一種多功能教學(xué)尺規(guī)的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型提供了一種多功能教學(xué)尺規(guī)，包括量角器、直尺、圓規(guī)桿和吸盤，吸盤位于量角器的角度刻度的圓心處，量角器、直尺、圓規(guī)桿和吸盤通過銷軸鉸接；所述直尺為折疊尺，所述圓規(guī)桿為伸縮桿，圓規(guī)桿上設(shè)有2個以上粉筆插孔；裝置通過吸盤固定于黑板上，量角器用于角度測量，直尺用于繪制直線以及長度測量，圓規(guī)桿上開設(shè)粉筆插孔，插入粉筆時將圓規(guī)桿繞銷軸轉(zhuǎn)動可實(shí)現(xiàn)圓的繪制，由于吸盤位于量角器的角度刻度的圓心處，因此圓規(guī)桿還可進(jìn)行任意角度圓弧的繪制，直尺為折疊尺，圓規(guī)桿為伸縮桿，上述伸縮結(jié)構(gòu)縮小了裝置的整體體積，便于攜帶；直尺和圓規(guī)桿的活動端均設(shè)有圓弧倒角，避免裝置尖銳部分傷人。
【專利說明】
一種多功能教學(xué)尺規(guī)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種多功能教學(xué)尺規(guī)，屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，公知的教學(xué)尺規(guī)主要有兩類，一種是傳統(tǒng)的木制尺規(guī)類，(常用的有45度三角尺，常見尺寸在42厘米?60厘米之間)；30度三角尺，(常見尺寸在30厘米?60厘米之間，其中最大邊的范圍在50厘米?60厘米之間)；針腳型圓規(guī)(常見尺寸再40厘米?50厘米之間)這三種；還有一類就是塑料尺規(guī)類，這一類與傳統(tǒng)的木制尺規(guī)類相比可做成透明色，其余并無區(qū)別，同時市場上還存在少部分在三角尺上加手柄的產(chǎn)品。
[0003]其一，這些工具就算只帶其中的一個也無法裝入任何書包或公文包里，這就代表使用者必須要單獨(dú)拿著這些工具，此類工具是在學(xué)校中使用，尤其是基礎(chǔ)教育中，而學(xué)生和教師的作息和時間基本同步，這些工具的尖銳部分在使用或攜帶的過程中也很容易造成意外傷害，這就給使用者帶來了極大的不便。
[0004]其二，這些作圖工具往往不是獨(dú)立使用的，使用者在絕大多數(shù)情況下是需要進(jìn)行不斷的更換工具的，而在這個過程中浪費(fèi)了時間不說還可能靈感喪失，這是一個十分可怕的事情。
[0005]其三，這些工具在使用的過程中稍稍不注意就會偏離原有位置并且較難恢復(fù)尤其是在黑板的各個角落位置和高處，使用者必須要用一個垂直于黑版面的力才能保持工具繼續(xù)在需要位置，時間稍長手就會十分不適。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，并提供一種兼具量角器、直尺和圓規(guī)功能的多功能教學(xué)尺規(guī)。
[0007]實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型目的所采用的技術(shù)方案為，一種多功能教學(xué)尺規(guī)，包括量角器、直尺、圓規(guī)桿和吸盤，吸盤位于量角器的角度刻度的圓心處，量角器、直尺、圓規(guī)桿和吸盤通過銷軸鉸接;所述圓規(guī)桿為伸縮桿，圓規(guī)桿上設(shè)有2個以上粉筆插孔。
[0008]量角器的中心、直尺的一端、圓規(guī)桿的一端和吸盤的中心通過銷軸鉸接。
[0009]所述直尺和圓規(guī)桿的另一端均設(shè)有圓弧倒角。
[0010]所述直尺為折疊尺。
[0011]所述量角器的直徑范圍為1cm?60cm。
[0012]所述圓規(guī)桿為三段式伸縮桿，圓規(guī)桿的伸縮長度范圍為1cm?60cmo
[0013]由上述技術(shù)方案可知，本實(shí)用新型提供的功能教學(xué)尺規(guī)，由量角器、直尺、圓規(guī)桿和吸盤通過銷軸鉸接構(gòu)成，裝置通過吸盤固定于黑板上，量角器用于角度測量，直尺用于繪制直線以及長度測量，圓規(guī)桿上開設(shè)粉筆插孔，插入粉筆時將圓規(guī)桿繞銷軸轉(zhuǎn)動可實(shí)現(xiàn)圓的繪制，由于吸盤位于量角器的角度刻度的圓心處，因此圓規(guī)桿還可進(jìn)行任意角度圓弧的繪制。
[0014]本實(shí)用新型提供的功能教學(xué)尺規(guī)中，直尺為折疊尺，圓規(guī)桿為伸縮桿，上述折疊結(jié)構(gòu)和伸縮結(jié)構(gòu)縮小了裝置的整體體積，便于攜帶;直尺和圓規(guī)桿的活動端均設(shè)有圓弧倒角，避免裝置尖銳部分傷人。
[0015]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型提供的多功能教學(xué)尺規(guī)，具有如下優(yōu)點(diǎn):
[0016]I)折疊后可放入普通公文包內(nèi)，便于攜帶；
[0017]2)作圖工具課堂切換方便，不用離開黑板；
[0018]3)整體結(jié)構(gòu)無尖銳部分，避免因錯用或誤用產(chǎn)生人身傷害；
[0019]4)橡膠吸盤吸附，避免使用時輕易挪動；
[0020]5)可畫出任意角度直線。
【附圖說明】
[0021]圖1為本實(shí)用新型提供的多功能教學(xué)尺規(guī)的量角器使用狀態(tài)示意圖。
[0022]圖2為本實(shí)用新型提供的多功能教學(xué)尺規(guī)的直尺使用狀態(tài)示意圖。
[0023]圖3為本實(shí)用新型提供的多功能教學(xué)尺規(guī)的圓規(guī)使用狀態(tài)示意圖。
[0024]其中，1-量角器，2-直尺，3-圓規(guī)桿，4-吸盤，5-銷軸，6_粉筆插孔。
【具體實(shí)施方式】
[0025]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)具體說明，本實(shí)用新型的內(nèi)容不局限于以下實(shí)施例。
[0026]本實(shí)用新型提供的多功能教學(xué)尺規(guī)，其結(jié)構(gòu)如圖1至圖3所示，包括量角器1、直尺
2、圓規(guī)桿3和吸盤4，吸盤4位于量角器I的角度刻度的圓心處，量角器的直徑為20cm，量角器I的中心、直尺2的左端、圓規(guī)桿3的上端和吸盤4的中心通過銷軸5鉸接;所述直尺為折疊尺，所述圓規(guī)桿為三段式伸縮桿，圓規(guī)桿上設(shè)有2個以上粉筆插孔6，圓規(guī)桿的三段伸縮節(jié)長度相等均為20cm，相鄰兩個粉筆插孔的間距為10cm，直尺的右端和圓規(guī)桿的下端均設(shè)有圓弧倒角。
[0027]該多功能教學(xué)尺規(guī)的使用方式如下:
[0028]1、量角器使用方式:參見圖1，在用作量角器使用時，將圓規(guī)桿3收縮為最短，利用吸盤4將其固定在黑板面上;根據(jù)實(shí)際情況調(diào)節(jié)直尺2與圓規(guī)桿3之間的夾角，將圓規(guī)桿3做手柄;將直尺2與量角器I配合使用，測量角度或繪制所需要的角度。
[0029]2、直尺使用方式:參見圖2，在用作直尺使用時，將圓規(guī)桿3收縮為最短，利用吸盤4將其固定在黑板面上;根據(jù)實(shí)際情況調(diào)節(jié)直尺2與圓規(guī)桿3之間的夾角，將圓規(guī)桿3做手柄；將直尺2全部展開，測量長度或繪制直線。
[0030]3、圓規(guī)使用方式:參見圖3，在用作圓規(guī)使用時，利用吸盤4將其固定在黑板面上；根據(jù)實(shí)際情況將圓規(guī)桿3展開，在粉筆插孔6中插入粉筆，繪制圓；與量角器I配合使用可繪制圓弧。
[0031]將直尺卷起，將伸縮桿完全收縮，該狀態(tài)則為多功能教學(xué)尺規(guī)的收納狀態(tài)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種多功能教學(xué)尺規(guī)，其特征在于:包括量角器、直尺、圓規(guī)桿和吸盤，吸盤位于量角器的角度刻度的圓心處，量角器、直尺、圓規(guī)桿和吸盤通過銷軸鉸接;所述圓規(guī)桿為伸縮桿，圓規(guī)桿上設(shè)有2個以上粉筆插孔，所述直尺為折疊尺。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能教學(xué)尺規(guī)，其特征在于:量角器的中心、直尺的一端、圓規(guī)桿的一端和吸盤的中心通過銷軸鉸接。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的多功能教學(xué)尺規(guī)，其特征在于:所述直尺和圓規(guī)桿的另一端均設(shè)有圓弧倒角。4.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3所述的多功能教學(xué)尺規(guī)，其特征在于:所述量角器的直徑范圍為1cm?60cm。5.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3所述的多功能教學(xué)尺規(guī)，其特征在于:所述圓規(guī)桿為三段式伸縮桿，圓規(guī)桿的伸縮長度范圍為1cm?60cmo
【文檔編號】B43L9/02GK205498434SQ201620157369
【公開日】2016年8月24日
【申請日】2016年3月2日
【發(fā)明人】陳金栓, 李香蓮
【申請人】長江大學(xué)