107中算出的ATi進(jìn)行乘法運(yùn)算來獲耳又當(dāng)前時(shí)刻的動(dòng)畫數(shù) 據(jù)的再現(xiàn)時(shí)間Ti。
另一方面，在步驟S202中，獲取講師拍攝數(shù)據(jù)的當(dāng)前時(shí)刻
28的再現(xiàn)時(shí)間ti。在步驟S109中，動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部234判斷在步驟 S108中算出的Ti和在步驟S202中獲取的ti是否一致。
具體地說，在圖13所示的示例中，在生成了幀數(shù)據(jù)F9的定 時(shí)進(jìn)行同步的情況下，關(guān)于動(dòng)畫數(shù)據(jù)，從T2起生成兩個(gè)幀數(shù)據(jù)， 因此用2*11(11=幀頻)算出厶丁3。在此，用T2+AT3來算出T3。
另一方面，講師拍攝數(shù)據(jù)的再現(xiàn)時(shí)刻被獲取為t3,因此， 在步驟S109中判斷t3與T2+AT3是否一致。在此，幀數(shù)據(jù)F8丟失， 因此原本AT3必須為3*n，但是算出為2*11。因而，比較t3與 T2+AT3 ，動(dòng)畫數(shù)據(jù)的再現(xiàn)時(shí)間與講師拍攝數(shù)據(jù)的拍攝時(shí)間相比 時(shí)間也4豆Pn。
在步驟S109中判斷為T343的情況下，處理進(jìn)入步驟Slll。 另一方面，在步驟S109中判斷為不是T3-t3的情況下，處理進(jìn)入 步驟SllO。
在步驟S110中，將(ti-Ti)/幀頻數(shù)量的幀補(bǔ)足給動(dòng)畫數(shù)據(jù)。 在上述示例的情況下，ti-Ti為"n,因此將一個(gè)幀數(shù)據(jù)補(bǔ)足給動(dòng) 畫數(shù)據(jù)。由此，新算出的T3與t3 —致，因此能夠使動(dòng)畫數(shù)據(jù)與 講師拍攝數(shù)據(jù)同步。
在步驟S111中未被輸入授課結(jié)束的指示的情況下，進(jìn)入步 驟S10 2,動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部2 3 4再次向主機(jī)終端10詢問顯示圖像 數(shù)據(jù)。另一方面，當(dāng)在步驟S111中被輸入授課結(jié)束的指示時(shí)， 直接結(jié)束處理。
以上，說明了動(dòng)畫數(shù)據(jù)的幀數(shù)據(jù)丟失的情況。在動(dòng)畫數(shù)據(jù) 的再現(xiàn)時(shí)間較長的情況下，間除動(dòng)畫數(shù)據(jù)的幀數(shù)據(jù)，由此能夠 取得動(dòng)畫數(shù)據(jù)與講師拍攝數(shù)據(jù)的同步。
(效果)
這樣，根據(jù)本發(fā)明的較佳實(shí)施方式，能夠?qū)⑼ㄟ^各種單元 獲取授課情形而得到的數(shù)據(jù)同步顯示于 一 個(gè)畫面，因此能夠提供接近實(shí)際授課的具有臨場感的在線學(xué)習(xí)內(nèi)容。由此，能夠保 持聽講者的積極性并能夠期望取得較高教學(xué)成果。
另外，通常，在制作在線學(xué)習(xí)用內(nèi)容時(shí)，內(nèi)容的編輯等需 要龐大的時(shí)間，但是根據(jù)本發(fā)明的較佳實(shí)施方式，講師僅發(fā)出 授課開始和結(jié)束的信號來進(jìn)行授課就能夠?qū)崟r(shí)地制作在線學(xué)習(xí) 內(nèi)容。由此，能夠縮短內(nèi)容的制作、編輯的時(shí)間，并能夠容易 地提供質(zhì)量較高的在線學(xué)習(xí)內(nèi)容。
另外，在本發(fā)明的較佳實(shí)施方式中，特別在授課中能夠?qū)?時(shí)地將顯示于顯示裝置的圖像數(shù)據(jù)變成動(dòng)畫。以往，在在線學(xué) 習(xí)用的內(nèi)容的錄像中，僅按照預(yù)先決定的授課計(jì)劃來進(jìn)行，因 此講師必須按照該授課計(jì)劃來進(jìn)行授課。但是，根據(jù)本發(fā)明的 較佳實(shí)施方式，講師不用按照授課計(jì)劃而例如能夠 一 邊觀察在 教室內(nèi)聽講授課的聽講生的反應(yīng)一邊進(jìn)行授課。由此，即使在 作為在線學(xué)習(xí)而傳輸內(nèi)容的情況下，也能夠提供具有臨場感的 授課。
并且，在本發(fā)明的較佳實(shí)施方式中，在生成內(nèi)容數(shù)據(jù)時(shí)， 將授課內(nèi)容作為動(dòng)畫數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，并且使授課內(nèi)容與講師拍 攝數(shù)據(jù)同步。由此，聽講生能夠舒適地閱覽內(nèi)容數(shù)據(jù)。另外， 內(nèi)容數(shù)據(jù)由多個(gè)數(shù)據(jù)構(gòu)成，因此在再現(xiàn)內(nèi)容數(shù)據(jù)時(shí)也有可能各 數(shù)據(jù)的每個(gè)數(shù)據(jù)產(chǎn)生偏離。但是，在本發(fā)明的較佳實(shí)施方式中， 在再現(xiàn)時(shí)也每隔規(guī)定時(shí)間取得同步，因此聽講生能夠舒適地閱 覽內(nèi)容數(shù)據(jù)。
30
權(quán)利要求
1.一種內(nèi)容生成系統(tǒng)，使用計(jì)算機(jī)來生成與講師的授課有關(guān)的內(nèi)容，其特征在于，具備上述講師進(jìn)行操作的主機(jī)終端以及與上述主機(jī)終端相連接的內(nèi)容生成裝置，其中，上述主機(jī)終端具備授課資料顯示部，其將上述授課的資料顯示于顯示裝置；以及顯示圖像發(fā)送部，其發(fā)送顯示于上述顯示裝置的顯示圖像數(shù)據(jù)，上述內(nèi)容生成裝置具備講師拍攝數(shù)據(jù)生成部，其將拍攝上述講師的授課情景而得到的講師拍攝數(shù)據(jù)依次存儲(chǔ)到上述內(nèi)容生成裝置的存儲(chǔ)裝置；以及動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部，其與上述講師拍攝數(shù)據(jù)同步地根據(jù)從上述主機(jī)終端接收到的顯示圖像數(shù)據(jù)來生成動(dòng)畫數(shù)據(jù)并存儲(chǔ)到上述存儲(chǔ)裝置。
2. 根據(jù)權(quán)利要求l所述的內(nèi)容生成系統(tǒng)，其特征在于， 上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)具備根據(jù)從上述主機(jī)終端依次發(fā)送的上述顯示圖像數(shù)據(jù)而生成的多個(gè)幀數(shù)據(jù)，上述內(nèi)容生成裝置的上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部在規(guī)定的定時(shí)根 據(jù)轉(zhuǎn)換得到的上述幀數(shù)據(jù)的數(shù)量和幀頻來算出再現(xiàn)時(shí)間，追加 或者刪除上述幀數(shù)據(jù)地生成上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)使得上述再現(xiàn)時(shí)間與 上述講師拍攝數(shù)據(jù)的再現(xiàn)時(shí)間 一致。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的內(nèi)容生成系統(tǒng)，其特征在于， 上述內(nèi)容生成系統(tǒng)還具備客戶終端，該客戶終端與上述內(nèi)容生成裝置相連接，由上述聽講者操作該客戶終端，上述內(nèi)容生成裝置還具備內(nèi)容數(shù)據(jù)發(fā)送部，該內(nèi)容數(shù)據(jù)發(fā)送部從上述存儲(chǔ)裝置讀出上述講師拍攝數(shù)據(jù)和上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)， 將包括上述講師拍攝數(shù)據(jù)和上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)的內(nèi)容數(shù)據(jù)發(fā)送給上 述客戶終端，上述客戶終端具備內(nèi)容數(shù)據(jù)接收部，其接收上述內(nèi)容數(shù)據(jù)；以及 內(nèi)容數(shù)據(jù)再現(xiàn)部，其再現(xiàn)上述內(nèi)容數(shù)據(jù)并輸出到輸出裝置， 上述客戶終端的上述內(nèi)容數(shù)據(jù)再現(xiàn)部在再現(xiàn)上述內(nèi)容數(shù)據(jù) 時(shí)，在上述講師拍攝數(shù)據(jù)的再現(xiàn)時(shí)間和上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)的再現(xiàn)時(shí) 間在規(guī)定的定時(shí)不同的情況下，將上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)的再現(xiàn)時(shí)間變 更為上述講師拍攝時(shí)間的再現(xiàn)時(shí)間。
4. 一種內(nèi)容生成裝置，使用計(jì)算機(jī)來生成與講師的授課有 關(guān)的內(nèi)容，其特征在于，具備講師拍攝數(shù)據(jù)生成部，其將拍攝上述講師的授課情景而得 到的講師拍攝數(shù)據(jù)依次存儲(chǔ)到存儲(chǔ)裝置；動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部，其從上述講師進(jìn)行操作的主機(jī)終端接收 顯示于上述主機(jī)終端的顯示裝置的顯示圖像數(shù)據(jù)，與上述講師 拍攝數(shù)據(jù)同步地根據(jù)上述顯示圖像數(shù)據(jù)來生成動(dòng)畫數(shù)據(jù)并存儲(chǔ) 到上述存儲(chǔ)裝置；以及內(nèi)容數(shù)據(jù)發(fā)送部，其從上述存儲(chǔ)裝置讀出上述講師拍攝數(shù) 據(jù)和上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)，發(fā)送包括上述講師拍攝數(shù)據(jù)和上述動(dòng)畫數(shù) 據(jù)的內(nèi)容數(shù)據(jù)。
5. 根據(jù)權(quán)利要求4所述的內(nèi)容生成裝置，其特征在于， 上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)具備根據(jù)從上述主機(jī)終端依次發(fā)送的顯示圖像數(shù)據(jù)而生成的多個(gè)幀數(shù)據(jù)，上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部在規(guī)定的定時(shí)根據(jù)轉(zhuǎn)換得到的上述幀 數(shù)據(jù)的數(shù)量和幀頻來算出再現(xiàn)時(shí)間，追加或者刪除上述幀數(shù)據(jù) 地生成上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)使得上述再現(xiàn)時(shí)間與上述講師拍攝數(shù)據(jù)的再現(xiàn)時(shí)間一致。
6. —種內(nèi)容生成程序，使用計(jì)算機(jī)來生成與講師的授課有 關(guān)的內(nèi)容，其特征在于使上述計(jì)算機(jī)作為以下各部而發(fā)揮功能講師拍攝數(shù)據(jù)生成部，其將拍攝上述講師的授課情景而得 到的講師拍攝數(shù)據(jù)依次存儲(chǔ)到存儲(chǔ)裝置；動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部，其從上述講師進(jìn)行操作的主機(jī)終端接收 顯示于上述主機(jī)終端的顯示裝置的顯示圖像數(shù)據(jù)，與上述講師 拍攝數(shù)據(jù)同步地根據(jù)上述顯示圖像數(shù)據(jù)來生成動(dòng)畫數(shù)據(jù)并存儲(chǔ) 到上述存儲(chǔ)裝置；以及內(nèi)容數(shù)據(jù)發(fā)送部，其從上述存儲(chǔ)裝置讀出上述講師拍攝數(shù) 據(jù)和上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)，發(fā)送包括上述講師拍攝數(shù)據(jù)和上述動(dòng)畫數(shù) 據(jù)的內(nèi)容數(shù)據(jù)。
7. 根據(jù)權(quán)利要求6所述的內(nèi)容生成程序，其特征在于，像數(shù)據(jù)而生成的多個(gè)幀數(shù)據(jù)，上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部 在規(guī)定的定時(shí)根據(jù)轉(zhuǎn)換得到的上述幀 數(shù)據(jù)的數(shù)量和幀頻來算出再現(xiàn)時(shí)間，追加或者刪除上述幀數(shù)據(jù) 地生成上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)使得上述再現(xiàn)時(shí)間與上述講師拍攝數(shù)據(jù)的 再現(xiàn)時(shí)間一致。
全文摘要
內(nèi)容生成系統(tǒng)(1)具備主機(jī)終端(10)和編碼終端(20)。主機(jī)終端(10)具備授課資料顯示部(131)，其將授課資料顯示于桌面；以及桌面圖像發(fā)送部(132)，其發(fā)送桌面圖像。編碼終端(20)具備講師拍攝數(shù)據(jù)生成部(231)，其生成拍攝講師的授課情景而得到的講師拍攝數(shù)據(jù)；動(dòng)畫數(shù)據(jù)生成部(234)，其與講師拍攝數(shù)據(jù)同步地根據(jù)從主機(jī)終端(10)接收到的桌面圖像來生成動(dòng)畫數(shù)據(jù)；以及內(nèi)容數(shù)據(jù)發(fā)送部(237)，其發(fā)送包括講師拍攝數(shù)據(jù)和上述動(dòng)畫數(shù)據(jù)的內(nèi)容數(shù)據(jù)。
文檔編號H04N7/173GK101681564SQ200880017170
公開日2010年3月24日 申請日期2008年5月21日 優(yōu)先權(quán)日2007年5月22日
發(fā)明者中岸哲也, 小島永士, 林桂二, 偉 熊 申請人:株式會(huì)社阿奈特