本發(fā)明屬于水性涂料領(lǐng)域,具體涉及一種用于木桿鉛筆的水性面層罩光漆及其制備方法。
背景技術(shù):
鉛筆是現(xiàn)代人們文化生活中重要的書寫工具,最為傳統(tǒng)的木桿鉛筆由于其書寫特點(diǎn),在素描、繪畫、考試、彩妝等領(lǐng)域仍是主要的工具,有著不可取代的地位。為了對木桿鉛筆進(jìn)行保護(hù)和沒管,必須進(jìn)行涂裝,而要達(dá)到理想的涂裝效果,首先要上底漆,即在木桿的表面用油漆機(jī)涂布白色的底漆,然后再涂布有色的面漆,接著涂布面層罩光漆。涂布白色底漆的目的在于遮蓋木桿表面的紋路和木材的原色,提高表面的平整度,便于有色面漆達(dá)到應(yīng)有的平滑度、光澤度和色彩,面層罩光漆不含顏色,用于上光。
目前我國使用的木器涂料大多為溶劑型,這些木器涂料都含有大量的有機(jī)揮發(fā)化合物(voc),嚴(yán)重危害生產(chǎn)人員和施工人員的身體健康。隨著人們環(huán)保意識的增強(qiáng),傳統(tǒng)溶劑型涂料面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),水性涂料具有無毒、不易燃燒、無污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)。水性涂料將溶劑型涂料的高性能化與水性涂料的低voc含量相結(jié)合,環(huán)境效應(yīng)好、施工相對方便。但我國水性涂料現(xiàn)處于技術(shù)起步階段,涂膜性能往往達(dá)不到消費(fèi)者的要求,存在易塌陷、填充不夠、豐滿度不夠、硬度不強(qiáng)等缺陷。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素:
本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是提供一種用于木桿鉛筆的水性面層罩光漆及其制備方法,以克服上述缺陷。
為解決上述技術(shù)問題,本發(fā)明采用如下的技術(shù)方案:
本發(fā)明的一種用于木桿鉛筆的水性面層罩光漆,由以下重量份的組分組成:
優(yōu)選地,成膜助劑a為陶氏二丙二醇丙醚(dpnp),成膜助劑b為陶氏二丙二醇甲醚(dpm)。
優(yōu)選地,水性樹脂為水性陰離子乳液樹脂(y195)。
優(yōu)選地,潤濕劑為聚醚三硅氧烷(8030)。
優(yōu)選地,分散劑為嵌段共聚物和潤濕型有機(jī)硅(7117)。
優(yōu)選地,消泡劑為聚醚硅氧烷共聚物乳液(902)。
優(yōu)選地,增稠劑為締合型聚氨酯類增稠劑。
本發(fā)明的一種用于木桿鉛筆的水性面層罩光漆的制備方法,包括如下步驟:
s10,準(zhǔn)確稱量水性樹脂后,一次性投入分散機(jī);
s20,將成膜助劑a與成膜助劑b預(yù)先均勻混合,在分散機(jī)1000-1200r/min的分散狀態(tài)下緩慢滴加成膜助劑a與成膜助劑b,高速分散15-20分鐘;
s30,分散機(jī)速度為800-1000r/min,分散過程中緩慢滴加潤濕劑,中速分散10-15分鐘;
s40,分散機(jī)速度為800-1000r/min,分散過程中緩慢滴加分散劑,中速分散15-20分鐘;
s50,分散機(jī)速度為800-1000r/min,分散過程中緩慢滴加消泡劑,中速分散10-15分鐘后進(jìn)行過濾操作;
s60,分散機(jī)速度為800-1000r/min,投入增稠劑,分散20-30分鐘,制成用于木桿鉛筆的水性面層罩光漆并且使得其粘度為30000cps-35000cps。
優(yōu)選地,成漆后觀察有無明顯氣泡,如有則靜置4-8小時以消除氣泡。
采用本發(fā)明具有如下的有益效果:
1、本發(fā)明的用于木桿鉛筆的水性面層罩光漆,無需添加固化劑或增塑劑;沒有刺激性氣味,不會導(dǎo)致皮膚過敏、綠色環(huán)保、性能優(yōu)異,施工過程對空氣濕度以及基材含水率不做要求;運(yùn)輸和儲存環(huán)節(jié)具有安全性和方便性;漆膜細(xì)膩。
2、本發(fā)明的用于木桿鉛筆的水性面層罩光漆,干燥快速,附著力好,光滑度高,手感較好。
附圖說明
圖1為本發(fā)明實(shí)施例的用于木桿鉛筆的水性面層罩光漆的制備方法的工藝流程圖。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖,對本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實(shí)施例是本發(fā)明一部分實(shí)施例,而不是全部的實(shí)施例?;诒景l(fā)明中的實(shí)施例,本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例,都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
實(shí)施例1
如圖1所示,準(zhǔn)確稱量80份水性樹脂后一次性投入分散機(jī),以去離子水做溶劑,水性樹脂為水性陰離子乳液樹脂(y195);將3份成膜助劑a與4份成膜助劑b均勻混合后,控制分散機(jī)在1000r/min的分散狀態(tài)下緩慢滴加成膜助劑a與成膜助劑b,高速分散15分鐘,成膜助劑a為陶氏二丙二醇丙醚(dpnp),成膜助劑b為陶氏二丙二醇甲醚(dpm);控制分散機(jī)在800r/min,緩慢滴加1份潤濕劑,潤濕劑為聚醚三硅氧烷(8030),分散10分鐘;緩慢滴加5份分散劑,分散劑為嵌段共聚物和潤濕型有機(jī)硅(7117),分散15分鐘;緩慢滴加0.2份消泡劑,分散10分鐘,消泡劑為聚醚硅氧烷共聚物乳液(902);過濾;一次性投入2份增稠劑,分散20分鐘,增稠劑為締合型聚氨酯類增稠劑,制成用于木桿鉛筆的水性面層罩光漆并且使得其粘度為30000cps-35000cps。成漆后觀察有無明顯氣泡,如有則靜置4小時以消除氣泡,在投入原材料的過程中,實(shí)時觀察有無凝塊,若有凝塊則需搗碎凝塊。
實(shí)施例2
如圖1所示,準(zhǔn)確稱量85份水性樹脂后一次性投入分散機(jī),以去離子水做溶劑,水性樹脂為水性陰離子乳液樹脂(y195);將6份成膜助劑a與2份成膜助劑b均勻混合后,控制分散機(jī)在1200r/min的分散狀態(tài)下緩慢滴加成膜助劑a與成膜助劑b,高速分散20分鐘,成膜助劑a為陶氏二丙二醇丙醚(dpnp),成膜助劑b為陶氏二丙二醇甲醚(dpm);控制分散機(jī)在1000r/min,緩慢滴加1.6份潤濕劑,潤濕劑為聚醚三硅氧烷(8030),分散15分鐘;緩慢滴加3份分散劑,分散劑為嵌段共聚物和潤濕型有機(jī)硅(7117),分散10分鐘;緩慢滴加1份消泡劑,分散15分鐘,消泡劑為聚醚硅氧烷共聚物乳液(902);過濾;一次性投入3份增稠劑,分散30分鐘,增稠劑為締合型聚氨酯類增稠劑,制成用于木桿鉛筆的水性面層罩光漆并且使得其粘度為30000cps-35000cps。成漆后觀察有無明顯氣泡,如有則靜置8小時以消除氣泡,在投入原材料的過程中,實(shí)時觀察有無凝塊,若有凝塊則需搗碎凝塊。
實(shí)施例3
如圖1所示,準(zhǔn)確稱量100份水性樹脂后一次性投入分散機(jī),以去離子水做溶劑,水性樹脂為水性陰離子乳液樹脂(y195);將4份成膜助劑a與2份成膜助劑b均勻混合后,控制分散機(jī)在1100r/min的分散狀態(tài)下緩慢滴加成膜助劑a與成膜助劑b,高速分散18分鐘,成膜助劑a為陶氏二丙二醇丙醚(dpnp),成膜助劑b為陶氏二丙二醇甲醚(dpm);控制分散機(jī)在900r/min,緩慢滴加2份潤濕劑,潤濕劑為聚醚三硅氧烷(8030),分散13分鐘;緩慢滴加4份分散劑,分散劑為嵌段共聚物和潤濕型有機(jī)硅(7117),分散13分鐘;緩慢滴加0.5份消泡劑,分散13分鐘,消泡劑為聚醚硅氧烷共聚物乳液(902);過濾;一次性投入4份增稠劑,分散25分鐘,增稠劑為締合型聚氨酯類增稠劑,制成用于木桿鉛筆的水性面層罩光漆并且使得其粘度為30000cps-35000cps。成漆后觀察有無明顯氣泡,如有則靜置6小時以消除氣泡,在投入原材料的過程中,實(shí)時觀察有無凝塊,若有凝塊則需搗碎凝塊。
實(shí)施例4
如圖1所示,準(zhǔn)確稱量90份水性樹脂后一次性投入分散機(jī),以去離子水做溶劑,水性樹脂為水性陰離子乳液樹脂(y195);將5份成膜助劑a與2.5份成膜助劑b均勻混合后,控制分散機(jī)在1150r/min的分散狀態(tài)下緩慢滴加成膜助劑a與成膜助劑b,高速分散16分鐘,成膜助劑a為陶氏二丙二醇丙醚(dpnp),成膜助劑b為陶氏二丙二醇甲醚(dpm);控制分散機(jī)在950r/min,緩慢滴加1.3份潤濕劑,潤濕劑為聚醚三硅氧烷(8030),分散12分鐘;緩慢滴加1份分散劑,分散劑為嵌段共聚物和潤濕型有機(jī)硅(7117),分散12分鐘;緩慢滴加0.8份消泡劑,分散12分鐘,消泡劑為聚醚硅氧烷共聚物乳液(902);過濾;一次性投入5份增稠劑,分散28分鐘,增稠劑為締合型聚氨酯類增稠劑,制成用于木桿鉛筆的水性面層罩光漆并且使得其粘度為30000cps-35000cps。成漆后觀察有無明顯氣泡,如有則靜置7小時以消除氣泡,在投入原材料的過程中,實(shí)時觀察有無凝塊,若有凝塊則需搗碎凝塊。
由上述實(shí)施例得到的產(chǎn)品涂裝在鉛筆上并自然固化后的涂膜性能如下:
其中,光澤度的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)或方法為gb/t9754-2007,
抗沖擊性的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)或方法為gb/t1732-1993,
鉛筆硬度的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)或方法為gb/t6739-1996,
中性煙霧試驗(yàn)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)或方法為gb/t1771-2007。
應(yīng)當(dāng)理解,本文所述的示例性實(shí)施例是說明性的而非限制性的。盡管結(jié)合附圖描述了本發(fā)明的一個或多個實(shí)施例,本領(lǐng)域普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解,在不脫離通過所附權(quán)利要求所限定的本發(fā)明的精神和范圍的情況下,可以做出各種形式和細(xì)節(jié)的改變。