專(zhuān)利名稱(chēng)：：節(jié)約資源的清潔方法
技術(shù)領(lǐng)域：
：本發(fā)明涉及一種清潔方法，具體地說(shuō)涉及一種能有效利用和節(jié)約資源的清潔方法。
背景技術(shù)：
：水是世界上最普遍的物質(zhì)之一，總體積為14.1億立方公里，這些水中只有2%是淡水。淡水的87%又被封凍在兩極及高山的冰層和冰川中，難以利用。便于人類(lèi)利用的淡水資源只有21000平方公里左右(參考文獻(xiàn)1:《水資源危機(jī)》文章來(lái)源摘自曲格平著《環(huán)境保護(hù)知識(shí)讀本》)。據(jù)新華社墨西哥城2006年3月20閂電，3月16日至22日，第四屆世界水資源論壇在墨西哥召開(kāi)。根據(jù)最新數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)，到2025年，預(yù)計(jì)全球?qū)⒂?0億人遭遇水危機(jī)(參考文獻(xiàn)2:《20年后30億人喝水難》大眾網(wǎng)一生活日?qǐng)?bào)2006.3.22，http:〃www.sina.com.cn)。根據(jù)聯(lián)合國(guó)最新公布的報(bào)告，全球很多地方正在面臨水資源匱乏的危機(jī)，而水資源開(kāi)發(fā)與管理不善是導(dǎo)致這一危機(jī)的重要原因。據(jù)聯(lián)數(shù)據(jù)，全球用水量在20世紀(jì)增加了6倍，其增長(zhǎng)速度是人口增速的兩倍。聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為，目前全球約有五分之一的人無(wú)法獲得安全的飲用水，40%的人缺乏基本衛(wèi)生設(shè)施(參考文獻(xiàn)3:《全球水資源現(xiàn)狀》大眾科技報(bào)2006.3.23，顏亮，http:Mvww.bjkp.gov.cn)。英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》Fl前引用的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，目前，在全球500條大河中，超過(guò)半數(shù)嚴(yán)重枯竭。全球很多地區(qū)的農(nóng)村和城市面臨水資源匱乏的危機(jī)。就農(nóng)村而言，據(jù)預(yù)測(cè)，到2030年，全球糧食需求將提高55%，因此農(nóng)村地區(qū)需要更多的灌溉用水，而這部分用水已經(jīng)占到全球人類(lèi)淡水消耗的近70%(參考文獻(xiàn)3:《全球水資源現(xiàn)狀》大眾科技報(bào)2006.3.23，顏亮，http:〃www.bjkp.gov.cn)。中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6%僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的1/4、美國(guó)的1/5，在世界上名列121位，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。再扣除難以利用的洪水徑流和散布在偏遠(yuǎn)地區(qū)的地下水資源后，中國(guó)現(xiàn)實(shí)可利用的淡水資源量則更少，僅為iiooo億立方米左右，人均可利用水資源量約為900立方米，并且其分布極不均衡。到20世紀(jì)末，全國(guó)600多座城巿中，己有400多個(gè)城市存在供水不足問(wèn)題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)，全國(guó)城市缺水總量為60億立方米(參考文獻(xiàn)4:《我國(guó)7K資源5見(jiàn)狀》，四川曰手艮，hUp:/7www.sichuanclaily.com.cn)。在水資源如此缺乏的當(dāng)今社會(huì)，我們要從身邊的小事節(jié)約點(diǎn)滴水?；哪钱?dāng)今世界最嚴(yán)重的環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署曾三次系統(tǒng)評(píng)估了全球荒漠化狀況。從1991年底為聯(lián)合國(guó)環(huán)發(fā)大會(huì)所準(zhǔn)備報(bào)告的評(píng)估結(jié)果來(lái)看，全球荒漠化面積己從1984年的34.75億公頃增加到1991年的35.92億公頃，約占全球陸地面積的1/4，已影響到了全世界l/6的人口(約9億人)，IOO多個(gè)國(guó)家和地區(qū)(參考文獻(xiàn)5:《土地荒漠化》，摘自曲格平著《環(huán)境保護(hù)知識(shí)讀本，》http:〃www.chaganhu.cn)。在水資源如此缺乏的當(dāng)今社會(huì)，用科學(xué)的方法使用小小的一塊抹布也可以為節(jié)約水資源作出不可小看的貢獻(xiàn)。餐巾紙作為我們R常生活中不可缺少的保潔用品，據(jù)調(diào)査人們幾乎都只是使用一下就丟掉了，這是相當(dāng)浪費(fèi)的一種行為。2004年，全國(guó)生活用紙總產(chǎn)量362萬(wàn)噸，消費(fèi)量343萬(wàn)噸，人均年消費(fèi)量2.65kg。統(tǒng)計(jì)資料表明，生產(chǎn)一噸紙一般要17棵10年生大樹(shù)。2004年全國(guó)生活用紙消費(fèi)的343萬(wàn)噸紙，相當(dāng)于一年就要砍伐5831萬(wàn)棵10年生大樹(shù)，才能滿(mǎn)足人們餐巾紙需要(參考文獻(xiàn)6:《我國(guó)生活用紙市場(chǎng)高檔產(chǎn)品占盡風(fēng)頭》，消費(fèi)日?qǐng)?bào)，http:〃www.chinaDgao.com;參考文獻(xiàn)7:《浪費(fèi)現(xiàn)象分析與思考》，經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)，2006年7月29日，http://www.economicdaily.com.cn)。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署報(bào)告稱(chēng)，有史以來(lái)全球森林已減少了一半，主要原因是人類(lèi)活動(dòng)。根據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織2001年的報(bào)告，全球森林從1990年的39.6億公頃下降到2000年的38億公頃。全球每年消失的森林近千萬(wàn)公頃。雖然從1990年至2000年的10年間，人工林年均增加了310萬(wàn)公頃，但熱帶和非熱帶天然林卻年均減少1250萬(wàn)公頃(參考文獻(xiàn)8:《全球森林資源現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu)》，中國(guó)綠色時(shí)報(bào))。我國(guó)森林資源覆蓋率為16.55%，僅相當(dāng)于世界森林覆蓋率27%的61%;全國(guó)人均森林面積只有0.128公頃，是世界人均0.6公頃的21.3%;人均森林蓄積9.048立方米，只有世界人均72立方米的12.6%。所以，需要一種科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行清潔，節(jié)約可貴的森林、水資源，為我國(guó)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
發(fā)明內(nèi)容本發(fā)明的目的在于提供一種新的清潔方法，能節(jié)約水資源，提高工作效率。本發(fā)明是通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的a.將擦拭用的布或紙折疊m次，形成若干個(gè)小面；b.用外面兩個(gè)清潔的小面進(jìn)行擦拭，然后將布或紙展開(kāi)n次，再反向折一次，將所有用過(guò)的小面折在里面，再折n-l次，用獲得的兩個(gè)新的清潔的小面進(jìn)行擦拭；c.重復(fù)b歩驟直到所有的小面都被用到過(guò)；其中m和n為大于或等于l的自然數(shù)，且m》n。擦拭過(guò)程中始終用布或紙的清潔的小面來(lái)操作，擦拭的時(shí)候單方向使用清潔的小面，從左到右，或者從右到左，或者從上到下，或者從下到上，不往返擦拭。這樣做能避免被弄臟了的布或紙的小面重新污染己經(jīng)被清潔了的表面。利用本方法可有效地利用布或紙的面積。利用本方法使用抹布擦拭，抹布利用率可以達(dá)到傳統(tǒng)方法的12.5倍，而傳統(tǒng)方法的用水量是本方法方法的1.83倍，用本方法使用抹布，比用傳統(tǒng)方法時(shí)間節(jié)省了33.3%。從另一個(gè)方面說(shuō)，用本方法使用抹布還可以減少頻繁的洗抹布時(shí)間，提高工作效率。本方法也可以用于高級(jí)儀器和的清潔。有些高級(jí)儀器如光學(xué)儀器、鏡頭等需要用到特殊的擦拭用紙，價(jià)格比較貴；用本方法可以節(jié)約這些擦拭用紙，降低成本。本方法還可以應(yīng)用于餐巾紙的使用。餐巾紙作為我們Fl常生活中不可缺少的保潔用品，據(jù)調(diào)査人們幾乎都只是使用一下就丟掉了，這是相當(dāng)浪費(fèi)的一種行為。大多餐巾紙為2—3層，小包裝的餐巾紙已折好，有24個(gè)面可供利用，若一個(gè)人自己用的話(huà)，一般可用8個(gè)面。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，只用8個(gè)面可確保臟垢不會(huì)污染清潔面。這樣一年可節(jié)約大約94萬(wàn)噸的餐巾紙，可保護(hù)約4998萬(wàn)棵10年生的大樹(shù)。具體實(shí)施方式實(shí)施例1取一塊干凈的抹布，長(zhǎng)為40cm，寬為25cm，可利用面積為2000cm2。擦拭一塊0.63m2地板，按以下方法進(jìn)行清潔(1)使用時(shí)先將抹布對(duì)折，再對(duì)折3次。(2)折好的抹布先用最外面的2個(gè)面，用臟后將抹布展開(kāi)l次，再沿相反方向?qū)φ?，將用臟的2個(gè)面折在里面，獲得2個(gè)清潔面。將上面2個(gè)清潔面用臟后，將抹布展開(kāi)2次后再對(duì)折，將用臟的4個(gè)面折在里面，再對(duì)折1次。將2個(gè)清潔面用臟后，展開(kāi)后再對(duì)折，又獲得了2個(gè)清潔面，繼續(xù)操作。最外面的2個(gè)面用臟后，將抹布展開(kāi)3次，再沿反方向?qū)φ?，將用臟的8個(gè)面折到里面，再對(duì)折2次。將2個(gè)清潔面用臟后將抹布展開(kāi)1次后再對(duì)折，將用臟的2個(gè)面折在里面，又獲得2個(gè)清潔面。將上面2個(gè)清潔面用臟后，將抹布展開(kāi)2次后再對(duì)折，將用臟的4個(gè)面折在里面，再對(duì)折，獲得2個(gè)清潔面。將2個(gè)清潔面用臟后將抹布展開(kāi)，再對(duì)折，將用臟的2個(gè)面折在里面，獲得2個(gè)清潔面。將2個(gè)清潔面用臟后，把抹布展開(kāi)4次，即將抹布完全展開(kāi)。(3)再將抹布反向?qū)φ郏延门K的16個(gè)面折在里面；再對(duì)折3次，獲得16個(gè)清潔小面。獲得16個(gè)清潔面后，重復(fù)步驟(2)操作方法。擦拭時(shí)始終用抹布的清潔面進(jìn)行操作，從左到右(或從右到左)或者從上往下(或從下向上)，單方向使用抹布的清潔面，不得往返擦拭。用活水清潔抹布，收集所用的水并測(cè)量體積。擦拭地板時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，直到抹布清洗干凈時(shí)停止計(jì)時(shí)。檢測(cè)清潔效果的方法為1.宏觀(guān)監(jiān)測(cè)取所擦拭地板的四個(gè)角和中央作為檢測(cè)樣點(diǎn)(共五個(gè)樣點(diǎn))，用潔白未用過(guò)的餐巾紙滴上兩三滴水，擦拭檢測(cè)樣點(diǎn)，檢測(cè)擦面去污的效果。2.微觀(guān)檢測(cè)取所擦拭地板的四個(gè)角和中央作為檢測(cè)樣點(diǎn)(共五個(gè)樣點(diǎn))，取約為lcn^6cm大小的單面膠，將單面膠緊緊粘在上述的樣點(diǎn)上，將取樣的單面膠從樣點(diǎn)上取下放在載玻片的中央，放大20倍進(jìn)行鏡驗(yàn)。對(duì)比例用傳統(tǒng)方法擦拭一塊0.63m2地板，即將干凈的抹布隨意團(tuán)成一團(tuán)，往返進(jìn)行擦拭。抹布用臟了之后用活水清潔抹布，收集所用的水并測(cè)量體積。擦拭地板時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，直到抹布清洗干凈時(shí)停止計(jì)時(shí)。檢測(cè)清潔效果的方法同實(shí)施例1。兩種清潔方法的效果比較如表1所示。<table>tableseeoriginaldocumentpage7</column></row><table>權(quán)利要求1.一種節(jié)約資源的清潔方法，其特征在于，包括以下步驟a.將擦拭用的布或紙折疊m次，形成若干個(gè)小面；b.用外面兩個(gè)清潔的小面進(jìn)行擦拭，然后將布或紙展開(kāi)n次，再反向折一次，將所有用過(guò)的小面折在里面，再折n-1次，用獲得的兩個(gè)新的清潔的小面進(jìn)行擦拭；c.重復(fù)b步驟直到所有的小面都被用到過(guò)；其中m和n為大于或等于1的自然數(shù)，且m≥n。2、權(quán)利要求l的節(jié)約資源的清潔方法，其特征在于，擦拭的時(shí)候始終用布或紙的清潔的小面來(lái)操作，擦拭的時(shí)候單方向使用清潔的小面，從左到右，或者從右到左，或者從上到下，或者從下到上進(jìn)行擦拭，不往返擦拭。全文摘要本發(fā)明公開(kāi)了一種能節(jié)約資源的清潔方法。主要步驟是將擦拭用的布或紙折疊至少一次，形成若干個(gè)小面；每次使用外面兩個(gè)清潔的小面進(jìn)行擦拭，然后將布或紙展開(kāi)再反向折，將所有用過(guò)的小面折在里面，用獲得的兩個(gè)新的清潔的小面進(jìn)行擦拭；擦拭的時(shí)候單方向使用清潔的小面，不往返擦拭。利用本方法可有效地利用布或紙的面積，節(jié)約搓洗抹布的用水量和時(shí)間，提高了效率，也可以減少清潔中紙張的用量，達(dá)到節(jié)約的目的。文檔編號(hào)G06Q99/00GK101243963SQ20071003761公開(kāi)日2008年8月20日申請(qǐng)日期2007年2月16日優(yōu)先權(quán)日2007年2月16日發(fā)明者俞洪澤申請(qǐng)人:上海市盧灣高級(jí)中學(xué);俞洪澤