一種驗證氧氣性質(zhì)的實驗裝置的制造方法
【專利說明】
[0001]一、
技術(shù)領(lǐng)域
[0002]本實用新型屬化學(xué)領(lǐng)域，涉及一種化學(xué)實驗裝置，具體的是用于演示初中化學(xué)課本上硫在氧氣中燃燒的實驗。
[0003]二、
【背景技術(shù)】
[0004]初級中學(xué)化學(xué)教科書中驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)時常常做這些實驗:1、在燃燒匙里放少量硫，加熱，直到發(fā)生燃燒，觀察硫在空氣中燃燒時發(fā)生的現(xiàn)象。然后把盛有燃著硫的燃燒匙伸進盛有氧氣的集氣瓶里，再觀察硫在氧氣里燃燒時的現(xiàn)象。比較硫在空氣里和氧氣里燃燒有什么不同。2、在燃燒匙里放少量木炭在空氣中加熱到發(fā)紅后伸進裝有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。3、在燃燒匙里放少量紅磷，加熱、直到燃燒，觀察現(xiàn)象。在教材中這樣做實驗存在缺陷:1、硫燃燒后產(chǎn)生的二氧化硫，紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙都易泄露在空氣中污染環(huán)境。2、集氣瓶中的氧氣有限，燃燒匙里的硫或木炭燃燒不充分，常有剩余。3、要先準(zhǔn)備多瓶氧氣，分別做多個實驗，費時費力，繁瑣。4、教材中的裝置不適用于學(xué)生做分組實驗。
[〇〇〇5]三、【實用新型內(nèi)容】
[0006]本實用新型目的在于提供一種驗證氧氣性質(zhì)的實驗裝置，使用本實驗裝置不僅能同時完成驗證氧氣性質(zhì)的多個實驗，方便快捷，且能減少環(huán)境污染。本實用新型不僅適用于教師課堂上做演示實驗，還適用于學(xué)生做分組實驗。
[0007]本實用新型的目的是通過以下方法來實現(xiàn)的:
[0008]—種驗證氧氣性質(zhì)的實驗裝置，其主要特征在于:它由裝有二氧化錳(2)的廣口瓶(1)、雙孔橡皮塞(3)、裝有過氧化氫溶液的分液漏斗(4)、第一導(dǎo)氣管(5)、第一乳膠管(6 )、裝有氯化鈣(7 )的干燥管(8 )、第一單孔橡皮塞(9 )、第二導(dǎo)氣管(10 )、第二單孔橡皮塞
(11)、帶鐵夾的鐵架臺(12)、有三個凹槽的硬質(zhì)玻璃管(13)、第三單孔橡皮塞(17)、第三導(dǎo)氣管(18)、第二乳膠管(19)、第四導(dǎo)氣管(20)、裝有氫氧化鈉溶液的燒杯(21)、第一酒精燈(22 )、第二酒精燈(23 )、第三酒精燈(24 )組成。
[0009]在硬質(zhì)玻璃管(13)的中部及距離兩端管口四分之一處各有一個凹槽，有三個凹槽的硬質(zhì)玻璃管(13)水平固定在鐵架臺(12)上。位于硬質(zhì)玻璃管(13)中部的凹槽中放適量木炭(15);在靠近硬質(zhì)玻璃管(13)左端管口的凹槽中放適量硫(14);在靠近硬質(zhì)玻璃管(13)右端管口的凹槽中放適量紅磷(16)。帶分液漏斗(4)和第一導(dǎo)氣管(5)的雙孔橡皮塞(3 )塞緊裝有二氧化錳(2 )的廣口瓶(1)。第一乳膠管(6 )連接雙孔橡皮塞(3 )外端的第一導(dǎo)氣管(5)和裝有氯化鈣(7)的干燥管(8)管口較小的那端。帶第一導(dǎo)氣管(10)的第一單孔橡皮塞(9)塞緊裝有氯化鈣(7)的干燥管(8)右端管口。帶第一導(dǎo)氣管(10)的第二單孔橡皮塞(11)塞緊有三個凹槽的硬質(zhì)玻璃管(13)的左端管口；帶第三導(dǎo)氣管(18)的第三單孔橡皮塞(17 )塞緊有三個凹槽的硬質(zhì)玻璃管(13 )右端管口。第二乳膠管(19 )連接第三單孔橡皮塞(17)外端的第三導(dǎo)氣管(18)和第四導(dǎo)氣管(20)，第四導(dǎo)氣管(20)的末端伸到裝有氫氧化鈉溶液的燒杯(21)中。第一酒精燈(22)對準(zhǔn)放有紅磷(16)的凹槽加熱；第二酒精燈(23)對準(zhǔn)放有木炭的凹槽加熱；第三酒精燈(24)對準(zhǔn)放有硫(14)的凹槽加熱。
[0010]實驗過程:先連接儀器，檢查裝置的氣密性。用鐵夾將有三個凹槽的硬質(zhì)玻璃管
(13)水平固定在鐵架臺(12)上，然后在硬質(zhì)玻璃管(13)中部的凹槽中放適量木炭(15);在靠近硬質(zhì)玻璃管(13)左端管口的凹槽中放適量硫(14);在靠近硬質(zhì)玻璃管(13)右端管口的凹槽中放適量紅磷(16)。在廣口瓶(1)中裝適量二氧化錳(2)，將分液漏斗(4)和第一導(dǎo)氣管(5)分別插在雙孔橡皮塞(3)上，然后將帶分液漏斗(4)和第一導(dǎo)氣管(5)的雙孔橡皮塞(3 )塞緊裝有二氧化錳(2 )的廣口瓶(1)。在干燥管(8 )中裝適量氯化鈣(7 )，用第一乳膠管(6)連接雙孔橡皮塞(3)外端的第一導(dǎo)氣管(5)和裝有氯化鈣(7)的干燥管(8)管口較小的那端。第二導(dǎo)氣管(10)的兩端分別插在第一單孔橡皮塞(9)和第二單孔橡皮塞(11)上。用帶第一導(dǎo)氣管(10)的第一單孔橡皮塞(9)塞緊裝有氯化鈣(7)的干燥管(8)右端管口 ；用帶第一導(dǎo)氣管(10)的第二單孔橡皮塞(11)塞緊有三個凹槽的硬質(zhì)玻璃管(13)的左端管口 ；將第三導(dǎo)氣管(18)插在第三單孔橡皮塞(17)上，然后用帶第三導(dǎo)氣管(18)的第三單孔橡皮塞(17)塞緊有三個凹槽的硬質(zhì)玻璃管(13)右端管口。用第二乳膠管(19)連接第三單孔橡皮塞(17)外端的第三導(dǎo)氣管(18)和第四導(dǎo)氣管(20)，將第四導(dǎo)氣管(20)的末端伸到裝有氫氧化鈉溶液的燒杯(21)中。實驗時，往分液漏斗(4)中加適量過氧化氫溶液，點燃第三酒精燈(24)，將外焰對準(zhǔn)放有硫(14)的凹槽處預(yù)熱后加熱，不久就可以看到凹槽處的硫開始熔化并燃燒起來，發(fā)出微弱的淡藍色火焰。然后打開分液漏斗(4)的活塞，待適量過氧化氫溶液流進廣口瓶(1)中后關(guān)閉活塞。過氧化氫溶液與二氧化錳(2)接觸立即產(chǎn)生大量的氣泡，這是氧氣，產(chǎn)生的氧氣經(jīng)過干燥管(8)中的氯化鈣(7)干燥后進入有三個凹槽的硬質(zhì)玻璃管(13)中，這時可以看到凹槽中的硫燃燒更旺，并發(fā)出明亮的藍紫色火焰。待火焰熄滅后點燃第一酒精燈(22)，將外焰對準(zhǔn)放有紅磷(16)的凹槽預(yù)熱后加熱，不久可以看到紅磷(16)燃燒發(fā)出耀眼的白光，冒出大量的白煙。待紅磷停止燃燒時，點燃第二酒精燈(23)對準(zhǔn)放有木炭的凹槽預(yù)熱后加熱，不久又可以看到木炭燃燒發(fā)出白光，比空氣中燃燒更旺。在整個實驗過程中，硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體、紅磷燃燒產(chǎn)生的白煙及木炭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w都進入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯(21)中被氫氧化鈉溶液吸收，因此很環(huán)保。實驗完畢后，先將導(dǎo)氣管(20)移出燒杯(21)，后熄滅酒精燈，以免液體倒流。
[0011]本實用新型的有益效果為:1、能同時完成驗證氧氣性質(zhì)的多個實驗，省時、省力。2、可通過分液漏斗控制過氧化氫溶液的量，達到持續(xù)產(chǎn)生氧氣的效果，使硫、木炭和紅磷燃燒更旺、更徹底，現(xiàn)象更明顯。3、藥品放置在凹槽中，燃燒時不易發(fā)生移動。4、產(chǎn)生的有毒氣體和白煙被氫氧化鈉溶液吸收，減少了環(huán)境污染。5、本實用新型通用性強，既適用教師做演示實驗，又適用學(xué)生做分組實驗。
[0012]四、
【附圖說明】
[0013]圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)圖。
[0014]圖中的標(biāo)識分別表示:
[0015](1)廣口瓶(2) 二氧化錳(3)雙孔橡皮塞(4)裝有過氧化氫溶液的分液漏斗
(5)第一導(dǎo)氣管(6)第一乳膠管(7)氯化鈣(8)干燥管(9)第一單孔橡皮塞(10)第二導(dǎo)氣管(11)第二單孔橡皮塞(12)帶鐵夾的鐵架臺(13)有三個凹槽的硬質(zhì)玻璃管(14)硫(15)木炭(16)紅磷(17)第三單孔橡皮塞(18)第三導(dǎo)氣管(19)第二乳膠管(20)第四導(dǎo)氣管(21)裝有氫氧化鈉溶液的燒杯(22)第一酒精燈(23)第二酒精燈(24)第三酒精燈
[0016]五、
【具體實施方式】
[0017]下面結(jié)合【具體實施方式】對本實用新型作進一步說明:
[0018]—種驗證氧氣性質(zhì)的實驗裝置，其主要特征在于:它由裝有二氧化錳(2)的廣口瓶(1)、雙孔橡皮塞(3)、裝有過氧化氫溶液的分液漏斗(4)、第一導(dǎo)氣管(5)、第一乳膠管(6 )、裝有氯化鈣(7 )的干燥管(8 )、第一單孔橡皮塞(9 )、第二導(dǎo)氣管(10 )、第二單孔橡皮塞(11)、帶鐵夾的鐵架臺(12)、有三個凹槽的硬質(zhì)玻璃管(13)、第三單孔橡皮塞(17)、第三導(dǎo)氣管(18)、第二乳膠管(19)、第四導(dǎo)氣管(20)、裝有氫氧化鈉溶液的燒杯(21)、第一酒精燈(22 )、第二酒精燈(23 )、第三酒精燈(24 )組成。
[0019]在硬質(zhì)玻璃管(13)同側(cè)的中部及距離兩端管口四分之一處分別進行高溫加熱，使加熱的部位變軟后下垂形成凹槽。有三個凹槽的硬質(zhì)玻璃管(13)水平固定在鐵架臺(12)上。位于硬質(zhì)玻璃管(13)中部的凹槽中放適量木炭(15);在靠近硬質(zhì)玻璃管(13)左端管口的凹槽中放適量硫(14);在靠近硬質(zhì)玻璃管(13)右端管口的凹槽中放適量紅磷(16)。帶分液漏斗(4)和第一導(dǎo)氣管(