本發(fā)明涉及計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域,尤其涉及一種烹飪專家培養(yǎng)系統(tǒng)。
背景技術(shù):
智能烹飪系統(tǒng)目前大致分為兩個(gè)技術(shù)方向,第一種為設(shè)計(jì)各種智能烹飪終端,例如智能炒菜機(jī)器人,其將菜品所需的佐料、炒菜步驟、時(shí)間等均內(nèi)置于炒菜機(jī)器人中,只要選擇所需的菜品,則直接由炒菜機(jī)器人完成全部的炒菜工作;第二種為在常用的烹飪?cè)O(shè)備上增加語(yǔ)音提示,例如在調(diào)味罐、炒鍋等上增加傳感器與語(yǔ)音提示。但是這種智能烹飪方法均過(guò)于固化,使用者在使用該些智能烹飪系統(tǒng)時(shí)無(wú)法感受到烹飪的樂(lè)趣,只是按部就班的完成既定的步驟。
現(xiàn)有的烹飪專家系統(tǒng),例如公開號(hào)為cn1019438b公開的一種烹飪專家系統(tǒng)及應(yīng)用其的烹飪?cè)O(shè)備,其包括烹飪知識(shí)庫(kù)模塊、烹飪數(shù)據(jù)庫(kù)模塊、推理模塊、執(zhí)行模塊以及用戶界面模塊;由用戶界面模塊接受用戶指令并發(fā)送至執(zhí)行模塊,由執(zhí)行模塊與烹飪知識(shí)庫(kù)模塊和/或烹飪數(shù)據(jù)庫(kù)模塊進(jìn)行交互,并啟動(dòng)推理模塊,由推理模塊將推理結(jié)構(gòu)發(fā)回執(zhí)行單元。由于采用了推理模塊,因此使用者可以不按照事先預(yù)設(shè)好的步驟,可以根據(jù)自己需求設(shè)計(jì)菜品。但是此種烹飪專家系統(tǒng)需要使用者已經(jīng)熟知一些烹飪知識(shí),無(wú)法使得對(duì)烹飪一無(wú)所知或知之甚少的使用者從零開始培養(yǎng)至烹飪專家。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素:
本發(fā)明所要解決的技術(shù)問(wèn)題在于,針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的上述不足,提出一種可使得使用者從零基礎(chǔ)培養(yǎng)成烹飪專家,使得使用者體會(huì)烹飪的樂(lè)趣以及成長(zhǎng)的樂(lè)趣的烹飪專家培養(yǎng)系統(tǒng)。
本發(fā)明解決其技術(shù)問(wèn)題采用的技術(shù)方案是,提出一種烹飪專家培養(yǎng)系統(tǒng),其包括:
菜品選擇模塊,由使用者選取菜品;
語(yǔ)音或視頻播放模塊,根據(jù)所選菜品循環(huán)播放該菜品制作方法。
進(jìn)一步地,還包括:烹飪方式選取模塊,用于根據(jù)使用者選取的菜品展示該菜品可能的烹飪方式供使用者選取。
進(jìn)一步地,還包括:菜品推薦模塊,根據(jù)使用者的健康狀況或年齡或工作推薦菜品。
進(jìn)一步地,所述菜品推薦模塊還根據(jù)使用者已選取的菜品推薦可能符合其口味的其他菜品。
進(jìn)一步地,還包括:菜品預(yù)選模塊,其根據(jù)就餐人數(shù)與預(yù)算預(yù)選符合要求的多個(gè)菜品。
進(jìn)一步地,還包括:佐料展示與選購(gòu)模塊,用于展示各類佐料并供使用者選購(gòu)。
進(jìn)一步地,還包括:視頻展示模塊,用于展示使用者烹飪過(guò)程。
進(jìn)一步地,還包括:評(píng)價(jià)模塊,用于評(píng)價(jià)視頻展示模塊中各視頻。
本發(fā)明具有如下有益效果:
1、使用者可根據(jù)本發(fā)明的烹飪專家培養(yǎng)系統(tǒng)享受烹飪技能成長(zhǎng)的樂(lè)趣;本發(fā)明的烹飪專家培養(yǎng)系統(tǒng)既可以提供框架式的烹飪方法也可以提供詳細(xì)的烹飪方法,使用者可根據(jù)自己的烹飪技能選取符合自己要求的教學(xué)方式;
2、本發(fā)明與菜品推薦模塊對(duì)接,根據(jù)各類推薦模式推薦符合用戶需求的菜品;
3、本發(fā)明還可對(duì)接各類購(gòu)物平臺(tái),方便使用者購(gòu)買各類佐料;
4、本發(fā)明還可上傳使用者的烹飪過(guò)程并由其他人進(jìn)行評(píng)價(jià)以方便評(píng)選。
具體實(shí)施方式
以下是本發(fā)明的具體實(shí)施例,對(duì)本發(fā)明的技術(shù)方案作進(jìn)一步的描述,但本發(fā)明并不限于這些實(shí)施例。
智能廚房或者智能家具,目前均從產(chǎn)品角度出發(fā),目的是使得產(chǎn)品更加智能化,人的操作更加傻瓜化,甚至無(wú)需人操作。但是烹飪作為一種生活方式,人們可以從烹飪的過(guò)程中獲得愉悅感,從烹飪?nèi)〉玫牟穗戎蝎@得成就感,并且烹飪技能的不斷成熟也使得人們獲得成就感。
現(xiàn)有的智能烹飪用具以產(chǎn)品為中心,剝奪了人們創(chuàng)造的樂(lè)趣,使得人成為工具的附庸。但是不可否認(rèn)的是,烹飪作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)技能,需要豐富的經(jīng)驗(yàn)積累與指導(dǎo)才能使得一個(gè)烹飪新手快速成長(zhǎng)。
本發(fā)明的目的即在于,以烹飪者為核心,順應(yīng)烹飪者的核心需求,在本發(fā)明烹飪專家培養(yǎng)系統(tǒng)的輔助下,烹飪者能快速獲得烹飪技能。
實(shí)施例1
本實(shí)施例中,烹飪專家培養(yǎng)系統(tǒng)由兩個(gè)模塊構(gòu)成,一為菜品選擇模塊,供烹飪者選取自己心儀的菜品,二為語(yǔ)音或視頻播放模塊,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù),語(yǔ)音或視頻播放模塊即可根據(jù)烹飪者選取的菜品循環(huán)播放該菜品制作方法。
上述兩個(gè)模塊中,所有的決定具有烹飪者做出。語(yǔ)音或視頻播放模塊也僅僅為播放菜品制作方法,不會(huì)強(qiáng)制要求使用者根據(jù)其方法一步一步制作。
這樣給與了使用者最大的權(quán)限,同時(shí)又使得其能夠初步入門。
語(yǔ)音或視頻播放可采取智能穿戴設(shè)備播放或者外置音箱、電視屏幕等播放。
其中利用智能穿戴式設(shè)備播放是最為優(yōu)選的播放方式,例如智能耳機(jī)、智能眼鏡、智能手表等。
實(shí)施例2
本實(shí)施例與實(shí)施例1的不同之處在于,還包括菜品推薦模塊。
菜品推薦模塊根據(jù)用戶的喜好和身體健康數(shù)據(jù)結(jié)合大數(shù)據(jù)推薦用戶可能潛在的喜歡的菜品或者對(duì)用戶身體健康有幫助的菜品。
例如,根據(jù)用戶的年齡、身體狀況(是否患有某種疾病、是否過(guò)胖或者過(guò)瘦)、工作狀況(是否久坐)等推薦對(duì)其健康有益的菜品。
又例如,可以根據(jù)用戶已選的某些菜品,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)推薦其可能喜歡的其他菜品。
在菜品推薦模塊推薦菜品后,若用戶選擇該菜品,則語(yǔ)音或視頻播放模塊也根據(jù)所選菜品循環(huán)播放該菜品的制作方法。
本實(shí)施例的菜品推薦模塊與語(yǔ)音或視頻播放模塊結(jié)合在一起,克服了目前的菜品推薦僅僅推薦菜品,用戶無(wú)法根據(jù)菜品制作的缺陷。
實(shí)施例3
本實(shí)施例與實(shí)施例1、2的不同之處在于,還包括菜品預(yù)選模塊。
目前,大多數(shù)人對(duì)菜市場(chǎng)的菜價(jià)并不熟悉,有客人來(lái)家里以后無(wú)法根據(jù)預(yù)算選擇合適的菜品。
本實(shí)施例的菜品預(yù)選模塊根據(jù)就餐人數(shù)與預(yù)算結(jié)合大數(shù)據(jù)預(yù)選出符合要求的多個(gè)菜品。再由使用者自行選取。
例如,今天有8個(gè)人來(lái)家里就餐,預(yù)算為500元。菜品預(yù)選模塊則根據(jù)菜價(jià)、葷素搭配等預(yù)選出10個(gè)菜品,再由使用者根據(jù)這10個(gè)菜品自由組合。
如此,解決了買什么菜的問(wèn)題。
本實(shí)施例中,還包括有烹飪方式選取模塊。當(dāng)用戶選完菜品后,根據(jù)中國(guó)的菜系,示出該菜品可能的烹飪方式,例如紅燒、清蒸、水煮等。由用戶根據(jù)自己的口味進(jìn)行選取。
實(shí)施例4
本實(shí)施例與實(shí)施例1、2、3的不同之處在于,還包括佐料展示與選購(gòu)模塊。
佐料銷售商家可通過(guò)佐料展示模塊將自有產(chǎn)品展示給用戶供用戶選取、購(gòu)買。
當(dāng)用戶選完菜品以后,即可跳出該佐料展示與選購(gòu)模塊,推選出符合該菜品制作方法的佐料。
系統(tǒng)則可實(shí)時(shí)監(jiān)控佐料的存量以提醒佐料供應(yīng)商補(bǔ)貨。
實(shí)施例5
本實(shí)施例與實(shí)施例1、2、3、4的不同之處在于,還包括視頻展示模塊,用于展示使用者的烹飪過(guò)程。
當(dāng)使用者覺(jué)得自己制作的菜品較好需要分享時(shí),可錄制烹飪過(guò)程并上傳至系統(tǒng)中。
系統(tǒng)還包括評(píng)價(jià)模塊,對(duì)使用者上傳的視頻進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以由所有用戶自由評(píng)價(jià)也可以由指定專家評(píng)價(jià)等。
如此可以更加加深使用者的參與感與成就感。
本文中所描述的具體實(shí)施例僅僅是對(duì)本發(fā)明精神作舉例說(shuō)明。本發(fā)明所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對(duì)所描述的具體實(shí)施例做各種各樣的修改或補(bǔ)充或采用類似的方式替代,但并不會(huì)偏離本發(fā)明的精神或者超越所附權(quán)利要求書所定義的范圍。