本實用新型涉及一種風扇，尤其涉及一種教學教室用可移動風扇。

背景技術：

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生積極自覺地學習和加速掌握文化科學基礎知識和基本技能，促進學生多方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會所需要的人。

風扇指熱天借以生風取涼的用具電扇，是用電驅(qū)動產(chǎn)生氣流的裝置，內(nèi)配置的扇子通電后來進行轉(zhuǎn)動化成自然風來達到乘涼的效果。

目前大部分小學、初中、高中和大學都在使用吊扇，由于吊扇固定于天花板上，所以其降溫的范圍很小，且使用不方便，那些座位遠離吊扇的同學無法使用吊扇，在夏季教室溫度高、悶熱，尤其是在南方，吊扇降溫不及時，這將直接影響到學生的學習環(huán)境，進而影響到學生的學習狀態(tài)，嚴重還可能導致學生中暑；并且夏季空氣干燥，僅降溫無法減緩炎熱的環(huán)境，空氣干燥可能給學生帶來口舌干燥或呼吸道疾病等，因此亟需研發(fā)一種使用方便，降溫范圍廣，可以對空氣加濕的教學教室用可移動風扇。

技術實現(xiàn)要素：

（1）要解決的技術問題

本實用新型為了克服吊扇使用不方便、降溫的范圍很小、空氣干燥的缺點，本實用新型要解決的技術問題是提供一種使用方便、降溫范圍廣、可以對空氣加濕的教學教室用可移動風扇。

（2）技術方案

為了解決上述技術問題，本實用新型提供了這樣一種教學教室用可移動風扇，包括有固定架、固定板、第一軸承座、第一轉(zhuǎn)軸、電機、滑軌、齒條、滑塊、第二轉(zhuǎn)軸、第二軸承座、第一錐齒輪、小齒輪、第二錐齒輪、蝸輪、葉片、第三轉(zhuǎn)軸和蝸桿；固定架內(nèi)部通過螺釘連接有滑軌和齒條，齒條位于滑軌正下方，滑軌上滑動式設有滑塊，滑塊頂部通過螺釘連接有固定板，固定板前側面從左至右依次通過螺釘連接有第一軸承座和電機，第一軸承座內(nèi)的軸承通過過盈連接有第一轉(zhuǎn)軸，第一轉(zhuǎn)軸由上至下通過平鍵連接有小齒輪和第二錐齒輪，小齒輪和齒條嚙合，固定板的下端通過螺釘連接有第二軸承座，第二軸承座內(nèi)的軸承通過過盈連接有第二轉(zhuǎn)軸，第二轉(zhuǎn)軸通過平鍵連接有第一錐齒輪和蝸輪，第一錐齒輪與第二錐齒輪嚙合，電機的輸出軸通過聯(lián)軸器連接有第三轉(zhuǎn)軸，第三轉(zhuǎn)軸下部通過平鍵連接有蝸桿，蝸桿與蝸輪嚙合，第三轉(zhuǎn)軸的下端通過平鍵連接有葉片。

優(yōu)選地，還包括有連接桿、彈簧、噴霧頭、出液管、第一單向閥、活塞、第二單向閥、進液管、缸體和連接板；固定架底部左右端通過螺釘連接有缸體，缸體頂部通過法蘭連接有進液管，進液管內(nèi)設有第二單向閥，缸體底部通過法蘭連接有出液管，出液管內(nèi)設有第一單向閥，出液管下方設有噴霧頭，缸體內(nèi)滑動式設有活塞，活塞左側面通過螺釘連接有連接桿，連接桿上端通過螺釘連接有連接板，連接桿與缸體之間通過掛鉤連接有彈簧。

優(yōu)選地，還包括有扇罩，扇罩設置在葉片外側。

優(yōu)選地，固定架內(nèi)部通過螺釘連接有滑軌和齒條，齒條位于滑軌正下方，齒條和滑軌分別垂直于固定架，滑塊頂部通過螺釘連接有固定板，固定板的厚度為4厘米，第三轉(zhuǎn)軸的下端通過平鍵連接有葉片，葉片的材質(zhì)為塑料，葉片的長度為40厘米。

優(yōu)選地，缸體頂部通過法蘭連接有進液管，進液管的直徑為8厘米，缸體底部通過法蘭連接有出液管，出液管的直徑為8厘米，出液管下方設有噴霧頭，噴霧頭的直徑為10厘米，連接桿上端通過螺釘連接有連接板，連接板的厚度為4厘米，連接桿與缸體之間通過掛鉤連接有彈簧，彈簧為不銹鋼彈簧。

工作原理：當夏季比較炎熱干燥使用教學教室用可移動風扇時，人工啟動電機不斷順轉(zhuǎn)和逆轉(zhuǎn)，電機通過第三轉(zhuǎn)軸帶動蝸桿和葉片轉(zhuǎn)動，葉片轉(zhuǎn)動可以對教室進行降溫。蝸桿轉(zhuǎn)動帶動蝸輪轉(zhuǎn)動，蝸輪通過第二轉(zhuǎn)軸帶動第一錐齒輪轉(zhuǎn)動，第一錐齒輪帶動第二錐齒輪轉(zhuǎn)動，第二錐齒輪通過第一轉(zhuǎn)軸帶動小齒輪在齒條上左右移動，同時使滑塊在滑軌上左右移動，滑塊帶動固定板左右移動，這樣可以使風扇在教室內(nèi)不斷左右移動，使教室內(nèi)可以均勻降溫，每位同學都可以使用到，增加了降溫范圍，對教室進行及時降溫。

因為還包括有連接桿、彈簧、噴霧頭、出液管、第一單向閥、活塞、第二單向閥、進液管、缸體和連接板；固定架底部左右端分別通過螺釘連接有缸體，缸體頂部通過法蘭連接有進液管，進液管內(nèi)設有第二單向閥，缸體底部通過法蘭連接有出液管，出液管內(nèi)設有第一單向閥，出液管下方設有噴霧頭，缸體內(nèi)滑動式設有活塞，活塞左側面通過螺釘連接有連接桿，連接桿上端通過螺釘連接有連接板，連接桿與缸體之間通過掛鉤連接有彈簧，當固定板向左或向右移動時會擠壓連接板向左或向右移動，連接板通過連接桿使活塞向左或向右移動，彈簧可以使連接桿不斷左右移動，活塞在氣缸內(nèi)壓縮，使液體由進液管進入氣缸，再進入出液管，液體通過噴霧頭噴灑出，對教室進行加濕，減小了學生因空氣太過于干燥而引發(fā)疾病的可能性。

因為包括有扇罩，扇罩設置在葉片外側，可以防止葉片轉(zhuǎn)動時學生碰觸葉片對學生造成傷害。

因為固定架內(nèi)部通過螺釘連接有滑軌和齒條，齒條位于滑軌正下方，齒條和滑軌分別垂直于固定架，滑塊頂部通過螺釘連接有固定板，固定板的厚度為4厘米，第三轉(zhuǎn)軸的下端通過平鍵連接有葉片，葉片的材質(zhì)為塑料，葉片的長度為40厘米，這樣裝置更加穩(wěn)定，使用效果更好。

因為缸體頂部通過法蘭連接有進液管，進液管的直徑為8厘米，缸體底部通過法蘭連接有出液管，出液管的直徑為8厘米，出液管下方設有噴霧頭，噴霧頭的直徑為10厘米，連接桿上端通過螺釘連接有連接板，連接板的厚度為4厘米，連接桿與缸體之間通過掛鉤連接有彈簧，彈簧為不銹鋼彈簧，這樣使用效果更好。

（3）有益效果

本實用新型達到了增加降溫范圍，對教室加濕的效果，使用本設備可以對教室進行全方位的降溫，降溫及時，且具有加濕功能，減緩了教室環(huán)境的悶熱干燥，為學生提供了良好的學習環(huán)境，防止了學生中暑等疾病的發(fā)生，本設備還可以減少了使用數(shù)量，更加經(jīng)濟，且結構簡單，功能多，實用性強。

附圖說明

圖1是本實用新型的第一種主視結構示意圖。

圖2是本實用新型的第二種主視結構示意圖。

圖3是本實用新型的第三種主視結構示意圖。

附圖中的標記為：1-固定架，2-固定板，3-第一軸承座，4-第一轉(zhuǎn)軸，5-電機，6-滑軌，7-齒條，8-滑塊，9-第二轉(zhuǎn)軸，10-第二軸承座，11-第一錐齒輪，12-小齒輪，13-第二錐齒輪，14-蝸輪，15-葉片，16-第三轉(zhuǎn)軸，17-蝸桿，18-連接桿，19-彈簧，20-噴霧頭，21-出液管，22-第一單向閥，23-活塞，24-第二單向閥，25-進液管，26-缸體，27-連接板，28-扇罩。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例對本實用新型作進一步的說明。

實施例1

一種教學教室用可移動風扇，如圖1-3所示，包括有固定架1、固定板2、第一軸承座3、第一轉(zhuǎn)軸4、電機5、滑軌6、齒條7、滑塊8、第二轉(zhuǎn)軸9、第二軸承座10、第一錐齒輪11、小齒輪12、第二錐齒輪13、蝸輪14、葉片15、第三轉(zhuǎn)軸16和蝸桿17；固定架1內(nèi)部通過螺釘連接有滑軌6和齒條7，齒條7位于滑軌6正下方，滑軌6上滑動式設有滑塊8，滑塊8頂部通過螺釘連接有固定板2，固定板2前側面從左至右依次通過螺釘連接有第一軸承座3和電機5，第一軸承座3內(nèi)的軸承通過過盈連接有第一轉(zhuǎn)軸4，第一轉(zhuǎn)軸4由上至下通過平鍵連接有小齒輪12和第二錐齒輪13，小齒輪12和齒條7嚙合，固定板2的下端通過螺釘連接有第二軸承座10，第二軸承座10內(nèi)的軸承通過過盈連接有第二轉(zhuǎn)軸9，第二轉(zhuǎn)軸9通過平鍵連接有第一錐齒輪11和蝸輪14，第一錐齒輪11與第二錐齒輪13嚙合，電機5的輸出軸通過聯(lián)軸器連接有第三轉(zhuǎn)軸16，第三轉(zhuǎn)軸16下部通過平鍵連接有蝸桿17，蝸桿17與蝸輪14嚙合，第三轉(zhuǎn)軸16的下端通過平鍵連接有葉片15。

還包括有連接桿18、彈簧19、噴霧頭20、出液管21、第一單向閥22、活塞23、第二單向閥24、進液管25、缸體26和連接板27；固定架1底部左右端通過螺釘連接有缸體26，缸體26頂部通過法蘭連接有進液管25，進液管25內(nèi)設有第二單向閥24，缸體26底部通過法蘭連接有出液管21，出液管21內(nèi)設有第一單向閥22，出液管21下方設有噴霧頭20，缸體26內(nèi)滑動式設有活塞23，活塞23左側面通過螺釘連接有連接桿18，連接桿18上端通過螺釘連接有連接板27，連接桿18與缸體26之間通過掛鉤連接有彈簧19。

還包括有扇罩28，扇罩28設置在葉片15外側。

固定架1內(nèi)部通過螺釘連接有滑軌6和齒條7，齒條7位于滑軌6正下方，齒條7和滑軌6分別垂直于固定架1，滑塊8頂部通過螺釘連接有固定板2，固定板2的厚度為4厘米，第三轉(zhuǎn)軸16的下端通過平鍵連接有葉片15，葉片15的材質(zhì)為塑料，葉片15的長度為40厘米。

缸體26頂部通過法蘭連接有進液管25，進液管25的直徑為8厘米，缸體26底部通過法蘭連接有出液管21，出液管21的直徑為8厘米，出液管21下方設有噴霧頭20，噴霧頭20的直徑為10厘米，連接桿18上端通過螺釘連接有連接板27，連接板27的厚度為4厘米，連接桿18與缸體26之間通過掛鉤連接有彈簧19，彈簧19為不銹鋼彈簧19。

工作原理：當夏季比較炎熱干燥使用教學教室用可移動風扇時，人工啟動電機5不斷順轉(zhuǎn)和逆轉(zhuǎn)，電機5通過第三轉(zhuǎn)軸16帶動蝸桿17和葉片15轉(zhuǎn)動，葉片15轉(zhuǎn)動可以對教室進行降溫。蝸桿17轉(zhuǎn)動帶動蝸輪14轉(zhuǎn)動，蝸輪14通過第二轉(zhuǎn)軸9帶動第一錐齒輪11轉(zhuǎn)動，第一錐齒輪11帶動第二錐齒輪13轉(zhuǎn)動，第二錐齒輪13通過第一轉(zhuǎn)軸4帶動小齒輪12在齒條7上左右移動，同時使滑塊8在滑軌6上左右移動，滑塊8帶動固定板2左右移動，這樣可以使風扇在教室內(nèi)不斷左右移動，使教室內(nèi)可以均勻降溫，每位同學都可以使用到，增加了降溫范圍，對教室進行及時降溫。

因為還包括有連接桿18、彈簧19、噴霧頭20、出液管21、第一單向閥22、活塞23、第二單向閥24、進液管25、缸體26和連接板27；固定架1底部左右端分別通過螺釘連接有缸體26，缸體26頂部通過法蘭連接有進液管25，進液管25內(nèi)設有第二單向閥24，缸體26底部通過法蘭連接有出液管21，出液管21內(nèi)設有第一單向閥22，出液管21下方設有噴霧頭20，缸體26內(nèi)滑動式設有活塞23，活塞23左側面通過螺釘連接有連接桿18，連接桿18上端通過螺釘連接有連接板27，連接桿18與缸體26之間通過掛鉤連接有彈簧19，當固定板2向左或向右移動時會擠壓連接板27向左或向右移動，連接板27通過連接桿18使活塞23向左或向右移動，彈簧19可以使連接桿18不斷左右移動，活塞23在氣缸內(nèi)壓縮，使液體由進液管25進入氣缸，再進入出液管21，液體通過噴霧頭20噴灑出，對教室進行加濕，減小了學生因空氣太過于干燥而引發(fā)疾病的可能性。

因為包括有扇罩28，扇罩28設置在葉片15外側，可以防止葉片15轉(zhuǎn)動時學生碰觸葉片15對學生造成傷害。

因為固定架1內(nèi)部通過螺釘連接有滑軌6和齒條7，齒條7位于滑軌6正下方，齒條7和滑軌6分別垂直于固定架1，滑塊8頂部通過螺釘連接有固定板2，固定板2的厚度為4厘米，第三轉(zhuǎn)軸16的下端通過平鍵連接有葉片15，葉片15的材質(zhì)為塑料，葉片15的長度為40厘米，這樣裝置更加穩(wěn)定，使用效果更好。

因為缸體26頂部通過法蘭連接有進液管25，進液管25的直徑為8厘米，缸體26底部通過法蘭連接有出液管21，出液管21的直徑為8厘米，出液管21下方設有噴霧頭20，噴霧頭20的直徑為10厘米，連接桿18上端通過螺釘連接有連接板27，連接板27的厚度為4厘米，連接桿18與缸體26之間通過掛鉤連接有彈簧19，彈簧19為不銹鋼彈簧19，這樣使用效果更好。

以上所述實施例僅表達了本實用新型的優(yōu)選實施方式，其描述較為具體和詳細，但并不能因此而理解為對本實用新型專利范圍的限制。應當指出的是，對于本領域的普通技術人員來說，在不脫離本發(fā)明構思的前提下，還可以做出若干變形、改進及替代，這些都屬于本實用新型的保護范圍。因此，本實用新型專利的保護范圍應以所附權利要求為準。