嵌置于課桌上的智能電子終端的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及電子教學設備領域，特別涉及一種與課桌結合為一體的智能電子終端，具體為一種嵌置于課桌上的智能電子終端。
【背景技術】
[0002]隨著時代的進步，教學知識量越來越大，簡單的教材已經(jīng)無法承載，因此出現(xiàn)了教學與人際交互相結合的人機交互教學系統(tǒng)概念，該系統(tǒng)概念是教師與學生均配有一個平板電腦，教師與學生手中的平板電腦通過服務器交互數(shù)據(jù)，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)交互。這種教學方式使學生很輕松，不必要背沉重的書包就能夠享有大數(shù)據(jù)量的學習資料。隨著教育信息化的推進，使得電子設備越來越多地走進了教室和課堂。但始終未能大量普及，究其原因，是設備自身有諸多難以客服的缺點。
[0003]現(xiàn)有的普通平板電腦在作為教師與學生手上的數(shù)據(jù)交互終端一般采用液晶屏作為顯示單元，在具體使用過程中雖然色彩逼真、顯示效果好，但是作為教學設備長時間使用對使用者的眼睛傷害極大；而且單獨的平板電腦雖然方便攜帶，但是在課堂使用時需要用手扶持，而且下發(fā)給每個學生手上容易丟失、損壞，不易管理，另外就是自帶電池的電量難以支持長時間的使用。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]本實用新型的目的在于提供一種嵌置于課桌上的智能電子終端，其所要解決的技術問題在于:現(xiàn)有的平板電腦在作為教學設備時待機時間不夠，長時間使用會傷害使用者的眼睛，而且雖然具備便攜的優(yōu)點但是作為教學設備不容易管理。
[0005]為解決上述技術問題，本實用新型提供一種嵌置于課桌上的智能電子終端，其包括桌體，所述桌體的桌面板上開設有嵌置腔，所述嵌置腔中嵌置有平板電腦組件，所述桌面板的前側邊緣可翻轉的鉸接在所述桌體的桌箱前側邊緣部位，所述桌箱兩側的兩個側板中的至少一個側板與所述桌面板之間設置有一用于對所述桌面板的翻轉角度進行定位的調節(jié)定位裝置，所述平板電腦組件包括電腦主機以及屏幕組，所述電腦主機嵌置在所述嵌置腔中，所述屏幕組相匹配的嵌設于所述嵌置腔的腔口中，且所述屏幕組的上表面與所述桌面板的上表面齊平。
[0006]優(yōu)選于:所述桌箱的兩側板上對應桌箱前側邊緣的角上設有兩個同軸的轉軸，所述桌面板上對應所述桌箱的下表面上固定設置有兩個鉸接板，所述兩個鉸接板分別穿接在所述兩個轉軸上;所述調節(jié)定位裝置包括定位滑條、穿插座以及鎖定螺栓，所述定位滑條固定在桌面板下表面上并與所述桌箱側板平行，所述定位滑條為弧形段狀的平面板條且弧形的圓心位于所述轉軸的中心軸線上，所述穿插座固定于所述側板上，所述定位滑條可相對滑動的穿過所述穿插座，所述定位滑條上開設有一弧形的腰孔，所述腰孔的弧形圓心與所述定位滑條的弧形圓心同心，所述鎖定螺栓螺紋穿接在所述側板與穿插座上，所述鎖定螺栓穿過所述腰孔，所述穿插座中對應所述定位滑條的兩側分別設置有穿接在所述鎖定螺栓上的抱死膠墊以及抱死滑塊，所述抱死滑塊螺紋穿接在所述鎖定螺栓上，所述抱死滑塊可沿所述鎖定螺栓軸向運動，所述抱死滑塊上對應所述定位滑條的一側襯設有防滑膠墊，所述鎖定螺栓對應于所述桌箱外側的一端還設置有一旋柄。
[0007]優(yōu)選于:所述屏幕組包括顯示屏以及觸摸屏，所述觸摸屏位于所述顯示屏的上方。
[0008]優(yōu)選于:所述觸摸屏為電容觸摸屏，所述顯示屏為液晶顯示屏或柔性的電子墨水屏。
[0009]優(yōu)選于:所述電腦主機包括內(nèi)置蓄電池以及充電接口，所述桌面板上對應所述充電接口開設有預留槽。
[0010]優(yōu)選于:所述桌箱中設置有外部電源接口，所述充電接口可通過電源線與所述外部電源接口電連接。
[0011]優(yōu)選于:所述桌面板上對應鉸接在所述桌箱一側邊緣的另一側邊緣與所述嵌置腔之間還設置有一 LED燈條，所述LED燈條的長度不短于所述嵌置腔對應一側邊的寬度，所述LED燈條的發(fā)光面與所述桌面板之間成50-70度的夾角。
[0012]與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是:將平板電腦組件嵌置在桌面板上，既能夠保證正常的教學使用，還能夠有效的防止平板電腦分發(fā)到學生手中造成的丟失、跌損等等管理難的情況，另外就是可以使用柔性的電子墨水屏作為顯示屏避免傳統(tǒng)的發(fā)光性的顯示屏對眼睛的傷害，桌體中設置外部電源接口，平板電腦組件中的內(nèi)置蓄電池可通過電源線與外部電源連接實現(xiàn)持續(xù)供電，解決平板電腦無法長時間供電的問題，而且桌面板鉸接在桌箱上，桌面板與桌箱兩側的側板之間設置有調節(jié)定位裝置，可以實現(xiàn)翻轉調節(jié)桌面板的角度并進行定位，滿足不同學生對人體工程學的需求。
【附圖說明】
[0013]圖1為本實用新型的整體結構分解示意圖。
[0014]圖2為本實用新型的側視結構局部剖視示意圖。
[0015]圖3為本實用新型的桌面板翻轉實施例的局部剖視結構示意圖。
[0016]圖4為本實用新型的調節(jié)定位裝置的安裝結構局部剖視示意圖。
[0017]圖5為圖4中A的局部放大結構示意圖。
【具體實施方式】
[0018]以下將結合附圖1-5以及較佳實施例對本實用新型提出的一種改良的皮輥打磨裝置的裝夾結構作更為詳細說明。
[0019]本實用新型提供一種嵌置于課桌上的智能電子終端，其包括桌體I，所述桌體的桌面板11上開設有嵌置腔12，所述嵌置腔12中嵌置有平板電腦組件2，所述桌面板11的前側邊緣可翻轉的鉸接在所述桌體I的桌箱13前側邊緣部位，所述桌箱13兩側的兩個側板14中的至少一個側板14與所述桌面板11之間設置有一用于對所述桌面板11的翻轉角度進行定位的調節(jié)定位裝置3，所述平板電腦組件2包括電腦主機21以及屏幕組22，所述電腦主機21嵌置在所述嵌置腔12中，所述屏幕組22相匹配的嵌設于所述嵌置腔12的腔口中，且所述屏幕組22的上表面與所述桌面板11的上表面齊平。
[0020]本實用新型在具體實施時，可以通過將所述平板電腦組件2嵌置在桌面板11上，可以方便上課使用，免去了單獨管理每一部平板電腦而帶來的管理維護難的問題，并且屏幕組22的上表面與桌面板11的上表面齊平，可以方便書寫筆記，所述桌面板11的可以相對桌箱13翻轉，并通過所述調節(jié)定位裝置3進行角度定位鎖定，進一步方便了書寫使用
[0021]所述桌箱13的兩個側板14上對應桌箱13前側邊緣的角上設有兩個同軸的轉軸15，所述桌面板11上對應所述桌箱13的下表面上固定設置有兩個鉸接板16，所述兩個鉸接板16分別穿接在所述兩個轉軸15上，進而實現(xiàn)所述桌面板11可以相對桌箱13圍繞所述轉軸15翻轉角度;所述調節(jié)定位裝置3包括定位滑條31、穿插座32以及