本發(fā)明涉及通信技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種基于云服務(wù)器的校園生活服務(wù)平臺(tái)及其管理方法。

背景技術(shù)：

校園一卡通為學(xué)生消費(fèi)、學(xué)校管理帶來(lái)很多便利。傳統(tǒng)的校園一卡通在各個(gè)學(xué)校單獨(dú)使用，存在如下一些弊端：

1)一個(gè)系統(tǒng)只能使用在一個(gè)學(xué)校內(nèi)，每個(gè)學(xué)校需要自己配備專(zhuān)用的管理控制中心，設(shè)備投入成本高；

2)系統(tǒng)功能單一，由于管理控制中心沒(méi)有便捷的訪問(wèn)數(shù)據(jù)功能，系統(tǒng)要集成考勤、消費(fèi)查詢(xún)等功能時(shí)，不太便利；

3)一張卡的使用范圍局限在一個(gè)學(xué)校內(nèi)，不能實(shí)現(xiàn)卡的分時(shí)、分區(qū)消費(fèi)；

4)需要使用單獨(dú)的圈存機(jī)圈存，充值渠道少且不便利；

5)缺乏對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)的系統(tǒng)評(píng)估。

隨著現(xiàn)代通信技術(shù)和云計(jì)算理念的發(fā)展，建立一個(gè)基于云服務(wù)器的校園生活服務(wù)平臺(tái)，可以解決如上問(wèn)題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的主要目的是，提供一種基于云服務(wù)器的校園生活服務(wù)平臺(tái)，以克服傳統(tǒng)一卡通系統(tǒng)需要每個(gè)學(xué)校配置專(zhuān)門(mén)的管理控制設(shè)備，不同學(xué)校的一卡通系統(tǒng)不能互相使用，以及充值不方便等一系列資源浪費(fèi)、效率低下的問(wèn)題。

本發(fā)明所采用的技術(shù)方案是，提供一種基于云服務(wù)器的校園生活服務(wù)平臺(tái)，包括：

終端卡，包括一個(gè)或多個(gè)電子錢(qián)包，用于消費(fèi)與身份識(shí)別；

至少一個(gè)前置系統(tǒng)，包括管理中心和應(yīng)用終端，管理中心與應(yīng)用終端分別連接到云服務(wù)器，所述管理中心通過(guò)計(jì)算機(jī)登錄云端系統(tǒng)對(duì)終端卡和應(yīng)用終端進(jìn)行管理，所述應(yīng)用終端包括門(mén)禁機(jī)、考勤機(jī)、消費(fèi)刷卡機(jī)、自助終端機(jī)、水控機(jī)中的一種或幾種；

云服務(wù)器，包括數(shù)據(jù)輸入單元、數(shù)據(jù)處理單元、數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)輸出單元，用于接收和儲(chǔ)存前置系統(tǒng)發(fā)送的數(shù)據(jù)，響應(yīng)前置系統(tǒng)的管理請(qǐng)求。

進(jìn)一步地，所述應(yīng)用終端和終端卡的電子錢(qián)包都具備唯一的id，通過(guò)id在管理中心配置電子錢(qián)包在不同的應(yīng)用終端的消費(fèi)權(quán)限，可實(shí)現(xiàn)針對(duì)不同持卡人和不同電子錢(qián)包的分時(shí)、分區(qū)消費(fèi)。

進(jìn)一步地，所述終端卡的電子錢(qián)包包括獨(dú)立商戶(hù)和從屬商戶(hù)，獨(dú)立商戶(hù)用于學(xué)生在本校消費(fèi)，從屬商戶(hù)用于校際消費(fèi)，所述獨(dú)立商戶(hù)包括自費(fèi)錢(qián)包和補(bǔ)助錢(qián)包，補(bǔ)助錢(qián)包用于統(tǒng)一發(fā)放政府餐費(fèi)補(bǔ)貼。

進(jìn)一步地，所述管理中心包括身份識(shí)別模塊、平臺(tái)管理模塊、學(xué)校管理模塊、數(shù)據(jù)處理模塊和數(shù)據(jù)發(fā)送模塊，學(xué)校管理模塊為學(xué)校管理人員通過(guò)計(jì)算機(jī)登錄云端系統(tǒng)，根據(jù)其管理身份及權(quán)限對(duì)本校學(xué)生卡及應(yīng)用終端進(jìn)行管理。

進(jìn)一步地，所述應(yīng)用終端通過(guò)無(wú)線控制器連接至云服務(wù)器。

進(jìn)一步地，所述學(xué)校管理模塊包括卡務(wù)管理模塊和消費(fèi)管理模塊，所述卡務(wù)管理模塊支持?jǐn)?shù)據(jù)批量處理。

進(jìn)一步地，所述數(shù)據(jù)批量處理的流程為：

s1制作標(biāo)準(zhǔn)表格；

s2導(dǎo)入表格；

s3讀取表格數(shù)據(jù)并處理；

s4寫(xiě)入數(shù)據(jù)到云服務(wù)器。

進(jìn)一步地，所述標(biāo)準(zhǔn)表格可以是excel表格或者軟件頁(yè)面表格之一。

進(jìn)一步地，所述基于云服務(wù)器的校園生活服務(wù)平臺(tái)還包括移動(dòng)終端，所述移動(dòng)終端包括信息管理功能模塊、操作功能模塊、查詢(xún)功能模塊和通信功能模塊，移動(dòng)終端與云服務(wù)器連接。

進(jìn)一步地，所述前置系統(tǒng)整合通道門(mén)禁系統(tǒng)、公話系統(tǒng)、水控系統(tǒng)、貨柜機(jī)系統(tǒng)、智能門(mén)鎖、智慧校園等功能，所有學(xué)生在校表現(xiàn)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)上傳至云服務(wù)器，云服務(wù)器根據(jù)數(shù)據(jù)生成分析報(bào)表，系統(tǒng)評(píng)估學(xué)生的在校表現(xiàn)。

有益效果:本發(fā)明通過(guò)一個(gè)云服務(wù)器對(duì)多個(gè)校園一卡通系統(tǒng)進(jìn)行管理，從而達(dá)到節(jié)約學(xué)校設(shè)置一卡通系統(tǒng)的成本的效果；為了便于對(duì)不同學(xué)校的一卡通系統(tǒng)進(jìn)行有序的管理，對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的所有設(shè)備分別配置獨(dú)立的id，根據(jù)id對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分組管理，使得不同學(xué)校的一卡通系統(tǒng)可以合理地互相使用和限制使用；通過(guò)計(jì)算機(jī)連接云服務(wù)器，為管理人員提供有權(quán)限的管理，可批量處理數(shù)據(jù)，比傳統(tǒng)的需要帶卡充值更快速，也更符合國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行餐費(fèi)補(bǔ)助的政策；另外，還提供給學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)移動(dòng)終端對(duì)學(xué)生卡的消費(fèi)情況進(jìn)行查詢(xún)和自費(fèi)充值的功能。

附圖說(shuō)明

此處所說(shuō)明的附圖用來(lái)提供對(duì)本發(fā)明的進(jìn)一步理解，構(gòu)成本申請(qǐng)的一部分，本發(fā)明的示意性實(shí)施例及其說(shuō)明用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對(duì)本發(fā)明的不當(dāng)限定。在附圖中：

圖1是本發(fā)明基于云服務(wù)器的校園生活服務(wù)平臺(tái)的結(jié)構(gòu)框圖；

圖2是圖1所示基于云服務(wù)器的校園生活服務(wù)平臺(tái)的終端卡的結(jié)構(gòu)框圖；

圖3是圖1所示基于云服務(wù)器的校園生活服務(wù)平臺(tái)的前置系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖；

圖4是圖1所示基于云服務(wù)器的校園生活服務(wù)平臺(tái)的云服務(wù)器的結(jié)構(gòu)框圖；

圖5是一次刷卡消費(fèi)中云服務(wù)器工作流程示意圖；

圖6是圖3所示的前置系統(tǒng)的管理中心的功能模塊框圖；

圖7是圖5所示的管理中心的卡務(wù)管理模塊批量處理數(shù)據(jù)的流程圖；

圖8是圖1所示基于云服務(wù)器的校園生活服務(wù)平臺(tái)的移動(dòng)終端的功能模塊框圖。

具體實(shí)施方式

下文中將參考附圖并結(jié)合實(shí)施例來(lái)詳細(xì)說(shuō)明本發(fā)明。需要說(shuō)明的是，在不沖突的情況下，本申請(qǐng)中實(shí)施例中的特征可以相互組合。

參照?qǐng)D1，示出了根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的一種基于云服務(wù)器的校園生活服務(wù)平臺(tái)的結(jié)構(gòu)框圖。

云服務(wù)器可以連接多個(gè)前置系統(tǒng)，這些前置系統(tǒng)可分布于不同的學(xué)校，學(xué)生使用統(tǒng)一的終端卡在前置系統(tǒng)中進(jìn)行消費(fèi)和學(xué)校管理，云服務(wù)器同時(shí)還連接移動(dòng)終端，學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)移動(dòng)終端的app就可實(shí)時(shí)在線查詢(xún)學(xué)生的消費(fèi)狀況，也可在線為學(xué)生充值、掛失卡片等。

參照?qǐng)D2，示出了圖1所示基于云服務(wù)器的校園生活服務(wù)平臺(tái)的終端卡的結(jié)構(gòu)框圖。

所述的終端卡包含帶獨(dú)立id標(biāo)識(shí)的身份信息，并且可以設(shè)立多個(gè)電子錢(qián)包，可以設(shè)置獨(dú)立商戶(hù)和從屬商戶(hù)，在獨(dú)立商戶(hù)中還可以設(shè)置自費(fèi)錢(qián)包和補(bǔ)助錢(qián)包，所述的獨(dú)立商戶(hù)一般是指學(xué)生自己所處的學(xué)校，從屬商戶(hù)為相鄰的允許該校學(xué)生去外校消費(fèi)的學(xué)校，所述的自費(fèi)錢(qián)包為學(xué)生或其家長(zhǎng)充值的錢(qián)包，補(bǔ)助錢(qián)包為政府補(bǔ)助學(xué)生的餐費(fèi)補(bǔ)貼，由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)到學(xué)生所持有的終端卡，僅允許在本校范圍內(nèi)規(guī)定時(shí)段內(nèi)消費(fèi)，所有類(lèi)別的電子錢(qián)包分別配置獨(dú)立的id進(jìn)行管理，所述終端卡為非接觸式ic卡。

參照?qǐng)D3，示出了圖1所示基于云服務(wù)器的校園生活服務(wù)平臺(tái)的前置系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖。

所述的前置系統(tǒng)包括管理中心和應(yīng)用終端，所述應(yīng)用終端可包括門(mén)禁機(jī)、考勤機(jī)、消費(fèi)刷卡機(jī)、自助終端機(jī)、水控機(jī)中的一種或幾種，每一個(gè)應(yīng)用終端設(shè)備有一個(gè)獨(dú)立的id對(duì)設(shè)備進(jìn)行分組管理，以明確設(shè)備所在的學(xué)校和允許消費(fèi)的內(nèi)容等，應(yīng)用終端通過(guò)無(wú)線控制器連接到云服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)上傳。

參照?qǐng)D4，示出了圖1所示基于云服務(wù)器的校園生活服務(wù)平臺(tái)的云服務(wù)器的結(jié)構(gòu)框圖。

所述的云服務(wù)器接收從前置系統(tǒng)和/或移動(dòng)終端發(fā)送來(lái)的數(shù)據(jù)，并帶終端設(shè)備和終端卡的id一并輸入數(shù)據(jù)處理單元，數(shù)據(jù)處理單元連接數(shù)據(jù)庫(kù)，尋找對(duì)應(yīng)id的新接收到的數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的歷史數(shù)據(jù)，根據(jù)預(yù)先設(shè)置在數(shù)據(jù)處理模塊中的數(shù)據(jù)處理規(guī)則，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理；處理后的數(shù)據(jù)仍然存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中，數(shù)據(jù)分析單元定期分析數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，生成分析報(bào)表，管理中心的計(jì)算機(jī)可發(fā)送查詢(xún)請(qǐng)求，查看分析報(bào)表，另外，數(shù)據(jù)分析單元也會(huì)根據(jù)學(xué)生的在校狀況，生成推送信息，發(fā)送到移動(dòng)終端，所述移動(dòng)終端一般為學(xué)生家長(zhǎng)的手機(jī)。

參照?qǐng)D5，示出了圖1所示基于云服務(wù)器的校園生活服務(wù)平臺(tái)的一次刷卡消費(fèi)中云服務(wù)器工作流程示意圖。

所述的云服務(wù)器接收到從前置系統(tǒng)的終端設(shè)備發(fā)送的數(shù)據(jù)后，根據(jù)終端卡和終端設(shè)備的id，判斷終端卡在對(duì)應(yīng)終端設(shè)備的消費(fèi)權(quán)限，如無(wú)權(quán)限，則返回“無(wú)消費(fèi)權(quán)限”的信息并限制消費(fèi)，如有權(quán)限，進(jìn)一步判斷卡中余額是否足夠支付消費(fèi)金額，不足額，則返回“余額不足”的信息，足額，則按交易規(guī)則完成交易。

參照?qǐng)D6，示出了圖3所示的前置系統(tǒng)的管理中心的功能模塊框圖。

所述的管理中心分為平臺(tái)和學(xué)校兩級(jí)管理，通過(guò)身份識(shí)別模塊確定管理人員的身份及管理權(quán)限，對(duì)存儲(chǔ)在云服務(wù)器上的數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，包括平臺(tái)級(jí)別對(duì)學(xué)校用戶(hù)身份設(shè)定、系統(tǒng)安全管理等基礎(chǔ)資料的維護(hù)，以及設(shè)備注冊(cè)、安裝、監(jiān)控的運(yùn)維管理，學(xué)校級(jí)別對(duì)學(xué)生卡的開(kāi)卡、充值、掛失等事務(wù)的卡務(wù)管理，以及對(duì)本校所使用的消費(fèi)機(jī)具進(jìn)行分組、設(shè)定消費(fèi)機(jī)具上分時(shí)、分區(qū)消費(fèi)的相關(guān)參數(shù)等，相關(guān)的數(shù)據(jù)在管理中心設(shè)置后，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)處理模塊處理后由數(shù)據(jù)發(fā)送模塊發(fā)送到云服務(wù)器存儲(chǔ)，使用時(shí)依據(jù)圖5所示的方法調(diào)用。

參照?qǐng)D7，示出了圖5所示的管理中心的卡務(wù)管理模塊批量處理數(shù)據(jù)的流程圖。

所述的卡務(wù)管理模塊對(duì)學(xué)生卡進(jìn)行開(kāi)卡、充值、掛失等事務(wù)的處理，由于學(xué)生卡很多，采用批量處理的方法進(jìn)行管理，通過(guò)制作標(biāo)準(zhǔn)表格后，將表格導(dǎo)入管理中心的系統(tǒng)中，系統(tǒng)讀取相應(yīng)的表格數(shù)據(jù)進(jìn)行打包分組，然后發(fā)送至云服務(wù)器，所述的標(biāo)準(zhǔn)表格可以是網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面列表，也可以是標(biāo)準(zhǔn)excel表格。

參照?qǐng)D8，示出了圖1所示基于云服務(wù)器的校園生活服務(wù)平臺(tái)的移動(dòng)終端的功能模塊框圖。

所述的移動(dòng)終端為智能手機(jī)或平板等設(shè)備，在設(shè)備上集成信息管理功能模塊、操作功能模塊、查詢(xún)功能模塊、通信功能模塊，用戶(hù)通過(guò)移動(dòng)終端對(duì)綁定的終端卡可進(jìn)行查看消費(fèi)記錄、充值、掛失等功能，移動(dòng)終端與云服務(wù)器連接，從云服務(wù)器接收和發(fā)送數(shù)據(jù)。

另外，本發(fā)明還可整合通道門(mén)禁系統(tǒng)、公話系統(tǒng)、水控系統(tǒng)、貨柜機(jī)系統(tǒng)、智能門(mén)鎖、智慧校園等功能，形成一個(gè)校園生態(tài)圈進(jìn)行整體推廣運(yùn)營(yíng)。通過(guò)門(mén)禁機(jī)設(shè)置允許學(xué)生進(jìn)出校門(mén)的時(shí)段，學(xué)生刷卡出入校園后，記錄上傳至云服務(wù)器，保存學(xué)生完整的出入校園記錄。中小學(xué)生在校使用公用電話系統(tǒng)通過(guò)插卡消費(fèi)的方式打電話，可以避免學(xué)生帶手機(jī)玩游戲等讓家長(zhǎng)和老師頭痛的問(wèn)題。通過(guò)智能門(mén)鎖實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)出宿舍和就寢的管理，及時(shí)將學(xué)生在校休息情況發(fā)送給學(xué)生家長(zhǎng)，免除學(xué)生家長(zhǎng)的擔(dān)心。通過(guò)智慧校園記錄學(xué)生上下課時(shí)間和出勤狀況。

以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例，并不用于限制本發(fā)明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，本發(fā)明可以有各種更改和變化。凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。