一種課堂云和教育云協(xié)作的教學交互系統(tǒng)及方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于教育信息化技術(shù)領(lǐng)域，更具體地，涉及一種課堂云和教育云協(xié)作的教學交互系統(tǒng)及方法。
【背景技術(shù)】
[0002]云教育是“一站式”教育信息化服務(wù)平臺，也是一個專用于教育領(lǐng)域的云計算平臺，打破了傳統(tǒng)的教育信息化邊界，推出了全新的教育信息化概念，集教學、管理、學習、娛樂、交流于一體。讓教育部門、學校、教師、學生、家長及其他教育工作者，這些不同身份的人群可以在同一個平臺上，根據(jù)權(quán)限去完成不同的工作。無需再下載、安裝、維護、升級，只要一個賬號就可以在線使用到很多的教育應用軟件，共享到海量的教育資源，與全國范圍的用戶在線交流。
[0003]而在我們實際的課堂教學中，并不能保證百分之百的網(wǎng)絡(luò)暢通，不能保證與云端進行隨時隨地的交互，一旦出現(xiàn)斷網(wǎng)就會嚴重影響正常的教學秩序，教師無法及時順利地從云端獲取自己上課的教學資源按照預先的備課進行教學，這也勢必會成為教師使用云端教學最大的擔憂和困擾。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]針對現(xiàn)有技術(shù)的以上缺陷或改進需求，本發(fā)明公開一種課堂云和教育云協(xié)作的教學交互系統(tǒng)及方法，通過教育云在網(wǎng)絡(luò)空閑時主動推送資源給課堂云，課堂云在網(wǎng)絡(luò)空閑時將本地資源上傳，由此避免了由于網(wǎng)絡(luò)堵塞或故障時導致教學資源無法傳送至本地課堂影響教學的問題，以及保證本地接收或生成資源的有效上傳。
[0005]—種課堂云和教育云協(xié)作的教學交互系統(tǒng)，包括一個教育云平臺和多個課堂云平臺；
[0006]教育云平臺，用于存儲教學資源，按照預定推送規(guī)則向課堂云平臺推送資源；所述推送規(guī)則設(shè)定了資源被推送的目標課堂云、資源被推送的時間要求；
[0007]課堂云平臺，用于接收教育云平臺推送的教學資源以供本地教學使用，收集本地資源并上傳至教育云平臺。
[0008]進一步地，所述教育云平臺在滿足推送的時間要求前提下，在網(wǎng)絡(luò)空閑時推送教學資源。
[0009]進一步地，還包括與所述課堂云平臺建立局域網(wǎng)的多個學生終端，所述課堂云平臺用于按照教師對教學資源的操作進行處理并將處理所得顯示內(nèi)容傳送給學生終端，以及按照學生終端對教學資源的操作進行處理并將處理所得顯示內(nèi)容反饋給學生終端；所述學生終端用于將學生對教學資源的操作信息傳送給課堂云平臺。
[0010]進一步地，所述云平臺還用于記錄教師對教學資源的操作所得顯示內(nèi)容以及學生對教學資源的操作所得顯示內(nèi)容，生成本地資源。
[0011]進一步地，還包括有線或無線連接課堂云平臺的視頻采集模塊用于錄制課堂教學過程，生成本地資源。
[0012]進一步地，所述課堂云平臺在應用于教學時，若網(wǎng)絡(luò)空閑則將教學過程中生成的本地資源實時上傳至教育云平臺，若網(wǎng)絡(luò)非空閑則將本地資源暫存，等待網(wǎng)絡(luò)空閑時，再上傳至教育云平臺。
[0013]進一步地，所述教育云平臺還檢索與待推送教學資源相關(guān)聯(lián)的其它資源，將其與待推送教學資源一起推送給課堂云平臺。
[0014]進一步地，所述教育云平臺采用云同步技術(shù)從各用戶資源上傳終端接收教學資源。
[0015]進一步地，還包括有線或無線連接課堂云平臺的顯示設(shè)備，用于展示所述教育云平臺處理得到的顯示內(nèi)容。
[0016]本發(fā)明還提供了一種課堂云和教育云協(xié)作的教學交互方法，具體為:
[0017]教育云平臺按照預定推送規(guī)則向課堂云平臺推送資源；所述推送規(guī)則設(shè)定了資源被推送的目標課堂云、資源被推送的時間要求；
[0018]課堂云平臺接收教育云平臺推送的教學資源以供本地教學使用；
[0019]課堂云平臺與多個學生終端建立局域網(wǎng)；
[0020]課堂云平臺按照教師對教學資源的操作進行處理并將處理所得顯示內(nèi)容傳送給學生終端；
[0021]學生終端將學生對教學資源的操作信息傳送給課堂云平臺；
[0022]課堂云平臺按照學生終端對教學資源的操作進行處理并將處理所得顯示內(nèi)容反饋給學生終端；
[0023]教育云平臺記錄教師對教學資源的操作所得顯示內(nèi)容以及學生對教學資源的操作所得顯示內(nèi)容，生成本地資源；
[0024]若網(wǎng)絡(luò)空閑，課堂云平臺將教學過程中生成的本地資源實時上傳至教育云平臺；若網(wǎng)絡(luò)非空閑，課堂云平臺將本地資源暫存，等待網(wǎng)絡(luò)空閑時，再上傳至教育云平臺。
[0025]本發(fā)明的有益技術(shù)效果體現(xiàn)在:
[0026]本發(fā)明提供了一種教育云與課堂云協(xié)作的教學交互系統(tǒng)，教育云可在網(wǎng)絡(luò)空閑時按照預定的推送規(guī)則將資源主動推送到課堂云，即使在授課期間斷網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)擁擠，教師也可以利用已推送到本地的教學資源進行教學，避免了網(wǎng)絡(luò)問題導致資源不能到達本地影響教學的問題。課堂云的本地資源也可實時或在網(wǎng)絡(luò)悠閑時自動上傳至教育云。教育云與課堂云的交互自動完成，無需人工操作，大大提高了用戶體驗性。
[0027]進一步地，課堂云和學生終端組成局域網(wǎng)進行交互式教學，并且把教學過程中關(guān)于教師和學生的所有教學行為記錄下來，當教學完成時把搜集到的教學信息打包，利用網(wǎng)絡(luò)的空閑時間推送給教育云，這樣既保證了無網(wǎng)絡(luò)時課堂教學的有效性，也減少了學生終端直接與大云交互的網(wǎng)絡(luò)延遲和擁堵。
[0028]進一步地，還可利用視頻采集模塊錄制課堂教學過程，生成本地資源，通過課堂云上傳至教育云，豐富教學資源。
[0029]進一步地，所述教育云平臺還可根據(jù)主題、關(guān)鍵詞、作者等信息檢索與待推送教學資源相關(guān)聯(lián)的其它資源，將其與待推送教學資源一起推送給課堂云平臺，使得教師授課展示內(nèi)容更多元化，提高教學效果。
[0030]進一步地，所述教育云平臺采用云同步技術(shù)從各用戶資源上傳終端接收教學資源，如此一來，用戶在一個終端編輯的教學素材可自動同步到教育云，當用戶使用另一個終端再次編輯該教學素材時，可獲得最新素材并在其基礎(chǔ)上進行完善，完善后再云同步到教育云，由此使得用戶隨時隨地都可編輯素材，教育云中的素材也實時更新，保持同步性。
【附圖說明】
[0031]圖1是本發(fā)明第一個實施例的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖；
[0032]圖2是本發(fā)明第二個實施例的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖；
[0033]圖3是本發(fā)明第三個實施例的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖；
[0034]圖4是本發(fā)明第四個實施例的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖；
[0035]在所有附圖中，相同的附圖標記用來表示相同的元件或結(jié)構(gòu)，其中:
【具體實施方式】
[0036]為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實施例，對本發(fā)明進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。此外，下面所描述的本發(fā)明各個實施方式中所涉及到的技術(shù)特征只要彼此之間未構(gòu)成沖突就可以相互組合。
[0037]圖1是本發(fā)明第一實施例的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意，本發(fā)明第一個實施例教學交互系統(tǒng)包括教育云平臺(簡稱教育云)、多個課堂云平臺(簡稱課堂云)。教育云作為一個大服務(wù)平臺，匯集有所有的教學資源；課堂云放置于各個教學區(qū)，例如教室、會議室，其與教育平臺之間通過云同步技術(shù)實現(xiàn)本地資源與教育云資源共享。
[0038]教育云存儲有通過各用戶終端上傳的教學資源，譬如教學課件、文檔、音視頻、PPT0教育云在網(wǎng)絡(luò)空閑的時候按照推送規(guī)則主動將教學資源推送到課堂云平臺。推送規(guī)則中指定了資源被推送的目標課堂云、推送時間要求。教育云還可根據(jù)資源的主題、關(guān)鍵詞等信息進行相關(guān)資源檢索，將檢索到的可能對教學有幫助作用的資源隨同主資源一起推送給課堂云。主動推送可在規(guī)定的時間內(nèi)，有針對性地選擇網(wǎng)絡(luò)空閑時傳送。除了主動推送夕卜，教師還可通過在課堂云端通過指令式操作將需要使用的教學資源從教育云下載到課堂云。
[0039]課堂云作為教育云下面的子平臺，承擔本地教學服務(wù)任務(wù)。課堂云從教育云接收學習資源，供教師教學使用。
[0040]課堂云本地接收或生成的資源(即不是從教育云下載的資源)，可上傳至教育云。在網(wǎng)絡(luò)非擁塞情況下，其中數(shù)據(jù)量不大的交互資源可以在課堂實時交互的過程中，同步上傳到教育云平臺；在教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)擁塞或者資源數(shù)據(jù)量比較大的情況下，為保證課堂交互的實時性，教學所用的資源可以在課前網(wǎng)絡(luò)空閑條件下，保存到課堂云內(nèi)置的硬盤存儲中；等待網(wǎng)絡(luò)空閑時，異步上傳到教育Ζ5Γ。
[0041]作為一種優(yōu)選方式，教育云可采用云同步技術(shù)從各用戶資源上傳終端接收教學資源，如此一來，用戶在一個終端編輯的教學素材可自動同步到教育云，當用戶使用另一個終端再次編輯該教學素材時，可獲得最新素材并在其基礎(chǔ)上進行完善，完善后再云同步到教育云，由此使得用戶隨時隨地都可編輯素材，教育云中的素材也實時更新，保持同步性。
[0042]圖2是本發(fā)明第二實施例的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。在第一個實施例的基礎(chǔ)上，本實施例課堂云集成或外接有視頻采集模塊，用于錄制課堂教學過程，生成微課。微課作為本地生成資源的一種，