本實(shí)用新型涉及一種新型小臺燈，尤其涉及一種便于制作且亮度可調(diào)的新型小臺燈。
背景技術(shù)：
滑動變阻器的使用是中學(xué)物理課程中的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是讓學(xué)生結(jié)合電路符合﹑結(jié)構(gòu)示意圖和實(shí)物簡單了解滑動變阻器的構(gòu)造。缺少相應(yīng)的教具，理解困難，且同時(shí)無法鍛煉動手能力。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是：提供一種亮度可調(diào)的新型小臺燈，在教學(xué)中供中學(xué)物理教師演示，邊學(xué)邊做，原料取材方便，學(xué)習(xí)的同時(shí)鍛煉動手能力。
本實(shí)用新型為解決上述提出的問題所采用的技術(shù)方案是：
一種便于制作且亮度可調(diào)的新型小臺燈，包括活塞1，滑動設(shè)置在活塞缸2內(nèi)，活塞1的底部設(shè)置有燈具3，活塞缸2上端封閉，底端開口，活塞桿4固定在活塞1的上表面，活塞缸2的封閉端設(shè)置有供活塞桿4穿過的通孔9，活塞缸2開口端設(shè)置有與活塞缸2一體設(shè)置的燈罩6，電阻絲7繞制在活塞桿4上，電阻絲7的兩端均設(shè)置接線柱8，滑片5固定在活塞缸2內(nèi)壁，滑片5要緊密壓住電阻絲7，活塞缸2內(nèi)部還設(shè)置有限制活塞上行的上限位環(huán)10，上限位環(huán)10位于滑片5的下方，活塞桿4內(nèi)裝有蓄電池12，蓄電池12的正極與電阻絲7的上端接線柱8連接，滑片5、蓄電池12的負(fù)極分別與燈具3串聯(lián)連接。
所述的活塞桿4為絕緣管。
所述的活塞桿4上設(shè)置有限制活塞桿4下行的下限位環(huán)11，下限位環(huán)11套接在活塞桿4上，實(shí)現(xiàn)可拆卸安裝。
所述的燈具3為LED燈。
所述的活塞缸2材質(zhì)為木質(zhì)或塑料。
本實(shí)用新型的工作原理：利用滑動變阻器的原理，向下推動活塞桿，燈具逐漸變亮，向上推動活塞桿，燈具逐漸變暗，直至關(guān)閉。
本實(shí)用新型的有益效果在于：1、在教學(xué)中供中學(xué)物理教師演示，邊學(xué)邊做，原料取材方便，學(xué)習(xí)的同時(shí)鍛煉動手能力。2、也可用于照明使用。
附圖說明
圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
其中，1-活塞，2-活塞缸，3-燈具，4-活塞桿，5-滑片，6-燈罩，7-電阻絲，8-接線柱，9-通孔，10-上限位環(huán)，11-下限位環(huán)，12-蓄電池。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合附圖進(jìn)一步說明本實(shí)用新型的實(shí)施例。
參照圖1，本具體實(shí)施方式所述的一種便于制作且亮度可調(diào)的新型小臺燈，包括活塞1滑動設(shè)置在活塞缸2內(nèi)，活塞1的底部設(shè)置有燈具3，活塞缸2上端封閉，底端開口，活塞桿4固定在活塞1的上表面，活塞缸2的封閉端設(shè)置有供活塞桿4穿過的通孔9，活塞缸2開口端設(shè)置有與活塞缸2一體設(shè)置的燈罩6，電阻絲7繞制在活塞桿4上，電阻絲7的兩端均設(shè)置接線柱8，滑片5固定在活塞缸2內(nèi)壁，滑片5要緊密壓住電阻絲7，活塞缸2內(nèi)部還設(shè)置有限制活塞上行的上限位環(huán)10，上限位環(huán)10位于滑片5的下方，活塞桿4內(nèi)裝有蓄電池12，蓄電池12的正極與電阻絲7的上端接線柱8連接，滑片5、蓄電池12的負(fù)極分別與燈具3串聯(lián)連接。
所述的活塞桿4為絕緣管。
所述的活塞桿4上設(shè)置有限制活塞桿4下行的下限位環(huán)11，下限位環(huán)11套接在活塞桿4上，實(shí)現(xiàn)可拆卸安裝。
所述的燈具3為LED燈。
所述的活塞缸2材質(zhì)為木質(zhì)或塑料。
本具體實(shí)施方式的工作原理：利用滑動變阻器的原理，向下推動活塞桿，燈具逐漸變亮，向上推動活塞桿，燈具逐漸變暗，直至關(guān)閉。
本具體實(shí)施方式的有益效果在于：1、在教學(xué)中供中學(xué)物理教師演示，邊學(xué)邊做，原料取材方便，學(xué)習(xí)的同時(shí)鍛煉動手能力。2、也可用于照明使用。
本實(shí)用新型的具體實(shí)施例不構(gòu)成對本實(shí)用新型的限制，凡是采用本實(shí)用新型的相似結(jié)構(gòu)及變化，均在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍內(nèi)。