生成定制化試卷的教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及在線(xiàn)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及生成定制化試卷的在線(xiàn)教學(xué)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]教學(xué)中，教師利用考試來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而對(duì)教學(xué)有全面的判斷，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。通常參加考試的學(xué)生使用的都是相同的試卷，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)，減少了閱卷工作量。但是每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是有差別的，有的學(xué)生掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)很快，有的學(xué)生做了大量習(xí)題，有的學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)面的把握不完全，從而導(dǎo)致考核結(jié)果不能準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并且，學(xué)生使用相同試卷也容易作弊。如果能夠針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的差別而采用定制化試卷方式來(lái)進(jìn)行考試，對(duì)實(shí)際教學(xué)將更有意義。
[0003]由本發(fā)明申請(qǐng)人于2015年12月30日所提交的發(fā)明專(zhuān)利《在線(xiàn)教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)管理方法和系統(tǒng)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)已有發(fā)明)披露了一種在線(xiàn)教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)的管理方法和系統(tǒng)。將教材和習(xí)題通過(guò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，能夠得到更多更準(zhǔn)確的學(xué)生學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明針對(duì)上述問(wèn)題，利用已有發(fā)明所建立的教材和習(xí)題的知識(shí)點(diǎn)管理機(jī)制，提供一種能夠生成定制化試卷的教學(xué)系統(tǒng)，獲得更好的考核效果。
[0005]本發(fā)明提供的生成定制化試卷的教學(xué)系統(tǒng)，包括教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)、試卷定制子系統(tǒng)、學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù);教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)教材和習(xí)題，教材和習(xí)題依據(jù)知識(shí)點(diǎn)建立了關(guān)聯(lián);學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù);試卷定制子系統(tǒng)通過(guò)用戶(hù)選擇的考試范圍內(nèi)的教材，確定考試知識(shí)點(diǎn)集合，并將考試知識(shí)點(diǎn)集合所對(duì)應(yīng)的習(xí)題集合確定為待選試題集合;試卷定制子系統(tǒng)通過(guò)用戶(hù)選擇的學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，從待選試題集合中篩選出學(xué)生的試題集合，生成最終試卷。
[0006]進(jìn)一步地，如上所述的系統(tǒng)，習(xí)題具有習(xí)題難度屬性。
[0007]進(jìn)一步地，如上所述的習(xí)題難度屬性，具體為:針對(duì)某類(lèi)考試的分值區(qū)間。
[0008]較佳地，如上所述的系統(tǒng)，習(xí)題具有習(xí)題類(lèi)型屬性。
[0009]進(jìn)一步地，如上所述的系統(tǒng)還包括:用戶(hù)通過(guò)試卷定制子系統(tǒng)從待選試題集合中選擇需要的試題類(lèi)型和對(duì)應(yīng)類(lèi)型的試題數(shù)量。
[0010]較佳地，如上所述的系統(tǒng)還包括:用戶(hù)通過(guò)試卷定制子系統(tǒng)選擇試題的分值分配。
[0011]較佳地，如上所述的系統(tǒng)，學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，至少包括該學(xué)生已做過(guò)習(xí)題的記錄。
[0012]進(jìn)一步，如上所述的系統(tǒng)，試卷定制子系統(tǒng)從待選試題集合中篩選出所述學(xué)生的試題集合中不包含該學(xué)生已做過(guò)的習(xí)題。
[0013]使用本發(fā)明所提供的教學(xué)系統(tǒng)，智能篩選出考核范圍內(nèi)的考試題，并針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況而生成定制的試卷，考核結(jié)果能夠反映實(shí)際的教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)工作有十分重要的意義。
【附圖說(shuō)明】
[0014]圖1為本發(fā)明所提供的生成定制化試卷的教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖2為本發(fā)明實(shí)施例中生成定制化試卷的流程圖。
【具體實(shí)施方式】
[0016]為使本發(fā)明實(shí)施例的技術(shù)方案以及優(yōu)點(diǎn)表達(dá)得更清楚，下面通過(guò)附圖和實(shí)施例，對(duì)本發(fā)明的技術(shù)方案做進(jìn)一步的詳細(xì)描述。
[0017]為了便于描述，本發(fā)明中做以下約定:將教學(xué)資源中所有練習(xí)題、測(cè)試題、考試題等統(tǒng)稱(chēng)為“習(xí)題”，其他用于教師授課和學(xué)生自學(xué)的教學(xué)材料統(tǒng)稱(chēng)為“教材”。教學(xué)中需要學(xué)生掌握的知識(shí)重點(diǎn)，本發(fā)明中簡(jiǎn)稱(chēng)知識(shí)點(diǎn)。習(xí)題中考查知識(shí)點(diǎn)時(shí)會(huì)有不同側(cè)重點(diǎn)，用“題型屬性”來(lái)表示。
[0018]按照已有發(fā)明的知識(shí)點(diǎn)管理方法，將教學(xué)系統(tǒng)要使用的教材和習(xí)題按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)后的教材，其中每個(gè)授課單元不僅包括具體內(nèi)容，還包括其所包含的知識(shí)點(diǎn)的記錄;關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)后的每道習(xí)題，不僅包括具體的習(xí)題內(nèi)容(題目、參考答案、解析等)，還包括了該習(xí)題所考查的知識(shí)點(diǎn)及其題型屬性的記錄。也就是說(shuō)，在教學(xué)系統(tǒng)中存儲(chǔ)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)集合，其中包括了知識(shí)點(diǎn)的類(lèi)型、詳情、和其題型屬性等內(nèi)容。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)不僅關(guān)聯(lián)了相應(yīng)的教材和授課單元，還關(guān)聯(lián)了對(duì)應(yīng)的若干習(xí)題，每道習(xí)題還有各自的考查側(cè)重點(diǎn)。
[0019]由于實(shí)際中，不同習(xí)題有不同難易程度，為了考試需要，可以給習(xí)題設(shè)置難度屬性，一種做法是采用該學(xué)科中常見(jiàn)的某種考試的分值來(lái)具化這種難度屬性，稱(chēng)為難度值。更具體地，由于教學(xué)都是有針對(duì)性的，例如大學(xué)英語(yǔ)，雅思英語(yǔ)，高中數(shù)學(xué)等，這些教學(xué)的教材所對(duì)應(yīng)的習(xí)題就可以設(shè)置成相應(yīng)的考試的分值。例如雅思考試，對(duì)應(yīng)的雅思分?jǐn)?shù)為I到9，所以在教學(xué)系統(tǒng)中，針對(duì)雅思教學(xué)的習(xí)題，其難度值為I至9，依次對(duì)應(yīng)由簡(jiǎn)至難的習(xí)題。
[0020]除此之外，習(xí)題也是有不同類(lèi)型的，常見(jiàn)的選擇、判斷、填空等適用的學(xué)科范圍廣，但是各個(gè)學(xué)科還有個(gè)各自常用的類(lèi)型。例如英語(yǔ)有翻譯的題型，數(shù)學(xué)有證明的題型等。因此可以給習(xí)題設(shè)置類(lèi)型屬性，根據(jù)學(xué)科有具體的習(xí)題類(lèi)型。
[0021]任何教學(xué)中都十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本發(fā)明中，為了便于系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)軌跡跟蹤和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析，系統(tǒng)會(huì)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。由于系統(tǒng)中的教材和習(xí)題，都關(guān)聯(lián)了知識(shí)點(diǎn)，因此，系統(tǒng)不僅記錄了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的教材、上過(guò)的課、做過(guò)的習(xí)題、做錯(cuò)的習(xí)題，還記錄了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)軌跡，包括已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)、已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)不同知識(shí)點(diǎn)所花費(fèi)的時(shí)間、針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)做習(xí)題時(shí)的犯錯(cuò)比例等，這些都是具體的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。有了這些數(shù)據(jù)，系統(tǒng)可以給出智能化和人性化的學(xué)習(xí)報(bào)告及改進(jìn)方案。
[0022]考試中，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)來(lái)篩選試題也有著很強(qiáng)的針對(duì)性。首先知識(shí)點(diǎn)充分體現(xiàn)了教學(xué)要求，考查知識(shí)點(diǎn)就是對(duì)教學(xué)進(jìn)行考核;其次，試題都是針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的，使用目標(biāo)非常明確;再者，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)軌跡，能夠篩選出適合學(xué)生的試題。最后根據(jù)設(shè)置的統(tǒng)一的考試范圍和試卷結(jié)構(gòu)(包括題型和分值分配)，對(duì)參加考試的眾多學(xué)生來(lái)說(shuō)也保證了公平性。
[0023]附圖1是本發(fā)明生成定制化試卷的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。
[0024]其中教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)了教材和習(xí)