基于云桌面的實驗教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種基于云桌面的實驗教學(xué)系統(tǒng)，包括虛擬化服務(wù)器資源池，內(nèi)部設(shè)有多個物理服務(wù)器，每個物理服務(wù)器上安裝有多個虛擬機，云桌面實驗終端通過桌面網(wǎng)交換機與虛擬化服務(wù)器資源池中的物理服務(wù)器相連；主管理服務(wù)器通過管理網(wǎng)交換機與各物理服務(wù)器相連，主管理服務(wù)器還連接桌面網(wǎng)交換機；存儲服務(wù)器通過存儲網(wǎng)交換機與各物理服務(wù)器相連；各物理服務(wù)器通過應(yīng)用網(wǎng)交換機與至少一個應(yīng)用服務(wù)器相連。本發(fā)明運用云桌面遠程訪問和虛擬機技術(shù)，有效降低硬件成本和維護成本，提高資源利用率云桌面實驗終端的配置需求低，通用性強、靈活性強；提高實驗教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化，且安全性高；提高了實驗教學(xué)的監(jiān)督管理能力。
【專利說明】基于云桌面的實驗教學(xué)系統(tǒng)
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種基于云桌面的實驗教學(xué)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，大部分高校在信息化建設(shè)方面已經(jīng)完成了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，實現(xiàn)了校園網(wǎng)內(nèi)部的互聯(lián)及校園網(wǎng)與Internet的互聯(lián)，在此環(huán)境下，高校信息化建設(shè)的重心逐漸向機房、實驗室、多媒體教室建設(shè)等方面轉(zhuǎn)移。
[0003]在機房、實驗室、多媒體教室建設(shè)方面，目前高?；静捎脗鹘y(tǒng)的計算機部署模式，即為每個需求點配備一臺計算機硬件設(shè)備及相應(yīng)的軟件系統(tǒng)。由于不同專業(yè)需要打造不同軟、硬件環(huán)境的機房、實驗室，同一專業(yè)不斷更新的教學(xué)內(nèi)容也往往需要不斷更新機房、實驗室的設(shè)備，而計算機資源有限，當(dāng)前大學(xué)計算機類課程上機實驗室一般都是為多門課程服務(wù)的，隨著需求的不斷增加，使得在實際運轉(zhuǎn)中，存在越來越多的弊端，具體表現(xiàn)為:
[0004](I)為滿足不同專業(yè)的需求，需建設(shè)較多的機房、實驗室，配備較多的實驗設(shè)備，建設(shè)成本不斷增加；
[0005](2)為了保證機房、實驗室的設(shè)備能正常運行，需要增加更多的維護人員進行維護工作，不僅工作效率低，且提高了日常管理及維護的成本；
[0006](3)由于不同專業(yè)對計算資源的不同需求，CPU等計算資源利用率一般都不到15%，計算資源無法得到充分利用，造成嚴(yán)重的浪費；
[0007](4)由于傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式中一臺實驗計算機需要為多門課程服務(wù)，實驗教學(xué)內(nèi)容受到傳統(tǒng)實驗?zāi)Ｊ降南拗?，一些對實驗環(huán)境有特殊要求(如多機、多操作系統(tǒng))的實驗項目被迫簡化或去掉，實驗教學(xué)過程的精細(xì)化程度低；
[0008](5)由于學(xué)生在各自的物理機上進行操作，無法實現(xiàn)教學(xué)過程的統(tǒng)一管理，實驗教學(xué)的互動性和監(jiān)督管理能力得不到有效保障。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0009]本發(fā)明的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種結(jié)合云桌面遠程訪問技術(shù)和虛擬機技術(shù)的基于云桌面的實驗教學(xué)系統(tǒng)，有效降低實驗教學(xué)的建設(shè)成本和維護成本，提高計算資源利用率；將桌面PC的計算和存儲資源集中部署在虛擬化服務(wù)器資源池，降低云桌面實驗終端的配置需求，通用性強、靈活性強；提高實驗教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化，且安全性高；提高實驗教學(xué)的監(jiān)督管理能力。
[0010]本發(fā)明的目的是通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn)的:基于云桌面的實驗教學(xué)系統(tǒng)，它包括云桌面實驗終端、主管理服務(wù)器、虛擬化服務(wù)器資源池、存儲服務(wù)器和至少一個應(yīng)用服務(wù)器，虛擬化服務(wù)器資源池內(nèi)設(shè)有多個物理服務(wù)器，每個物理服務(wù)器上安裝有多個虛擬機，云桌面實驗終端作為輸入輸出設(shè)備，通過桌面網(wǎng)交換機與虛擬化服務(wù)器資源池中的物理服務(wù)器相連，實現(xiàn)對虛擬機的遠程控制；主管理服務(wù)器通過管理網(wǎng)交換機與各物理服務(wù)器相連，用于對各物理服務(wù)器分別進行統(tǒng)一管理、資源調(diào)度和運行監(jiān)控，主管理服務(wù)器還連接桌面網(wǎng)交換機，對云桌面實驗終端與虛擬機的連接狀態(tài)進行監(jiān)控處理；存儲服務(wù)器通過存儲網(wǎng)交換機與各物理服務(wù)器相連，用于集中存放各物理服務(wù)器中的虛擬機文件；各物理服務(wù)器通過應(yīng)用網(wǎng)交換機與至少一個應(yīng)用服務(wù)器相連，實現(xiàn)虛擬機對應(yīng)用服務(wù)器的訪問。
[0011]基于云桌面的實驗教學(xué)系統(tǒng)還包括安全訪問網(wǎng)關(guān)服務(wù)器和身份認(rèn)證目錄服務(wù)器，安全訪問網(wǎng)關(guān)服務(wù)器和身份認(rèn)證目錄服務(wù)器均連接到桌面網(wǎng)交換機，安全訪問網(wǎng)關(guān)服務(wù)器為虛擬機提供統(tǒng)一的遠程訪問入口，同時對遠程訪問虛擬機的云桌面實驗終端的賬號行為進行記錄和控制；身份認(rèn)證目錄服務(wù)器用于對遠程訪問虛擬機的賬號進行存儲和認(rèn)證。
[0012]所述的云桌面實驗終端包括多臺PC終端、多臺瘦客戶機終端和多臺移動終端中的一種或多種組合。
[0013]所述的主管理服務(wù)器包括課程實驗教學(xué)管理子系統(tǒng)和云計算虛擬化基礎(chǔ)架構(gòu)子系統(tǒng)，課程實驗教學(xué)管理子系統(tǒng)用于管理課程實驗教學(xué)的全過程，云計算虛擬化基礎(chǔ)架構(gòu)子系統(tǒng)用于對物理服務(wù)器進行統(tǒng)一的資源池化管理和動態(tài)資源調(diào)配。
[0014]所述的課程實驗教學(xué)管理子系統(tǒng)包括實驗教學(xué)管理模塊、實驗管理模塊、基本信息管理模塊和系統(tǒng)管理模塊，實驗教學(xué)管理模塊包括課程設(shè)置、實驗排課管理、實驗教學(xué)內(nèi)容管理、實驗課學(xué)生管理、實驗室申請、實驗室申請審批、課程簽到管理和教學(xué)資料上傳下載中的一個或多個功能子模塊；實驗管理模塊包括實驗機模板管理、實驗機管理、實驗授課和學(xué)生上機管理中的一個或多個功能子模塊；基本信息管理模塊包括學(xué)校基本信息、教學(xué)單位設(shè)置、院系基本信息、年級基本信息、班級基本信息、教師基本信息、學(xué)生基本信息和實驗室基本信息中的一個或多個功能子模塊；系統(tǒng)管理模塊包括設(shè)置開學(xué)日期、角色管理、用戶管理和日志管理中的一個或多個功能子模塊。
[0015]所述的云計算虛擬化基礎(chǔ)架構(gòu)子系統(tǒng)包括云桌面管理模塊和虛擬機資源池管理模塊，云桌面管理模塊包括虛擬桌面管理、桌面模板管理、終端管理和用戶桌面管理中的一個或多個功能子模塊，虛擬機資源池管理模塊包括虛擬池管理、虛擬機管理、物理機管理、虛擬機模板管理、資源調(diào)度管理、資源監(jiān)控和鏡像管理中的一個或多個功能子模塊。
[0016]本發(fā)明的有益效果是:
[0017](I)采用虛擬機替代傳統(tǒng)的物理機作為實驗教學(xué)環(huán)境，降低了實驗機房硬件建設(shè)成本和維護成本，降低了總體能耗，物理服務(wù)器上創(chuàng)建多個虛擬機，提高了物理服務(wù)器的資源利用率；
[0018](2)采用云桌面遠程訪問技術(shù)和虛擬機技術(shù)，穩(wěn)定可靠，將桌面PC的計算和存儲資源集中部署在虛擬化服務(wù)器資源池，云桌面實驗終端只用作輸入輸出設(shè)備，采用低成本、低功耗的瘦客戶機也可作為云桌面實驗終端使用，通用性、靈活性強，降低云桌面實驗終端成本；
[0019](3)支持統(tǒng)一制作標(biāo)準(zhǔn)化的虛擬機模板，也可以為實驗課的不同實驗項目定制不同操作系統(tǒng)環(huán)境的虛擬機模板，解決了傳統(tǒng)物理PC機作為多門課程實驗公共實驗環(huán)境的弊端，有利于進一步提高實驗教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化，實現(xiàn)實驗教學(xué)環(huán)境連貫性和專一性；
[0020](4)云桌面實驗終端與虛擬化服務(wù)器資源池內(nèi)物理服務(wù)器的通訊傳輸通過安全認(rèn)證，保證了遠程操作的高度安全；[0021](5)通過主管理服務(wù)器實現(xiàn)了各物理服務(wù)器的統(tǒng)一管理、資源調(diào)度和運行監(jiān)控，提高了實驗教學(xué)的監(jiān)督管理能力，保證了實驗教學(xué)效果。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0022]圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)框圖；
[0023]圖2為課程實驗教學(xué)管理子系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖；
[0024]圖3為云計算虛擬化基礎(chǔ)架構(gòu)子系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖。
【具體實施方式】
[0025]下面結(jié)合附圖進一步詳細(xì)描述本發(fā)明的技術(shù)方案，但本發(fā)明的保護范圍不局限于以下所述。
[0026]如圖1所示，基于云桌面的實驗教學(xué)系統(tǒng)，應(yīng)用于實驗教學(xué)，降低云桌面實驗終端的配置要求，減少實驗室的建設(shè)成本和實驗設(shè)備的維護成本，提高計算資源利用率，實現(xiàn)實驗教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化和有效監(jiān)督管理，該實驗教學(xué)系統(tǒng)包括云桌面實驗終端、主管理服務(wù)器、虛擬化服務(wù)器資源池、存儲服務(wù)器和至少一個應(yīng)用服務(wù)器，虛擬化服務(wù)器資源池內(nèi)設(shè)有多個物理服務(wù)器，每個物理服務(wù)器上根據(jù)需求及物理服務(wù)器的配置安裝有多個虛擬機，各物理服務(wù)器通過應(yīng)用網(wǎng)交換機與至少一個應(yīng)用服務(wù)器相連，實現(xiàn)虛擬機對應(yīng)用服務(wù)器的訪問。云桌面實驗終端作為輸入輸出設(shè)備，通過桌面網(wǎng)交換機與虛擬化服務(wù)器資源池中的物理服務(wù)器相連，實現(xiàn)對虛擬機的遠程控制，云桌面實驗終端可以是多臺PC終端，也可以是多臺瘦客戶機終端，或者采用多個移動終端，移動終端包括移動平板、筆記本等，在這里，選用多臺瘦客戶機終端作為云桌面實驗終端，降低硬件成本。
[0027]主管理服務(wù)器通過管理網(wǎng)交換機與各物理服務(wù)器相連，用于對各物理服務(wù)器分別進行統(tǒng)一管理、資源調(diào)度和運行監(jiān)控，主管理服務(wù)器還連接桌面網(wǎng)交換機，對云桌面實驗終端與虛擬機的連接狀態(tài)進行監(jiān)控處理。為了確保主管理服務(wù)器的處理性能，主管理服務(wù)器通過專門的管理網(wǎng)，即千兆以太網(wǎng)，與受控的物理服務(wù)器進行通信。主管理服務(wù)器基于SOA(面向服務(wù)架構(gòu))對物理服務(wù)器進行管理，即使主管理服務(wù)器服務(wù)中斷，也不會影響物理服務(wù)器及其中的虛擬機正常運行。如果系統(tǒng)對可靠性具有更高的要求，為了避免單點故障，主管理服務(wù)器也可以采用HA高可用集群部署。
[0028]存儲服務(wù)器用于集中存放各物理服務(wù)器中的虛擬機文件，它通過存儲網(wǎng)交換機與各物理服務(wù)器相連。存儲服務(wù)器采用SAN存儲服務(wù)器，既可以是IP-SAN存儲，也可以是FC-SAN存儲，SAN存儲服務(wù)器通過專門的存儲網(wǎng)，即千兆以上以太網(wǎng)或光纖存儲交換網(wǎng)，與物理服務(wù)器進行通信。存儲網(wǎng)是物理服務(wù)器訪問SAN存儲服務(wù)器的專用網(wǎng)絡(luò)，如果采用FC-SAN存儲，則存儲網(wǎng)為光纖存儲交換網(wǎng)，物理服務(wù)器采用4Gb以上HBA卡(光纖存儲卡)；如果采用IP-SAN存儲，則存儲網(wǎng)為萬兆以太網(wǎng)，物理服務(wù)器采用萬兆以太網(wǎng)卡。為了保證存儲服務(wù)器連通的穩(wěn)定性，需針對不同存儲類型進行適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，如配置交換機打開存儲訪問協(xié)議優(yōu)化、打開流量控制、開啟巨楨參數(shù)等。
[0029]作為優(yōu)選的，基于云桌面的實驗教學(xué)系統(tǒng)還包括安全訪問網(wǎng)關(guān)服務(wù)器和身份認(rèn)證目錄服務(wù)器，安全訪問網(wǎng)關(guān)服務(wù)器和身份認(rèn)證目錄服務(wù)器均連接到桌面網(wǎng)交換機，安全訪問網(wǎng)關(guān)服務(wù)器為虛擬機提供統(tǒng)一的遠程訪問入口，同時對遠程訪問虛擬機的云桌面實驗終端的賬號行為進行記錄和控制，使管理人員可以集中查看虛擬機的遠程訪問連接狀態(tài)，對可疑的賬號可以立即中斷其與虛擬機的遠程訪問連接，實現(xiàn)云桌面實驗終端對虛擬機的安全接入訪問。身份認(rèn)證目錄服務(wù)器用于對遠程訪問虛擬機的賬號進行存儲和認(rèn)證。
[0030]具體的，主管理服務(wù)器包括課程實驗教學(xué)管理子系統(tǒng)和云計算虛擬化基礎(chǔ)架構(gòu)子系統(tǒng)，課程實驗教學(xué)管理子系統(tǒng)用于管理課程實驗教學(xué)的全過程，云計算虛擬化基礎(chǔ)架構(gòu)子系統(tǒng)用于對物理服務(wù)器進行統(tǒng)一的資源池化管理和動態(tài)資源調(diào)配。
[0031]如圖2所示，課程實驗教學(xué)管理子系統(tǒng)包括實驗教學(xué)管理模塊、實驗管理模塊、基本信息管理模塊和系統(tǒng)管理模塊。實驗教學(xué)管理模塊包括課程設(shè)置、實驗排課管理、實驗教學(xué)內(nèi)容管理、實驗課學(xué)生管理、實驗室申請、實驗室申請審批、課程簽到管理和教學(xué)資料上傳下載等功能子模塊。課程設(shè)置功能子模塊用于教學(xué)單位或教師對每學(xué)期的課程信息進行管理，包括設(shè)置課程名稱、可選實驗室、可選授課教師、實驗教學(xué)大綱等信息。實驗排課管理功能子模塊用于教學(xué)單位或教師對每學(xué)期需要開設(shè)的實驗課信息進行管理，提供對實驗課分班教學(xué)的支持。實驗教學(xué)內(nèi)容管理功能子模塊用于教師對實驗課詳細(xì)的實驗教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)置，填寫每個實驗項目名稱、實驗內(nèi)容、實驗學(xué)時等信息，便于學(xué)生在進行實驗時查閱。實驗課學(xué)生管理功能子模塊用于教師對必修或選修實驗課的學(xué)生名單進行管理，只有實驗課名單中的學(xué)生才能分配實驗的虛擬機、進行課程簽到。實驗室申請功能子模塊用于教師對實驗課所需的實驗室進行預(yù)約申請，也可以由教學(xué)單位進行統(tǒng)一排程。實驗室申請審批功能子模塊用于實驗室管理員對各門實驗課預(yù)約的實驗室進行集中審批，對不合適的申請可以進行退回。課程簽到管理功能子模塊用于教師對實驗課學(xué)生到課情況進行查詢統(tǒng)計，學(xué)生使用實驗的虛擬機時系統(tǒng)會自動進行簽到。教學(xué)資料上傳下載功能子模塊用于教師上傳實驗課所需的課件、示例代碼、工具軟件、實驗指導(dǎo)書及其它相關(guān)文件，學(xué)生可以在虛擬機中下載使用；另外，學(xué)生可以將實驗作業(yè)相關(guān)文件進行上傳，便于教師收集下載。
[0032]實驗管理模塊包括實驗機模板管理、實驗機管理、實驗授課和學(xué)生上機管理等功能子模塊。實驗機模板管理功能子模塊用于實驗室管理員根據(jù)教師提出的課程實驗教學(xué)環(huán)境的需求，制作實驗虛擬機模板，并對所有的實驗虛擬機模板進行集中管理。實驗機管理功能子模塊用于實驗室管理員根據(jù)各個實驗室的課程實驗教學(xué)安排，在實驗課開始前選擇對應(yīng)的實驗虛擬機模板批量自動創(chuàng)建學(xué)生所使用的實驗虛擬機和教師所使用的實驗演示機；每次實驗課結(jié)束后，實驗室管理員可以統(tǒng)一關(guān)閉實驗課相關(guān)的實驗虛擬機，釋放實驗虛擬機所占用的計算資源，并為后續(xù)實驗課準(zhǔn)備所需的實驗虛擬機環(huán)境；學(xué)期結(jié)束后，實驗室管理員可以統(tǒng)一銷毀該學(xué)期所有實驗課相關(guān)的實驗虛擬機，回收實驗虛擬機所占用的存儲資源。實驗授課功能子模塊用于教師進行課程實驗教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生完成實驗內(nèi)容，教師可以在實驗演示機中進行操作演示，學(xué)生可以觀看操作過程。學(xué)生上機管理功能子模塊用于學(xué)生登錄實驗虛擬機環(huán)境進行實驗內(nèi)容操作，學(xué)生可以查看每次實驗的教學(xué)內(nèi)容要求，可以觀看教師的操作演示，可以在實驗虛擬機中下載實驗相關(guān)的資料，并上傳實驗作業(yè)。
[0033]基本信息管理模塊包括學(xué)?；拘畔?、教學(xué)單位設(shè)置、院系基本信息、年級基本信息、班級基本信息、教師基本信息、學(xué)生基本信息和實驗室基本信息等功能子模塊。學(xué)?；拘畔⒐δ茏幽K用于查看學(xué)校代碼和名稱信息。教學(xué)單位設(shè)置功能子模塊用于設(shè)置學(xué)校的各個教學(xué)機構(gòu)信息。院系基本信息功能子模塊用于設(shè)置各教學(xué)單位下級機構(gòu)信息。年級基本信息功能子模塊用于設(shè)置各院系相關(guān)的年級信息。班級基本信息功能子模塊用于設(shè)置各年級相關(guān)的班級信息。教師基本信息功能子模塊用于設(shè)置各院系相關(guān)的教師信息。學(xué)生基本信息功能子模塊用于設(shè)置各班級相關(guān)的學(xué)生信息。實驗室基本信息功能子模塊用于設(shè)置各教學(xué)單位相關(guān)的實驗室信息。
[0034]系統(tǒng)管理模塊包括設(shè)置開學(xué)日期、角色管理、用戶管理和日志管理等功能子模塊。設(shè)置開學(xué)日期功能子模塊用于在每學(xué)期結(jié)束后設(shè)定下一學(xué)期的開學(xué)日期，便于自動生成校歷。角色管理功能子模塊用于設(shè)置系統(tǒng)角色信息，默認(rèn)角色包括系統(tǒng)管理員、學(xué)院管理員、實驗室管理員、教師、學(xué)生等。用戶管理功能子模塊用于設(shè)置系統(tǒng)用戶信息，每個教師和學(xué)生都有一個用戶帳號，可以使用教師工號和學(xué)生證號作為用戶帳號。日志管理功能子模塊用于查看系統(tǒng)各類日志信息。
[0035]如圖3所示，云計算虛擬化基礎(chǔ)架構(gòu)子系統(tǒng)包括云桌面管理模塊和虛擬機資源池管理模塊。云桌面管理模塊包括虛擬桌面管理、桌面模板管理、終端管理、用戶桌面管理、身份管理、認(rèn)證管理、授權(quán)管理和日志審計管理等功能子模塊，虛擬桌面管理功能子模塊用于完成虛擬桌面從創(chuàng)建、分配、管理、使用和銷毀的全生命周期管理，以及對用戶的桌面授權(quán)等管理操作。虛擬桌面管理功能子模塊主要包括如表1所示的功能操作:
[0036]表1
[0037]
【權(quán)利要求】
1.基于云桌面的實驗教學(xué)系統(tǒng)，應(yīng)用于實驗教學(xué)，降低云桌面實驗終端的配置要求，減少實驗室的建設(shè)成本和實驗設(shè)備的維護成本，提高計算資源利用率，實現(xiàn)實驗教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化和有效監(jiān)督管理，其特征在于:它包括云桌面實驗終端、主管理服務(wù)器、虛擬化服務(wù)器資源池、存儲服務(wù)器和至少一個應(yīng)用服務(wù)器，虛擬化服務(wù)器資源池內(nèi)設(shè)有多個物理服務(wù)器，每個物理服務(wù)器上安裝有多個虛擬機，云桌面實驗終端作為輸入輸出設(shè)備，通過桌面網(wǎng)交換機與虛擬化服務(wù)器資源池中的物理服務(wù)器相連，實現(xiàn)對虛擬機的遠程控制；主管理服務(wù)器通過管理網(wǎng)交換機與各物理服務(wù)器相連，用于對各物理服務(wù)器分別進行統(tǒng)一管理、資源調(diào)度和運行監(jiān)控，主管理服務(wù)器還連接桌面網(wǎng)交換機，對云桌面實驗終端與虛擬機的連接狀態(tài)進行監(jiān)控處理；存儲服務(wù)器通過存儲網(wǎng)交換機與各物理服務(wù)器相連，用于集中存放各物理服務(wù)器中的虛擬機文件；各物理服務(wù)器通過應(yīng)用網(wǎng)交換機與至少一個應(yīng)用服務(wù)器相連，實現(xiàn)虛擬機對應(yīng)用服務(wù)器的訪問。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于云桌面的實驗教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:它還包括安全訪問網(wǎng)關(guān)服務(wù)器和身份認(rèn)證目錄服務(wù)器，安全訪問網(wǎng)關(guān)服務(wù)器和身份認(rèn)證目錄服務(wù)器均連接到桌面網(wǎng)交換機，安全訪問網(wǎng)關(guān)服務(wù)器為虛擬機提供統(tǒng)一的遠程訪問入口，同時對遠程訪問虛擬機的云桌面實驗終端的賬號行為進行記錄和控制；身份認(rèn)證目錄服務(wù)器用于對遠程訪問虛擬機的賬號進行存儲和認(rèn)證。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于云桌面的實驗教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述的云桌面實驗終端包括多臺PC終端、多臺瘦客戶機終端和多臺移動終端中的一種或多種組合。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于云桌面的實驗教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述的主管理服務(wù)器包括課程實驗教學(xué)管理子系統(tǒng)和云計算虛擬化基礎(chǔ)架構(gòu)子系統(tǒng)，課程實驗教學(xué)管理子系統(tǒng)用于管理課程實驗教學(xué)的全過程，云計算虛擬化基礎(chǔ)架構(gòu)子系統(tǒng)用于對物理服務(wù)器進行統(tǒng)一的資源池化管理和動態(tài)資源調(diào)配。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的基于云桌面的實驗教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述的課程實驗教學(xué)管理子系統(tǒng)包括實驗教學(xué)管理模塊、實驗管理模塊、基本信息管理模塊和系統(tǒng)管理模塊，實驗教學(xué)管理模塊包括課程設(shè)置、實驗排課管理、實驗教學(xué)內(nèi)容管理、實驗課學(xué)生管理、實驗室申請、實驗室申請審批、課程簽到管理和教學(xué)資料上傳下載中的一個或多個功能子模塊；實驗管理模塊包括實驗機模板管理、實驗機管理、實驗授課和學(xué)生上機管理中的一個或多個功能子模塊；基本信息管理模塊包括學(xué)?；拘畔?、教學(xué)單位設(shè)置、院系基本信息、年級基本信息、班級基本信息、教師基本信息、學(xué)生基本信息和實驗室基本信息中的一個或多個功能子模塊；系統(tǒng)管理模塊包括設(shè)置開學(xué)日期、角色管理、用戶管理和日志管理中的一個或多個功能子模塊。
6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的基于云桌面的實驗教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述的云計算虛擬化基礎(chǔ)架構(gòu)子系統(tǒng)包括云桌面管理模塊和虛擬機資源池管理模塊，云桌面管理模塊包括虛擬桌面管理、桌面模板管理、終端管理和用戶桌面管理中的一個或多個功能子模塊，虛擬機資源池管理模塊包括虛擬池管理、虛擬機管理、物理機管理、虛擬機模板管理、資源調(diào)度管理、資源監(jiān)控和鏡像管理中的一個或多個功能子模塊。
【文檔編號】G06F9/455GK103888530SQ201410100416
【公開日】2014年6月25日 申請日期:2014年3月18日 優(yōu)先權(quán)日:2014年3月18日
【發(fā)明者】柳岸, 李凡, 王流一, 王鐵軍 申請人:成都盛思睿信息技術(shù)有限公司