一種教學聽診器的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及醫(yī)療器械，尤其是大夫帶實習醫(yī)生需要的器械一一即一種教學聽診器。
【背景技術(shù)】
[0002]目前使用的普通聽診器用于醫(yī)務(wù)人員聽診靜脈、動脈、心、肺、腸內(nèi)部的聲音。但是，對于實訓教學、尤其是大夫帶實習生時不能同時聽到患者的靜脈、動脈、心、肺、腸內(nèi)的聲音，不能及時、準確的告知實習生聽到患者的聲音是哪種病情的反映。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型克服了原裝置的弊端，提供了一種教學聽診器，對于實訓教學、尤其是大夫帶實習生的實習時，能夠同時聽到患者的靜脈、動脈、心、肺、腸內(nèi)部的聲音，且能及時準確的告知實習生患者體內(nèi)的聲音是哪種病情的反映。
[0004]為解決上述技術(shù)問題，本實用新型所采用的技術(shù)方案如下:一種教學聽診器，由耳塞1、金屬導音管2、耳塞彈簧片3、橡膠導音管4、金屬三通導音管5、橡膠三通導音管6、鎖緊套圈7、聽診頭8、活動彈簧夾9、彈簧10、固定彈簧夾11、彈簧夾繩12組成。
[0005]本實用新型的有益效果是:一是一種教學聽診器，對于實訓教學、尤其是大夫帶實習生的實習能夠同時聽到患者的靜脈、動脈、心、肺、腸內(nèi)部的聲音，并且能及時準確的告知實習生聽到患者的聲音是哪種病情的反映。二是患者體內(nèi)的聲波震動通過一個聽診頭(8)和兩套傳聲裝置，能夠同時傳到大夫和實習生的耳朵里。這樣，導師帶實習生的教學效果好、教學效率高。
【附圖說明】
[0006]圖1是一種教學聽診器的示意圖；
[0007]圖2是圖1的A向彈簧夾工作視圖；
[0008]圖3是圖1的A向彈簧夾未工作圖。
【具體實施方式】
[0009]首先按照圖1、圖2、圖3進行制作，從市場購買兩套耳塞1、金屬導音管2、耳塞彈簧片3、橡膠導音管4、金屬三通導音管5、鎖緊套圈7、聽診頭8。用橡膠制作橡膠三通導音管6，用硬塑料制作活動彈簧夾9和固定彈簧夾11，用鋼絲制作彈簧10，用塑料繩制作彈簧夾繩12。
[0010]然后，按照圖1、圖2、圖3進行組裝，將耳塞I與金屬導音管2套裝固定，將金屬導音管2與耳塞彈簧片3套裝固定，將金屬導音管2與橡膠導音管4套裝固定，將橡膠導音管4與金屬三通導音管5套裝固定，將金屬三通導音管5與橡膠三通導音管6套裝固定，將橡膠三通導音管6與鎖緊套圈7套裝固定，將鎖緊套圈7與聽診頭8固定連接。
[0011]最后，將活動彈簧夾9與固定彈簧夾11活動安裝，將彈簧10固定安裝在活動彈簧夾9與固定彈簧夾11的之間，將彈簧夾繩12活動安裝在固定彈簧夾11的上端，將彈簧夾繩12的上端活動套在金屬三通導音管5上。
[0012]一種教學聽診器的工作過程。大夫在給患者聽診時，大夫和實習生同時將一個聽診器的兩套耳塞I戴上，兩人可以同時聽到患者體內(nèi)的聲波震動。為了聽得更加清楚，還可用彈簧夾夾住通往實習生的橡膠三通導音管6的上部管，大夫聽診后，再用彈簧夾夾住通往大夫的橡膠三通導音管6的上部管，大夫和實習生聽到患者體內(nèi)的聲波震動會更清晰。這樣大夫可根據(jù)聲音的特性與變化如聲音的頻率高低、強弱、間隔時間、雜音等來診斷相關(guān)臟器有無病變，同時也可以給實習生講解患者體內(nèi)的聲波震動與病變的關(guān)系。
[0013]聽診器的工作原理。聽診是用耳或聽診器來探聽人體內(nèi)自行發(fā)出的聲音。聽診是根據(jù)身體各部位發(fā)出的聲音，用聽覺來判斷是否正常的一種診斷方法。聽診器放大了患者體內(nèi)的聲波震動，便于醫(yī)生診斷。聽診器對人體任何部位發(fā)出的聲音，無論是生理性或病理性的，均可更加清晰、真實地聽到，提高了聽診的準確性。
[0014]一種教學聽診器的工作原理。一種教學聽診器只有一個聽診頭8和兩套傳聲裝置。這樣，患者體內(nèi)的聲波震動通過一個聽診頭8和兩套傳聲裝置，能夠同時傳到大夫和實習生的耳朵里。由于兩套傳聲裝置的材質(zhì)、直徑、長短都相同，因此傳到大夫和實習生的耳朵里的聲波震動也就一樣。同時，當大夫用彈簧夾夾住橡膠三通導音管6的一個上部的導音管，聽到的患者體內(nèi)的聲波震動就會與普通的聽診器的效果相同。
【主權(quán)項】
1.一種教學聽診器，由耳塞(I)、金屬導音管(2)、耳塞彈簧片(3)、橡膠導音管(4)、金屬三通導音管(5)、橡膠三通導音管￠)、鎖緊套圈(7)、聽診頭(8)、活動彈簧夾(9)、彈簧(10)、固定彈簧夾(11)、彈簧夾繩(12)組成; 將耳塞(I)與金屬導音管(2)套裝固定，將金屬導音管(2)與耳塞彈簧片(3)套裝固定，將金屬導音管(2)與橡膠導音管(4)套裝固定，將橡膠導音管(4)與金屬三通金屬三通導音管(5)套裝固定，將金屬三通導音管(5)與橡膠三通導音管(6)套裝固定，將橡膠三通導音管(6)與鎖緊套圈(7)套裝固定，將鎖緊套圈(7)與聽診頭(8)固定，將活動彈簧夾(9)與固定彈簧夾(11)活動連接，將彈簧(10)固定安裝在活動彈簧夾(9)與固定彈簧夾(11)的上部，將彈簧夾繩(12)的下端活動安裝在固定彈簧夾(11)的上端，將彈簧夾繩(12)的上端活動套在金屬三通導音管(5)上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學聽診器，其特征在于其橡膠三通管(6)是由三根橡膠管組成，橡膠三通管(6)上面的兩根橡膠管材質(zhì)相同、長短相同直徑相等，形成了兩套相同的傳音系統(tǒng)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學聽診器，其特征在于其有活動彈簧夾(9)、彈簧(10)、固定彈簧夾(11)、彈簧夾繩(12)，其共同作用可以將橡膠三通導音管(6)的上部管夾緊。
【專利摘要】本實用新型公開了一種教學聽診器，由耳塞(1)、金屬導音管(2)、耳塞彈簧片(3)、橡膠導音管(4)、金屬三通導音管(5)、橡膠三通導音管(6)、鎖緊套圈(7)、聽診頭(8)、活動彈簧夾(9)、彈簧(10)、固定彈簧夾(11)、彈簧夾繩(12)組成。本實用新型公開的一種教學聽診器，患者體內(nèi)的聲波震動通過橡膠三通導音管(6)的分導作用和一個聽診頭(8)、兩套相同的傳聲裝置的傳導，能夠同時傳到大夫和實習生的耳朵里。由于患者體內(nèi)的聲波震動通過材質(zhì)相同、直徑相同、長短相同兩套傳聲裝置，因此大夫和實習生聽到的患者體內(nèi)聲波的響度、音調(diào)、音質(zhì)完全一樣。這樣，導師帶學生的教學效果好、教學效率高。
【IPC分類】G09B23-28
【公開號】CN204516221
【申請?zhí)枴緾N201520226808
【發(fā)明人】李云富, 耿秀雙, 王令冶
【申請人】鶴壁市人民醫(yī)院
【公開日】2015年7月29日
【申請日】2015年4月9日