一種用于教學(xué)過程的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)及其實現(xiàn)方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體公開了一種用于教學(xué)過程的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)及其實現(xiàn)方法。所述的系統(tǒng)包括：教師端和學(xué)生端；所述的教師端包含試題庫管理模塊、作業(yè)錄入編輯模塊、教師數(shù)據(jù)統(tǒng)計模塊；所述的學(xué)生端包含學(xué)生答題模塊、學(xué)生成績查詢模塊。該系統(tǒng)可實現(xiàn)課后作業(yè)形式多樣化、老師批改作業(yè)方便，可實現(xiàn)家長與孩子的互動學(xué)習(xí)。
【專利說明】
一種用于教學(xué)過程的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)及其實現(xiàn)方法
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種用于教學(xué)過程的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)及其實現(xiàn)方法。【背景技術(shù)】
[0002]2010年7月，教育部發(fā)布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》。教育行業(yè)信息化在“十二五”時期將快速發(fā)展，加快教育信息化進(jìn)程，是教育改革發(fā)展的必然要求，體現(xiàn)了中央和各級政府對教育信息化的高度重視。
[0003]現(xiàn)階段教學(xué)過程中的課后作業(yè)主要方式為老師在授課完成后在課堂發(fā)布課后作業(yè)，一般是習(xí)題類型的作業(yè)，作業(yè)形式單一，學(xué)生無法提起興趣，同時，無法實現(xiàn)家長與孩子的互動性學(xué)習(xí)；學(xué)生上交課后作業(yè)的形式一般為紙質(zhì)作業(yè)，老師批改作業(yè)用時較長，浪費大量時間。
【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是，為了克服現(xiàn)有技術(shù)中存在的上述不足，提供一種用于教學(xué)過程的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)。
[0005]本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題通過以下技術(shù)方案予以實現(xiàn):一種用于教學(xué)過程的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)，包括:教師端和學(xué)生端;所述的教師端包含試題庫管理模塊、作業(yè)錄入編輯模塊、教師數(shù)據(jù)統(tǒng)計模塊;所述的學(xué)生端包含學(xué)生答題模塊、 學(xué)生成績查詢模塊。
[0006]優(yōu)選地，所述的教師端為電腦，所述的學(xué)生端為電腦或平板。
[0007]優(yōu)選地，所述的試題庫管理模塊用于管理本課程老師及其他課程老師上傳的試題資源，實現(xiàn)各教材、各科目、各課程試題的分類匯總，以達(dá)到試題資源的共享的目的。
[0008]優(yōu)選地，所述的作業(yè)錄入編輯模塊用于教師選擇完課程后對該課程的課后作業(yè)進(jìn)行編輯;所述的作業(yè)包括消息作業(yè)、圖片作業(yè)、視頻作業(yè)和音頻作業(yè)。
[0009]優(yōu)選地，所述的教師數(shù)據(jù)統(tǒng)計模塊用于教師通過平臺統(tǒng)計學(xué)生的作業(yè)完成情況， 分析學(xué)生知識薄弱點，從而對學(xué)生進(jìn)行針對性教學(xué)。具體為教師根據(jù)學(xué)生的課后作業(yè)試題答案或通過家長上傳的圖片、視頻等，試題作業(yè)可以通過系統(tǒng)分析出出錯率最高的試題，得出弱項知識點，可實現(xiàn)針對性輔導(dǎo)。[〇〇1〇]優(yōu)選地，學(xué)生答題模塊用于學(xué)生進(jìn)行在線答題、編輯課后作業(yè)、完成后將答題結(jié)果提交至教師端。具體為學(xué)生通過PC或平板登錄個人帳號接收后進(jìn)行在線答題，編輯課后作業(yè)，家長可協(xié)助學(xué)生完成課后作業(yè)，完成后將答題結(jié)果提交至教師端。
[0011]優(yōu)選地，學(xué)生成績查詢模塊用于學(xué)生查看成績以及查看老師對自己的評價。具體為老師將成績發(fā)布后，學(xué)生可以登錄帳號查看老師對自己的評價及成績。
[0012]—種基于上述課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)的課后作業(yè)實現(xiàn)方法，包含如下步驟:(1)選擇課程:通過點擊教材及單元課時，選擇要添加測試的課程；(2)添加作業(yè):導(dǎo)入或新增作業(yè)；(3)作業(yè)推送:將編輯添加或?qū)氲恼n后作業(yè)保存并推送至學(xué)生、家長空間；(4)作業(yè)接收:學(xué)生通過PC或平板登錄學(xué)生帳號即可接收課后作業(yè)；(5)在線答題:學(xué)生接收作業(yè)后，進(jìn)行在線答題，作業(yè)完成后將結(jié)果提交；(6)接收作業(yè)完成結(jié)果:老師通過PC或平板接收學(xué)生作業(yè)，并實現(xiàn)在線查看、批改、評價學(xué)生作業(yè)完成情況；(7)作業(yè)完成結(jié)果統(tǒng)計、分析:教師可以通過平臺統(tǒng)計學(xué)生的作業(yè)完成情況，分析學(xué)生知識薄弱點，從而對學(xué)生進(jìn)行針對性教學(xué)。
[0013]優(yōu)選地，步驟(2)中所述的作業(yè)包含消息作業(yè)、圖片作業(yè)、視頻作業(yè)和音頻作業(yè)。
[0014]優(yōu)選地，步驟(5)中家長可協(xié)助學(xué)生上傳圖片或視頻家庭作業(yè)。
[0015]有益效果:(1)本發(fā)明提供了一種全新的用于教學(xué)過程的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)，所述的用于教學(xué)過程的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)解決了課后作業(yè)形式單一、老師批改作業(yè)時間較長， 無法實現(xiàn)家長與孩子的互動學(xué)習(xí)的問題；(2)本發(fā)明所述的用于教學(xué)過程的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)主要實現(xiàn)學(xué)生在線答題，完成作業(yè);消息提示作業(yè)內(nèi)容，快速有效;老師隨手拍攝試題圖片下發(fā)，減少試題文字錄入工作;老師推送視頻作為作業(yè)內(nèi)容，新鮮有趣、突破傳統(tǒng);通過語音傳達(dá)作業(yè)內(nèi)容，方便高效，同時，形式新穎，學(xué)生更易接受，鞏固學(xué)習(xí)，提高效率?！靖綀D說明】
[0016]圖1為本發(fā)明所述的用于教學(xué)過程的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)的框架圖。
[0017]圖2為本發(fā)明所述的課后作業(yè)實現(xiàn)方法的流程圖?！揪唧w實施方式】
[0018]以下結(jié)合具體實施例來進(jìn)一步解釋本發(fā)明，但實施例對本發(fā)明不做任何形式的限定。
[0019]實施例1如圖1所示，一種用于教學(xué)過程的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)100,包括:教師端101和學(xué)生端 102;所述的教師端包含試題庫管理模塊10、作業(yè)錄入編輯模塊11、教師數(shù)據(jù)統(tǒng)計模塊12;所述的學(xué)生端102包含學(xué)生答題模塊21、學(xué)生成績查詢模塊22。
[0020]所述的教師端101為電腦，所述的學(xué)生端102為電腦或平板。
[0021]所述的試題庫管理模塊10用于管理本課程老師及其他課程老師上傳的試題資源， 實現(xiàn)各教材、各科目、各課程試題的分類匯總，以達(dá)到試題資源的共享的目的。
[0022]所述的作業(yè)錄入編輯模塊11用于教師選擇完課程后對該課程的課后作業(yè)進(jìn)行編輯;所述的作業(yè)包括消息作業(yè)、圖片作業(yè)、視頻作業(yè)和音頻作業(yè)。[〇〇23]所述的教師數(shù)據(jù)統(tǒng)計模塊12用于教師通過平臺統(tǒng)計學(xué)生的作業(yè)完成情況，分析學(xué)生知識薄弱點，從而對學(xué)生進(jìn)行針對性教學(xué)。具體為教師根據(jù)學(xué)生的課后作業(yè)試題答案或通過家長上傳的圖片、視頻等，試題作業(yè)可以通過系統(tǒng)分析出出錯率最高的試題，得出弱項知識點，可實現(xiàn)針對性輔導(dǎo)。
[0024]所述的學(xué)生答題模塊21用于學(xué)生進(jìn)行在線答題、編輯課后作業(yè)、完成后將答題結(jié)果提交至教師端。具體為學(xué)生通過PC或平板登錄個人帳號接收后進(jìn)行在線答題，編輯課后作業(yè)，家長可協(xié)助學(xué)生完成課后作業(yè)，完成后將答題結(jié)果提交至教師端。
[0025]所述的學(xué)生成績查詢模塊22用于學(xué)生查看成績以及查看老師對自己的評價。具體為老師將成績發(fā)布后，學(xué)生可以登錄帳號查看老師對自己的評價及成績。
[0026]用戶在教師端101，老師通過添加教材，選擇單元課時，導(dǎo)入或新增作業(yè)，含消息作業(yè)、圖片作業(yè)、視頻作業(yè)、音頻作業(yè)，將編輯添加或?qū)氲恼n后作業(yè)保存并推送至學(xué)生、家長空間；用戶在學(xué)生端102,學(xué)生通過PC或平板登錄學(xué)生帳號即可接收課后作業(yè)，學(xué)生接收作業(yè)后，進(jìn)行了在線答題，家長可協(xié)助學(xué)生上傳圖片或視頻家庭作業(yè)，作業(yè)完成后將結(jié)果提交;在教師端101，老師通過PC或平板接收學(xué)生作業(yè)，并實現(xiàn)在線查看、批改、評價學(xué)生作業(yè)完成情況。教師可以通過平臺統(tǒng)計學(xué)生的作業(yè)完成情況，分析學(xué)生知識薄弱點，從而對學(xué)生進(jìn)行針對性教學(xué)。同時，在學(xué)生端102,老師將成績發(fā)布后，學(xué)生可以登錄帳號查看老師對自己的評價及成績。通過建立課后作業(yè)，主要實現(xiàn)學(xué)生在線答題，完成作業(yè)；消息提示作業(yè)內(nèi)容，快速有效;老師隨手拍攝試題圖片下發(fā)，減少試題文字錄入工作;老師推送視頻作為作業(yè)內(nèi)容，新鮮有趣、突破傳統(tǒng);通過語音傳達(dá)作業(yè)內(nèi)容，方便高效，同時，形式新穎，學(xué)生更易接受，鞏固學(xué)習(xí)，提尚效率。[〇〇27] 實施例2如圖2所示，一種基于上述課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)的課后作業(yè)實現(xiàn)方法，包含如下步驟:5301.選擇課程:通過點擊教材及單元課時，選擇要添加測試的課程；5302.添加作業(yè):導(dǎo)入或新增作業(yè)；5303.作業(yè)推送:將編輯添加或?qū)氲恼n后作業(yè)保存并推送至學(xué)生、家長空間；5304.作業(yè)接收:學(xué)生通過PC或平板登錄學(xué)生帳號即可接收課后作業(yè)；5305.在線答題:學(xué)生接收作業(yè)后，進(jìn)行在線答題，作業(yè)完成后將結(jié)果提交；5306.接收作業(yè)完成結(jié)果:老師通過PC或平板接收學(xué)生作業(yè)，并實現(xiàn)在線查看、批改、 評價學(xué)生作業(yè)完成情況；5307.作業(yè)完成結(jié)果統(tǒng)計、分析:教師可以通過平臺統(tǒng)計學(xué)生的作業(yè)完成情況，分析學(xué)生知識薄弱點，從而對學(xué)生進(jìn)行針對性教學(xué)。
[0028]步驟(2)中所述的作業(yè)包含消息作業(yè)、圖片作業(yè)、視頻作業(yè)和音頻作業(yè)。
[0029]步驟(5)中家長可協(xié)助學(xué)生上傳圖片或視頻家庭作業(yè)。
[0030]上述方法可以實現(xiàn)學(xué)生在線答題，完成作業(yè);消息提示作業(yè)內(nèi)容，快速有效;老師隨手拍攝試題圖片下發(fā)，減少試題文字錄入工作;老師推送視頻作為作業(yè)內(nèi)容，新鮮有趣、 突破傳統(tǒng);通過語音傳達(dá)作業(yè)內(nèi)容，方便高效，同時，形式新穎，學(xué)生更易接受，鞏固學(xué)習(xí)，提高效率。
【主權(quán)項】
1.一種用于教學(xué)過程的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)，其特征在于，包括:教師端和學(xué)生端;所述的教師端包含試題庫管理模塊、作業(yè)錄入編輯模塊、教師數(shù)據(jù)統(tǒng)計模塊； 所述的學(xué)生端包含學(xué)生答題模塊、學(xué)生成績查詢模塊。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)，其特征在于，所述的教師端為電腦，所述 的學(xué)生端為電腦或平板。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)，其特征在于，所述的試題庫管理模塊用于 管理本課程老師及其他課程老師上傳的試題資源，實現(xiàn)各教材、各科目、各課程試題的分類 匯總，以達(dá)到試題資源的共享的目的。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)，其特征在于，所述的作業(yè)錄入編輯模塊用 于教師選擇完課程后對該課程的課后作業(yè)進(jìn)行編輯;所述的作業(yè)包括消息作業(yè)、圖片作業(yè)、 視頻作業(yè)和音頻作業(yè)。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)，其特征在于，所述的教師數(shù)據(jù)統(tǒng)計模塊用 于教師通過平臺統(tǒng)計學(xué)生的作業(yè)完成情況，分析學(xué)生知識薄弱點，從而對學(xué)生進(jìn)行針對性教學(xué)。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)，其特征在于，學(xué)生答題模塊用于學(xué)生進(jìn)行 在線答題、編輯課后作業(yè)、完成后將答題結(jié)果提交至教師端。7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)，其特征在于，學(xué)生成績查詢模塊用于學(xué)生 查看成績以及查看老師對自己的評價。8.—種基于權(quán)利要求1?7任一項所述的課后作業(yè)實現(xiàn)系統(tǒng)的課后作業(yè)實現(xiàn)方法，其特 征在于，包含如下步驟:(1)選擇課程:通過點擊教材及單元課時，選擇要添加測試的課程；(2)添加作業(yè):導(dǎo)入或新增作業(yè)；(3)作業(yè)推送:將編輯添加或?qū)氲恼n后作業(yè)保存并推送至學(xué)生、家長空間；(4)作業(yè)接收:學(xué)生通過PC或平板登錄學(xué)生帳號即可接收課后作業(yè)；(5 )在線答題:學(xué)生接收作業(yè)后，進(jìn)行在線答題，作業(yè)完成后將結(jié)果提交；(6)接收作業(yè)完成結(jié)果:老師通過PC或平板接收學(xué)生作業(yè)，并實現(xiàn)在線查看、批改、評價 學(xué)生作業(yè)完成情況；(7)作業(yè)完成結(jié)果統(tǒng)計、分析:教師可以通過平臺統(tǒng)計學(xué)生的作業(yè)完成情況，分析學(xué)生 知識薄弱點，從而對學(xué)生進(jìn)行針對性教學(xué)。9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的課后作業(yè)實現(xiàn)方法，其特征在于，步驟(2)中所述的作業(yè)包含 消息作業(yè)、圖片作業(yè)、視頻作業(yè)和音頻作業(yè)。10.根據(jù)權(quán)利要求8所述的課后作業(yè)實現(xiàn)方法，其特征在于，步驟(5)中家長可協(xié)助學(xué)生 上傳圖片或視頻家庭作業(yè)。
【文檔編號】G09B7/00GK106057003SQ201610470742
【公開日】2016年10月26日
【申請日】2016年6月25日
【發(fā)明人】黃維度, 李芃
【申請人】廣州偉度計算機(jī)科技有限公司