專利名稱：漢語拼音游戲棋的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種漢語拼音游戲棋。
目前現(xiàn)有技術(shù)中還沒有發(fā)現(xiàn)類似的漢語拼音游戲棋。
本發(fā)明的目的在于克服上述不足，而提供了一種易懂易學(xué)的漢語拼音游戲棋。
本發(fā)明的上述目的由以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)該棋由方陣式棋盤及兩套帶兩種顏色的、棋子表面印有漢語拼音字母的棋子組成，每套棋子44枚，各套棋子均按規(guī)定分布在哨卡、雷達(dá)站、衛(wèi)星站及指揮部?jī)?nèi)，另外棋盤上還設(shè)有4個(gè)航空港，棋子可沿直線或交叉前進(jìn)及后退，聲母棋子不能吃“聲母”棋子，“韻母”棋子不能吃“韻母”和“復(fù)韻母”棋子，“聲母”與“韻母”或“復(fù)韻母”棋子組成一漢字普通話讀音時(shí)，攻方吃子。
本發(fā)明具有如下優(yōu)點(diǎn)能有效地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)過的漢語拼音知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶品質(zhì)，提高學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力，開發(fā)學(xué)生智力，把學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)氣氛中解脫出來，使學(xué)生玩中有學(xué)，學(xué)中有樂，從而在玩的過程中學(xué)好漢語拼音，達(dá)到寓教于樂的目的，該棋結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易懂易學(xué)。
本發(fā)明的具體構(gòu)成由附

圖1、2給出。
圖1為棋盤結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2為棋子結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中主要結(jié)構(gòu)為棋盤1、棋子2、哨卡3、雷達(dá)站4、衛(wèi)星站5、航空港6、漢語拼音字母7、指揮部8。
下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明加以詳細(xì)說明。
這種漢語拼音游戲棋，包括中間隔有河界的兩個(gè)對(duì)稱的方陣式棋盤1和棋子2，棋盤中的每個(gè)方陣為7行14列，第一行的第3、11列、第三行第2、4、6、8、10、12、14列及第六行的全部列位上的棋位為哨卡3(
)，第一行第1、5、9、13列，第二行第1、3、5、7、9、11、13列及第四行第3、4、5、10、11、12列棋位為雷達(dá)站4(■)，第四行第6、7、8、9列的棋位為衛(wèi)星站5(
)，第五行第3、6、9、12列為航空港6(●)，第一至第二行上的兩個(gè)粗線條方框內(nèi)為指揮部8，每套棋子共為44枚，兩套棋子兩種顏色，每枚棋子表面印有漢語拼音字母7，每套棋子中有23枚“聲母”棋子、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w分布在哨卡棋位上，有17枚“韻母”棋子a、o、e、i、u、ǔ、ǔe、en、ie、ei、ua、ou、an、ao、in、ai、uo分布在雷達(dá)站棋位，4枚“復(fù)韻母”棋子ang、ong、eng、ing分布在衛(wèi)星站棋位上。
棋子的運(yùn)動(dòng)規(guī)則如下①“聲母”棋子每次只能沿直線前進(jìn)或左右運(yùn)動(dòng)一步，也可向左前方或右前方交叉前進(jìn)一步，但不準(zhǔn)后退;
②“韻母”棋子除具有“聲母”棋子的功能外，還可沿直線或交叉后退(不得超過一步);
③每個(gè)“韻母”棋子在不受阻擋的情況下，沿直線一次可前進(jìn)或后退一步至數(shù)步，也可左右運(yùn)動(dòng)一步至數(shù)步，但不準(zhǔn)交叉運(yùn)動(dòng);
④指揮部?jī)?nèi)的“聲母”棋子可在指揮部區(qū)域內(nèi)上、下、左、右自由運(yùn)動(dòng)，可進(jìn)可退，但一次只能運(yùn)動(dòng)一步。
棋子的吃子規(guī)則為①“聲母”棋子不能吃“聲母”棋子，同樣，“韻母”棋子也不能吃“韻母”棋子;
②攻方“聲母”靠近對(duì)方“韻母”或“復(fù)韻母”時(shí)，只要在一條直線上兩者能組合成一個(gè)完整的漢字普通話讀音，進(jìn)攻者并能說出一個(gè)漢字(四聲中的任何一個(gè)都行)或組成一個(gè)詞，即可把對(duì)方吃掉，否則反被對(duì)方吃掉;
③如果攻方“聲母”棋子靠近對(duì)方一條直線上相鄰的兩個(gè)“韻母”并能組成一個(gè)漢字的普通話讀音，則可同時(shí)把這兩個(gè)韻母棋子吃掉;
④攻方“韻母”或“復(fù)韻母”棋子靠近對(duì)方“聲母”棋子時(shí)，吃子規(guī)則同②;
⑤任何棋子進(jìn)入“航空港”后，對(duì)方都不能進(jìn)攻，但它可以出擊，或吃掉對(duì)方靠近“航空港”的棋子。
在游戲過程中，如何決定勝負(fù)，可視情況而定，現(xiàn)列舉幾種供游戲者參考(以下所指下明棋)1.計(jì)時(shí)決定勝負(fù)(簡(jiǎn)稱計(jì)時(shí)法)即在限定的時(shí)間內(nèi)，游戲者雙方看誰“吃掉”對(duì)方的“子”多，多者為勝。
2.計(jì)數(shù)決定勝負(fù)(簡(jiǎn)稱計(jì)數(shù)法)即游戲者雙方事先達(dá)成協(xié)議，預(yù)定“吃掉”對(duì)方多少“子”決定勝負(fù)，先完成“吃子”任務(wù)的一方為勝。
3.攻壘決定勝負(fù)(簡(jiǎn)稱攻壘法)即游戲者雙方誰先攻破對(duì)方的指揮部，把指揮部的“聲母”棋子吃掉(一個(gè)或兩個(gè))誰勝。
權(quán)利要求
1.一種漢語拼音游戲棋，包括中間隔有河界的兩個(gè)對(duì)稱的方陣式棋盤和棋子，其特征在于棋盤中的每個(gè)方陣為7行14列，第一行的第3、11列，第三行第2、4、6、8、10、12、14列及第六行的全部列位上的棋位為哨卡(
)，第一行第1、5、9、13列、第二行第1、3、5、7、9、11、13列及第四行第3、4、5、10、11、12列棋位為雷達(dá)站(■)，第四行第6、7、8、9列的棋位為衛(wèi)星站(
)，每五行第3、6、9、12列為航空港(●)，第一至第二行上的兩個(gè)粗線條方框內(nèi)為指揮部，每套棋子共為44枚，兩套棋子兩種顏色，每枚棋子表面印有漢語拼音字母，每套棋子中有23枚“聲母”棋子分布在哨卡棋位上，有17枚“韻母”棋子分布在雷達(dá)站棋位上，4枚“復(fù)韻母”棋子分布在衛(wèi)星站棋位上。
2.如權(quán)利要求1所述的漢語拼音游戲棋，其特征在于棋子的運(yùn)動(dòng)規(guī)則如下①“聲母”棋子每次只能沿直線前進(jìn)或左右運(yùn)動(dòng)一步，也可向左前方或右前方交叉前進(jìn)一步，但不準(zhǔn)后退;②“韻母”棋子除具有“聲母”棋子的功能外，還可沿直線或交叉后退(不得超過一步);③每個(gè)“韻母”棋子在不受阻擋的情況下，沿直線一次可前進(jìn)或后退一步至數(shù)步，也可左右運(yùn)動(dòng)一步至數(shù)步，但不準(zhǔn)交叉運(yùn)動(dòng);④指揮部?jī)?nèi)的“聲母”棋子可在指揮部區(qū)域內(nèi)上、下、左、右自由運(yùn)動(dòng)，可進(jìn)可退，但一次只能運(yùn)動(dòng)一步。
3.如權(quán)利要求1所述的漢語拼音游戲棋，其特征在于棋子的吃子規(guī)則為①“聲母”棋子不能吃“聲母”棋子，同樣，“韻母”棋子也不能吃“韻母”棋子;②攻方“聲母”靠近對(duì)方“韻母”或“復(fù)韻母”時(shí)，只要在一條直線上兩者能組合成一個(gè)完整的漢字普通話讀音，進(jìn)攻者并能說出一個(gè)漢字(四聲中的任何一個(gè)都行)或組成一個(gè)詞，即可把對(duì)方吃掉，否則反被對(duì)方吃掉;③如果攻方“聲母”棋子靠近對(duì)方一條直線上相鄰的兩個(gè)“韻母”并能組成一個(gè)漢字的普通話讀音，則可同時(shí)把這兩個(gè)韻母棋子吃掉;④攻方“韻母或復(fù)韻母”棋子靠近對(duì)方“聲母”棋子時(shí)，吃子規(guī)則同②;⑤任何棋子進(jìn)入“航空港”后，對(duì)方都不能進(jìn)攻，但它可以出擊，或吃掉對(duì)方靠近“航空港”的棋子。
全文摘要
一種漢語拼音游戲棋，包括棋盤和印有漢語拼音字母的棋子，棋盤上設(shè)有哨卡、雷達(dá)站、衛(wèi)星站、航空港及指揮部，棋子可沿直線或交叉前進(jìn)及后退，“聲母”棋子不能吃“聲母”棋子，“韻母”棋子不能吃“韻母”或“復(fù)韻母”棋子，“聲母”與“韻母”或“復(fù)韻母”棋子組成一漢字普通話讀音時(shí)，攻方吃子。該游戲棋有助于學(xué)生對(duì)漢語拼音的學(xué)習(xí)，可提高學(xué)生的思維及應(yīng)變能力，開發(fā)智力，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易懂易學(xué)，適于推廣，是一種新型的游戲棋。
文檔編號(hào)G09B19/22GK1095842SQ9310580
公開日1994年11月30日 申請(qǐng)日期1993年5月21日 優(yōu)先權(quán)日1993年5月21日
發(fā)明者王全良 申請(qǐng)人:王全良