專利名稱：閱讀器中創(chuàng)建電子書內(nèi)容的附加信息的方法和裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及電子書(或e-book)。更具體地，本發(fā)明涉及在閱讀器中創(chuàng)建附加信息來幫助理解e-book內(nèi)容并利用附加信息的方法和裝置。
背景技術(shù)：
電子書(或e-book)統(tǒng)稱為數(shù)字書，通過使用數(shù)字數(shù)據(jù)將已經(jīng)出版成書或可以出版的寫作內(nèi)容存儲到電子記錄介質(zhì)存儲設(shè)備中，此后可以通過使用有線/無線信息通信網(wǎng)路，經(jīng)由計算機或便攜式閱讀器來讀取和收聽內(nèi)容。根據(jù)特定領(lǐng)域的目的，以多種內(nèi)容格式提供 e-book οe-book比紙書便宜，并且可以經(jīng)由在購買中花費更少時間的在線購買來獲得。此外，用戶可以僅購買必需的部分。近來，e-book允許用戶在讀書時觀看視頻或聽背景音樂， 并且用戶可以通過將e-book存儲在個人數(shù)字助理(PDA)或便攜式閱讀器中，容易地隨時隨地地找到期望的書。近來，e-book產(chǎn)業(yè)已快速發(fā)展，具有改善的屏幕分辨率、多種編輯功能等，使得可以通過單擊翻頁。此外，備注和文本放大/縮小也變?yōu)榭赡?，以及在線書店或圖書館中，文本搜索、內(nèi)容下載或類似功能也是可能的。如上所描述的，盡管e-book不斷改進，但是為滿足用戶要求還需要大量努力。例如，用戶需要附加信息來幫助理解e-book內(nèi)容。

發(fā)明內(nèi)容
為了解決以上討論的現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，主要目的在于至少提供以下描述的有益效果。因此，本公開一方面提供了在閱讀器中創(chuàng)建附加信息來幫助理解電子書(e-book)內(nèi)容的方法和裝置。本公開另一方面提供了在閱讀器中共享e-book內(nèi)容的附加信息的方法和裝置。本公開另一方面提供了閱讀器中通過使用針對e-book內(nèi)容創(chuàng)建的附加信息來提供自定步調(diào)的學習或校正課程的方法和裝置。本公開提供了一種閱讀器中創(chuàng)建針對電子書(e-book)內(nèi)容的關(guān)系圖的方法，所述方法包括確定當前頁中是否存在關(guān)系圖創(chuàng)建請求，如果存在關(guān)系圖創(chuàng)建請求，則確定是否存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖，如果存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖，則在輸入窗口中顯示該關(guān)系圖，以及如果修改了輸入窗口中顯示的關(guān)系圖并且存在保存請求，則允許根據(jù)當前頁保存修改的關(guān)系圖。所述方法還包括如果當前頁中不存在關(guān)系圖創(chuàng)建請求，確定是否存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖，以及如果存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖，則允許將該關(guān)系圖與當前頁相關(guān)聯(lián)地保存。通過使用預定按鍵或由e-book內(nèi)容顯示的元素來產(chǎn)生關(guān)系圖創(chuàng)建請求。e-book內(nèi)容的元素是文本和圖像中的任一種。如果通過使用e-book內(nèi)容的元素產(chǎn)生了關(guān)系圖創(chuàng)建請求，則在輸入窗口中自動地創(chuàng)建針對該元素的關(guān)系圖對象。e-book內(nèi)容的元素提供用于更新的關(guān)系圖的預覽功能、查看功能或修改功能的隊列。預覽功能在當前頁屏幕上顯示根據(jù)特定比率縮小的關(guān)系圖。在當前頁的關(guān)系圖中，預覽功能只顯示與提供隊列的元素相關(guān)的對象、與該對象直接相關(guān)的另外的元素、以及示出了當前頁屏幕上兩個實體之間關(guān)系的部分。查看功能將屏幕改變到特定查看窗口，并且在查看窗口中顯示針對當前頁的關(guān)系圖。修改功能將屏幕改變到輸入窗口，并且在輸入窗口中顯示針對當前頁的關(guān)系圖。關(guān)系圖能夠包括從屬的詳細描述或關(guān)系圖。如果修改了在輸入窗口中顯示的關(guān)系圖并接收到保存請求則允許將修改的關(guān)系圖與當前頁相關(guān)聯(lián)地保存包括是否在輸入窗口中顯示的關(guān)系圖中添加或刪除對象，以及如果添加對象并且存在保存請求，則將該對象添加到與顯示的關(guān)系圖相關(guān)的下一頁的關(guān)系圖中，以及如果刪除對象并且存在保存請求，則從與顯示的關(guān)系圖相關(guān)的頁的關(guān)系圖中刪除該對象。關(guān)系圖是用于示出對象之間關(guān)系的圖。本公開提供了一種在閱讀器中更新針對e-book內(nèi)容創(chuàng)建的附加信息的方法，所述方法包括一起顯示參考附加信息，以及通過使用參考附加信息來修改附加信息。從網(wǎng)路的服務(wù)器下載參考附加信息。本公開提供了一種在閱讀器中共享e-book內(nèi)容的附加信息的方法，所述方法包括訪問服務(wù)器，以及向服務(wù)器上傳e-book內(nèi)容的附加信息或者從服務(wù)器下載附加信息。本公開提供了一種在閱讀器中學習e-book內(nèi)容的方法，所述方法包括創(chuàng)建 e-book內(nèi)容的附加信息，向?qū)焸魉蛣?chuàng)建的附加信息，以及接收由導師校正的附加信息。在向?qū)焸魉蛣?chuàng)建的附加信息時，向服務(wù)器傳送創(chuàng)建的附加信息，以及服務(wù)器向?qū)熗ǜ娓郊有畔⒌膫魉?。在接收由導師校正的附加信息時，向服務(wù)器傳送校正的附加信息，以及服務(wù)器向閱讀器通告附加信息的傳送。本公開提供了一種用于閱讀器創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息的方法，閱讀器訪問網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器，所述方法包括準備創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息所需的工具以及聊天室，并創(chuàng)建用戶能夠參與的網(wǎng)絡(luò)空間(cyberspace)，以及由網(wǎng)絡(luò)空間中的閱讀器用戶一起實時地創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息。根據(jù)環(huán)境配置將閱讀器的用戶分類為能夠參與附加信息創(chuàng)建的用戶以及其它用戶。本公開提供了一種在學生(gp，上課的人)的閱讀器與導師(SP，教課的人)的閱讀器之間進行遠程學習的方法，每一所述閱讀器均訪問網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器，所述方法包括準備創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息所需的工具、用于校正的校正工具以及聊天室，創(chuàng)建受許可的用戶能夠參與的網(wǎng)絡(luò)空間，以及由導師的閱讀器的用戶實時地校正由學生的閱讀器的用戶提供的e-book內(nèi)容的附加信息。本公開提供了一種在閱讀器中創(chuàng)建針對e-book內(nèi)容的關(guān)系圖的裝置，所述裝置
6包括存儲單元、顯示單元、輸入單元、控制器；所述存儲單元存儲要顯示的目標數(shù)據(jù)，所述顯示單元通過將存儲單元中存儲的數(shù)據(jù)解碼來顯示圖像信號，所述輸入單元接收用戶輸入， 所述控制單元提供對e-book閱讀器的操作的總體控制，其中如果在當前頁中存在關(guān)系圖創(chuàng)建請求并且存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖，則控制器在輸入窗口上顯示該關(guān)系圖，以及如果修改了在輸入窗口上顯示的關(guān)系圖并且存在保存請求，則控制器允許將更新的關(guān)系圖與當前頁相關(guān)聯(lián)地保存。如果在當前頁中不存在關(guān)系圖創(chuàng)建請求，則控制器確定是否存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖，如果存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖，則控制器允許將關(guān)系圖與當前頁相關(guān)聯(lián)地保存。通過使用預定按鍵或由e-book內(nèi)容顯示的元素來產(chǎn)生關(guān)系圖創(chuàng)建請求。e-book內(nèi)容的元素是文本和圖像中的任一種。如果通過使用e-book內(nèi)容的元素產(chǎn)生了關(guān)系圖創(chuàng)建請求，則控制器在輸入窗口中自動地創(chuàng)建針對該元素的關(guān)系圖對象?？刂破飨騟-book內(nèi)容的該元素提供用于更新的關(guān)系圖的預覽功能、查看功能或修改功能的隊列。預覽功能在當前頁屏幕上顯示根據(jù)特定比率縮小的關(guān)系圖。在當前頁的關(guān)系圖中，預覽功能只顯示與提供隊列的元素相關(guān)的對象、與對象直接相關(guān)的另外的元素、以及示出了當前頁屏幕上兩個實體之間關(guān)系的部分。查看功能將屏幕改變到特定查看窗口，并且在查看窗口中顯示針對當前頁的關(guān)系圖。修改功能將屏幕改變到輸入窗口，并且在輸入窗口中顯示針對當前頁的關(guān)系圖。關(guān)系圖能夠包括從屬的詳細描述或關(guān)系圖。如果將對象添加到在輸入窗口中顯示的關(guān)系圖中并且存在保存請求，則控制器將該對象添加到與顯示的關(guān)系圖相關(guān)的下一頁的關(guān)系圖中，以及如果刪除對象并且存在保存請求，則控制器從與顯示的關(guān)系圖相關(guān)的頁的關(guān)系圖中刪除該對象。關(guān)系圖是用于示出對象之間關(guān)系的圖。本公開提供了一種在閱讀器中更新針對e-book內(nèi)容創(chuàng)建的附加信息的裝置，所述裝置包括存儲單元、顯示單元、用于接收用戶輸入的輸入單元、用于通信的通信單元和控制單元，所述存儲單元存儲要顯示的目標數(shù)據(jù)，所述顯示單元通過將存儲單元中存儲的數(shù)據(jù)解碼來顯示圖像信號，所述控制單元提供對e-book閱讀器的操作的總體控制，其中如果存在附加信息更新請求，則控制器一起顯示參考附加信息，以及如果修改了附加信息并且存在保存請求，則控制器保存更新的附加信息。從網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器下載參考附加信息。本公開提供了一種在閱讀器中共享e-book內(nèi)容的附加信息的裝置，所述裝置包括存儲單元、顯示單元、用于接收用戶輸入的輸入單元、用于通信的通信單元和控制單元， 所述存儲單元存儲要顯示的目標數(shù)據(jù)，所述顯示單元通過將存儲單元中存儲的數(shù)據(jù)解碼來顯示圖像信號，所述控制單元提供對e-book閱讀器的操作的總體控制，其中控制器根據(jù)附加信息共享請求來提供控制，以訪問服務(wù)器并向服務(wù)器上傳e-book內(nèi)容的附加信息或者從服務(wù)器下載附加信息。
本公開提供了一種e-book內(nèi)容學習系統(tǒng)，所述系統(tǒng)包括學生的閱讀器、導師的閱讀器和服務(wù)器，所述學生的閱讀器創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息，所述導師的閱讀器校正由學生的閱讀器創(chuàng)建的e-book內(nèi)容的附加信息，所述服務(wù)器向?qū)煹拈喿x器傳送由學生的閱讀器創(chuàng)建的附加信息，以及向?qū)W生的閱讀器傳送由導師校正的附加信息。服務(wù)器向?qū)煹拈喿x器通告從學生的閱讀器接收到創(chuàng)建的附加信息。服務(wù)器向?qū)W生的閱讀器通告從導師的閱讀器接收到校正的附加信息。本公開提供了一種用于閱讀器創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息的系統(tǒng)，閱讀器訪問網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器訪問的系統(tǒng)，所述系統(tǒng)包括服務(wù)器和閱讀器，所述服務(wù)器準備創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息所需的工具和聊天室，以及創(chuàng)建用戶能夠參與的網(wǎng)絡(luò)空間，所述閱讀器通過允許用戶參與網(wǎng)絡(luò)空間來實時地創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息。根據(jù)環(huán)境配置將閱讀器分類為能夠參與創(chuàng)建附加信息的閱讀器和其它閱讀器。本公開提供了一種在學生(即，上課的人)的閱讀器與導師(即，教課的人)的閱讀器之間進行遠程學習的系統(tǒng)，每個所述閱讀器均訪問網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器，所述系統(tǒng)包括服務(wù)器、學生的閱讀器和導師的閱讀器，所述服務(wù)器準備創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息所需的工具、用于校正的校正工具和聊天室，并且創(chuàng)建受許可用戶能夠參與的網(wǎng)絡(luò)空間，所述學生的閱讀器可以上針對e-book內(nèi)容的附加信息的校正課程，所述導師的閱讀器通過參與網(wǎng)絡(luò)空間來提供校正課程。在開始以下的具體實施方式
之前，有利的是對貫穿本專利文檔中使用的一些詞語和短語的定義進行闡述術(shù)語“包括”及其派生詞意味著無限制性的包括；術(shù)語“或”是包括性質(zhì)的，意味著和/或；短語“與...相關(guān)聯(lián)”和“與其相關(guān)聯(lián)”及其派生詞意味著包括、包括在...之內(nèi)、與...互連、包含、包含在...之內(nèi)、連接至或與...相連、耦合至或與...耦合、可與...通信、與...協(xié)作、交織、并列、接近于、綁定至或與...綁定、具有、具有...的性質(zhì)或等；以及術(shù)語“控制器”意味著控制至少一種操作的任何設(shè)備、系統(tǒng)或其部件，可以硬件、固件或軟件、或其中至少兩種的一些組合來實現(xiàn)。應該注意的是與任何具體控制器相關(guān)聯(lián)的功能無論是本地的還是遠程的，都可以是集中或分布式的。貫穿本專利文檔提供了針對一些詞語和短語的定義，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員應該理解的是在許多(如果不是大多數(shù)) 情況下，這些定義適用于如此限定的詞語和短語的現(xiàn)有和將來使用。


為了更完整地理解本公開及其有益效果，現(xiàn)在結(jié)合附圖對以下描述提供參考，其中相似參考數(shù)字表示相似部件圖1示出了根據(jù)本公開示例實施例的電子書(或e-book)閱讀器；圖2A和圖2B示出了根據(jù)本公開示例實施例的在e-book閱讀器中創(chuàng)建e-book 內(nèi)容的附加信息的過程；圖3示出了根據(jù)本公開示例實施例的在e-book閱讀器中創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息的過程；圖4示出了根據(jù)本公開示例實施例的在e-book閱讀器中修改e-book內(nèi)容的附加信息的過程；圖5示出了根據(jù)本公開示例實施例的在e-book閱讀器中在針對e-book內(nèi)容的關(guān)系圖中刪除對象的過程；圖6示出了根據(jù)本公開示例實施例的在e-book閱讀器中在針對e-book內(nèi)容的關(guān)系圖中添加對象的過程；圖7示出了根據(jù)本公開示例實施例的在e-book閱讀器中顯示用于創(chuàng)建和修改針對e-book內(nèi)容的關(guān)系圖的輸入窗口的方法；圖8A示出了根據(jù)本公開示例實施例的顯示用于創(chuàng)建關(guān)系圖的輸入窗口的屏幕；圖8B示出了根據(jù)本公開示例實施例的用于在關(guān)系圖輸入窗口中根據(jù)特定對象來輸入詳細描述的屏幕；圖8C示出了根據(jù)本公開示例實施例的用于在輸入窗口中根據(jù)特定對象來創(chuàng)建關(guān)系圖的屏幕；圖9A示出了根據(jù)本公開示例實施例的使用指示e-book內(nèi)容特定頁中隊列的元素的關(guān)系圖的預覽屏幕；圖9B示出了根據(jù)本公開示例實施例的使用指示e-book內(nèi)容特定頁中隊列的元素的關(guān)系圖的預覽屏幕；圖9C示出了根據(jù)本公開示例實施例的使用指示e-book內(nèi)容特定頁中隊列的元素的關(guān)系圖的預覽屏幕；圖9D示出了根據(jù)本公開示例實施例的使用指示e-book內(nèi)容特定頁中隊列的元素的關(guān)系圖的預覽屏幕；圖9E示出了根據(jù)本公開示例實施例的用于查看關(guān)系圖的屏幕；圖10A示出了根據(jù)本公開示例實施例的共享用戶創(chuàng)建的e-book內(nèi)容的附加信息的系統(tǒng)；圖10B示出了根據(jù)本公開示例實施例的通過訪問為共享e-book閱讀器中e-book 內(nèi)容的附加信息而準備的服務(wù)器來上傳或下載附加信息的屏幕；如10C示出了根據(jù)本公開示例實施例的在e-book閱讀器將針對相同e-book內(nèi)容創(chuàng)建的關(guān)系圖相比較的查看窗口；圖10D示出了根據(jù)本公開示例實施例的訪問服務(wù)器以討論e-book閱讀器中 e-book內(nèi)容的關(guān)系圖時的屏幕；圖IlA示出了根據(jù)本公開示例實施例的遠程學習過程；圖IlB示出了根據(jù)本公開示例實施例的e-book閱讀器訪問服務(wù)器以進行遠程學習時的屏幕。
具體實施例方式本專利申請文檔中，下述圖1到IlB和多種實施例用于描述本公開的原理，僅用于示出目的，而不應該視為限制本公開的范圍。本領(lǐng)域技術(shù)人員將理解可以本公開原理可以在任何適當配置的電子設(shè)備中實施。下面參照附圖描述本公開的優(yōu)選實施例。在以下描述中，不詳細描述已知功能或結(jié)構(gòu)，因為不必要的詳細描述會導致本公開不清楚。此外，根據(jù)本公開的功能定義本文使用的術(shù)語。因此，術(shù)語可以依據(jù)用戶或操作者的意圖和用途而改變。即，必須基于這里的描述來理解本文使用的術(shù)語。下面描述的本公開涉及用于創(chuàng)建電子書(或e-book)內(nèi)容的附加信息以幫助理解e-book內(nèi)容并利用所產(chǎn)生的附加信息的技術(shù)。根據(jù)頁面流(page flow)來創(chuàng)建附加信息。 可以通過更新前一頁的附加信息來保存當前頁的附加信息，或者可以在不更新前一頁的附加信息的情況下保存當前頁的附加信息。此外，當前頁的附加信息可以是與前一頁無關(guān)聯(lián)的新附加信息。此外，根據(jù)本公開，可以使用通信網(wǎng)絡(luò)來共享e-book內(nèi)容的附加信息。如下所述，用戶可以根據(jù)該用戶創(chuàng)建的附加信息與不同用戶創(chuàng)建的附加信息相比較的過程來進行學習。此外，該用戶創(chuàng)建的附加信息可由不同用戶校正，并且可以稍后可以創(chuàng)建針對上述技術(shù)的學習系統(tǒng)。圖1示出了根據(jù)本公開示例實施例的e-book閱讀器。參考圖1，e-book閱讀器包括存儲單元11、顯示單元12、輸入單元13、用于通信的通信單元14和控制器15，所述存儲單元11用于存儲要顯示的目標數(shù)據(jù)，所述輸出單元12 用于通過將存儲單元11中的數(shù)據(jù)解碼來輸出圖像信號，所述輸入單元13用于接收用戶輸入，所述控制器15用于提供對e-book閱讀器的操作的總體控制。存儲單元11存儲控制閱讀器的總體操作的特定程序、和在執(zhí)行閱讀器的控制操作時輸入/輸出的各種數(shù)據(jù)。具體地，存儲單元11可以存儲用于根據(jù)本公開示例實施例創(chuàng)建附加信息的程序以及與該程序相關(guān)的各種數(shù)據(jù)?？刂破?5提供對閱讀器的總體控制。具體地，控制器15執(zhí)行根據(jù)本公開示例實施例來產(chǎn)生和利用附加信息的算法。在下文中，將參考附圖更詳細地描述控制器15的操作。圖2A和圖2B示出了根據(jù)本公開示例實施例的在e-book閱讀器中創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息的過程。參考圖2A和圖2B，在塊201中，控制器15確定是否請求在當前頁中創(chuàng)建附加信
肩、ο如果在塊201中沒有請求在當前頁中創(chuàng)建附加信息，那么在塊219中，控制器15 確定是否存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的附加信息。如果存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的附加信息，那么在塊221中，控制器15確定是否將當前頁改變?yōu)橄乱豁?，然后在塊223中，允許將與前一頁相關(guān)聯(lián)的附加信息與當前頁相關(guān)聯(lián)地保存。即，將前一頁的附加信息在沒有更新的情況下應用到當前頁。如果在塊201中請求創(chuàng)建附加信息，那么在塊203中，控制器15確定是否請求創(chuàng)建新的附加信息。如將在以下所描述的一樣，塊203是如下過程確定是否通過更新先前的附加信息來創(chuàng)建當前頁的附加信息，或是否將當前頁的附加信息創(chuàng)建為與先前的附加信息相關(guān)的新附加信息。如果在塊203中未請求創(chuàng)建新附加信息，那么在塊205中，控制器15確定是否存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的附加信息。如果存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的附加信息，那么在塊207中，控制器15在輸入窗口中顯示與前一頁相關(guān)聯(lián)的附加信息。此后在塊209中，控制器15確定是否修改與前一頁相關(guān)聯(lián)的附加信息。如果在塊211中存在保存請求，那么在塊213中，控制器15允許將修改的附加信息與當前頁相關(guān)聯(lián)地保存。接下來，如果在塊215中請求結(jié)束對附加信息的創(chuàng)建，那么在塊217中，控制器15關(guān)閉輸入窗口。否則，如果在塊215中沒有請求結(jié)束對附加信息的創(chuàng)建，那么重復塊209及其后續(xù)塊。如果在塊203中請求創(chuàng)建新附加信息，即如果請求創(chuàng)建與前一頁的關(guān)聯(lián)附加信息無關(guān)的新附加信息，那么控制器15在塊225中顯示輸入窗口并且在塊227中確認在顯示的輸入窗口中創(chuàng)建附加信息。此后，如果在塊229中存在保存請求，那么在塊231中，控制器 15允許將創(chuàng)建的附加信息與當前頁相關(guān)聯(lián)地保存。接下來，如果在塊232中請求結(jié)束對附加信息的創(chuàng)建，那么在塊217中，控制器15關(guān)閉輸入窗口。否則，如果在塊232中沒有請求結(jié)束對附加信息的創(chuàng)建，那么重復塊227及其后續(xù)的塊。圖3示出了根據(jù)本公開示例實施例在e-book閱讀器中創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息的過程。在這里，當請求創(chuàng)建附加消息時，顯示輸入窗口。假定根據(jù)本公開示例實施例在輸入窗口中創(chuàng)建的附加信息是示出了對象(例如，事物、人物、地點、時間等)之間相關(guān)性的圖。在下文中，這種圖稱為關(guān)系圖。參考圖3，如果在頁5中沒有請求創(chuàng)建關(guān)系圖，那么在沒有更新的情況下將前一頁 (艮P，頁4)的關(guān)系圖保存為頁5的關(guān)系圖。此后，如果請求在頁6中創(chuàng)建關(guān)系圖但不是請求創(chuàng)建新關(guān)系圖，即如果請求創(chuàng)建與前一頁的關(guān)系圖相關(guān)的關(guān)系圖，那么輸入窗口顯示前一頁(即，頁5)的關(guān)系圖，并且準備更新關(guān)系圖。由用戶更新在輸入窗口中顯示的關(guān)系圖，并將其保存為與頁6相關(guān)聯(lián)。稍后，如果請求在選定頁中查看關(guān)系圖，那么只能夠查看與選定頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖。例如，在當前頁中不能確認前一頁和下一頁的關(guān)系圖。即，可以根據(jù)頁面流來查看關(guān)系圖。如以下將要描述的一樣，這鼓勵了用戶學習。圖4示出了根據(jù)本公開示例實施例的在e-book中修改e-book內(nèi)容的附加信息的過程。參考圖4，在塊401中，控制器15確認請求修改針對特定頁的關(guān)系圖。如果請求修改針對特定頁的關(guān)系圖，那么在塊403中，控制器15在輸入窗口中顯示該特定頁的關(guān)系圖。此后在塊405中，控制器15確定是否在特定頁的關(guān)系圖中刪除或添加對象。在關(guān)系圖中，對象是指相互有關(guān)的目標，并且以下將參考附圖描述對象。如果在塊407中刪除對象并且存在保存請求，那么在塊409中，控制器15從與顯示的關(guān)系圖相關(guān)的前一頁或下一頁的關(guān)系圖中刪除對象。如果在塊415中添加對象并且存在保存請求，那么在塊417中，控制器15將對象添加至與顯示的關(guān)系圖相關(guān)的下一頁的關(guān)系圖中。接下來，如果在塊411中存在結(jié)束請求，那么在塊413中，控制器15關(guān)閉輸入窗□。圖5示出了根據(jù)本公開示例實施例的在e-book閱讀器中在針對e-book內(nèi)容的關(guān)系圖中刪除對象的過程。參考圖5，如果從頁8的關(guān)系圖8-1中刪除對象D，那么也從相關(guān)聯(lián)的頁9的關(guān)系圖9-1中刪除對象D。圖6示出了根據(jù)本公開示例實施例的在e-book閱讀器中在針對e-book內(nèi)容的關(guān)系圖中添加對象的過程。參考圖6，如果將對象E添加至頁9的關(guān)系圖9-1中，那么還將對象E添加至相關(guān)聯(lián)的后續(xù)頁10和頁11的關(guān)系圖10-1和11-1中。圖7示出了根據(jù)本公開示例實施例的在e-book閱讀器中顯示用于創(chuàng)建和修改 e-book內(nèi)容的關(guān)系圖的輸入窗口的方法。用戶可以通過使用由e-book閱讀器提供的菜單來顯示輸入窗口，或者可以如所示出的一樣通過使用e-book內(nèi)容的元素來顯示輸入窗口。e-book內(nèi)容的元素可以是顯示的文本、圖片等。例如，文本元素“Christopher Robin”可以顯示包括關(guān)系圖功能菜單在內(nèi)的菜單。當用戶將文本“Christopher Robin”指定為方框時，顯示前述菜單。當選擇關(guān)系圖功能菜單時，屏幕改變到輸入窗口?？梢栽谳斎氪翱谥袑⑽谋驹亍癈hristopher Robin”自動地創(chuàng)建為關(guān)系圖的對象。此后，用戶可以在輸入窗口中自由地布置所創(chuàng)建的對象“Christopher Robin”，并且可以直接輸入與其它對象的關(guān)系或者從預先登記的關(guān)系中選擇與其它對象的關(guān)系。此后，當保存了創(chuàng)建的關(guān)系圖并且關(guān)閉了輸入窗口時，將屏幕改變到特定頁。在這種情況下，指定為方框的文本元素“Christopher Robin”可以提供隊列，該隊列指示其被包括在關(guān)系圖中?？梢栽陲@示該隊列的文本元素 "Christopher Robin”中執(zhí)行對關(guān)系圖的預覽或?qū)﹃P(guān)系圖的查看。在這種情況下，經(jīng)由顯示了該隊列的文本元素“Christopher Robin”的對關(guān)系圖的預覽可以完全示出與特定頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖，或者可以只部分地示出具有與對象“Christopher Robin”直接相關(guān)的對象的關(guān)系。圖8A示出了根據(jù)本公開示例實施例的顯示用于創(chuàng)建關(guān)系圖的輸入窗口(在下文中，關(guān)系圖輸入窗口)的屏幕。參考圖8A，關(guān)系圖輸入窗口提供了與關(guān)系圖的創(chuàng)建相關(guān)的各種輸入工具。輸入工具可以包括文本框、圖形(figure)、圖像、箭頭等等。用戶可以通過使用拖放機制來容易地布置輸入工具。例如，可以通過使用輸入工具來如下創(chuàng)建字符關(guān)系圖。用戶通過e-book內(nèi)容的文本元素“Christopher Robin”來顯示關(guān)系圖輸入窗口。 在這種情況下，可以通過將文本元素“Christopher Robin”自動地插入關(guān)系圖輸入窗口來將文本元素“Christopher Robin”作為對象來顯示。否則，用戶可以選擇文本框，然后在文本框的內(nèi)部輸入“Christopher Robin”，從而將其作為對象。在布置了對象之后，用戶插入用于指示與其它對象的關(guān)系結(jié)構(gòu)的箭頭，并且輸入關(guān)系。在這種情況下，如果創(chuàng)建了對象， 那么可以自動地創(chuàng)建箭頭和用于寫入關(guān)系的輸入框。此后，用戶可以修改創(chuàng)建的箭頭，并且然后可以將箭頭與其它對象鏈接。如果關(guān)系圖輸入窗口專用于字符關(guān)系圖，那么可以顯示用于示出預定關(guān)系(例如，媽媽、爸爸、朋友等)的列表。在下文中，這種列表稱為關(guān)系列表。 因此，用戶可以從列表中選擇關(guān)系，而不必直接輸入關(guān)系。例如，當經(jīng)由箭頭鏈接字符A和字符B時，示出預定關(guān)系列表，并且可以從關(guān)系列表中選擇關(guān)系中的一個關(guān)系。此外，用戶可以輸入對字符關(guān)系圖的字符對象的詳細描述。例如，可以輸入字符對象“Christopher Robin”的年齡、字符對象所穿的衣服等。圖8B示出了根據(jù)本公開示例實施例的在關(guān)系圖輸入窗口中依據(jù)特定對象來輸入詳細描述的屏幕。如所示，用戶可以通過使用輸入工具中的備注(memo)來輸入詳細描述。 具有詳細描述的對象可以具有隊列，所述隊列提供對詳細描述的查看。例如，如果用戶在查看關(guān)系圖時觸摸對象“Christopher Robin",那么顯示詳細描述。此外，用戶可以依據(jù)字符關(guān)系圖的字符元素來創(chuàng)建關(guān)系圖。例如，可以通過使用前述方法來創(chuàng)建字符對象“Christopher Robin”的家庭關(guān)系圖、與地點移動相關(guān)的關(guān)系圖等。圖8C示出了根據(jù)本公開示例實施例的用于在輸入窗口中創(chuàng)建依據(jù)特定對象的關(guān)系圖 (在下文中，稱為從屬關(guān)系圖)的屏幕。如所示，用戶可以根據(jù)前述方法在備注框中創(chuàng)建關(guān)系圖。具有這種關(guān)系圖的對象可以具有隊列，所述隊列提供對關(guān)系圖的查看。例如，如果用戶在查看關(guān)系圖時觸摸對象“Christopher Robin”，那么顯示從屬關(guān)系圖。此后，當用戶按壓保存按鈕時，將創(chuàng)建的字符關(guān)系圖與特定頁相關(guān)聯(lián)地保存。接下來，當用戶按壓結(jié)束按鈕時，關(guān)閉關(guān)系圖輸入窗口，并當前屏幕變回到e-book內(nèi)容的特定頁的屏幕。在這種情況下，e-book內(nèi)容上的元素“Christopher Robin”是顯示關(guān)系圖輸入窗口的元素，并且能夠使隊列被顯示，以提供對下一關(guān)系圖的預覽、對關(guān)系圖的查看以及進入關(guān)系圖輸入窗口。不僅可以創(chuàng)建字符關(guān)系圖，還可以創(chuàng)建可以圖樣式(diagram pattern)表達的多種關(guān)系圖。關(guān)系圖的示例包括組織圖、流程圖、表格等等。圖9A示出了根據(jù)本公開示例實施例，使用指示了 e-book內(nèi)容特定頁中隊列的元素的關(guān)系圖預覽屏幕。參考圖9A，如所示，當用戶觸摸指示了特定頁中隊列的文本元素“Christopher Robin”時，預覽與該頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖。在這種情況下，可以通過相對地加亮關(guān)系圖上與提供該隊列的文本元素“ Christopher Rob in ”對應的對象，來顯示該對象。圖9B示出了根據(jù)本公開示例實施例，使用指示e-book內(nèi)容特定頁中隊列的元素的關(guān)系圖預覽屏幕。參考圖9B，如所示，當用戶觸摸指示了特定頁中隊列的文本元素“Christopher Robin”時，預覽與該頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖。在這種情況下，可以通過相對地加亮關(guān)系圖上與提供隊列的文本元素“Christopher Robin”對應的對象以及與該元素直接相關(guān)的對象(即， "Winnie the Pooh”)，來顯示它們之間的關(guān)系。圖9C示出了根據(jù)本公開示例實施例，使用指示e-book內(nèi)容特定頁中隊列的元素的關(guān)系圖預覽屏幕。參考圖9C，如所示，當用戶觸摸指示了特定頁中的隊列的文本元素“Christopher Robin”時，預覽與該頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖。具體地，只可以預覽關(guān)系圖中與提供隊列的文本元素“Christopher Robin”對應的對象、與該元素直接相關(guān)的另一對象(即，“Winnie the Pooh”)以及兩個對象之間的關(guān)系。圖9D示出了根據(jù)本公開示例實施例，使用指示e-book內(nèi)容特定頁中隊列的元素的關(guān)系圖預覽屏幕。參考圖9D，通過使用指示了該頁中隊列的文本元素“Christopher Robin”，將屏幕改變到用于顯示與該頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖的查看窗口(在下文中，關(guān)系圖查看窗口)。關(guān)系圖查看窗口可以顯示詳細信息，比如，創(chuàng)建者、創(chuàng)建時間、頁等等。如以上所描述的，如果請求查看當前頁中的關(guān)系圖，那么只可以瀏覽查看與當前頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖。例如，不可以在當前頁中確認前一頁和下一頁的關(guān)系圖。即，關(guān)系圖查看窗口用于根據(jù)頁面流來查看關(guān)系圖。如以下將要描述的一樣，這鼓勵用戶學習。此外，為了修改關(guān)系圖，關(guān)系圖查看窗口可以具有用于改變到如圖8A所描述的前述關(guān)系圖輸入窗口的按鈕。用戶可以在改變到的關(guān)系圖輸入窗口中修改特定頁的關(guān)系圖。稍后，如圖4至圖6所描述的一樣，可以將修改的內(nèi)容應用到另外的相關(guān)聯(lián)頁的關(guān)系圖中。此外，關(guān)系圖查看窗口可以具有用于將關(guān)系圖傳送至第三方的按鈕。第三方可以是特定服務(wù)器、另外的閱讀器等等。例如，當用戶在查看與當前頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖的同時按壓傳送按鈕時，只可以將與當前頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖傳送至第三方，或者可以通過包括與當前頁的關(guān)系圖相關(guān)的先前頁的關(guān)系圖，來將與當前頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖傳送至第三方，此外，關(guān)系圖查看窗口還可以具有用于打印功能或類似功能的按鈕。 稍后，當用戶關(guān)閉關(guān)系圖查看窗口時，屏幕改變到e-book內(nèi)容的特定頁。圖9E示出了根據(jù)本公開示例實施例的用于查看關(guān)系圖的屏幕。參考圖9E，將可以單獨地查看關(guān)系圖，而不是如圖9D所示的在瀏覽特定頁的同時顯示關(guān)系圖。如所示，根據(jù)頁面流，顯示與特定頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖。圖IOA示出了根據(jù)本公開示例實施例的用于共享由用戶創(chuàng)建的e-book內(nèi)容的附加信息的系統(tǒng)。參考圖10A，多個e-book閱讀器10-1、10-2、10-3、. · · 10_n可以經(jīng)由服務(wù)器100共享e-book內(nèi)容的附加信息。服務(wù)器100包括用于存儲附加信息的數(shù)據(jù)庫和用于管理數(shù)據(jù)庫的設(shè)備。如以下將要描述的一樣，在由不同用戶創(chuàng)建的附加信息的幫助下，用戶可以理解在e-book內(nèi)容中寫入的內(nèi)容。此外，對于相同的e-book內(nèi)容，用戶可以將用戶創(chuàng)建的附加信息與不同用戶創(chuàng)建的附加信息相比較，這可以產(chǎn)生學習過程。圖10B示出了根據(jù)本公開示例實施例的通過訪問為共享e-book閱讀器中e-book 內(nèi)容的附加信息而準備的服務(wù)器來上傳或下載附加信息的屏幕。參考圖10B，用戶可以將自己創(chuàng)建的e-book內(nèi)容的關(guān)系圖上傳至服務(wù)器。如所示， 可以按照諸如登記日期、文件大小等之類的標準的順序，通過列表來顯示針對相同e-book 內(nèi)容(即，Winnie the Pooh)創(chuàng)建的關(guān)系圖(即，Winnie the Pooh的圖)?？梢栽跇撕?(tab)中顯示標準，以及用戶可以按壓特定標簽，以將關(guān)系圖制作成新列表。例如，當用戶按壓“登記日期”的標簽來搜索最近的關(guān)系圖時，將關(guān)系圖從最近的關(guān)系圖開始列出。通過執(zhí)行搜索操作，用戶可以選擇和下載特定關(guān)系圖。圖10C示出了根據(jù)本公開示例實施例的在e-book閱讀器中將針對相同e-book內(nèi)容而創(chuàng)建的關(guān)系圖相比較的查看窗口。參考圖10C，查看窗口顯示了與相同頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖。例如，假設(shè)左側(cè)示出的關(guān)系圖由用戶創(chuàng)建，而右側(cè)示出的關(guān)系圖由不同的用戶創(chuàng)建。如果由不同用戶創(chuàng)建的關(guān)系圖是正確的而由用戶創(chuàng)建的關(guān)系圖是錯誤的，那么用戶可以通過將屏幕改變到關(guān)系圖輸入窗口來修改關(guān)系圖。本公開不限于此，因此用戶可以通過使用如所示的自由繪畫機制，來寫入針對用戶創(chuàng)建的關(guān)系圖上的待修改項的備注。可以保存和打印寫入了備注的關(guān)系圖。如所描述的，用戶可以通過使用不同用戶的關(guān)系圖來學習。一般來說，可以由e-book內(nèi)容的作者或出版商來提供正確的關(guān)系圖。備選地，可以由特定學習機構(gòu)來提供正確的關(guān)系圖。圖10D示出了根據(jù)本公開示例實施例的訪問服務(wù)器以討論e-book閱讀器中 e-book內(nèi)容的關(guān)系圖時的屏幕。參考圖10D，用戶打開討論室，然后加載并顯示特定頁的待討論的關(guān)系圖。討論室的參與者可以針對所顯示的關(guān)系圖來聊天，并且可以校正用戶的待修改項。用戶可以通過在聊天的同時將屏幕改變到輸入窗口來修改關(guān)系圖，或者可以通過執(zhí)行如所示的備注功能，使用自由繪畫機制，來寫入針對關(guān)系圖上待修改項的備注?？蛇x地，可以允許聊天的參與者修改關(guān)系圖或?qū)懭脶槍﹃P(guān)系圖的備注。即，參與者可以通過執(zhí)行服務(wù)器與閱讀器之間的數(shù)據(jù)同步來一起修改和創(chuàng)建關(guān)系圖。在這種情況下，可以根據(jù)用戶環(huán)境配置來確認是否允許對關(guān)系圖的訪問權(quán)限以及是否打開關(guān)系圖。例如，可以由用戶將是否打開關(guān)系圖指定為“對所有用戶打開”、“對任何用戶都不打開”以及“對特定用戶打開”中的一種。
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圖IlA示出了根據(jù)本公開示例實施例的遠程學習過程。參考圖11A，在塊1111中，學生(即上課的人)向?qū)?即教課的人)提交針對 e-book內(nèi)容創(chuàng)建的關(guān)系圖。在塊1113中，導師校正由學生創(chuàng)建的關(guān)系圖。例如，導師將通知張貼到學習服務(wù)器上，以通知學生必須在截至日前提交針對內(nèi)容創(chuàng)建關(guān)系圖的作業(yè)。學習服務(wù)器向e-book閱讀器通告該通知，使得學生可以檢查這個通知。備選地，學生可以通過e-book閱讀器訪問學習服務(wù)器來檢查通知。在e-book閱讀器中創(chuàng)建了關(guān)系圖之后，學生向?qū)W習服務(wù)器上傳關(guān)系圖。學習服務(wù)器可以向?qū)煹拈喿x器通告學生已經(jīng)提交了作業(yè)。 備選地，導師可以直接訪問學習服務(wù)器，從而可以直接檢查學生已經(jīng)提交了作業(yè)。導師可以下載并查看由學生提交的關(guān)系圖，以及可以根據(jù)前述方法校正由學生提交的關(guān)系圖。導師向?qū)W習服務(wù)器上傳已校正的關(guān)系圖，并且通知這個事件。學習服務(wù)器向?qū)W生的e-book閱讀器通告該通知，使得學生可以檢查該通知。備選地，學生可以訪問學習服務(wù)器以直接檢查該通知。學習可以下載已校正的關(guān)系圖，并且可以檢查已校正的內(nèi)容?？梢匀缫陨蠄D10D所描述的在學習服務(wù)器中打開的討論室中實時地實現(xiàn)由導師提供的校正過程。圖IlB示出了根據(jù)本公開示例實施例的e-book閱讀器訪問遠程學習服務(wù)器時的屏幕。服務(wù)器創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學習空間，所述網(wǎng)絡(luò)學習空間包括針對e-book內(nèi)容的存儲器、公告板、用于創(chuàng)建關(guān)系圖的工具、校正所需的工具、聊天室等等。根據(jù)前述圖10D的方法，學生可以實時地上導師的校正課程。根據(jù)本公開示例實施例，可以創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息來幫助理解，以及用戶可以通過使用附加信息來學習。盡管已經(jīng)參考本發(fā)明的示例實施例，具體示出和描述了本公開，但本領(lǐng)域普通技術(shù)人員應當理解，在不脫離所附權(quán)利要求所限定的本發(fā)明的精神和范圍的情況下，可以對這些實施例進行形式和細節(jié)上的多種改變。
權(quán)利要求
1.一種閱讀器中創(chuàng)建針對電子書e-book內(nèi)容的關(guān)系圖的方法，所述方法包括 確定在當前頁中是否存在關(guān)系圖創(chuàng)建請求；如果存在關(guān)系圖創(chuàng)建請求，則確定是否存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖； 如果存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖，則在輸入窗口中顯示該關(guān)系圖；以及如果修改了在輸入窗口中顯示的關(guān)系圖并且存在保存請求，則允許將修改的關(guān)系圖與當前頁相關(guān)聯(lián)地保存，以及如果在當前頁中不存在關(guān)系圖創(chuàng)建請求，則確定是否存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖， 如果存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖，則允許將該關(guān)系圖與當前頁相關(guān)聯(lián)地保存， 其中，關(guān)系圖是用于示出對象之間關(guān)系的圖。
2.如權(quán)利要求1的方法，其中，關(guān)系圖創(chuàng)建請求是通過使用預定按鍵或由e-book內(nèi)容顯示的元素來產(chǎn)生的，其中，e-book內(nèi)容的元素是文本和圖像中的任一種。
3.如權(quán)利要求2的方法，其中，如果關(guān)系圖創(chuàng)建請求是通過使用e-book內(nèi)容的元素來產(chǎn)生的，則在輸入窗口中創(chuàng)建針對該元素的關(guān)系圖對象。
4.如權(quán)利要求2的方法，其中，e-book內(nèi)容的元素提供用于更新的關(guān)系圖的預覽功能、 查看功能或修改功能的隊列；其中，預覽功能在當前頁屏幕上顯示根據(jù)特定比率縮小的關(guān)系圖，或者在當前頁的關(guān)系圖中只顯示與提供隊列的元素相關(guān)的對象、與該對象直接相關(guān)的另一元素、以及示出了當前頁屏幕上兩個實體之間關(guān)系的部分，其中，查看功能將屏幕改變到特定查看窗口，并且在該查看窗口中顯示針對當前頁的關(guān)系圖，以及其中，修改功能將屏幕改變到輸入窗口，并且在輸入窗口中顯示針對當前頁的關(guān)系圖。
5.如權(quán)利要求1的方法，其中，關(guān)系圖能夠包括從屬的詳細描述或關(guān)系圖。
6.如權(quán)利要求1的方法，其中，如果修改了在輸入窗口中顯示的關(guān)系圖并接收到保存請求，則允許將修改的關(guān)系圖與當前頁相關(guān)聯(lián)地保存包括確定是否在輸入窗口中顯示的關(guān)系圖中添加或刪除對象；以及如果添加對象并且存在保存請求，則將對象添加到與顯示的關(guān)系圖相關(guān)的下一頁的關(guān)系圖中，以及如果刪除對象并且存在保存請求，則從與顯示的關(guān)系圖相關(guān)的頁的關(guān)系圖中刪除對象。
7.一種閱讀器中對針對e-book內(nèi)容創(chuàng)建的附加信息進行更新的方法，所述方法包括 訪問服務(wù)器；從服務(wù)器獲取參考附加信息； 將參考附加信息一起顯示；以及通過使用參考附加信息來修改所述附加信息。
8.一種在閱讀器中學習e-book內(nèi)容的方法，所述方法包括 創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息；向?qū)焸魉蛣?chuàng)建的附加信息；以及接收由導師校正的校正附加信息；其中，在向?qū)焸魉蛣?chuàng)建的附加信息時，向服務(wù)器傳送該創(chuàng)建的附加信息，并且服務(wù)器向?qū)熗ǜ娓郊有畔⒌膫魉?，以及其中，在接收由導師校正的校正附加信息時，向服務(wù)器傳送校正的附加信息，并服務(wù)器向閱讀器通告附加信息的傳送。
9.一種閱讀器創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息的方法，所述閱讀器訪問網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器，所述方法包括準備創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息所需的工具、以及聊天室，并創(chuàng)建用戶能夠參與的網(wǎng)絡(luò)空間，以及由網(wǎng)絡(luò)空間中的閱讀器的用戶一起實時地創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息， 其中，根據(jù)環(huán)境配置將閱讀器的用戶分類為能夠參與附加信息創(chuàng)建的用戶以及其它用戶。
10.一種在學生的閱讀器與導師的閱讀器之間進行遠程學習的方法，每個所述閱讀器均訪問網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器，所述方法包括準備創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息所需的工具、用于校正的校正工具、以及聊天室，并創(chuàng)建受許可的用戶能夠參與的網(wǎng)絡(luò)空間；以及由導師的閱讀器的用戶實時地校正由學生的閱讀器的用戶提供的e-book內(nèi)容的附加 fn息ο
11.一種能夠在閱讀器中創(chuàng)建針對e-book內(nèi)容的關(guān)系圖的裝置，所述裝置包括 存儲單元，被配置為存儲要顯示的目標數(shù)據(jù)；顯示單元，被配置為通過將存儲單元中存儲的數(shù)據(jù)解碼來顯示圖像信號； 輸入單元，被配置為接收用戶輸入；以及控制器，被配置為提供對e-book閱讀器的操作的總體控制，其中如果當前頁中存在關(guān)系圖創(chuàng)建請求并且存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖，則控制器被配置為使顯示單元在輸入窗口上顯示該關(guān)系圖，以及如果修改了在輸入窗口上顯示的關(guān)系圖并且存在保存請求，則控制器被配置為允許將更新的關(guān)系圖與當前頁相關(guān)聯(lián)地保存，其中，如果當前頁中不存在關(guān)系圖創(chuàng)建請求，則控制器被配置為確定是否存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖，如果存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖，則控制器被配置為允許將該關(guān)系圖與當前頁相關(guān)聯(lián)地保存，以及其中，關(guān)系圖是用于示出對象之間關(guān)系的圖。
12.如權(quán)利要求11的裝置，其中，關(guān)系圖創(chuàng)建請求是通過使用預定按鍵或由e-book內(nèi)容顯示的元素來產(chǎn)生的，其中，e-book內(nèi)容的元素是文本和圖像中的至少一種。
13.如權(quán)利要求12的裝置，其中，響應于通過使用e-book內(nèi)容的元素來產(chǎn)生的關(guān)系圖創(chuàng)建請求，控制器被配置為在沒有用戶輸入的情況下在輸入窗口中創(chuàng)建針對該元素的關(guān)系圖對象。
14.如權(quán)利要求12的裝置，其中，控制器被配置為向e-book內(nèi)容的元素提供用于更新的關(guān)系圖的預覽功能、查看功能或修改功能的隊列，其中，預覽功能在當前頁屏幕上顯示根據(jù)特定比率縮小的關(guān)系圖，或者在當前頁的關(guān)系圖中只顯示與提供隊列的元素相關(guān)的對象、與所述對象直接相關(guān)的另一元素、以及示出了當前頁屏幕上兩個實體之間關(guān)系的部分，其中，查看功能將屏幕改變到特定查看窗口，并且在查看窗口中顯示針對當前頁的關(guān)系圖，以及其中，修改功能將屏幕改變到輸入窗口，并且在輸入窗口中顯示針對當前頁的關(guān)系圖。
15.如權(quán)利要求11的裝置，其中，關(guān)系圖能夠包括從屬的詳細描述或關(guān)系圖。
16.如權(quán)利要求11的裝置，其中如果對象添加到輸入窗口中顯示的關(guān)系圖中并且存在保存請求，則控制器將該對象添加到與顯示的關(guān)系圖相關(guān)的下一頁的關(guān)系圖中，以及如果刪除對象并且存在保存請求，則控制器從與顯示的關(guān)系圖相關(guān)的頁的關(guān)系圖中刪除該對象。
17.一種用于在閱讀器中更新針對e-book內(nèi)容創(chuàng)建的附加信息的裝置，所述裝置包括存儲單元，被配置為存儲要顯示的目標數(shù)據(jù)；顯示單元，被配置為通過將存儲單元中存儲的數(shù)據(jù)解碼來顯示圖像信號；輸入單元，被配置為接收用戶輸入；通信單元，被配置為提供所述裝置與網(wǎng)絡(luò)之間的通信；控制器，被配置為提供對e-book閱讀器的操作的總體控制，其中如果存在附加信息更新請求，則控制器被配置為使通信單元訪問服務(wù)器，從服務(wù)器獲取參考附加信息，并被配置為使顯示器一起顯示參考附加信息，以及如果修改了附加信息并且存在保存請求，則控制器被配置為保存更新的附加信息。
18.一種e-book內(nèi)容學習系統(tǒng)，包括學生的閱讀器，被配置為創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息；導師的閱讀器，被配置為校正由學生的閱讀器創(chuàng)建的e-book內(nèi)容的附加信息；以及服務(wù)器，被配置為向?qū)煹拈喿x器傳送由學生的閱讀器創(chuàng)建的附加信息，以及被配置為向?qū)W生的閱讀器傳送由導師的閱讀器校正的附加信息；其中服務(wù)器被配置為向?qū)煹拈喿x器通告從學生的閱讀器接收到創(chuàng)建的附加信息，以及向?qū)W生的閱讀器通告從導師的閱讀器接收到校正的附加信息。
19.一種用于閱讀器創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息的系統(tǒng)，閱讀器訪問網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器， 所述系統(tǒng)包括服務(wù)器，被配置為準備創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息所需的工具、以及聊天室，并創(chuàng)建用戶能夠參與的網(wǎng)絡(luò)空間；以及閱讀器設(shè)備，被配置為通過允許用戶參與網(wǎng)絡(luò)空間來實時地創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加 fn息，其中，根據(jù)環(huán)境配置將閱讀器設(shè)備分類為能夠參與附加信息創(chuàng)建的閱讀器和其它閱讀O
20.一種用于學生的閱讀器與導師的閱讀器之間的遠程學習的系統(tǒng)，每個所述閱讀器均訪問網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器，所述系統(tǒng)包括服務(wù)器，被配置為準備創(chuàng)建e-book內(nèi)容的附加信息所需的工具、用于校正的校正工具、以及聊天室，并且創(chuàng)建受許可的用戶能夠參與的網(wǎng)絡(luò)空間；學生的閱讀器，被配置為上針對e-book內(nèi)容的附加信息的校正課程；以及導師的閱讀器，被配置為通過參與網(wǎng)絡(luò)空間來提供校正課程。
全文摘要
一種閱讀器中創(chuàng)建電子書(e-book)內(nèi)容的關(guān)系圖的方法，包括確定當前頁中是否存在關(guān)系圖創(chuàng)建請求。方法包括如果存在關(guān)系圖創(chuàng)建請求，則確定是否存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖。方法還包括如果存在與前一頁相關(guān)聯(lián)的關(guān)系圖，則在輸入窗口中顯示該關(guān)系圖。方法還包括如果修改了在輸入窗口中顯示的關(guān)系圖并且存在保存請求，則允許根據(jù)當前頁保存修改的關(guān)系圖。
文檔編號G06T11/60GK102568264SQ201110446310
公開日2012年7月11日 申請日期2011年12月28日 優(yōu)先權(quán)日2011年1月3日
發(fā)明者崔智英, 權(quán)起煥, 鄭元培 申請人:三星電子株式會社