多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明提供一種多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括認證模塊、命令分析處理模塊、瀏覽數(shù)據(jù)模塊、增加數(shù)據(jù)模塊、刪除數(shù)據(jù)模塊、數(shù)據(jù)管理中心模塊、判斷模塊、修改數(shù)據(jù)模塊、命令調(diào)取模塊、文件修改處理模塊。本系統(tǒng)實現(xiàn)了教師授課時能夠即時修改課件，而不需要在課后下載修改再上傳這樣的傳統(tǒng)步驟，方法流程簡單，而且提高了修改時效。
【專利說明】多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種教學(xué)管理系統(tǒng)，尤其涉及一種多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]目前市面上現(xiàn)有的教學(xué)系統(tǒng)基本上采用的B/S結(jié)構(gòu)，由B/S結(jié)構(gòu)所組建的教師共享教學(xué)資源庫的教學(xué)資料在修改時，必須先下載、再修改、然后重新上傳；過程復(fù)雜耗時，因此，教師在授課時如果修改課件，會耗費大量時間而影響教學(xué)，因此，教師只能在下課后修改，而下課后教師在修改這些文件時，有時還得從頭閱讀，直到找到修改處進行修改，既費時又費力。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的在于解決上述現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷，提供一種教師能夠在課堂上就能迅速即時修改課件的多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)。
[0004]一種多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)，包括:
[0005]認證模塊，用于驗證備課用戶端或授課用戶端登錄請求；
[0006]命令分析處理模塊，用于用戶端發(fā)出請求后，偵聽用戶端的請求，并根據(jù)用戶端不同的請求向不同的數(shù)據(jù)模塊發(fā)送請求信息； [0007]瀏覽數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端發(fā)送的請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊發(fā)送瀏覽課件請求；
[0008]增加數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端發(fā)送的請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊發(fā)送增加課件請求；
[0009]刪除數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端發(fā)送的請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊發(fā)送刪除課件請求；
[0010]數(shù)據(jù)管理中心模塊，用于根據(jù)不同請求通過校園網(wǎng)獲取或存儲課件信息，所述課件信息包括文件服務(wù)信息以及數(shù)據(jù)庫信息；所述文件服務(wù)信息包括通過ftp存儲的課件內(nèi)容本身；所述數(shù)據(jù)庫信息包括存儲的與課件對應(yīng)的相關(guān)屬性；
[0011]判斷模塊，用于判斷用戶端發(fā)送的請求是瀏覽課件請求還是修改課件請求，若是瀏覽課件請求，則將瀏覽請求發(fā)送給數(shù)據(jù)管理中心模塊；若是修改課件請求，則將修改課件請求發(fā)送給修改數(shù)據(jù)模塊；
[0012]修改數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端的修改課件請求向數(shù)據(jù)信息調(diào)取模塊發(fā)送調(diào)取課件信息請求，并將調(diào)取的課件信息返回給命令調(diào)取模塊；
[0013]數(shù)據(jù)信息調(diào)取模塊，用于根據(jù)修改數(shù)據(jù)模塊發(fā)送的調(diào)取數(shù)據(jù)請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊獲取需要的調(diào)取信息；
[0014]命令調(diào)取模塊，用于根據(jù)不同的課件類型調(diào)取不同的修改命令；
[0015]文件修改處理模塊，用于根據(jù)對應(yīng)的修改命令修改課件，并將修改后的課件與與之對應(yīng)的相關(guān)屬性進行固化，然后發(fā)送給數(shù)據(jù)管理中心模塊。[0016]進一步地，如上所述的多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)，還包括:
[0017]數(shù)據(jù)授權(quán)模塊，用于接收用戶端發(fā)送的授權(quán)權(quán)限，并將該權(quán)限授權(quán)給學(xué)習(xí)資源共
享用戶端。
[0018]進一步地，如上所述的多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)，所述相關(guān)屬性包括教師用戶表和演示文稿數(shù)據(jù)表；所述教師用戶表包括教師編號、教研室編號、密碼；所述演示文稿數(shù)據(jù)表包括演示文稿數(shù)據(jù)列表、演示文稿表；其中，演示文稿數(shù)據(jù)列表具體包括教師編號、教研室編號、科室名稱、文件大小、內(nèi)容簡介、作者；所述演示文稿表包括文件編號、文件名、課件物理存儲地址。
[0019]進一步地，如上所述的多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)，所述課件內(nèi)容本身包括演示文稿、圖像、音頻、視頻、動畫。
[0020]本發(fā)明提供的多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了教師授課時能夠即時修改課件，而不需要下載修改再上傳這樣的傳統(tǒng)步驟，方法流程簡單，而且提高了修改時效。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0021]圖1為本發(fā)明多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0022]為使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚，下面將結(jié)合本發(fā)明中的附圖，對本發(fā)明中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。
[0023]圖1為本發(fā)明多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，如圖1所示，本發(fā)明提供的多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)，包括:
[0024]認證模塊，用于驗證備課用戶端或授課用戶端登錄請求。
[0025]具體地，備課用戶端或授課用戶端輸入教研室名稱、用戶名稱和密碼，通過認證模塊去判斷三者信息是否符合，如果三者信息完全對應(yīng)符合，則認證模塊允許備課用戶端或授課用戶端登陸。
[0026]命令分析處理模塊，用于用戶端發(fā)出請求后，偵聽備課用戶端的請求，并根據(jù)用戶端不同的請求向不同的數(shù)據(jù)模塊發(fā)送請求信息。
[0027]具體地，用戶端的請求包括增加課件請求、刪除課件請求、瀏覽課件請求等，命令分析處理模塊首先要判斷用戶端的請求是具體是什么，然后發(fā)送給對應(yīng)的數(shù)據(jù)模塊。
[0028]瀏覽數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端發(fā)送的請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊發(fā)送瀏覽課件請求。增加數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端發(fā)送的請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊發(fā)送增加課件請求。刪除數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端發(fā)送的請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊發(fā)送刪除課件請求。
[0029]數(shù)據(jù)管理中心模塊，用于根據(jù)不同請求通過校園網(wǎng)獲取或存儲課件信息，所述課件信息包括文件服務(wù)信息以及數(shù)據(jù)庫信息；所述文件服務(wù)信息包括通過ftp存儲的課件內(nèi)容本身；所述數(shù)據(jù)庫信息包括存儲的與課件對應(yīng)的相關(guān)屬性。所述課件內(nèi)容本身包括演示文稿、圖像、音頻、視頻、動畫。
[0030]具體地，所述相關(guān)屬性包括教師用戶表和演示文稿數(shù)據(jù)表；所述教師用戶表包括教師編號、教研室編號、密碼；所述演示文稿數(shù)據(jù)表包括演示文稿數(shù)據(jù)列表、演示文稿表；其中，演示文稿數(shù)據(jù)列表具體包括教師編號、教研室編號、科室名稱、文件大小、內(nèi)容簡介、作者；所述演示文稿表包括文件編號、文件名、課件物理存儲地址。
[0031]判斷模塊，用于判斷用戶端發(fā)送的請求是瀏覽課件請求還是修改課件請求，若是瀏覽課件請求，則將瀏覽請求發(fā)送給數(shù)據(jù)管理中心模塊；若是修改課件請求，則將修改課件請求發(fā)送給修改數(shù)據(jù)模塊。
[0032]修改數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端的修改課件請求向數(shù)據(jù)信息調(diào)取模塊發(fā)送調(diào)取數(shù)據(jù)請求，并將調(diào)取的數(shù)據(jù)信息發(fā)送給文件處理模塊。
[0033]具體地，所述調(diào)取數(shù)據(jù)請求包括課件內(nèi)容本身以及與課件對應(yīng)的相關(guān)屬性，修改數(shù)據(jù)模塊將獲取的調(diào)取數(shù)據(jù)信息發(fā)送給文件處理模塊，以供文件處理模塊修改對應(yīng)課件。
[0034]數(shù)據(jù)信息調(diào)取模塊，用于根據(jù)修改數(shù)據(jù)模塊發(fā)送的調(diào)取數(shù)據(jù)請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊獲取需要的調(diào)取信息。
[0035]命令調(diào)取模塊，用于根據(jù)不同的課件類型調(diào)取不同的修改命令。
[0036]具體的，由于不同年文件類型的修改命令是不同的，文件處理模塊首先要根據(jù)不同的文件類型來調(diào)取不同的修改命令，譬如ppt對應(yīng)的修改命令,或者doc對應(yīng)的修改命令是兩個不同的修改命令。
[0037]文件修改處理模塊，用于根據(jù)對應(yīng)的修改命令修改課件，并將修改后的課件信息進行固化，然后發(fā)送給數(shù)據(jù)管理中心模塊。
[0038]具體地，用戶端修改課件后，文件修改處理模塊將修改后的課件與與之對應(yīng)的相關(guān)屬性匹配為一體，然后通過數(shù)據(jù)管理中心模塊進行存儲。
[0039]進一步地，如上所述的多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)，還包括:
[0040]數(shù)據(jù)授權(quán)模塊，用于接受用戶端發(fā)送的授權(quán)權(quán)限，并將該權(quán)限授權(quán)給學(xué)習(xí)資源共
享用戶端。
[0041]具體的，為了能夠提供更多的共享資源給學(xué)生，教師將自己備課的課件通過數(shù)據(jù)授權(quán)模塊進行授權(quán)，然后學(xué)生通過數(shù)據(jù)授權(quán)模塊授權(quán)的權(quán)限，就可以瀏覽教師的備課課件了。本發(fā)明教學(xué)管理系統(tǒng)中課件的內(nèi)容不僅包括文檔課件，而且還集聲音、圖像、視頻等課件，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的共享資源。
[0042]實施例1:
[0043]備課用戶端(以某教師上傳一個ppt課件為例):
[0044]步驟1:某教師使用與其對應(yīng)的教研室名稱、用戶名稱和密碼登陸備課用戶端，然后認證模塊驗證該教師的教研室名稱、用戶名稱和密碼，經(jīng)驗證無誤后登陸；
[0045]步驟2:該教師發(fā)出要上傳ppt的請求后，命令分析處理模塊分析用戶的請求為增加數(shù)據(jù)請求，因此，將該請求發(fā)送給增加數(shù)據(jù)模塊；
[0046]步驟3:增加數(shù)據(jù)模塊將增加數(shù)據(jù)的請求發(fā)送給數(shù)據(jù)管理中心模塊；
[0047]步驟4:數(shù)據(jù)管理中心模塊獲取ppt課件，然后將該ppt課件拆分為ppt課件內(nèi)容本身以及與該ppt課件內(nèi)容本身對應(yīng)的相關(guān)屬性；所述ppt課件內(nèi)容本身通過校園網(wǎng)存儲在文件服務(wù)里，與該PPt課件內(nèi)容本身對應(yīng)的相關(guān)屬性通過校園網(wǎng)存儲在數(shù)據(jù)庫里。
[0048]本實施例的有益效果:方便教師對自己課件進行管理，提高教師課堂教學(xué)設(shè)計的靈活性；為教師課件資源共享提供了信息基礎(chǔ).[0049]實施例2:
[0050]授課用戶端:(以某教師在課堂中瀏覽使用該ppt并在中間進行修改ppt課件內(nèi)容為例)
[0051]步驟1:該教師通過與自己對應(yīng)的教研室名稱、用戶名稱和密碼登陸授課用戶端；然后認證模塊驗證該教師的教研室名稱、用戶名稱和密碼，經(jīng)驗證無誤后登陸；
[0052]步驟2:授課用戶端發(fā)送了瀏覽課件請求；
[0053]步驟3:判斷模塊判斷該請求為瀏覽請求，則將該請求發(fā)送給數(shù)據(jù)管理中心處理模塊；數(shù)據(jù)管理中心處理模塊通過校園網(wǎng)獲取課件信息，該課件信息包括課件內(nèi)容及其相關(guān)屬性；
[0054]步驟4:授課用戶端發(fā)送修改課件請求；
[0055]步驟5:判斷模塊判斷該請求為修改課件請求，則判斷模塊將該修改請求發(fā)送給修改數(shù)據(jù)模塊；
[0056]步驟6:修改數(shù)據(jù)模塊將修改請求發(fā)送給數(shù)據(jù)信息調(diào)取模塊，通過數(shù)據(jù)信息調(diào)取模塊來獲取課件信息，該課件信息包括課件內(nèi)容及其相關(guān)屬性；
[0057]步驟7:數(shù)據(jù)信息調(diào)取模塊從數(shù)據(jù)管理中心處理模塊獲取課件信息并將給信息返回給修改數(shù)據(jù)模塊；
[0058]步驟8:修改數(shù)據(jù)模塊將課件信息發(fā)送給命令調(diào)取模塊，命令調(diào)取模塊根據(jù)課件信息判斷課件為ppt，則命令調(diào)取模塊調(diào)取PPt對應(yīng)的修改命令，然后將該修改命令發(fā)送給文件修改處理模塊；
[0059]步驟9:文件修改處理模塊修改課件，然后將修改后的課件以及相關(guān)信息匹配合并,并發(fā)送給數(shù)據(jù)管理中心處理模塊；
[0060]步驟10:數(shù)據(jù)管理中心處理模塊將修改后的課件差分并對應(yīng)存儲在文件服務(wù)和數(shù)據(jù)庫里。
[0061]本實施例在瀏覽課件的同時，可以實時地修改課件并保存，不必先下載課件再修改，修完完后再上傳課件，大大簡化了修改課件的流程步驟；教師在授課時，一旦發(fā)現(xiàn)自己的講稿有錯時，可以當(dāng)堂修改，避免教師下課后，將課件下載，再從頭翻閱修改帶來麻煩，使得教師授課更加方便。
[0062]實施例3:(本實施例以學(xué)生瀏覽教師上傳的課件為例)
[0063]步驟1:學(xué)生登陸學(xué)習(xí)資源共享用戶端；
[0064]步驟2:學(xué)習(xí)資源共享用戶端獲取數(shù)據(jù)授權(quán)模塊的登陸權(quán)限，數(shù)據(jù)授權(quán)模塊授權(quán)后，通過數(shù)據(jù)管理中心模塊調(diào)取教師上傳的課件。
[0065]本實施例的前提是教師將其課件上傳課件成功后，通過數(shù)據(jù)授權(quán)模塊將自己的上傳的課件授權(quán)給學(xué)生，供學(xué)習(xí)資源共享用戶端使用。
[0066]本實施例實現(xiàn)了學(xué)生可時實地瀏覽教師上傳的課件(在教師對課件授權(quán)的前提下，對學(xué)生沒有任何的登錄權(quán)限限制)，而且能夠瀏覽教師隨時更新后的課件，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
[0067]最后應(yīng)說明的是:以上實施例僅用以說明本發(fā)明的技術(shù)方案，而非對其限制；盡管參照前述實施例對本發(fā)明進行了詳細的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解:其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本發(fā)明各實施例技術(shù)方案的精神和范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)，其特征在于，包括: 認證模塊，用于驗證備課用戶端或授課用戶端登錄請求； 命令分析處理模塊，用于用戶端發(fā)出請求后，偵聽用戶端的請求，并根據(jù)用戶端不同的請求向不同的數(shù)據(jù)模塊發(fā)送請求信息； 瀏覽數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端發(fā)送的請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊發(fā)送瀏覽課件請求；增加數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端發(fā)送的請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊發(fā)送增加課件請求；刪除數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端發(fā)送的請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊發(fā)送刪除課件請求；數(shù)據(jù)管理中心模塊，用于根據(jù)不同請求通過校園網(wǎng)獲取或存儲課件信息，所述課件信息包括文件服務(wù)信息以及數(shù)據(jù)庫信息；所述文件服務(wù)信息包括通過ftp存儲的課件內(nèi)容本身；所述數(shù)據(jù)庫信息包括存儲的與課件對應(yīng)的相關(guān)屬性； 判斷模塊，用于判斷用戶端發(fā)送的請求是瀏覽課件請求還是修改課件請求，若是瀏覽課件請求，則將瀏覽請求發(fā)送給數(shù)據(jù)管理中心模塊；若是修改課件請求，則將修改課件請求發(fā)送給修改數(shù)據(jù)模塊； 修改數(shù)據(jù)模塊，用于根據(jù)用戶端的修改課件請求向數(shù)據(jù)信息調(diào)取模塊發(fā)送調(diào)取課件信息請求，并將調(diào)取的課件信息返回給命令調(diào)取模塊； 數(shù)據(jù)信息調(diào)取模塊，用于根據(jù)修改數(shù)據(jù)模塊發(fā)送的調(diào)取數(shù)據(jù)請求向數(shù)據(jù)管理中心模塊獲取需要的調(diào)取信息； 命令調(diào)取模塊，用于根據(jù)不同的課件類型調(diào)取不同的修改命令； 文件修改處理模塊，用于根據(jù)對應(yīng)的修改命令修改課件，并將修改后的課件與與之對應(yīng)的相關(guān)屬性進行固化，然后發(fā)送給數(shù)據(jù)管理中心模塊。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)，其特征在于，還包括: 數(shù)據(jù)授權(quán)模塊，用于接收用戶端發(fā)送的授權(quán)權(quán)限，并將該權(quán)限授權(quán)給學(xué)習(xí)資源共享用戶端。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)，其特征在于，所述相關(guān)屬性包括教師用戶表和演示文稿數(shù)據(jù)表；所述教師用戶表包括教師編號、教研室編號、密碼；所述演示文稿數(shù)據(jù)表包括演示文稿數(shù)據(jù)列表、演示文稿表；其中，演示文稿數(shù)據(jù)列表具體包括教師編號、教研室編號、科室名稱、文件大小、內(nèi)容簡介、作者；所述演示文稿表包括文件編號、文件名、課件物理存儲地址。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)，其特征在于，所述課件內(nèi)容本身包括演示文稿、圖像、音頻、視頻、動畫。
【文檔編號】G06Q50/20GK103793864SQ201410051899
【公開日】2014年5月14日 申請日期:2014年2月14日 優(yōu)先權(quán)日:2014年2月14日
【發(fā)明者】王清河, 王陽, 杜少杰, 曹凱, 曹羲, 劉永平, 李娟 , 李英平, 王巖, 王亮, 謝利德 申請人:承德醫(yī)學(xué)院