一種生物實驗室教師電源主控臺的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種生物實驗室教師電源主控臺。
【背景技術】
[0002]目前，教師在實驗教學所使用的實驗室電源總控制臺電子儀器沒有保護，而許多實驗室要求非常嚴格的精密要求，灰塵會進去后影響其儀器工作性能而降低使用壽命。
[0003]專利號為CN201420386604.X的專利申請，雖然解決了上述技術問題，但是它不具有多媒體控制系統(tǒng)面板，在進行實驗時老師不能實現(xiàn)課堂教學演示性實驗和學生操作性實驗的仿真設計，給老師的課前備課、課堂講解及學生課前預習、課后復習都帶來不便。另外，一般的控制臺的工作臺面均為一平板，該平板的外側(cè)面需要采用圓弧或倒角等結(jié)構，制作步驟繁瑣，且由于工作臺面面積較大，不利于加工。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]本實用新型提出一種結(jié)構簡單，制作方便，便于學生提高實驗操作能力，以滿足課前備課、課堂講解及學生課前預習、課后復習的電學生物實驗室教師電源主控臺。
[0005]本實用新型的技術方案是這樣實現(xiàn)的:一種生物實驗室教師電源主控臺，包括滑動連接的工作臺和控制臺，所述工作臺的邊沿設有包邊，所述控制臺的上表面鑲嵌連接有顯示屏、鍵盤、多媒體中央控制系統(tǒng)面板。
[0006]其中，所述多媒體中央控制系統(tǒng)面板包括信號選擇面板、功能控制面板及外接端口面板。
[0007]具體地，所述信號選擇面板包括系統(tǒng)開觸摸按鈕、系統(tǒng)關觸摸按鈕、臺式電腦觸摸按鈕、手提電腦觸摸按鈕、攝像頭觸摸按鈕、影碟機觸摸按鈕、展示臺觸摸按鈕。
[0008]再有，所述功能控制面板包括投影機開觸摸按鈕、投影機關觸摸按鈕、電腦觸摸按鈕、視頻觸摸按鈕、電動幕移動觸摸按鈕、音量控制觸摸按鈕。
[0009]另外，所述外接端口面板包括筆記本接口、USB接口、網(wǎng)絡接口、MIC接口。
[0010]作為優(yōu)選，所述控制臺上還設置有電壓表、電流表、電流類型選擇開關按鈕、電流類型指示燈、分組控制開關按鈕、分組狀態(tài)指示燈、電源開關按鈕、過載指示燈、過載復位按鈕、自動采集按鈕。
[0011]進一步地，所述主控臺與包邊之間通過槽連接。
[0012]與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果為:
[0013]第一，主控臺上元器件的封閉式保護，可以在實現(xiàn)防塵、防水，能有效實現(xiàn)對電源主控臺上電器元器件保護，從而保證其使用精度、并提高使用壽命；
[0014]第二、顯示屏、鍵盤、多媒體中央控制系統(tǒng)面板一體化設計，顯示屏、鍵盤、多媒體中央控制系統(tǒng)面板在同一平面上，不需外接；一體化控制面板，結(jié)構美觀、節(jié)約空間，也方便教師觀察和操作，降低教學工作強度；
[0015]第三，多媒體中央控制系統(tǒng)面板的設計便于教師設計課堂教學演示性實驗和學生操作性實驗，便于學生提高實驗操作能力，以滿足課前備課、預習，課堂講解，課后復習的需要；
[0016]第四，包邊的設計使控制臺結(jié)構簡單，加工方便，結(jié)合牢固，美觀實用。
【附圖說明】
[0017]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術中的技術方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0018]圖1為本實用新型的結(jié)構示意圖；
[0019]圖2為本實用新型控制臺的結(jié)構示意圖；
[0020]圖3為本實用新型中多媒體中央控制系統(tǒng)面板的結(jié)構示意圖；
[0021]圖4為本實用新型工作臺的結(jié)構示意圖。
【具體實施方式】
[0022]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I域普通技術人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0023]參見圖1至圖4，一種生物實驗室教師電源主控臺2，包括滑動連接的工作臺1和控制臺，所述工作臺1的邊沿設有包邊9，所述控制臺的上表面鑲嵌連接有顯示屏4、鍵盤3、多媒體中央控制系統(tǒng)面板5。本實用新型的主控臺2上去電器元器件的整體式封閉式保護，可以在實現(xiàn)防塵、防水，能有效實現(xiàn)對電源主控臺2上電器元器件保護，從而保證其使用精度、并提高使用壽命；顯示屏4、鍵盤3、多媒體中央控制系統(tǒng)面板5 —體化設計，顯示屏4、鍵盤3、多媒體中央控制系統(tǒng)面板5在同一平面上，不需外接；一體化控制面板，結(jié)構美觀、節(jié)約空間，也方便教師觀察和操作，降低教學工作強度；多媒體中央控制系統(tǒng)面板5的設計便于教師設計課堂教學演示性實驗和學生操作性實驗，便于學生提高實驗操作能力，以滿足課前備課、預習，課堂講解，課后復習的需要；包邊9的設計使控制臺結(jié)構簡單，加工方便，結(jié)合牢固，美觀實用。
[0024]其中，所述多媒體中央控制系統(tǒng)面板5包括信號選擇面板7、功能控制面板6及外接端口面板8。所述信號選擇面板7包括系統(tǒng)開觸摸按鈕、系統(tǒng)關觸摸按鈕、臺式電腦觸摸按鈕、手提電腦觸摸按鈕、攝像頭觸摸按鈕、影碟機觸摸按鈕、展示臺觸摸按鈕。所述功能控制面板6包括投影機開觸摸按鈕、投影機關觸摸按鈕、電腦觸摸按鈕、視頻觸摸按鈕、電動幕移動觸摸按鈕、音量控制觸摸按鈕。所述外接端口面板8包括筆記本接口、USB接口、網(wǎng)絡接口、MIC接口。不需外接鍵盤3，可接鼠標、U盤、視頻接口等。同時能實現(xiàn)仿真實驗演示功能，不能用同一個實驗設置成不同的教材版本內(nèi)容來增加實驗數(shù)量，并能夠提供備授課的仿真實驗室平臺，覆蓋新課標規(guī)定的所有教學知識點；仿真實驗器材的繪制必須與真實的器材相近，不能用符號代替。仿真實驗操作盡可能與實際操作相仿，不能用計算機菜單操作模式代替；所有仿真實驗一律不得采用以幻燈片模式操作。完全讓學生自由搭建環(huán)境，實驗元件可隨意取放，操作無順序限制，做到參數(shù)可調(diào)，不管操作正確與否，均可以獲得與實際相似的現(xiàn)象和結(jié)果，對錯誤的操作，會提出糾正，為學生提供一個探究式的實驗操作平臺；仿真實驗設計引入誤差，測量結(jié)果允許有一定的誤差存在，而不是固化的理想模式，符合操作實際，也便于從中發(fā)現(xiàn)問題；仿真實驗設計有課堂教學演示性實驗和學生操作性實驗，便于學生提高實驗操作能力，以滿足課前備課、預習，課堂講解，課后復習的需要。
[0025]作為優(yōu)選，所述控制臺上還設置有電壓表、電流表、電流類型選擇開關按鈕、電流類型指示燈、分組控制開關按鈕、分組狀態(tài)指示燈、電源開關按鈕、過載指示燈、過載復位按鈕、自動采集按鈕。各組高壓220V設有多功能交流插座自帶防水蓋，實驗總電源及學生實驗電源均設有:短路、過載指示和過載復位功能。學生實驗電壓設有低壓控制區(qū)無級調(diào)壓，學生自行切換交直流電壓。教師演示電源部分，市電輸出220V，多功能插座，直流1.2V-24V輸出無級調(diào)節(jié)額定電壓3A，提供交流2-25V/分檔輸出。配置多媒體教學升級備用顯示系統(tǒng):主控臺2配顯示屏4及獨立電腦鍵盤3和中央控制器，顯示屏410.2吋及以上。
[0026]所述主控臺2與包邊9之間通過槽連接，包邊9的兩端內(nèi)側(cè)設有固定件，所述主控臺2外側(cè)面開有插入槽，包邊9插入槽內(nèi)通過固定件固定后與工作臺1面形成一體，不會脫離。結(jié)構簡單，加工方便，結(jié)合牢固，美觀實用。
[0027]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權項】
1.一種生物實驗室教師電源主控臺，其特征在于:包括滑動連接的工作臺和控制臺，所述工作臺的邊沿設有包邊，所述控制臺的上表面鑲嵌連接有顯示屏、鍵盤、多媒體中央控制系統(tǒng)面板。2.根據(jù)權利要求1所述的一種生物實驗室教師電源主控臺，其特征在于:所述多媒體中央控制系統(tǒng)面板包括信號選擇面板、功能控制面板及外接端口面板。3.根據(jù)權利要求2所述的一種生物實驗室教師電源主控臺，其特征在于:所述信號選擇面板包括系統(tǒng)開觸摸按鈕、系統(tǒng)關觸摸按鈕、臺式電腦觸摸按鈕、手提電腦觸摸按鈕、攝像頭觸摸按鈕、影碟機觸摸按鈕、展示臺觸摸按鈕。4.根據(jù)權利要求2所述的一種生物實驗室教師電源主控臺，其特征在于:所述功能控制面板包括投影機開觸摸按鈕、投影機關觸摸按鈕、電腦觸摸按鈕、視頻觸摸按鈕、電動幕移動觸摸按鈕、音量控制觸摸按鈕。5.根據(jù)權利要求2所述的一種生物實驗室教師電源主控臺，其特征在于:所述外接端口面板包括筆記本接口、USB接口、網(wǎng)絡接口、MIC接口。6.根據(jù)權利要求1所述的一種生物實驗室教師電源主控臺，其特征在于:所述控制臺上還設置有電壓表、電流表、電流類型選擇開關按鈕、電流類型指示燈、分組控制開關按鈕、分組狀態(tài)指示燈、電源開關按鈕、過載指示燈、過載復位按鈕、自動采集按鈕。7.根據(jù)權利要求1所述的一種生物實驗室教師電源主控臺，其特征在于:所述主控臺與包邊之間通過槽連接。
【專利摘要】本實用新型提出了一種生物實驗室教師電源主控臺，包括滑動連接的工作臺和控制臺，所述工作臺的邊沿設有包邊，所述控制臺的上表面鑲嵌連接有顯示屏、鍵盤、多媒體中央控制系統(tǒng)面板。本實用新型的可以在實現(xiàn)防塵、防水，能有效實現(xiàn)對電源主控臺上電器元器件保護，從而保證其使用精度、并提高使用壽命。顯示屏、鍵盤、多媒體中央控制系統(tǒng)面板一體化設計，結(jié)構美觀、節(jié)約空間，也方便教師觀察和操作，降低教學工作強度；多媒體中央控制系統(tǒng)面板的設計便于教師設計課堂教學演示性實驗和學生操作性實驗；包邊的設計，結(jié)構簡單，加工方便，結(jié)合牢固，美觀實用。
【IPC分類】G09B5/06
【公開號】CN204990807
【申請?zhí)枴緾N201520748748
【發(fā)明人】陳樂兵
【申請人】重慶中尊科技發(fā)展有限公司
【公開日】2016年1月20日
【申請日】2015年9月25日