專利名稱：多功能電學教學實驗盒的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學實驗裝置，特別是指一種多功能的電學教學實驗盒。
目前，在學校的電學教學中，均配備有相當課時的電學實驗課，實驗課的教學裝置采用大多是傳統(tǒng)的實驗裝置，即在一塊畫有相應電路圖的板面上，并在其上相應電子元件的位置上裝上分離式的電子元件，元件之間的聯(lián)接關(guān)系采用直線標明。此種傳統(tǒng)的教學實驗裝置已延續(xù)多年，存在許多缺點和缺陷，例如需要很多重復的元件組合，生產(chǎn)的成本高，對電路結(jié)構(gòu)的通用性特點，并不能很直觀的了解，關(guān)鍵是仍舊采用了教員講、演示，而學生是看、記的傳統(tǒng)輸入教育方式，鍛煉不了學生獨立操作，擴展思維的動手能力，不適合國家教委關(guān)于學生在進行試驗時必須動手，動腦解決問題的要求。
本實用新型的目的在于克服上述現(xiàn)有技術(shù)中的不足而提供的一種表現(xiàn)直觀，功能全面，節(jié)約原材料，操作簡單的多功能電學教學實驗盒。
本實用新型是這樣實現(xiàn)的主要由盒體、面板、元件板、底板插腳、選擇開關(guān)等組成，盒體內(nèi)設(shè)元件板、元件板上固定設(shè)有一個以上的元件，面板上固設(shè)有選擇開關(guān)，其特征在于選擇開關(guān)的定點觸片接線與元件板上的元件一端相連接，動點觸片接線與盒體下方底板紡錘形插腳的焊片相連接，元件板上的元件另一端與盒體下方底板另一紡錘形插腳的焊片相聯(lián)接。
本實用新型的優(yōu)點在于表現(xiàn)直觀，操作簡單，接插擴展功能方便、容易，功能多，只要扭動選擇開關(guān)，就可以變換各種元件配置，達到一盒多用，是提高學生實驗動手能力的多功能電學教學實驗盒。


圖1為本實用新型內(nèi)部結(jié)構(gòu)側(cè)視示意圖。
以下結(jié)合附圖對本實用新型作進一步的說明。
如
圖1所示，本實用新型主要由盒體1、面板2、選擇開關(guān)9、元件板4，面板3及插腳5、6組成，選擇開關(guān)9固設(shè)在面板2上，旋柄上套有旋鈕7，開關(guān)9主體設(shè)在面板2下方，開關(guān)9主體下方設(shè)有元件板4，其上可根據(jù)需要任意固定各元件8，各種元件8的一端與底板3上設(shè)置的紡錘形插座5的焊片相連接；另一端與選擇開關(guān)9伸出的定點觸片相連接，選擇開關(guān)9主體上伸出的動點觸片與底板3上的另一紡錘形插腳8的焊片相連接，面板2上方，標刻有元件板4上固設(shè)的元件符號，學生在實驗時，可根據(jù)這些符號，旋動選擇開關(guān)9的旋鈕7，就可將元件板上的相應元件跨接在插腳5、6之間，插腳5、6同時可以插在其它接線盒或?qū)嶒灪械牟遄鶅?nèi)，便可實現(xiàn)多功能實驗盒的選擇、接插、擴展操作3。
當元件板4上設(shè)置的元件8為兩端以上的元件時，在底板3上可設(shè)置相應的插腳，以此來實現(xiàn)多功能實驗盒的插接用。
權(quán)利要求1.多功能電學教學實驗盒，主要由盒體、面板、元件板、底板插腳、選擇開關(guān)等組成，盒體內(nèi)設(shè)元件板、元件板上固定設(shè)有一個以上的元件，面板上固設(shè)有選擇開關(guān)，其特征在于選擇開關(guān)的定點觸片接線與元件板上的元件一端相連接，動點觸片接線與盒體下方底板紡錘形插腳的焊片相連接，元件板上的元件另一端與盒體下方底板另一紡錘形插腳的焊片相聯(lián)接。
專利摘要一種多功能電學教學實驗盒，主要由盒體、面板、元件板、底板、選擇開關(guān)及插腳組成，其特征在于選擇開關(guān)將元件板上的各種兩端或兩端以上的元件，通過其定觸關(guān)和動觸點轉(zhuǎn)換跨接在底板上的插腳上，便于多功能的操作和使用。本實用新型表現(xiàn)直觀，操作簡單方便，功能齊全，通過巧妙的構(gòu)思，可以達到一盒多用，是一種多功能的電學教學實驗盒。
文檔編號G09B23/18GK2259660SQ96202649
公開日1997年8月13日 申請日期1996年2月6日 優(yōu)先權(quán)日1996年2月6日
發(fā)明者陳繼權(quán) 申請人:陳繼權(quán)