本實(shí)用新型涉及教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置領(lǐng)域，具體是涉及一種稱象教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。

背景技術(shù)：

曹沖稱象是一篇小學(xué)語文中的故事，曹沖利用等量代換的數(shù)學(xué)原理，稱出大象的重量。同時(shí)這個故事也告訴我們利用浮力來測量各種東西的重量，由于小學(xué)生正處于接受新知識的年齡，對于知識的接受能力有限，必須通過生動的實(shí)驗(yàn)才能明白其中的道理，進(jìn)而獲得新知識，而傳統(tǒng)的稱象的教學(xué)一般采用的是老師通過圖畫來描述，不能生動的展現(xiàn)稱象的過程，影響到學(xué)生對稱象實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知，因此需要一種稱象教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種稱象教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。

本實(shí)用新型通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)上述目的：

一種稱象教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，包括水箱、物品放置臺、控制箱和蓄電池，所述水箱內(nèi)設(shè)置有所述物品放置臺，所述物品放置臺側(cè)面設(shè)置有傳感器，所述物品放置臺底部設(shè)置有力檢測器，所述水箱旁側(cè)設(shè)置有所述控制箱，所述控制箱上面設(shè)置有顯示屏，所述顯示屏旁側(cè)設(shè)置有控制按鈕，所述控制按鈕旁側(cè)設(shè)置有電源開關(guān)，所述控制箱內(nèi)部設(shè)置有所述蓄電池，所述蓄電池旁側(cè)設(shè)置有控制主機(jī)，所述控制主機(jī)上方設(shè)置有蜂鳴器。

上述結(jié)構(gòu)中，當(dāng)需要使用裝置進(jìn)行稱象實(shí)驗(yàn)演示時(shí)，演示教師通過按下所述電源開關(guān)讓裝置通電，通過所述控制按鈕發(fā)送工作指令，工作指令以電信號的形式通過導(dǎo)線傳遞給所述控制主機(jī)，所述控制主機(jī)將工作指令以電信號的形式通過導(dǎo)線傳遞給所述傳感器，所述傳感器進(jìn)入工作狀態(tài)，之后演示教師將水注入所述水箱中，之后將所述物品放置臺放入所述水箱中，所述物品放置臺會依靠水的浮力漂浮，之后將大象的模型放在所述物品放置臺上，大象模型的重量恰好能使所述物品放置臺下沉至所述傳感器的位置，所述傳感器感應(yīng)到水會發(fā)生電信號的變化，電信號的變化信息通過導(dǎo)線傳遞給所述控制主機(jī)，所述控制主機(jī)通過導(dǎo)線控制所述蜂鳴器發(fā)出聲響，之后將大象模型取出，開始向所述物品放置臺上放入一塊塊石頭模型，待所述蜂鳴器再次發(fā)出聲響時(shí)，通過所述控制按鈕向所述控制主機(jī)發(fā)送工作指令，工作指令以電信號的形式通過導(dǎo)線傳遞給所述力檢測器，所述力檢測器檢測此時(shí)的浮力大小并將浮力大小信息以電信號的形式通過導(dǎo)線傳遞給所述控制主機(jī)，所述控制主機(jī)將浮力大小信息以電信號的形式通過導(dǎo)線傳遞給所述顯示屏并在上面實(shí)時(shí)顯示，演示老師根據(jù)所述顯示屏上的浮力大小信息便得出了大象模型的重量。

為了進(jìn)一步提高稱象教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的使用功能，所述傳感器通過卡槽固定在所述物品放置臺側(cè)面，所述力檢測器通過螺紋固定在所述物品放置臺底面。

為了進(jìn)一步提高稱象教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的使用功能，所述控制箱通過卡扣固定在所述水箱側(cè)面，所述顯示屏膠接在所述控制箱上，所述控制按鈕內(nèi)嵌在所述控制箱上，所述電源開關(guān)通過螺紋固定在所述控制箱上。

為了進(jìn)一步提高稱象教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的使用功能，所述蓄電池通過卡槽固定在所述控制箱內(nèi)，所述控制主機(jī)通過卡槽固定在所述控制箱內(nèi)，所述蜂鳴器通過卡槽固定在所述控制箱內(nèi)。

為了進(jìn)一步提高稱象教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的使用功能，所述控制主機(jī)與所述蓄電池、所述蜂鳴器、所述顯示屏、所述電源開關(guān)、所述傳感器、所述力檢測器和所述控制按鈕通過導(dǎo)線連接。

有益效果在于：本裝置通過各個部件能夠生動的再現(xiàn)稱象的過程，保證了學(xué)生對稱象實(shí)驗(yàn)的正確認(rèn)知。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型一種稱象教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的外部圖；

圖2是本實(shí)用新型一種稱象教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的內(nèi)部圖。

附圖標(biāo)記說明如下：

1、水箱；2、物品放置臺；3、傳感器；4、力檢測器；5、控制箱；6、顯示屏；7、控制按鈕；8、電源開關(guān)；9、蜂鳴器；10、控制主機(jī)；11、蓄電池。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明：

如圖1-圖2所示，一種稱象教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，包括水箱1、物品放置臺2、控制箱5和蓄電池11，水箱1內(nèi)設(shè)置有物品放置臺2，物品放置臺2用來模擬稱象所用到的船，物品放置臺2側(cè)面設(shè)置有傳感器3，傳感器3用來感知接觸到水時(shí)的電信號的變化，物品放置臺2底部設(shè)置有力檢測器4，力檢測器4用來檢測浮力的大小信息，水箱1旁側(cè)設(shè)置有控制箱5，控制箱5用來安裝裝置的控制組件，控制箱5上面設(shè)置有顯示屏6，顯示屏6用來顯示浮力的大小信息，顯示屏6旁側(cè)設(shè)置有控制按鈕7，控制按鈕7用來發(fā)送工作指令，控制按鈕7旁側(cè)設(shè)置有電源開關(guān)8，電源開關(guān)8用來控制裝置的通電情況，控制箱5內(nèi)部設(shè)置有蓄電池11，蓄電池11用來為用電部件提供電能，蓄電池11旁側(cè)設(shè)置有控制主機(jī)10，控制主機(jī)10是控制中心，控制主機(jī)10上方設(shè)置有蜂鳴器9，蜂鳴器9用來發(fā)出聲響提醒演示老師。

上述結(jié)構(gòu)中，當(dāng)需要使用裝置進(jìn)行稱象實(shí)驗(yàn)演示時(shí)，演示教師通過按下電源開關(guān)8讓裝置通電，通過控制按鈕7發(fā)送工作指令，工作指令以電信號的形式通過導(dǎo)線傳遞給控制主機(jī)10，控制主機(jī)10將工作指令以電信號的形式通過導(dǎo)線傳遞給傳感器3，傳感器3進(jìn)入工作狀態(tài)，之后演示教師將水注入水箱1中，之后將物品放置臺2放入水箱1中，物品放置臺2會依靠水的浮力漂浮，之后將大象的模型放在物品放置臺2上，大象模型的重量恰好能使物品放置臺2下沉至傳感器3的位置，傳感器3感應(yīng)到水會發(fā)生電信號的變化，電信號的變化信息通過導(dǎo)線傳遞給控制主機(jī)10，控制主機(jī)10通過導(dǎo)線控制蜂鳴器9發(fā)出聲響，之后將大象模型取出，開始向物品放置臺2上放入一塊塊石頭模型，待蜂鳴器9再次發(fā)出聲響時(shí)，通過控制按鈕7向控制主機(jī)10發(fā)送工作指令，工作指令以電信號的形式通過導(dǎo)線傳遞給力檢測器4，力檢測器4檢測此時(shí)的浮力大小并將浮力大小信息以電信號的形式通過導(dǎo)線傳遞給控制主機(jī)10，控制主機(jī)10將浮力大小信息以電信號的形式通過導(dǎo)線傳遞給顯示屏6并在上面實(shí)時(shí)顯示，演示老師根據(jù)顯示屏6上的浮力大小信息便得出了大象模型的重量。

為了進(jìn)一步提高稱象教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的使用功能，傳感器3通過卡槽固定在物品放置臺2側(cè)面，力檢測器4通過螺紋固定在物品放置臺2底面，控制箱5通過卡扣固定在水箱1側(cè)面，顯示屏6膠接在控制箱5上，控制按鈕7內(nèi)嵌在控制箱5上，電源開關(guān)8通過螺紋固定在控制箱5上，蓄電池11通過卡槽固定在控制箱5內(nèi)，控制主機(jī)10通過卡槽固定在控制箱5內(nèi)，蜂鳴器9通過卡槽固定在控制箱5內(nèi)，控制主機(jī)10與蓄電池11、蜂鳴器9、顯示屏6、電源開關(guān)8、傳感器3、力檢測器4和控制按鈕7通過導(dǎo)線連接。

以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理、主要特征和優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其效物界定。