專利名稱：兒童數(shù)學學具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型是關(guān)于兒童學數(shù)優(yōu)化教育而增加記憶的數(shù)學與學習用具的改進發(fā)明。
在日常生活中，特別是當前優(yōu)生優(yōu)育的歷史條件下，年輕的父母總是絞盡腦汁使自己的學齡前幼兒提高智力，因此通常是買一些積木供兒童玩耍，當然這種積木對提高兒童的智力無疑起了積極的作用，但是這種積木有其不足，因為只能供兒童玩耍，不能使家長現(xiàn)場教學，直接感覺不明顯，不直觀。
鑒于公知技術(shù)存在的不足，本實用新型的目的在于結(jié)合教材內(nèi)容設計一種學教容易，感覺直觀，從具體到抽象的兒童數(shù)學學具。
本實用新型是以如下方式完成的，在一個為盒狀的殼體內(nèi)，盒蓋內(nèi)側(cè)設有纖維雌雄布，盒身內(nèi)分成若干格，格內(nèi)放有各種摸擬板，如阿拉伯數(shù)字板，幾何圖形板和英文字母等。這些摸擬板的背面也設有纖維雌雄布。當家長或教師教育幼兒學數(shù)時。只要將帶有纖維雌雄布的摸擬板往帶有纖維雌雄布的盒蓋上一放，即能粘住，進行數(shù)學列式或幾何圖形拼板，而且粘取方便，當然給兒童自己學數(shù)的數(shù)學學具，在盒蓋內(nèi)和摸擬板后面可以不設纖維雌雄布僅在盒體的前沿增設插口。同時在盒身內(nèi)還設有帶計算珠的U形桿，U形桿在支座內(nèi)可以豎起臥或倒活動。
本實用新型與公知技術(shù)相比，具有小巧玲瓏，方便實用，功能齊全，本學具將兒童的簡單教具融為一體，學教容易，是學齡前幼兒和一年級學生自我學習及家長輔導行之有效的數(shù)學學具，對提高兒童智力和計數(shù)能力幫助兒童理解有積極效果。
附圖
表示了本實用新型的結(jié)構(gòu)與實施例。
本實用新型有一個盒狀的殼體(1)可以由木板或塑料制成，盒蓋的內(nèi)側(cè)設有纖維雌雄布，殼體的盒身內(nèi)分成若干格(2)，格內(nèi)放有各種模擬板，諸如阿拉伯數(shù)字，幾何圖形或英文字母，在這些模擬板的背后也設有纖維雌雄布。(兒童自學學具可以不設纖維雌雄布)設有纖維雌雄布的學具是把盒蓋內(nèi)側(cè)當作黑板使用。家長或教師在教學時，只要將帶有纖維雌雄布的摸擬板往盒蓋(6)的內(nèi)側(cè)一按，即能粘住，進行數(shù)學加減立式或進行幾何圖形拼板，同時在盒身內(nèi)設有兩對支座(5)，支座(5)上安裝帶有計算珠(4)的U形桿(2)，每條U形桿(2)上的計算珠為10顆，U形桿(2)在支座(5)上可以豎起和臥倒活動，在使用時，豎起U形桿，如17－8＝9，兒童可以在U形桿上撥17個計算珠，由于17－8＝9盡管簡單但對于幼兒來說是不會運算的，幼兒可以在具有10個計算珠的U形桿上減去8個計算珠，所剩的兩個計算珠再加另一條U形桿上的7個計算珠，兒童就能很直觀發(fā)現(xiàn)17－8＝9這個結(jié)論，算畢，只要將U形桿臥倒，關(guān)閉盒體即可。
權(quán)利要求1.一種兒童數(shù)學學具，具有殼體(1)殼體為一盒狀，盒蓋內(nèi)側(cè)設有纖維雌雄布殼體(1)的盒身內(nèi)分成若干格，格內(nèi)放有各種摸擬板(3)和設有計算珠(4)，其特征在于計算珠(4)安裝在U形桿(2)上，U形桿(2)的兩端安裝在支座(5)內(nèi)。計算珠(4)和U形桿(2)均可活動。
2.如權(quán)利要求1所述的兒童數(shù)學學具，其特征在于計算珠(4)和U形桿(2)在殼體(1)內(nèi)有兩套。
3.如權(quán)利要求1或2所述的兒童數(shù)學學具，其特征在于摸擬板有數(shù)字摸板和幾何摸板，且在摸板的一面設有纖維雌雄布。
4.如權(quán)利要求1或2所述的兒童數(shù)學學具，其特征在于摸擬板有數(shù)字摸板和幾何摸板且在摸板的一面不設纖維雌雄布。
專利摘要一種適宜于學齡前幼兒和一年級學生簡單學數(shù)的數(shù)學學具，其結(jié)構(gòu)是在盒體內(nèi)裝有數(shù)字和幾何圖形或數(shù)字模擬板的背面以及盒蓋內(nèi)側(cè)可以設有纖維雌雄布，當黑板重復使用，在盒體內(nèi)還設有兩副能夠豎起和臥倒的每副帶有10顆計算珠的U形桿，U形桿在盒體的支座內(nèi)可以活動。本實用新型是兒童學習簡單數(shù)學，提高兒童智力，幫助理解消化的良好學習用具。
文檔編號G09B19/00GK2081118SQ9022437
公開日1991年7月17日 申請日期1990年11月23日 優(yōu)先權(quán)日1990年11月23日
發(fā)明者郭勝謙 申請人:郭勝謙