專利名稱：人力資源管理系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領域：
本發(fā)明涉及一種人力資源管理系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
當下正值全球經(jīng)濟復蘇的時候，由于企業(yè)對技術(shù)人才的需求越來越大，而剛畢業(yè)及扔未找到工作的人越來越多，一個既能保障企業(yè)內(nèi)部員工管理又能輕松維護招聘信息的軟件系統(tǒng)是相當必要的。一個企業(yè)要發(fā)展，就要增加企業(yè)內(nèi)的員工數(shù)，要擴展整個企業(yè)，必然要招收新員工，而隨著內(nèi)部員工數(shù)的增加，如何有效維護每個員工的信息有成為一個大問題，新部門的增添、新職位的增添、招聘信息的維護、部門間的調(diào)動、職位的任命等等。當前，在許多大中小城市中，一般的企業(yè)或是公司、還包括那些事業(yè)單位，內(nèi)部通常包含有很多的員工，大多數(shù)情況之下，這些員工只在少數(shù)的情況下在使用，而其它大部分的時間都處于疏于存在在書面文件中的狀態(tài)，在這樣一個相對混亂的過程中，無論是外在的，還是內(nèi)在的，均需要一定量的維護，除了這些正常的，以及非意料的維護之外，還包括新進員工的分配，況且，相對于市場化的社會主義經(jīng)濟發(fā)展也是不協(xié)調(diào)的因素。就為了更好的解決這一問題，就需要在一定的范圍之內(nèi)，對所有現(xiàn)有的員工信息進行評估備案，以至在這些員工閑置下來的時候，可以為一些個企事業(yè)單位提供相當便利的服務。此外，還需要對員工進行各種適當?shù)臉I(yè)務培訓以符合具體職位的需求。

發(fā)明內(nèi)容
針對當前的實際需要，本發(fā)明提出了一種人力資源管理系統(tǒng)，包括職位確定組件，根據(jù)輸入確定培訓員工所在職位；培訓計劃方案生成組件，基于培訓員工未掌握的學科要點，從數(shù)據(jù)庫組件中獲得與未掌握的學科要點相關(guān)聯(lián)的教程，生成培訓計劃方案；教程供給組件，按照所述培訓計劃方案向培訓員工供給相應教程以實施個人學習計劃；測試卷生成組件，根據(jù)培訓員工所學的教程，生成個人培訓后測試卷，以便對培訓內(nèi)容的掌握情況進行評估；以及數(shù)據(jù)庫組件，存儲測試題和教程。根據(jù)本發(fā)明的一個實施例，在上述人力資源管理系統(tǒng)中，教程供給組件進一步包括資料供給單元，以培訓資料的方式供給教程；以及狀態(tài)測評供給單元，以狀態(tài)測評的方式供給教程。根據(jù)本發(fā)明的一個實施例，在上述人力資源管理系統(tǒng)中，教程供給組件進一步包括案例供給單元，以案例的方式供給教程；以及測試題供給單元，以測試題的方式供給教程。根據(jù)本發(fā)明的一個實施例，在上述人力資源管理系統(tǒng)中，系統(tǒng)還包括線下鞏固訓練組件，為培訓員工在完成培訓后測試卷之后制定線下培訓鞏固學習計劃，開展對線上所學內(nèi)容的鞏固訓練。根據(jù)本發(fā)明的一個實施例，在上述人力資源管理系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)庫組件進一步存儲職位、每個職位所需的能力、每個能力所需的學科要點、每個學科要點對應的測試題、每個學科要點對應的教程之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。根據(jù)本發(fā)明的一個實施例，在上述人力資源管理系統(tǒng)中，所述測試卷是從所述數(shù)據(jù)庫組件中存儲的與學科要點對應的測試題中隨機選取的。根據(jù)本發(fā)明的一個實施例，在上述人力資源管理系統(tǒng)中，所述數(shù)據(jù)庫組件是磁性存儲介質(zhì)或者光學存儲介質(zhì)。應當理解，本發(fā)明以上的一般性描述和以下的詳細描述都是示例性和說明性的， 并且旨在為如權(quán)利要求所述的本發(fā)明提供進一步的解釋。


附圖主要是用于提供對本發(fā)明進一步的理解。附圖示出了本發(fā)明的實施例，并與本說明書一起起到解釋本發(fā)明原理的作用。附圖中圖1示意性地示出了本發(fā)明的人力資源管理系統(tǒng)的一個實施例的框圖。
具體實施例方式以下結(jié)合附圖詳細描述本發(fā)明的技術(shù)方案。其中，相同的標號用于表示相同的元素，且以下描述中的具體技術(shù)術(shù)語并不構(gòu)成對本發(fā)明的技術(shù)方案本身的實質(zhì)性限制。實際上，本領域的技術(shù)員工所熟知的各種變化都是允許的。圖1示意性地示出了本發(fā)明的人力資源管理系統(tǒng)的一個實施例的框圖。如圖1所示，本實施例的職位能力培訓管理系統(tǒng)包括職位確定組件10、培訓計劃方案生成組件11、 教程供給組件12、測試卷生成組件13、數(shù)據(jù)庫組件14。這些組件之間的連接關(guān)系是職位確定組件10、培訓計劃方案生成組件11、教程供給組件12、個人培訓后測試卷生成組件13是依次連接的。數(shù)據(jù)庫組件14連接教程供給組件12。根據(jù)本發(fā)明的一個實施例，職位確定組件10接收輸入，以確定培訓員工所在職位。然后，培訓計劃方案生成組件11根據(jù)個人培訓前測試報告，基于培訓員工未掌握的學科要點，從數(shù)據(jù)庫組件14中獲得與未掌握的學科要點相關(guān)聯(lián)的教程，生成培訓計劃方案提供給管理者。教程供給組件12接收管理者的輸入，按照個人學習計劃向培訓員工供給相應教程以實施個人學習計劃，同時提供給管理者對計劃實施的管理。個人培訓后測試卷生成組件13根據(jù)培訓員工所學教程生成個人培訓后測試卷，以便對培訓內(nèi)容的掌握情況進行評估。數(shù)據(jù)庫組件14 一方面提供測試題，為教程供給組件12提供教程內(nèi)容，另一方面存儲了職位、每個職位所需的能力、每個能力所需的學科要點、每個學科要點對應的測試題、每個學科要點對應的教程之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，可以使系統(tǒng)很容易的根據(jù)職位鏈接到需要哪些學科要點、哪些測試題抑或是哪些教程。教程供給組件13可以進一步包括了測試題供給單元、資料供給單元、狀態(tài)測試單元、案例供給單元、移動供給單元的任意一種組合。測試題供給單元可以將測試題供給教程。資料供給單元可以將培訓資料的方式供給教程。狀態(tài)測評供給單元可以將狀態(tài)測評的方式供給教程。案例供給單元可以將案例方式供給教程。移動供給單元可以將移動通訊的方式提供給教程。此外，系統(tǒng)還包括一個可選的組件線下鞏固訓練組件，為培訓員工在完成培訓后測試卷之后制定線下培訓鞏固學習計劃，開展對線上所學內(nèi)容的鞏固訓練。 此外，在上述實施例中，所述測試卷是從所述數(shù)據(jù)庫組件中存儲的與學科要點對
應的測試題中隨機選取的。 此外，在上述實施例中，所述數(shù)據(jù)庫組件是磁性存儲介質(zhì)或者光學存儲介質(zhì)。本發(fā)明的技術(shù)方案主要通過對各職位所需技能的詳細劃分，總結(jié)各個職位技能所需的相關(guān)學科要點，建立完整的測試各項技能掌握水平的測試題庫，企業(yè)人力資源管理員工只需根據(jù)系統(tǒng)提示，設定培訓員工的工作職位，系統(tǒng)將自動生成與職位所需能力相對應的測試卷，從而提高對培訓需求的把握。然后，系統(tǒng)在調(diào)查結(jié)果的基礎上，根據(jù)培訓員工對各學科要點的測試情況，從課程庫中提取針對測試者不同能力水平的個性化課程內(nèi)容，提高人力資源管理員工在推送課程時的針對性。培訓結(jié)束后通過對所學學科要點的跟蹤測試，了解培訓效果，提高培訓效果評估的準確性。根據(jù)一個實施例，本發(fā)明的人力資源管理系統(tǒng)的工作步驟大致如下。首先，接收管理者的輸入，以確定培訓員工所在職位。例如，該步驟可以是企業(yè)負責培訓的人力資源管理員工登錄系統(tǒng)，選擇需要參與培訓的公司員工的所在部門和職位。接著，系統(tǒng)根據(jù)個人培訓前測試報告，基于培訓員工未掌握的學科要點，從數(shù)據(jù)庫組件中調(diào)取與未掌握的學科要點相關(guān)聯(lián)的課程，生成培訓課程方案提供給管理者?？紤]到每個培訓員工對學科要點的掌握程度的不同，每個培訓員工的培訓課程方案也應是不同的。本步驟就是基于個人培訓前測試報告里面提供的未掌握的學科要點的信息，調(diào)取與這些未掌握的學科要點相關(guān)聯(lián)的課程，生成適合培訓員工個人實際需求的培訓課程方案。然后，系統(tǒng)接收管理者的輸入，按照個人學習計劃向培訓員工供給相應課程以實施個人學習計劃，同時提供給管理者對計劃實施的管理。人力資源管理員工根據(jù)個人學習計劃的安排對參與培訓的學員進行網(wǎng)絡課程使用的授權(quán)，啟動各自的登錄賬號，并有計劃的向?qū)W員推送相應課程，同時通過對計劃實施的管理監(jiān)督學員的學習進度和學習質(zhì)量。
權(quán)利要求
1.一種人力資源管理系統(tǒng)，包括職位確定組件，根據(jù)輸入確定培訓員工所在職位；培訓計劃方案生成組件，基于培訓員工未掌握的學科要點，從數(shù)據(jù)庫組件中獲得與未掌握的學科要點相關(guān)聯(lián)的教程，生成培訓計劃方案；教程供給組件，按照所述培訓計劃方案向培訓員工供給相應教程以實施個人學習計劃；測試卷生成組件，根據(jù)培訓員工所學的教程，生成個人培訓后測試卷，以便對培訓內(nèi)容的掌握情況進行評估；以及數(shù)據(jù)庫組件，存儲測試題和教程。
2.如權(quán)利要求1所述的人力資源管理系統(tǒng)，其特征在于，教程供給組件進一步包括 資料供給單元，以培訓資料的方式供給教程；以及狀態(tài)測評供給單元，以狀態(tài)測評的方式供給教程。
3.如權(quán)利要求1所述的人力資源管理系統(tǒng)，其特征在于，教程供給組件進一步包括 案例供給單元，以案例的方式供給教程；以及測試題供給單元，以測試題的方式供給教程。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的人力資源管理系統(tǒng)，其特征在于，系統(tǒng)還包括線下鞏固訓練組件，為培訓員工在完成培訓后測試卷之后制定線下培訓鞏固學習計劃，開展對線上所學內(nèi)容的鞏固訓練。
5.如權(quán)利要求1所述的人力資源管理系統(tǒng)，其特征在于，數(shù)據(jù)庫組件進一步存儲職位、 每個職位所需的能力、每個能力所需的學科要點、每個學科要點對應的測試題、每個學科要點對應的教程之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。
6.如權(quán)利要求5所述的人力資源管理系統(tǒng)，其特征在于，所述測試卷是從所述數(shù)據(jù)庫組件中存儲的與學科要點對應的測試題中隨機選取的。
7.如權(quán)利要求1所述的人力資源管理系統(tǒng)，其特征在于，所述數(shù)據(jù)庫組件是磁性存儲介質(zhì)或者光學存儲介質(zhì)。
全文摘要
本發(fā)明提出了一種人力資源管理系統(tǒng)，包括職位確定組件，根據(jù)輸入確定培訓員工所在職位；培訓計劃方案生成組件，基于培訓員工未掌握的學科要點，從數(shù)據(jù)庫組件中獲得與未掌握的學科要點相關(guān)聯(lián)的教程，生成培訓計劃方案；教程供給組件，按照所述培訓計劃方案向培訓員工供給相應教程以實施個人學習計劃；測試卷生成組件，根據(jù)培訓員工所學的教程，生成個人培訓后測試卷，以便對培訓內(nèi)容的掌握情況進行評估；以及數(shù)據(jù)庫組件，存儲測試題和教程。
文檔編號G06Q10/06GK102567827SQ201010596910
公開日2012年7月11日 申請日期2010年12月20日 優(yōu)先權(quán)日2010年12月20日
發(fā)明者周巖, 袁浩, 陳楠生 申請人:上海杉達學院