傳感器與檢測技術實驗教學裝置的制造方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種實驗教學設備，尤其是一種傳感器與檢測技術實驗教學裝置。
【背景技術】
[0002]實驗教學在高校工科專業(yè)起到舉足輕重的作用，是培養(yǎng)學生動手能力，研發(fā)能力，創(chuàng)新能力基礎。隨著實驗數(shù)目和實驗物品的增多，很多實驗臺擺放的實驗物品凌亂，不容易管理而且影響實驗設備的使用壽命，尤其在傳感器實驗方面，問題更加突出。由于高校內(nèi)實驗設備一般使用時間都比較長，而傳感器屬于精密器件，容易老化而影響實驗數(shù)據(jù)的測量，從而影響整個教學過程。為了適應當前實驗教學改革的要求，彌補高校實驗設備老化與資金不足的問題，同時結合申請人的實驗教學改革基金項目，采用虛擬儀器技術對傳感器實驗檢測數(shù)據(jù)的采集，減少因實驗設備老化而帶來的誤差，提高實驗教學設備的壽命。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]為彌補現(xiàn)有技術的不足，本實用新型旨在提供一種傳感器與檢測技術實驗教學裝置。
[0004]為實現(xiàn)該技術目的，本實用新型的方案是:傳感器與檢測技術實驗教學裝置，包括臺面、操作臺組、模塊存放箱、實驗箱存放區(qū)、鍵盤區(qū)、抽屜、機箱區(qū)、腳輪閘、腳輪；操作臺組位于臺面上端面；模塊存放箱設置于臺面下方左側；實驗箱存放區(qū)設置于臺面下方右側；鍵盤區(qū)設置于臺面下方、位于模塊存放箱和實驗箱存放區(qū)的中間；抽屜、機箱區(qū)設置于模塊存放箱下方，其中機箱區(qū)設置于抽屜的左側；腳輪設置于操作臺的底端；腳輪閘設置于腳輪側端，控制腳輪運動；操作臺組包括電源插口、流量測量模塊、電源開關模塊、溫度控制模塊、電壓輸出與顯示模塊、音頻與低頻振蕩模塊。
[0005]進一步，操作臺組包括電源插口、流量測量模塊、電源開關模塊、溫度控制模塊、電壓輸出與顯示模塊、音頻與低頻振蕩模塊、通信輸出接口 ；電源插口設置于操作臺組右側面Γ流量測量模塊設置于操作臺組前端面的最左側；電源開關模塊設置于操作臺組前端面的最右側；溫度控制模塊設置于流量測量模塊的右側；電壓輸出與顯示模塊設置于電源開關模塊的左側；音頻與低頻振蕩模塊位于電源開關模塊和溫度控制模塊的中間；通信輸出接口設于電壓輸出與顯示模塊右下方；通信輸出接口下方設有傳感器測量數(shù)據(jù)輸入口。
[0006]進一步，操作臺左側的腳輪采用2個活動腳輪，操作臺右側的腳輪采用2個固定腳輪；操作臺組左側面設有對腳輪閘控制的旋鈕；抽屜設有3個。
[0007]進一步，電壓輸出與顯不模塊設有電壓表、轉速/頻率表、電壓輸入插口、電壓輸出插口。
[0008]進一步，操作臺組背面設有護板，通過螺絲固定在操作臺組背面；護板上設有數(shù)條散熱孔。
[0009]與現(xiàn)有技術相比，本實用新型效果是:該傳感器與檢測技術實驗教學裝置，它改變了以往實驗臺單一的功能，在操作臺底端分別設置有腳輪、腳輪閘，可以實現(xiàn)操作臺的移動和移動后的固定功能；在實驗臺右側設有電腦安放位置，對傳感器測量的數(shù)據(jù)進行電腦處理；模塊存放箱存放多個不同功能的傳感器模塊。整體結構簡單，實用性強，制造方便，易于推廣使用。
【附圖說明】
[0010]圖1為本實用新型的整體前端結構示意圖；
[0011]圖2為本實用新型的整體背面結構示意圖；
[0012]其中:臺面1、操作臺組2、模塊存放箱3、實驗箱存放區(qū)4、鍵盤區(qū)5、抽屜6、機箱區(qū)7、腳輪閘8、腳輪9 ;電源插口 21、流量測量模塊22、電源開關模塊23、溫度控制模塊24、電壓輸出與顯示模塊25、音頻與低頻振蕩模塊26、通信輸出接口 27。
【具體實施方式】
[0013]下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其它實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0014]請參閱圖1-2，本實用新型實施例中，傳感器與檢測技術實驗教學裝置，包括臺面、操作臺組、模塊存放箱、實驗箱存放區(qū)、鍵盤區(qū)、抽屜、機箱區(qū)、腳輪閘、腳輪；操作臺組位于臺面上端面；模塊存放箱設置于臺面下方左側；實驗箱存放區(qū)設置于臺面下方右側；鍵盤區(qū)設置于臺面下方、位于模塊存放箱和實驗箱存放區(qū)的中間；抽屜、機箱區(qū)設置于模塊存放箱下方，其中機箱區(qū)設置于抽屜的左側；腳輪設置于操作臺的底端；腳輪閘設置于腳輪側端，控制腳輪運動；操作臺組包括電源插口、流量測量模塊、電源開關模塊、溫度控制模塊、電壓輸出與顯示模塊、音頻與低頻振蕩模塊。
[0015]進一步，操作臺組包括電源插口、流量測量模塊、電源開關模塊、溫度控制模塊、電壓輸出與顯示模塊、音頻與低頻振蕩模塊、通信輸出接口 ；電源插口設置于操作臺組右側面Γ流量測量模塊設置于操作臺組前端面的最左側；電源開關模塊設置于操作臺組前端面的最右側；溫度控制模塊設置于流量測量模塊的右側；電壓輸出與顯示模塊設置于電源開關模塊的左側；音頻與低頻振蕩模塊位于電源開關模塊和溫度控制模塊的中間；通信輸出接口設于電壓輸出與顯示模塊右下方；通信輸出接口下方設有傳感器測量數(shù)據(jù)輸入口。
[0016]進一步，操作臺左側的腳輪采用2個活動腳輪，操作臺右側的腳輪采用2個固定腳輪；操作臺組左側面設有對腳輪閘控制的旋鈕；抽屜設有3個。
[0017]進一步，電壓輸出與顯不模塊設有電壓表、轉速/頻率表、電壓輸入插口、電壓輸出插口，其中電壓輸出插口設有多個，輸出不同數(shù)值的電壓對多個不同功能的傳感器模塊供電。
[0018]進一步，操作臺組背面設有護板，通過螺絲固定在操作臺組背面；護板上設有數(shù)條散熱孔。
[0019]作為多功能優(yōu)化方案:模塊存放箱存放多個不同功能的傳感器模塊，完成多項傳感器實驗；操作臺組右側設有電腦顯示器存放區(qū)，可以將傳感器器測量的數(shù)據(jù)通過數(shù)據(jù)線傳送給電腦并進行顯示，方便數(shù)據(jù)進一步分析；腳輪采用防滑型的橡膠膠輪，通過螺絲與操作臺底端的預留孔進行固定；操作臺組左側面設有對腳輪閘控制的旋鈕，可以更加方便、準確的調(diào)整和移動操作臺的方向，通過腳輪閘開關對4個腳輪閘的控制從而完成對腳輪的固定。
[0020]本實驗臺可以將傳感器檢測數(shù)據(jù)輸入傳感器測量數(shù)據(jù)輸入口中，然后通過通信輸出接口連接的RS232串口線線與電腦相連；電腦的VISA可以將傳輸?shù)男畔?shù)據(jù)處理后，在虛擬儀器界面上進行顯示。
[0021]對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其它的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。
[0022]以上所述設計，僅為本實用新型的較佳實施例，并不用以限制本實用新型，凡是依據(jù)本實用新型的技術實質(zhì)對以上實施例所作的任何細微修改、等同替換和改進，均應包含在本實用新型技術方案的保護范圍之內(nèi)。
【主權項】
1.傳感器與檢測技術實驗教學裝置，包括臺面(1)、操作臺組(2)、模塊存放箱(3)、實驗箱存放區(qū)(4)、鍵盤區(qū)(5)、抽屜(6)、機箱區(qū)(7)、腳輪閘(8)、腳輪(9);其特征在于:操作臺組(2)位于臺面(1)上端面；模塊存放箱(3)設置于臺面(1)下方左側；實驗箱存放區(qū)(4)設置于臺面⑴下方右側；鍵盤區(qū)(5)設置于臺面⑴下方、位于模塊存放箱(3)和實驗箱存放區(qū)(4)的中間；抽屜(6)、機箱區(qū)(7)設置于模塊存放箱(3)下方，其中機箱區(qū)(7)設置于抽屜(6)的左側；腳輪(9)設置于操作臺的底端；腳輪閘(9)設置于腳輪(9)偵彳端，控制腳輪運動；操作臺組(2)包括電源插口(21)、流量測量模塊(22)、電源開關模塊(23)、溫度控制模塊(24)、電壓輸出與顯示模塊(25)、音頻與低頻振蕩模塊(26)。2.根據(jù)權利要求1所述的傳感器與檢測技術實驗教學裝置，其特征在于:操作臺組(2)包括電源插口(21)、流量測量模塊(22)、電源開關模塊(23)、溫度控制模塊(24)、電壓輸出與顯示模塊(25)、音頻與低頻振蕩模塊(26)、通信輸出接口(27);電源插口(21)設置于操作臺組(2)右側面；流量測量模塊(22)設置于操作臺組(2)前端面的最左側；電源開關模塊(23)設置于操作臺組(2)前端面的最右側；溫度控制模塊(24)設置于流量測量模塊(22)的右側；電壓輸出與顯示模塊(25)設置于電源開關模塊(23)的左側；音頻與低頻振蕩模塊(26)位于電源開關模塊(23)和溫度控制模塊(24)的中間；通信輸出接口(27)設于電壓輸出與顯示模塊(25)右下方；通信輸出接口(27)下方設有傳感器測量數(shù)據(jù)輸入口。3.根據(jù)權利要求1所述的傳感器與檢測技術實驗教學裝置，其特征在于:操作臺左側的腳輪(9)采用2個活動腳輪，操作臺右側的腳輪(9)采用2個固定腳輪；操作臺組(2)左側面設有對腳輪閘控制的旋鈕；抽屜(6)設有3個。4.根據(jù)權利要求1所述的傳感器與檢測技術實驗教學裝置，其特征在于:電壓輸出與顯不模塊(25)設有電壓表、轉速/頻率表、電壓輸入插口、電壓輸出插口。5.根據(jù)權利要求1所述的傳感器與檢測技術實驗教學裝置，其特征在于:操作臺組(2)背面設有護板，通過螺絲固定在操作臺組背面；護板上設有數(shù)條散熱孔。
【專利摘要】本實用新型公開一種傳感器與檢測技術實驗教學裝置，包括臺面、操作臺組、模塊存放箱、實驗箱存放區(qū)、鍵盤區(qū)、抽屜、機箱區(qū)、腳輪閘、腳輪；操作臺組位于臺面上端面；模塊存放箱設置于臺面下方左側；實驗箱存放區(qū)設置于臺面下方右側；鍵盤區(qū)設置于臺面下方、位于模塊存放箱和實驗箱存放區(qū)的中間；抽屜、機箱區(qū)設置于模塊存放箱下方，其中機箱區(qū)設置于抽屜的左側；腳輪設置于操作臺的底端；腳輪閘設置于腳輪側端，控制腳輪運動；操作臺組背面設有護板，通過螺絲固定在操作臺組背面；護板上設有數(shù)條散熱孔；該傳感器與檢測技術實驗教學裝置，改變了以往實驗臺單一的功能，整體結構簡單，實用性強，制造方便，易于推廣使用。
【IPC分類】G09B9/00
【公開號】CN205068867
【申請?zhí)枴緾N201520868975
【發(fā)明人】張志通, 馬曉鑫, 張明明
【申請人】張志通
【公開日】2016年3月2日
【申請日】2015年10月28日