英語時態(tài)教學(xué)演示板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種英語時態(tài)教學(xué)演示板。
【背景技術(shù)】
[0002]英語時態(tài)比較復(fù)雜，在教學(xué)過程中需要在黑板上進(jìn)行大量的書寫，在課堂的講解過程中不可能將所涉及到的內(nèi)容全部寫在黑板上，教科書內(nèi)也沒有非常全的內(nèi)容寫在一頁書上，學(xué)生去查詢相關(guān)的內(nèi)容也比較費事。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的是提供一種能夠補充教科書所無法整理的英語時態(tài)全部內(nèi)容，方便對比著進(jìn)行講解的英語時態(tài)教學(xué)演示板。
[0004]上述的目的通過以下的技術(shù)方案實現(xiàn):
[0005]一種英語時態(tài)教學(xué)演示板，其組成包括:底板，所述的底板的四個角均開有圓孔，所述的圓孔連接組合圓柱，所述的組合圓柱具有圓環(huán)槽，所述的圓環(huán)槽連接圓環(huán)，所述的圓環(huán)連接插板，所述的插板分別插入梯形連接條的兩端，所述的梯形連接條的內(nèi)側(cè)開有L形插槽，所述的梯形連接條包括左連接板、上連接板、下連接板、右連接板，所述的左連接板通過所述的插板、所述的圓環(huán)、所述的組合圓柱分別連接所述的上連接板和所述的下連接板，所述的下連接板通過所述的插板、所述的圓環(huán)、所述的組合圓柱連接所述的右連接板，所述的右連接板的頂端通過所述的插板連接開口彈性圓環(huán)，所述的開口彈性圓環(huán)卡入所述的圓環(huán)槽內(nèi)，所述的L形插槽內(nèi)插入英語時態(tài)教學(xué)內(nèi)容展示卡。
[0006]所述的英語時態(tài)教學(xué)演示板，所述的梯形連接條的兩端均開有直插槽，所述的插板插入所述的直插槽，所述的梯形連接條的兩端與所述的插板均開有連接螺孔，所述的連接螺孔連接螺釘固定，所述的底板的背面連接2個相互平行的圓套，所述的圓套之間插入轉(zhuǎn)軸，所述的轉(zhuǎn)軸連接支撐桿，所述的支撐桿連接橫桿，所述的圓套與所述的轉(zhuǎn)軸均開有插孔，所述的插孔重合后插入錐銷定位。
[0007]所述的英語時態(tài)教學(xué)演示板，所述的組合圓柱包括底圓柱，所述的底圓柱連接螺紋柱，所述的螺紋柱的直徑小于所述的底圓柱的直徑，所述的螺紋柱通過螺紋連接螺套，所述的螺套的直徑大于所述的螺紋柱的直徑，所述的螺套與所述的螺紋柱之間形成所述的圓環(huán)槽，所述的底圓柱緊配合插入所述的圓孔。
[0008]有益效果:
[0009]1.本實用新型采用的組合圓柱能夠?qū)A環(huán)之間的連接緊固，將左連接板與上連接板的一端、左連接板與下連接板的一端固定住，使左連接板、上連接板、下連接板之間的連接穩(wěn)定、位置準(zhǔn)確。
[0010]本實用新型的右連接板與下連接板的一端通過圓環(huán)和插板連接能夠饒圓環(huán)槽轉(zhuǎn)動，方便插入、替換、固定英語時態(tài)教學(xué)內(nèi)容展示卡；右連接板與上連接板之間通過開口彈性圓環(huán)卡入圓環(huán)槽內(nèi)連接定位，使右連接板與上連接板之間的連接和拆分都方便。
[0011]本實用新型采用的圓套、轉(zhuǎn)軸配合使用方便支撐桿轉(zhuǎn)動支撐底板，使底板能夠傾斜一定的角度，橫桿支撐傾斜一定角度的底板穩(wěn)定，插孔與錐銷配合使用能夠定位傾斜一定角度的底板，展示和支撐的效果好，方便學(xué)生觀看。
[0012]本實用新型采用的組合圓柱既能夠起到連接左連接板、上連接板、下連接板、右連接板之間的作用，還能夠緊固圓環(huán)之間的連接，螺套、螺紋柱之間形成的圓環(huán)槽能夠很好的固定圓環(huán)。
[0013]【附圖說明】:
[0014]附圖1是本產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]附圖2是附圖1的左視圖。
[0016]【具體實施方式】:
[0017]實施例1:
[0018]一種英語時態(tài)教學(xué)演示板，其組成包括:底板1，所述的底板的四個角均開有圓孔2，所述的圓孔連接組合圓柱3，所述的組合圓柱具有圓環(huán)槽4，所述的圓環(huán)槽連接圓環(huán)5，所述的圓環(huán)連接插板6，所述的插板分別插入梯形連接條的兩端，所述的梯形連接條的內(nèi)側(cè)開有L形插槽7，所述的梯形連接條包括左連接板8、上連接板9、下連接板10右連接板11，所述的左連接板通過所述的插板、所述的圓環(huán)、所述的組合圓柱分別連接所述的上連接板和所述的下連接板，所述的下連接板通過所述的插板、所述的圓環(huán)、所述的組合圓柱連接所述的右連接板，所述的右連接板的頂端通過所述的插板連接開口彈性圓環(huán)12，所述的開口彈性圓環(huán)卡入所述的圓環(huán)槽內(nèi)，所述的L形插槽內(nèi)插入英語時態(tài)教學(xué)內(nèi)容展示卡13。
[0019]實施例2:
[0020]實施例1所述的英語時態(tài)教學(xué)演示板，所述的梯形連接條的兩端均開有直插槽14，所述的插板插入所述的直插槽，所述的梯形連接條的兩端與所述的插板均開有連接螺孔15，所述的連接螺孔連接螺釘16固定，所述的底板的背面連接2個相互平行的圓套17，所述的圓套之間插入轉(zhuǎn)軸18，所述的轉(zhuǎn)軸連接支撐桿19，所述的支撐桿連接橫桿20，所述的圓套與所述的轉(zhuǎn)軸均開有插孔21，所述的插孔重合后插入錐銷22定位。
[0021]實施例3:
[0022]實施例2所述的英語時態(tài)教學(xué)演示板，所述的組合圓柱包括底圓柱，所述的底圓柱連接螺紋柱23，所述的螺紋柱的直徑小于所述的底圓柱的直徑，所述的螺紋柱通過螺紋連接螺套24，所述的螺套的直徑大于所述的螺紋柱的直徑，所述的螺套與所述的螺紋柱之間形成所述的圓環(huán)槽，所述的底圓柱緊配合插入所述的圓孔。
【主權(quán)項】
1.一種英語時態(tài)教學(xué)演示板，其組成包括:底板，其特征是:所述的底板的四個角均開有圓孔，所述的圓孔連接組合圓柱，所述的組合圓柱具有圓環(huán)槽，所述的圓環(huán)槽連接圓環(huán)，所述的圓環(huán)連接插板，所述的插板分別插入梯形連接條的兩端，所述的梯形連接條的內(nèi)側(cè)開有L形插槽，所述的梯形連接條包括左連接板、上連接板、下連接板、右連接板，所述的左連接板通過所述的插板、所述的圓環(huán)、所述的組合圓柱分別連接所述的上連接板和所述的下連接板，所述的下連接板通過所述的插板、所述的圓環(huán)、所述的組合圓柱連接所述的右連接板，所述的右連接板的頂端通過所述的插板連接開口彈性圓環(huán)，所述的開口彈性圓環(huán)卡入所述的圓環(huán)槽內(nèi)，所述的L形插槽內(nèi)插入英語時態(tài)教學(xué)內(nèi)容展示卡。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語時態(tài)教學(xué)演示板，其特征是:所述的梯形連接條的兩端均開有直插槽，所述的插板插入所述的直插槽，所述的梯形連接條的兩端與所述的插板均開有連接螺孔，所述的連接螺孔連接螺釘固定，所述的底板的背面連接2個相互平行的圓套，所述的圓套之間插入轉(zhuǎn)軸，所述的轉(zhuǎn)軸連接支撐桿，所述的支撐桿連接橫桿，所述的圓套與所述的轉(zhuǎn)軸均開有插孔，所述的插孔重合后插入錐銷定位。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的英語時態(tài)教學(xué)演示板，其特征是:所述的組合圓柱包括底圓柱，所述的底圓柱連接螺紋柱，所述的螺紋柱的直徑小于所述的底圓柱的直徑，所述的螺紋柱通過螺紋連接螺套，所述的螺套的直徑大于所述的螺紋柱的直徑，所述的螺套與所述的螺紋柱之間形成所述的圓環(huán)槽，所述的底圓柱緊配合插入所述的圓孔。
【專利摘要】英語時態(tài)教學(xué)演示板。本產(chǎn)品其組成包括:底板，底板的四個角均開有圓孔，圓孔連接組合圓柱，組合圓柱具有圓環(huán)槽，圓環(huán)槽連接圓環(huán)，圓環(huán)連接插板，插板分別插入梯形連接條的兩端，梯形連接條的內(nèi)側(cè)開有L形插槽，梯形連接條包括左連接板、上連接板、下連接板、右連接板，左連接板通過插板、圓環(huán)、組合圓柱分別連接上連接板和下連接板，下連接板通過插板、圓環(huán)、組合圓柱連接右連接板，右連接板的頂端通過插板連接開口彈性圓環(huán)，開口彈性圓環(huán)卡入圓環(huán)槽內(nèi)，L形插槽內(nèi)插入英語時態(tài)教學(xué)內(nèi)容展示卡。本實用新型用于英語時態(tài)教學(xué)。
【IPC分類】G09B19-06
【公開號】CN204360651
【申請?zhí)枴緾N201520026142
【發(fā)明人】江建民, 張象成
【申請人】江建民
【公開日】2015年5月27日
【申請日】2015年1月15日