本實用新型涉及一種教學教板，尤其是涉及一種市場營銷專業(yè)用教學教板。

背景技術：

公知的，當前教師課堂上教學教板多為單一的書寫板，而針對市場營銷專業(yè)教學來說，經(jīng)常涉及數(shù)據(jù)信息的整理和分析，當前市場上還沒有一種教學教板能夠?qū)⒔處煏鴮懪c繪制圖表結(jié)合起來實現(xiàn)快速直觀的教學；此外，數(shù)據(jù)信息的梳理分析在市場營銷專業(yè)學習過程中是一門重要的學習科目，而傳統(tǒng)數(shù)據(jù)分析教學常?；逎y懂，學生難以掌握復雜的數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計知識，教師教學質(zhì)量不高，目前市場營銷專業(yè)課堂缺乏一種能夠增進師生課堂互動性、提升學生學習興趣的教學工具。

技術實現(xiàn)要素：

為了克服背景技術中的不足，本實用新型公開了一種市場營銷專業(yè)用教學教板，可以在市場營銷專業(yè)教育教學過程中，幫助教師快速繪制圖表，省去教師教學過程中繪制圖表的麻煩，而且清晰直觀的將市場營銷中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計信息以圖表的形式快速呈現(xiàn)在學生面前，易于學生對數(shù)據(jù)信息的理解，提高了市場營銷專業(yè)教師的課堂教學質(zhì)量。

實現(xiàn)本實用新型的技術方案如下：

一種市場營銷專業(yè)用教學教板，包括書寫板和繪圖板，在書寫板的中部設有書寫區(qū)a，在書寫板中部設置的書寫區(qū)a的上部設有黑板擦盛放槽和寫字筆盛放槽，在黑板擦盛放槽內(nèi)卡放有黑板擦，在寫字筆盛放槽內(nèi)卡放有寫字筆，在書寫板中部設置的書寫區(qū)a的兩側(cè)設有滑槽，在書寫板兩側(cè)的滑槽上端設有擴徑滑槽，在繪圖板的背面設有與書寫板上設置的滑槽相適配的滑塊，在繪圖板的中部設有X坐標軸和Y坐標軸，在繪圖板上設置的X坐標軸下方設置有書寫區(qū)b，在繪圖板上設置的Y坐標軸的左側(cè)設置有書寫區(qū)d，在繪圖板上設置的Y坐標軸的上方設置有書寫區(qū)c，在繪圖板上設置的X坐標軸方向上等間距設置有數(shù)根豎桿，在每根豎桿的一側(cè)設有與Y坐標軸一致的刻度線，在每根豎桿上套有浮標，在浮標的中部設有空心柱，線纏繞在浮標中部設置的空心柱上，相鄰兩根豎桿上套設的浮標之間通過線相連接。

進一步的，在套設于X坐標軸上兩端的兩根豎桿上的浮標的外表面上設有一個孔，線的一端固定連接在浮標中部設置的空心柱上，線的另一端穿過孔與相鄰的浮標相連接。

進一步的，在套設于X坐標軸兩端的兩根豎桿之間的數(shù)根豎桿上的浮標的外表面上設有兩個孔，線的一端穿過浮標的外表面上的一個孔，線的另一端穿過浮標的外表面上的另一個孔。

進一步的，在空心柱的內(nèi)表面粘接有橡膠墊。

進一步的，在浮標的外表面中部設有標記線。

進一步的，所述的線為彈性材質(zhì)。

進一步的，在豎桿的上端設有蓋帽，在蓋帽的上部設有擴徑圓片。

進一步的，所述的蓋帽的上部設置擴徑圓片的直徑大于浮標中部設置的空心柱的直徑。

進一步的，在書寫板的上部設有提手。

本實用新型的有益效果是，本實用新型所述的一種市場營銷專業(yè)用教學教板，通過設置書寫板、繪圖板以及浮標，可以幫助教師快速、直觀的將數(shù)據(jù)信息直接形成折線圖，省去教師教學過程中繪制圖表的麻煩，而且清晰直觀的將市場營銷中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計信息以圖表的形式快速呈現(xiàn)在學生面前，易于學生對數(shù)據(jù)信息的理解，提高了市場營銷專業(yè)教師的課堂教學質(zhì)量；本實用新型增加市場營銷專業(yè)課堂師生互動性，提高學生課堂參與性，提升學生學習興趣，有利于市場營銷專業(yè)教師教學，更有助于市場營銷專業(yè)學生的學習；本實用新型操作簡單，使用方便，為市場營銷專業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計教育教學提供了極大便利，具有極高的市場價值。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。

圖1是本實用新型的伸展狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本實用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是本實用新型的繪圖板背部結(jié)構(gòu)示意圖

圖4是本實用新型的書寫板結(jié)構(gòu)示意圖。

圖5是本實用新型的浮標與豎桿配合結(jié)構(gòu)示意圖。

圖6是本實用新型的豎桿結(jié)構(gòu)示意圖。

圖7是本實用新型的端部浮標結(jié)構(gòu)示意圖。

圖8是本實用新型的中部浮標結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1.提手寫字板a，2.書寫板，3.擴徑滑槽，4.滑槽，5.書寫區(qū)a，6.浮標，7.豎桿，8.線，9.刻度線，10.繪圖板，11.X坐標軸，12.書寫區(qū)b，13.黑板擦盛放槽，14.黑板擦；15.書寫區(qū)c；16、Y坐標軸；17.書寫區(qū)d；18、滑塊；19、寫字筆盛放槽；20、寫字筆；21、標記線；22、空心柱；23、擴徑圓片；24、蓋帽；25、橡膠墊；26、孔。

具體實施方式

現(xiàn)在結(jié)合附圖對本實用新型作進一步詳細的說明。這些附圖均為簡化的示意圖，僅以示意方式說明本實用新型的基本結(jié)構(gòu)，因此其僅顯示與本實用新型有關的構(gòu)成。

結(jié)合附圖1～8所給出的市場營銷專業(yè)用教學教板，包括書寫板2和繪圖板10，在書寫板2的中部設有書寫區(qū)a5，在書寫板2中部設置的書寫區(qū)a5的上部設有黑板擦盛放槽13和寫字筆盛放槽19，在黑板擦盛放槽13內(nèi)卡放有黑板擦14，在寫字筆盛放槽19內(nèi)卡放有寫字筆20，在書寫板2中部設置的書寫區(qū)a5的兩側(cè)設有滑槽4，在書寫板2兩側(cè)的滑槽4上端設有擴徑滑槽3，在繪圖板10的背面設有與書寫板2上設置的滑槽4相適配的滑塊18，在繪圖板10的中部設有X坐標軸11和Y坐標軸16，在繪圖板10上設置的X坐標軸11下方設置有書寫區(qū)b12，在繪圖板10上設置的Y坐標軸16的左側(cè)設置有書寫區(qū)d17，在繪圖板10上設置的Y坐標軸16的上方設置有書寫區(qū)c15，在繪圖板10上設置的X坐標軸11方向上等間距設置有數(shù)根豎桿7，在每根豎桿7的一側(cè)設有與Y坐標軸16一致的刻度線9，在每根豎桿7上套有浮標6，在浮標6的中部設有空心柱22，線8纏繞在浮標6中部設置的空心柱22上，相鄰兩根豎桿7上套設的浮標6之間通過線8相連接。

進一步的，在套設于X坐標軸11上兩端的兩根豎桿7上的浮標6的外表面上設有一個孔26，線8的一端固定連接在浮標6中部設置的空心柱22上，線8的另一端穿過孔26與相鄰的浮標6相連接。

進一步的，在套設于X坐標軸11兩端的兩根豎桿7之間的數(shù)根豎桿7上的浮標6的外表面上設有兩個孔26，線8的一端穿過浮標6的外表面上的一個孔26，線8的另一端穿過浮標6的外表面上的另一個孔26。

進一步的，為了防止浮標6在豎桿7滑動掉落，在空心柱22的內(nèi)表面粘接有橡膠墊25，增大浮標6與豎桿7之間的摩擦力，便于限定浮標6的位置。

進一步的，在浮標6的外表面中部設有標記線21，通過標記線21可以根據(jù)豎桿7設置的刻度線9將浮標6準確的移動至所需的位置，實現(xiàn)浮標6的精準定位。

進一步的，所述的線8為彈性材質(zhì)，當相鄰浮標6的位置高度相差較大時，彈性材質(zhì)的線8能夠方便浮標6的移動。

進一步的，在豎桿7的上端設有蓋帽24，在蓋帽24的上部設有擴徑圓片23。

進一步的，所述的蓋帽24的上部設置擴徑圓片23的直徑大于浮標6中部設置的空心柱22的直徑，避免浮標6從豎桿7的上端脫出。

進一步的，在書寫板2的上部設有提手1。

實施本實用新型所述的市場營銷專業(yè)用教學教板，使用時，先將繪圖板10背面設置的滑塊18插入書寫板2上設置的滑槽4內(nèi)，實現(xiàn)繪圖板10與書寫板2的連接，然后通過書寫板2的上部設置的提手1根據(jù)實際需求將繪圖板10與書寫板2整體懸掛起來，取出寫字筆盛放槽19內(nèi)卡放的寫字筆20，教師根據(jù)教學內(nèi)容在繪圖板10中部設置的X坐標軸11和Y坐標軸16周圍設置的書寫區(qū)b12、書寫區(qū)c15、書寫區(qū)d17上填寫所要繪制表格的基本信息，如表格名稱、Y坐標軸數(shù)值以及X坐標軸數(shù)值信息等，然后通過挪動豎桿7上的浮標6至所需要的高度，浮標6之間的線8形成折線圖，從而快速、直觀的將采集到的數(shù)據(jù)信息直接形成折線圖，省去教師教學過程中繪制圖表的麻煩，而且清晰直觀的將市場營銷中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計信息以圖表的形式快速呈現(xiàn)在學生面前，易于學生對數(shù)據(jù)信息的理解，提高了市場營銷專業(yè)教師的課堂教學質(zhì)量；在繪圖板10上繪制完成折線圖后，教師可在書寫板2中部設置的書寫區(qū)a5上書寫教學內(nèi)容，教師也可先在書寫板2中部設置的書寫區(qū)a5上書寫數(shù)據(jù)信息，學生根據(jù)教師所寫的數(shù)據(jù)信息在繪圖板10上繪制折線圖，增加市場營銷專業(yè)課堂師生互動，提高學生課堂學習興趣，有利于市場營銷專業(yè)教師教學，更有助于市場營銷專業(yè)學生的學習；當需要更換書寫區(qū)a5、書寫區(qū)b12、書寫區(qū)c15、書寫區(qū)d17上所填寫的內(nèi)容時只需用黑板擦14將文字擦除重新填寫即可；本實用新型操作簡單，使用方便，為市場營銷專業(yè)教師教學提供了極大便利，具有極高的市場價值。

以上述依據(jù)本實用新型的理想實施例為啟示，通過上述的說明內(nèi)容，本領域技術人員完全可以在不偏離本項實用新型技術思想的范圍內(nèi)，進行多樣的變更以及修改。本項實用新型的技術性范圍并不局限于說明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權(quán)利要求范圍來確定其技術性范圍。