一種用于教師技能再深造的遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及培訓(xùn)系統(tǒng),具體地說(shuō)是一種用于教師技能再深造的遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師,由于地處偏遠(yuǎn)、教育相對(duì)落后地區(qū),學(xué)員存在學(xué)歷偏低、信息與資源相對(duì)匱乏或利用不足、語(yǔ)言教育理念滯后、語(yǔ)言基本功和教學(xué)基本功不夠、專業(yè)理論的支撐及教育教學(xué)科研能力缺乏等問(wèn)題。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0003]本發(fā)明的目的是解決目前存在的問(wèn)題,提供一種用于教師技能再深造的遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)。
[0004]本發(fā)明所采用的技術(shù)方案是:
[0005]一種用于教師技能再深造的遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng),包括
[0006]專題講座模塊,用于通過(guò)名師講述英語(yǔ)教師的專業(yè)追求激發(fā)教師的職業(yè)興致和激情;
[0007]參與式培訓(xùn)模塊,用于通過(guò)參與式培訓(xùn),了解課堂教學(xué)的豐富性與多元化,豐富學(xué)員對(duì)不同教學(xué)風(fēng)格的觀察與體驗(yàn);
[0008]案例學(xué)習(xí)模塊,用于將實(shí)際案例對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行分析講解;
[0009]名師示范課模塊,用于帶領(lǐng)學(xué)員在名師的課例示范過(guò)程中,了解小學(xué)聽(tīng)說(shuō)課的教學(xué)方法和過(guò)程;
[0010]聽(tīng)課評(píng)課模塊,用于對(duì)所聽(tīng)課程進(jìn)行評(píng)價(jià);
[0011]問(wèn)題研討模塊,用于英語(yǔ)教師課后對(duì)于存在的問(wèn)題進(jìn)行討論。
[0012]所述遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)還包括考核評(píng)估模塊,用于確保參培教師全程參與培訓(xùn)與交流。
[0013]所述考核評(píng)估模塊采取的方式為自我評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)中的一種。
[0014]本發(fā)明的有益效果是,本發(fā)明一種用于教師技能再深造的遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng),通過(guò)對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn),提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)技能,提升專業(yè)素養(yǎng)。
【具體實(shí)施方式】
[0015]為了加深對(duì)本發(fā)明的理解,下面結(jié)合實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。以下實(shí)施例僅用于更加清楚地說(shuō)明本發(fā)明的技術(shù)方案,而不能以此來(lái)限制本發(fā)明的保護(hù)范圍。
[0016]本發(fā)明的具體實(shí)施例是,一種用于教師技能再深造的遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng),包括
[0017]專題講座模塊,用于通過(guò)名師講述英語(yǔ)教師的專業(yè)追求激發(fā)教師的職業(yè)興致和激情;
[0018]參與式培訓(xùn)模塊,用于通過(guò)參與式培訓(xùn),了解課堂教學(xué)的豐富性與多元化,豐富學(xué)員對(duì)不同教學(xué)風(fēng)格的觀察與體驗(yàn);
[0019]案例學(xué)習(xí)模塊,用于將實(shí)際案例對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行分析講解;
[0020]名師示范課模塊,用于帶領(lǐng)學(xué)員在名師的課例示范過(guò)程中,了解小學(xué)聽(tīng)說(shuō)課的教學(xué)方法和過(guò)程;
[0021]聽(tīng)課評(píng)課模塊,用于對(duì)所聽(tīng)課程進(jìn)行評(píng)價(jià);
[0022]問(wèn)題研討模塊,用于英語(yǔ)教師課后對(duì)于存在的問(wèn)題進(jìn)行討論。
[0023]所述遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)還包括考核評(píng)估模塊,用于確保參培教師全程參與培訓(xùn)與交流。
[0024]所述考核評(píng)估模塊采取的方式為自我評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)中的一種。
[0025]本發(fā)明一種用于教師技能再深造的遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng),通過(guò)對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn),提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)技能,提升專業(yè)素養(yǎng)。
[0026]要說(shuō)明的是,以上所述實(shí)施例是對(duì)本發(fā)明技術(shù)方案的說(shuō)明而非限制,所屬技術(shù)領(lǐng)域普通技術(shù)人員的等同替換或者根據(jù)現(xiàn)有技術(shù)而做的其他修改,只要沒(méi)超出本發(fā)明技術(shù)方案的思路和范圍,均應(yīng)包含在本發(fā)明所要求的權(quán)利范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種用于教師技能再深造的遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng),其特征在于:包括 專題講座模塊,用于通過(guò)名師講述英語(yǔ)教師的專業(yè)追求激發(fā)教師的職業(yè)興致和激情;參與式培訓(xùn)模塊,用于通過(guò)參與式培訓(xùn),了解課堂教學(xué)的豐富性與多元化,豐富學(xué)員對(duì)不同教學(xué)風(fēng)格的觀察與體驗(yàn); 案例學(xué)習(xí)模塊,用于將實(shí)際案例對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行分析講解; 名師示范課模塊,用于帶領(lǐng)學(xué)員在名師的課例示范過(guò)程中,了解小學(xué)聽(tīng)說(shuō)課的教學(xué)方法和過(guò)程; 聽(tīng)課評(píng)課模塊,用于對(duì)所聽(tīng)課程進(jìn)行評(píng)價(jià); 問(wèn)題研討模塊,用于英語(yǔ)教師課后對(duì)于存在的問(wèn)題進(jìn)行討論。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于教師技能再深造的遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng),其特征在于:所述遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)還包括考核評(píng)估模塊,用于確保參培教師全程參與培訓(xùn)與交流。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種用于教師技能再深造的遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng),其特征在于:所述考核評(píng)估模塊采取的方式為自我評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)中的一種。
【專利摘要】本發(fā)明公開(kāi)了一種用于教師技能再深造的遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng),包括專題講座模塊,參與式培訓(xùn)模塊,案例學(xué)習(xí)模塊,名師示范課模塊,聽(tīng)課評(píng)課模塊;所述遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)還包括考核評(píng)估模塊,用于確保參培教師全程參與培訓(xùn)與交流。本發(fā)明一種用于教師技能再深造的遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng),通過(guò)對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn),提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)技能,提升專業(yè)素養(yǎng)。
【IPC分類】G09B7/02, G09B5/08
【公開(kāi)號(hào)】CN105225555
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510727881
【發(fā)明人】陳勇, 胡中驥
【申請(qǐng)人】江蘇馬上游科技股份有限公司
【公開(kāi)日】2016年1月6日
【申請(qǐng)日】2015年11月2日