一種簡(jiǎn)易型生物教學(xué)顯微鏡的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種簡(jiǎn)易型生物教學(xué)顯微鏡，包括底板，底板的正下方設(shè)有套筒，套筒內(nèi)設(shè)有支撐桿，支撐桿的端部設(shè)有用于在套筒內(nèi)旋轉(zhuǎn)的軸承，所述底板的上方對(duì)稱(chēng)設(shè)有支撐架，支撐架上端的端部設(shè)有放大鏡，支撐架的側(cè)面設(shè)有用于調(diào)節(jié)放大鏡上下的旋鈕，放大鏡的下面設(shè)有置物臺(tái)，置物臺(tái)與底板固定連接。本實(shí)用新型在使用的過(guò)程中，老師和學(xué)生可以面對(duì)面的進(jìn)行試驗(yàn)，這樣便于交流，而且學(xué)生做好后，只需要旋轉(zhuǎn)底板，便可以互相查看試驗(yàn)數(shù)據(jù)，這樣不僅便于學(xué)習(xí)，而且操作方便。
【專(zhuān)利說(shuō)明】—種簡(jiǎn)易型生物教學(xué)顯微鏡【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，特別是涉及一種簡(jiǎn)易型生物教學(xué)顯微鏡。
【背景技術(shù)】
[0002]對(duì)生物的教學(xué)，常常需要讓學(xué)生自己觀察顯微鏡，以增加學(xué)生對(duì)生物的認(rèn)識(shí)，目前的顯微鏡結(jié)構(gòu)復(fù)雜，成本高。而且現(xiàn)有的顯微鏡在使用的時(shí)候只可以一個(gè)人使用，若老師和同學(xué)在不同的顯微鏡下做實(shí)驗(yàn)室，這樣不便于交流，而且當(dāng)學(xué)生做好后，老師還需要跑過(guò)來(lái)看同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣操作比較麻煩。
[0003]綜上所述，針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，特別需要一種簡(jiǎn)易型生物教學(xué)顯微鏡。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0004]本實(shí)用新型為了解決現(xiàn)有技術(shù)的問(wèn)題，提供了一種簡(jiǎn)易型生物教學(xué)顯微鏡。
[0005]為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型采用的一個(gè)技術(shù)方案是:提供了一種簡(jiǎn)易型生物教學(xué)顯微鏡，包括底板，底板的正下方設(shè)有套筒，套筒內(nèi)設(shè)有支撐桿，支撐桿的端部設(shè)有用于在套筒內(nèi)旋轉(zhuǎn)的軸承，所述底板的上方對(duì)稱(chēng)設(shè)有支撐架，支撐架上端的端部設(shè)有放大鏡，支撐架的側(cè)面設(shè)有用于調(diào)節(jié)放大鏡上下的旋鈕，放大鏡的下面設(shè)有置物臺(tái)，置物臺(tái)與底板固定連接。
[0006]在本實(shí)用新型一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述支撐桿為伸縮桿，支撐桿的下端設(shè)有底座，底座的下方設(shè)有用于固定底座的吸盤(pán)。
[0007]在本實(shí)用新型一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述底板的側(cè)面設(shè)有用于防塵罩，在不用的時(shí)候起到保護(hù)放大鏡的作用，在使用的時(shí)候，打開(kāi)防塵罩，防塵罩還可以作為一種容器來(lái)使用，所述防塵罩通過(guò)鉸鏈固定在底板上。
[0008]本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，所具有的優(yōu)點(diǎn)是:本實(shí)用新型所述的一種簡(jiǎn)易型生物教學(xué)顯微鏡，包括底板，底板的正下方設(shè)有套筒，套筒內(nèi)設(shè)有支撐桿，支撐桿的端部設(shè)有用于在套筒內(nèi)旋轉(zhuǎn)的軸承，所述底板的上方對(duì)稱(chēng)設(shè)有支撐架，支撐架上端的端部設(shè)有放大鏡，支撐架的側(cè)面設(shè)有用于調(diào)節(jié)放大鏡上下的旋鈕，放大鏡的下面設(shè)有置物臺(tái)，置物臺(tái)與底板固定連接。本實(shí)用新型在使用的過(guò)程中，老師和學(xué)生可以面對(duì)面的進(jìn)行試驗(yàn)，這樣便于交流，而且學(xué)生做好后，只需要旋轉(zhuǎn)底板，便可以互相查看試驗(yàn)數(shù)據(jù)，這樣不僅便于學(xué)習(xí)，而且操作方便。
【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0009]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]附圖標(biāo)記為
[0011]1-底板，2-套筒，3-支撐桿，4-軸承，5-支撐架，6-放大鏡，7-旋鈕，8-置物臺(tái)，9-底座，10-吸盤(pán)，11-防塵罩。【具體實(shí)施方式】
[0012]為了使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體圖示，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。
[0013]如圖1所示，本實(shí)用新型所述的一種簡(jiǎn)易型生物教學(xué)顯微鏡，包括底板1，底板I的正下方設(shè)有套筒2，套筒2內(nèi)設(shè)有支撐桿3，支撐桿3的端部設(shè)有用于在套筒2內(nèi)旋轉(zhuǎn)的軸承4，所述底板I的上方對(duì)稱(chēng)設(shè)有支撐架5，支撐架5上端的端部設(shè)有放大鏡6，支撐架5的側(cè)面設(shè)有用于調(diào)節(jié)放大鏡6上下的旋鈕7，放大鏡6的下面設(shè)有置物臺(tái)8，置物臺(tái)8與底板I固定連接。
[0014]由本實(shí)用新型的一種優(yōu)選方案，所述支撐桿為伸縮桿，支撐桿6的下端設(shè)有底座9，底座9的下方設(shè)有用于固定底座9的吸盤(pán)10。
[0015]由本實(shí)用新型的一種優(yōu)選方案，所述底板I的側(cè)面設(shè)有用于防塵罩11，在不用的時(shí)候起到保護(hù)放大鏡的作用，在使用的時(shí)候，打開(kāi)防塵罩11，防塵罩11還可以作為一種容器來(lái)使用，所述防塵罩11通過(guò)鉸鏈固定在底板I上。
[0016]本實(shí)用新型在使用的過(guò)程中，老師和學(xué)生可以面對(duì)面的進(jìn)行試驗(yàn)，這樣便于交流，而且學(xué)生做好后，只需要旋轉(zhuǎn)底板，便可以互相查看試驗(yàn)數(shù)據(jù)，這樣不僅便于學(xué)習(xí)，而且操作方便。
[0017]以上所述僅為本實(shí)用新型的實(shí)施例，并非因此限制本實(shí)用新型的專(zhuān)利范圍，凡是利用本實(shí)用新型說(shuō)明書(shū)及附圖內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)或等效流程變換，或直接或間接運(yùn)用在其他相關(guān)的【技術(shù)領(lǐng)域】，均同理包括在本實(shí)用新型的專(zhuān)利保護(hù)范圍內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種簡(jiǎn)易型生物教學(xué)顯微鏡，其特征在于，所述包括底板(1)，底板(I)的正下方設(shè)有套筒(2)，套筒(2)內(nèi)設(shè)有支撐桿(3)，支撐桿(3)的端部設(shè)有用于在套筒(2)內(nèi)旋轉(zhuǎn)的軸承(4)，所述底板(I)的上方對(duì)稱(chēng)設(shè)有支撐架(5)，支撐架(5)上端的端部設(shè)有放大鏡(6)，支撐架(5)的側(cè)面設(shè)有用于調(diào)節(jié)放大鏡(6)上下的旋鈕(7)，放大鏡(6)的下面設(shè)有置物臺(tái)(8)，置物臺(tái)(8)與底板(I)固定連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種簡(jiǎn)易型生物教學(xué)顯微鏡，其特征在于，所述支撐桿(3)為伸縮桿，支撐桿(6)的下端設(shè)有底座(9)，底座(9)的下方設(shè)有用于固定底座(9)的吸盤(pán)(10)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種簡(jiǎn)易型生物教學(xué)顯微鏡，其特征在于，所述底板(I)的側(cè)面設(shè)有用于防塵罩(11)，所述防塵罩(11)通過(guò)鉸鏈固定在底板(I)上。
【文檔編號(hào)】G02B21/24GK203745722SQ201420163331
【公開(kāi)日】2014年7月30日 申請(qǐng)日期:2014年4月4日 優(yōu)先權(quán)日:2014年4月4日
【發(fā)明者】王娟 申請(qǐng)人:王娟