一種音樂(lè)學(xué)習(xí)機(jī)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種音樂(lè)學(xué)習(xí)設(shè)備，尤其涉及一種音樂(lè)學(xué)習(xí)機(jī)。
【背景技術(shù)】
[0002]用于兒童方面的音樂(lè)學(xué)習(xí)機(jī)種類較多，然具有益智效果的并不多，對(duì)于兒童而言，使其在娛樂(lè)過(guò)程中有效提高辨析能力，則是培養(yǎng)兒童的最佳方式，因此，對(duì)兒童玩具的設(shè)計(jì)，均有必要向該方面努力。另一方面，對(duì)于音樂(lè)等藝術(shù)類內(nèi)容，極有必要從小培養(yǎng)，目前對(duì)于兒童，有助于培養(yǎng)音樂(lè)細(xì)胞的產(chǎn)品主要包括音樂(lè)盒、電子琴，對(duì)于目前的音樂(lè)盒，在播放過(guò)程中僅僅使兒童欣賞，而不能進(jìn)行交互性操作，而對(duì)于電子琴，兒童在按動(dòng)過(guò)程中，亦僅僅是隨意亂按而已，兩者對(duì)于兒童音樂(lè)辨析能力的提高，或者說(shuō)音樂(lè)細(xì)胞的培養(yǎng)，實(shí)際上作用甚小。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明目的在于提供一種靈活編輯的音樂(lè)學(xué)習(xí)機(jī)。
[0004]本發(fā)明所述的一種音樂(lè)學(xué)習(xí)機(jī)，包括本體，其特征在于，還包括:
提供音樂(lè)編輯功能的主面板，主面板設(shè)置在本體；
識(shí)別音符時(shí)值和音調(diào)的音符識(shí)別裝置，設(shè)置在主面板上，將識(shí)別出的音符時(shí)值和音調(diào)以電信號(hào)輸出到主控單元；
音符標(biāo)識(shí)元件以物理長(zhǎng)度表示音符時(shí)值，并以物理位置表示音符音調(diào)；所述的物理位置是音符標(biāo)識(shí)元件與音符識(shí)別裝置的相對(duì)位置；
將每一個(gè)包含音符時(shí)值和音調(diào)的電信號(hào)連貫組成音樂(lè)旋律信號(hào)的主控單元，將音樂(lè)旋律信號(hào)發(fā)送到存儲(chǔ)設(shè)備或播放設(shè)備；
接收并儲(chǔ)存主控單元發(fā)送的音樂(lè)旋律信號(hào)的存儲(chǔ)設(shè)備；
接收并播放主控單元發(fā)送的音樂(lè)旋律信號(hào)的播放設(shè)備。
[0005]所述的音符標(biāo)識(shí)元件由代表全音符的一個(gè)單位長(zhǎng)度，代表半分音符的1/2個(gè)單位長(zhǎng)度，代表四分音符的1/4個(gè)單位長(zhǎng)度，代表八分音符的1/8個(gè)單位長(zhǎng)度，代表十六分音符的1/16個(gè)單位長(zhǎng)度；或者以一個(gè)以上的單位長(zhǎng)度為基礎(chǔ)，組合成代表十六分音符到全音符的各種音符。
[0006]所述的音符識(shí)別裝置是與五線譜相應(yīng)的五條插槽，每條插槽設(shè)有信號(hào)生成模塊；所述的音符標(biāo)識(shí)元件是帶有插腳的插件，插腳設(shè)置在插件下部；信號(hào)生成模塊根據(jù)插腳長(zhǎng)度識(shí)別對(duì)應(yīng)音符的時(shí)值，插腳寬度與插槽相適應(yīng)，插腳高度與插槽深度相適應(yīng)；插件插入不同的插槽代表該音符的不同音調(diào)；根據(jù)插腳長(zhǎng)度和插入不同插槽，信號(hào)生成模塊產(chǎn)生不同的電信號(hào)對(duì)主控單元輸出。
[0007]所述的音符識(shí)別裝置是射頻收發(fā)器，設(shè)置在主面板下方，射頻收發(fā)器的信號(hào)輸出端連接主控單元；射頻收發(fā)器在主面板上對(duì)應(yīng)的位置設(shè)有示意的五線譜標(biāo)識(shí)；所述的音符標(biāo)識(shí)元件是無(wú)源射頻芯片，無(wú)源射頻芯片包含有該音符標(biāo)識(shí)元件對(duì)應(yīng)的時(shí)值信息；音符標(biāo)識(shí)元件與主面板通過(guò)磁貼固定；音符標(biāo)識(shí)元件在五線譜不同線間的位置表示不同音調(diào)，射頻收發(fā)器根據(jù)音符標(biāo)識(shí)元件的位置和時(shí)值信息產(chǎn)生相應(yīng)的電信號(hào)對(duì)主控單元輸出。
[0008]所述的音樂(lè)學(xué)習(xí)機(jī)，還設(shè)有擴(kuò)展面板；所述的擴(kuò)展面板連接本體側(cè)邊，擴(kuò)展面板上設(shè)有與主面板相同的音符識(shí)別裝置。擴(kuò)展面板通過(guò)旋軸與本體側(cè)邊連接，通過(guò)旋軸與本體以合頁(yè)方式開(kāi)合。
[0009]本發(fā)明可以通過(guò)把不同時(shí)值的音符標(biāo)識(shí)元件放置在識(shí)別裝置上，并通過(guò)擺放不同的位置表達(dá)出不同的音樂(lè)旋律。該音樂(lè)學(xué)習(xí)機(jī)具有靈活的編輯和直觀的時(shí)值表達(dá)的特點(diǎn)，較之專業(yè)的電子琴操作更簡(jiǎn)便更適宜兒童，沒(méi)有操作和指法的限制兒童更容易接受，沒(méi)有專業(yè)學(xué)習(xí)的抵觸感真正可以做到寓教于樂(lè)，兒童在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更容易培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。
【附圖說(shuō)明】
[0010]圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011 ] 圖2是本發(fā)明的音符標(biāo)識(shí)元件插腳結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖3是本發(fā)明的電路結(jié)構(gòu)示意框圖。
【具體實(shí)施方式】
[0013]如圖1、圖2、圖3所示，本發(fā)明包括了本體I和音符標(biāo)識(shí)元件2。本體I的面板上設(shè)有五線譜形狀的作為音符識(shí)別裝置3的五條插槽，插槽連接信號(hào)生成模塊的信號(hào)輸入端。音符標(biāo)識(shí)元件2是一個(gè)長(zhǎng)條形的插件，插件的下部設(shè)有與插槽對(duì)應(yīng)的插腳5。插件的長(zhǎng)度通過(guò)插腳5在插槽中體現(xiàn)，插件的插腳5長(zhǎng)度代表了該音符標(biāo)識(shí)元件2所對(duì)應(yīng)音符的時(shí)值。例如全音符最長(zhǎng)，用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示，一個(gè)單位長(zhǎng)度可以采用但并不限于16cm ;半分音符的時(shí)值是全音符的一半，長(zhǎng)度設(shè)為8cm ;四分音符的時(shí)值又是半分音符的一半，長(zhǎng)度設(shè)為4cm ;八分音符的時(shí)值是四分音符的一半，長(zhǎng)度設(shè)為2cm ;十六分音符的時(shí)值是八分音符的一半，長(zhǎng)度設(shè)為Icm ;對(duì)于更短的音符可以用相同規(guī)律設(shè)置長(zhǎng)度。也可以是由兩個(gè)Icm的十六分音符并列排放組成一個(gè)八分音符，或者4個(gè)Icm十六分音符并列排放組成一個(gè)四分音符；也可以是一個(gè)2cm的八分音符再并列排放兩個(gè)Icm的十六分音符組成四分音符，等多種不同組合方式得到的音符。根據(jù)不同組合方式，可以得到十六分音符到全音符。
[0014]插件的插腳5插入本體I的插槽，信號(hào)生成模塊會(huì)識(shí)別出插腳5插入了五條插槽的哪一條槽，插位上下的不同表示了插入的插件要表達(dá)的音調(diào)不同。信號(hào)生成模塊將檢測(cè)到的位置和長(zhǎng)度信號(hào)作為音符時(shí)值和音調(diào)信號(hào)發(fā)送到相關(guān)的主控單元。主控單元將所有插件的位置和長(zhǎng)度識(shí)別出一段完整的音樂(lè)旋律。主控單元將音樂(lè)旋律信號(hào)輸入到存儲(chǔ)設(shè)備保存，或者可以從存儲(chǔ)設(shè)備讀取已保存的音樂(lè)旋律信號(hào)輸入到播放設(shè)備。
[0015]另一種實(shí)施方式是本發(fā)明的音符識(shí)別裝置3還可以設(shè)置為射頻收發(fā)器，本體I的面板上只設(shè)置五線譜形狀的標(biāo)識(shí)圖案。在本體I的內(nèi)部和五線譜圖案對(duì)應(yīng)的位置設(shè)有射頻收發(fā)器，音符標(biāo)識(shí)元件2是帶有無(wú)源射頻芯片的磁貼，磁貼的長(zhǎng)度表示了音符的時(shí)值。磁貼放置在標(biāo)識(shí)圖案不同的線間上對(duì)應(yīng)表示不同的音調(diào)，射頻收發(fā)器可以檢測(cè)到每個(gè)磁貼的位