用于漢語言文學(xué)課堂上列表的裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及漢語言文學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種用于漢語言文學(xué)課堂上列表的裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]漢語言文學(xué)是一門培養(yǎng)具有漢語言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能在新聞文藝出版部門、儒森高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語言文學(xué)專門人才。而在漢語言文學(xué)的教學(xué)過程中，教師們都需要借助黑板來表達(dá)一些教學(xué)內(nèi)容，以方便學(xué)生們的記載；在漢語言文學(xué)的教學(xué)課堂上，由于教師需要對(duì)一些詞語進(jìn)行詳細(xì)地解釋，對(duì)一些段落進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)一些文言文進(jìn)行翻譯，這些內(nèi)容都要書寫在黑板上以方便學(xué)生做筆記或是更準(zhǔn)確地理解老師的教學(xué)。并且，在一些歸納總結(jié)的時(shí)候，老師們通常會(huì)列表格來進(jìn)行詞義、文章大意對(duì)照。但是，當(dāng)前老師們都是用雙手親自在黑板上畫橫線和豎線以完成一張表格。通過這種方式進(jìn)行畫制表格會(huì)增加老師們上課時(shí)的勞動(dòng)強(qiáng)度，且畫表格會(huì)占用一部分老師們上課的講課時(shí)間。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是，提供一種能夠減輕老師畫表格所消耗的勞動(dòng)強(qiáng)度，且不會(huì)占用老師講課時(shí)間的用于漢語言文學(xué)課堂上列表的裝置。
[0004]本實(shí)用新型的技術(shù)解決方案是，提供一種具有以下結(jié)構(gòu)的用于漢語言文學(xué)課堂上列表的裝置:它包括兩組結(jié)構(gòu)相同的劃線組件，兩組劃線組件分別沿黑板橫向和縱向設(shè)置；所述的劃線組件包括用于與墻體或黑板連接的導(dǎo)軌、基座、氣缸、套筒、壓簧、滑塊、擋塊和用于在黑板上劃線的粉筆，所述的導(dǎo)軌上設(shè)有供基座沿導(dǎo)軌長(zhǎng)度方向移動(dòng)的長(zhǎng)條形凹槽；基座上設(shè)有滾輪，且基座上設(shè)有用于驅(qū)動(dòng)滾輪轉(zhuǎn)動(dòng)以驅(qū)動(dòng)基座在長(zhǎng)條形凹槽內(nèi)移動(dòng)的電機(jī)；氣缸上的缸體固定連接在基座上，套筒外壁與氣缸上的伸縮桿端部固定連接，且套筒位于黑板正前方，套筒上設(shè)有用于容置擋塊、滑塊、壓簧和粉筆的通孔；擋塊旋合在通孔的上端口，滑塊滑動(dòng)連接在通孔內(nèi)，壓簧位于擋塊與滑塊之間，通孔下端部設(shè)有用于滑塊限位的環(huán)形凸起，粉筆一端與滑塊下表面連接，粉筆另一端與黑板表面連接；所述的基座上設(shè)有兩個(gè)L形支架，兩個(gè)L形支架對(duì)稱設(shè)置在基座兩側(cè)，所述的長(zhǎng)條形凹槽的開口處設(shè)有兩個(gè)長(zhǎng)條形壓板，兩個(gè)長(zhǎng)條形壓板分別設(shè)置在長(zhǎng)條形凹槽長(zhǎng)度方向的兩內(nèi)壁，且兩個(gè)L形支架的自由端分別位于兩個(gè)長(zhǎng)條形壓板與長(zhǎng)條形凹槽槽底之間。
[0005]本實(shí)用新型通過兩組劃線組件的設(shè)置可以在黑板上實(shí)現(xiàn)機(jī)械化地畫制表格；其中，沿黑板橫向設(shè)置的一組劃線組件可以畫制豎直設(shè)置的線條，而沿黑板縱向設(shè)置的一組劃線組件可以畫制水平設(shè)置的線條，這些豎直線條和水平線條就可以構(gòu)成一張有效的表格；也就是說，通過劃線組件的設(shè)置可以代替老師們?nèi)斯だL制表格的工作，從而減小了老師們?cè)诤诎迳袭嫳砀穸牡膭趧?dòng)強(qiáng)度，而且機(jī)械化地畫制表格還不會(huì)占用老師講課時(shí)間，表格可以通過劃線組件自動(dòng)生成。其中，基座外壁的L形支架與長(zhǎng)條形凹槽內(nèi)壁的長(zhǎng)條形壓板之間的配合可以防止基座在移動(dòng)過程中從開口槽的開口處脫離出來。因此，本實(shí)用新型提供一種能夠減輕老師畫表格所消耗的勞動(dòng)強(qiáng)度，且不會(huì)占用老師講課時(shí)間的用于漢語言文學(xué)課堂上列表的裝置。
[0006]作為一種優(yōu)選，所述的環(huán)形凸起上設(shè)有用于夾持粉筆的卡簧。通過該優(yōu)選，粉筆在繪制線條的過程中會(huì)變得越來越短，而在壓簧作用下，粉筆會(huì)沿著環(huán)形凸起內(nèi)壁滑動(dòng)，而卡簧可以保證粉筆始終沿著自身軸線發(fā)生移動(dòng)，而且可以減小粉筆外壁與環(huán)形凸起內(nèi)壁之間的間隙。
[0007]作為一種優(yōu)選，所述的長(zhǎng)條形凹槽的兩端分別設(shè)有用于基座移動(dòng)時(shí)限位的凸塊。在基座沿著長(zhǎng)條形凹槽長(zhǎng)度方向移動(dòng)過程中，凸塊的設(shè)置可以避免基座從長(zhǎng)條形凹槽兩端部滑落；即基座在滑動(dòng)到長(zhǎng)條形凹槽兩個(gè)極限位置時(shí)可以被凸塊擋住，避免基座的脫落。
【附圖說明】
[0008]圖1為本實(shí)用新型用于漢語言文學(xué)課堂上列表的裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0009]圖2為本實(shí)用新型用于漢語言文學(xué)課堂上列表的裝置中A-A向截面圖。
[0010]圖3為本實(shí)用新型用于漢語言文學(xué)課堂上列表的裝置中B-B向截面圖。
[0011]圖中所示:1、黑板，2、導(dǎo)軌，3、基座，4、氣缸，4.1、缸體，4.2、伸縮桿，5、套筒，6、壓簧，7、滑塊，8、擋塊，9、粉筆，10、長(zhǎng)條形凹槽，11、滾輪，12、通孔，13、環(huán)形凸起，14、凸塊，15、L形支架，16、長(zhǎng)條形壓板。
【具體實(shí)施方式】
[0012]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。
[0013]本實(shí)用新型的工作原理:開啟電機(jī)，電機(jī)驅(qū)動(dòng)滾輪轉(zhuǎn)動(dòng)以帶動(dòng)基座沿著導(dǎo)軌的長(zhǎng)度方向移動(dòng)，基座移動(dòng)的距離可以間接地控制各根線條之間的間距；然后，氣缸驅(qū)動(dòng)伸縮桿伸出并通過粉筆劃線，伸縮桿伸出的距離可以控制線條的長(zhǎng)度；粉筆在劃線過程中，壓簧上的彈力可以使得粉筆始終與黑板保持接觸。
[0014]本實(shí)用新型用于漢語言文學(xué)課堂上列表的裝置包括兩組結(jié)構(gòu)相同的劃線組件，兩組劃線組件分別沿黑板1橫向和縱向設(shè)置；所述的劃線組件包括用于與墻體或黑板1連接的導(dǎo)軌2、基座3、氣缸4、套筒5、壓簧6、滑塊7、擋塊8和用于在黑板1上劃線的粉筆9，所述的導(dǎo)軌2上設(shè)有供基座3沿導(dǎo)軌2長(zhǎng)度方向移動(dòng)的長(zhǎng)條形凹槽10 ;基座3上設(shè)有滾輪11，且基座3上設(shè)有用于驅(qū)動(dòng)滾輪11轉(zhuǎn)動(dòng)以驅(qū)動(dòng)基座3在長(zhǎng)條形凹槽10內(nèi)移動(dòng)的電機(jī)；氣缸4上的缸體4.1固定連接在基座3上，套筒5外壁與氣缸4上的伸縮桿4.2端部固定連接，且套筒5位于黑板1正前方，套筒5上設(shè)有用于容置擋塊8、滑塊7、壓簧6和粉筆9的通孔12 ;擋塊8旋合在通孔12的上端口，滑塊7滑動(dòng)連接在通孔12內(nèi)，壓簧6位于擋塊8與滑塊7之間，通孔12下端部設(shè)有用于滑塊7限位的環(huán)形凸起13，即粉筆9外壁與環(huán)形凸起13內(nèi)周壁滑動(dòng)連接；粉筆9 一端與滑塊7下表面連接，粉筆9另一端與黑板1表面連接，即粉筆9位于滑塊7與黑板1之間的間隙內(nèi)；所述的基座3上設(shè)有兩個(gè)L形支架15，兩個(gè)L形支架15對(duì)稱設(shè)置在基座3兩側(cè)，所述的長(zhǎng)條形凹槽10的開口處設(shè)有兩個(gè)長(zhǎng)條形壓板16，兩個(gè)長(zhǎng)條形壓板16分別設(shè)置在長(zhǎng)條形凹槽10長(zhǎng)度方向的兩內(nèi)壁，且兩個(gè)L形支架15的自由端分別位于兩個(gè)長(zhǎng)條形壓板16與長(zhǎng)條形凹槽10槽底之間。所述的兩個(gè)L形支架15的自由端分別位于兩個(gè)長(zhǎng)條形壓板16與長(zhǎng)條形凹槽10槽底之間是指兩個(gè)L形支架15的自由端之間的間距大于兩個(gè)長(zhǎng)條形壓板16自由端之間的間距，如圖3所示。其中，兩組劃線組件各自所劃的線條間距通過各組劃線組件內(nèi)的電機(jī)控制，兩組劃線組件上的劃線長(zhǎng)度是通過各組劃線組件內(nèi)的氣缸4規(guī)格確定。此外，擋塊8旋合在通孔12的上端口可以方便粉筆9的放置，使用者只要將擋塊8旋出，取出滑塊7和壓簧6即可將殘留的粉筆9取出，放入新的粉筆9。所述的電機(jī)是可正反轉(zhuǎn)的電機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)基座3在長(zhǎng)條形凹槽10內(nèi)的往復(fù)運(yùn)動(dòng)。
[0015]所述的環(huán)形凸起13上設(shè)有用于夾持粉筆9的卡簧。其中，卡簧是用來給粉筆9提供一個(gè)夾持力，以保持粉筆9軸線與黑板1表面垂直。
[0016]所述的長(zhǎng)條形凹槽10的兩端分別設(shè)有用于基座3移動(dòng)時(shí)限位的凸塊14。其中，凸塊14可以用于抵靠基座3的側(cè)壁，從而防止基座3沿長(zhǎng)條形凹槽10長(zhǎng)度方向滑動(dòng)時(shí)從長(zhǎng)條形滑槽10的兩端部脫落。
[0017]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，并非用于限制本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。凡在本實(shí)用新型權(quán)利要求之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換及改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種用于漢語言文學(xué)課堂上列表的裝置，其特征在于:它包括兩組結(jié)構(gòu)相同的劃線組件，兩組劃線組件分別沿黑板(1)橫向和縱向設(shè)置；所述的劃線組件包括用于與墻體或黑板⑴連接的導(dǎo)軌(2)、基座(3)、氣缸(4)、套筒(5)、壓簧(6)、滑塊(7)、擋塊⑶和用于在黑板(1)上劃線的粉筆(9)，所述的導(dǎo)軌(2)上設(shè)有供基座(3)沿導(dǎo)軌(2)長(zhǎng)度方向移動(dòng)的長(zhǎng)條形凹槽(10);基座(3)上設(shè)有滾輪(11)，且基座(3)上設(shè)有用于驅(qū)動(dòng)滾輪(11)轉(zhuǎn)動(dòng)以驅(qū)動(dòng)基座(3)在長(zhǎng)條形凹槽(10)內(nèi)移動(dòng)的電機(jī)；氣缸(4)上的缸體(4.1)固定連接在基座(3)上，套筒(5)外壁與氣缸(4)上的伸縮桿(4.2)端部固定連接，且套筒(5)位于黑板(1)正前方，套筒(5)上設(shè)有用于容置擋塊(8)、滑塊(7)、壓簧(6)和粉筆(9)的通孔(12);擋塊(8)旋合在通孔(12)的上端口，滑塊(7)滑動(dòng)連接在通孔(12)內(nèi)，壓簧￠)位于擋塊⑶與滑塊(7)之間，通孔(12)下端部設(shè)有用于滑塊(7)限位的環(huán)形凸起(13)，粉筆(9) 一端與滑塊(7)下表面連接，粉筆(9)另一端與黑板⑴表面連接；所述的基座(3)上設(shè)有兩個(gè)L形支架(15)，兩個(gè)L形支架(15)對(duì)稱設(shè)置在基座(3)兩側(cè)，所述的長(zhǎng)條形凹槽(10)的開口處設(shè)有兩個(gè)長(zhǎng)條形壓板(16)，兩個(gè)長(zhǎng)條形壓板(16)分別設(shè)置在長(zhǎng)條形凹槽(10)長(zhǎng)度方向的兩內(nèi)壁，且兩個(gè)L形支架(15)的自由端分別位于兩個(gè)長(zhǎng)條形壓板(16)與長(zhǎng)條形凹槽(10)槽底之間。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于漢語言文學(xué)課堂上列表的裝置，其特征在于:所述的環(huán)形凸起(13)上設(shè)有用于夾持粉筆(9)的卡簧。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于漢語言文學(xué)課堂上列表的裝置，其特征在于:所述的長(zhǎng)條形凹槽(10)的兩端分別設(shè)有用于基座(3)移動(dòng)時(shí)限位的凸塊(14)。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種用于漢語言文學(xué)課堂上列表的裝置，包括兩組結(jié)構(gòu)相同的劃線組件，兩組劃線組件分別沿黑板(1)橫向和縱向設(shè)置；所述的劃線組件包括用于與墻體或黑板(1)連接的導(dǎo)軌(2)、基座(3)、氣缸(4)、套筒(5)、壓簧(6)、滑塊(7)、擋塊(8)和用于在黑板(1)上劃線的粉筆(9)。提供一種能夠減輕老師畫表格所消耗的勞動(dòng)強(qiáng)度，且不會(huì)占用老師講課時(shí)間的用于漢語言文學(xué)課堂上列表的裝置。
【IPC分類】B43L13/00
【公開號(hào)】CN204977974
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520534982
【發(fā)明人】沈曉嬌
【申請(qǐng)人】沈曉嬌
【公開日】2016年1月20日
【申請(qǐng)日】2015年7月22日