專(zhuān)利名稱(chēng)：多功能教學(xué)繪圖尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)繪圖工具。
教師在黑板上作圖的傳統(tǒng)工具是一付三角板、圓規(guī)和量角器，用這些工具在黑板上作圖時(shí)，其主要缺點(diǎn)是由于繪圖工具功能單一，而造成繪圖工具的件數(shù)過(guò)多，且體積過(guò)大，重量過(guò)重，這既不便于使用，又不便于攜帶。這一問(wèn)題由于一直末能很好地解決，一致于到目前為止，教師在黑板上作圖，仍然是用這些傳統(tǒng)的教學(xué)繪圖工具。
為了解決這一問(wèn)題，專(zhuān)利ZL93224409.2公開(kāi)了一種教學(xué)多用尺，該專(zhuān)利盡管有功能齊全、體積小的優(yōu)點(diǎn)，但它自身存在一些嚴(yán)重缺陷，主要是1、主、次單尺用活動(dòng)旋鈕來(lái)連接，這種連接方式實(shí)現(xiàn)起來(lái)很困難，而且工作性能不可靠。2、加強(qiáng)板的厚度只有主、次單尺厚度的二分之一，若主、次單尺的厚度符合要求，則加強(qiáng)板的厚度就不能滿(mǎn)足要求，因此，畫(huà)圓時(shí)易產(chǎn)生變形；若加強(qiáng)板的厚度滿(mǎn)足要求，則主、次單尺就會(huì)過(guò)厚，因而重量就會(huì)過(guò)重。3、主、次尺的加強(qiáng)板之間，接觸面積較少，且為旋鈕連接，因此，很難滿(mǎn)足主、次單尺的連接要有足夠緊度的要求。4、由于主、次單尺一樣長(zhǎng)，若它們短，則一次所畫(huà)直線(xiàn)就短，這給作圖帶來(lái)不便，若它們長(zhǎng)，則重量會(huì)顯得過(guò)重。5、由于粉筆筒是固定的，所以畫(huà)不同直徑的圓時(shí)，圖線(xiàn)的寬度不能保持一致。
本實(shí)用新型的目的是提供一種功能齊全、體積小、重量輕、性能可靠、便于使用和攜帶的教學(xué)工具。
本實(shí)用新型的技術(shù)解決方案是有一副尺的一端開(kāi)有一字槽，其上有帶孔的粉筆筒，兩者由螺栓連接，另一端與附加板連接后形成凹槽，連接塊的一端插入凹槽中后，兩者也由螺栓連接，連接塊的另一端與主尺在其中部固定連接，且主尺的一端固定有圓心固定針。
上述技術(shù)解決方案中的連接塊上有由兩個(gè)九十度組成的角度標(biāo)度線(xiàn)。
上述技術(shù)解決方案中的副尺，其尺長(zhǎng)是主尺長(zhǎng)度的一半。
附圖
的圖面說(shuō)明如下附圖是本實(shí)用新型的實(shí)施例主視圖。
下面將結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。
由附圖可知，本實(shí)用新型有一副尺4，其一端開(kāi)有一條一字槽，其上有帶孔的粉筆筒2，兩者由螺栓3連接，松開(kāi)螺栓3后，粉筆筒2可沿一字槽移動(dòng)。這樣，當(dāng)裝入粉筆筒2的粉筆過(guò)長(zhǎng)時(shí)，可向內(nèi)縮入粉筆筒2，當(dāng)粉筆因使用變短后，可隨時(shí)向外伸出粉筆筒2，從而使粉筆頭與主尺端部固定的圓心固定針1的針端經(jīng)常保持平齊，且能充分利用粉筆筒2中的粉筆。同時(shí)，粉筆筒2又可繞螺栓3轉(zhuǎn)動(dòng)，以便在畫(huà)不同直徑大小的圓時(shí)，其所畫(huà)圖線(xiàn)的寬度能始終保持一致。副尺4的另一端與附加板6固定連接后形成凹槽，連接塊7的一端插入凹槽中后，兩者由螺栓8連接。采用這種結(jié)構(gòu)后，當(dāng)副尺4繞螺栓8轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，螺栓8的螺母不會(huì)跟隨轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣主尺5與副尺4間的松緊度不會(huì)因副尺4的轉(zhuǎn)動(dòng)而改變。連接塊7的另一端與主尺5在其中部固定連接，且其上有由兩個(gè)九十度組成的角度標(biāo)度線(xiàn)。當(dāng)副尺4在右邊與主尺5形成夾角時(shí)，可在左邊的九十度角度標(biāo)度線(xiàn)上，由附加板6端部的角度指示線(xiàn)指出角度值，它用來(lái)畫(huà)出或量出左邊兩直線(xiàn)的夾角；當(dāng)副尺4在左邊與主尺5形成夾角時(shí)，可在右邊的九十度角度標(biāo)度線(xiàn)上，由附加板6端部的角度指示線(xiàn)指出角度值，它用來(lái)畫(huà)出或量出右邊兩直線(xiàn)的夾角。這樣，當(dāng)手拿主尺5，將圓心固定針1用力壓向黑板面，且使該繪圖尺繞主尺5旋轉(zhuǎn)時(shí)，則可畫(huà)出圓或圓弧，這就是該多功能繪圖尺的畫(huà)圓功能；當(dāng)一手將該繪圖尺，固定在黑板上，另一手拿粉筆沿主尺5的尺邊畫(huà)直線(xiàn)時(shí)，這就是該多功能教學(xué)繪圖尺的畫(huà)直線(xiàn)功能當(dāng)要畫(huà)一直線(xiàn)，與已知直線(xiàn)成某一角度時(shí)，旋轉(zhuǎn)副尺4，使角度指示線(xiàn)指到某一角度，然后，使副尺4的尺邊與已知直線(xiàn)重合，此時(shí)，沿主尺尺邊所畫(huà)直線(xiàn)即為所要畫(huà)的直線(xiàn)，這就是該多功能教學(xué)繪圖尺的畫(huà)任意傾角直線(xiàn)的功能；當(dāng)要量出某兩相交直線(xiàn)的夾角時(shí)，旋轉(zhuǎn)副尺4，使主尺5和副尺4的尺邊分別與該兩相交直線(xiàn)重合，則角度指示線(xiàn)所指角度即為兩相交直線(xiàn)的夾角，這就是該多功能教學(xué)繪圖尺的量角功能。
綜合上述實(shí)施例可以看出，本實(shí)用新型與現(xiàn)用繪工具及專(zhuān)利ZL93224409.2相比，其優(yōu)點(diǎn)在于1、該多功能教學(xué)繪圖尺集圓規(guī)、三角板、量角器的功能于一體，因此功能齊全。2、粉筆筒不僅可沿副尺的一字槽移動(dòng)，而且又可繞螺栓轉(zhuǎn)動(dòng)，因此在畫(huà)不同直徑的圓時(shí)，圖線(xiàn)的寬度能始終保持一致。同時(shí)可有效地利用粉筆筒中的粉筆。3、主尺與副尺通過(guò)連接塊連接，不存在一端厚，一端薄的問(wèn)題，4、副尺與連接塊用螺栓連接。這種連接方式不僅易于實(shí)現(xiàn)，而且工作性能可靠。5、該多功能教學(xué)繪圖尺體積小，重量輕，不僅方便于攜帶和使用，而且操作非常簡(jiǎn)單。
權(quán)利要求1.一種多功能教學(xué)繪圖尺，包括主尺、副尺、連接塊、附加板、圓心固定針、粉筆筒和螺栓組成，其特征在于有一副尺的一端開(kāi)有一字槽，其上有帶孔的粉筆筒，兩者由螺栓連接，另一端與附加板固連接后形成凹槽，連接塊的一端插入凹槽中后，兩者由螺栓連接，連接塊的另一端與主尺在其中部固定連接，且主尺的一端固定有圓心固定針。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能教學(xué)繪圖尺，其特征在于連接塊上有由兩個(gè)九十度組成的角度標(biāo)度線(xiàn)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能教學(xué)繪圖尺，其特征在于副尺的尺長(zhǎng)是主尺長(zhǎng)度的一半。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型是一種教學(xué)繪圖工具,它徹底解決了現(xiàn)用繪圖工具功能單一、件數(shù)過(guò)多、體積大、重量重、使用和攜帶不便的問(wèn)題。其技術(shù)特點(diǎn)是:副尺一端開(kāi)有一字槽,其上有帶孔的粉筆筒,兩者由螺栓連接,另一端與附板固定連接后形成凹槽,連接塊一端插入凹槽中后,兩者由螺栓連接,連接塊的另一端與主尺在其中部固定連接,且主尺的一端固定有圓心固定針,副尺的尺長(zhǎng)是主尺的一半。該多功能教學(xué)繪圖尺適用于大、中、小學(xué)的所有教師使用。
文檔編號(hào)B43L13/00GK2373283SQ9921536
公開(kāi)日2000年4月12日 申請(qǐng)日期1999年6月30日 優(yōu)先權(quán)日1999年6月30日
發(fā)明者杜振華 申請(qǐng)人:杜振華