本發(fā)明涉及教學設備技術領域，具體為一種計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置。

背景技術：

現有技術中：申請公布號為cn106056997a的專利公開了一種計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置，包括教育視頻采集終端、控制中心、學生終端和遠程移動客戶端，所述控制中心分別與視頻采集終端、學生終端連接，所述控制中心通過無線方式連接遠程移動客戶端，其在進行信息采集時，需要人力操作采集設備，費時費力，不能滿足使用需求。

技術實現要素：

本發(fā)明要解決的技術問題是克服現有的缺陷，提供一種計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置，自動化水平高，省時省力，能夠滿足使用需求，可以有效解決背景技術中的問題。

為實現上述目的，本發(fā)明提供如下技術方案：一種計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置，包括頂板，所述頂板的底部分別安裝有調節(jié)機構、開源單片機和信息傳輸裝置，開源單片機通過連接機構連接有存儲裝置，所述調節(jié)機構的端部安裝有信息采集裝置，所述開源單片機的輸入端與外接電源的輸出端連接。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術方案，所述調節(jié)機構包括電動機械手臂，電動機械手臂安裝在頂板的底部，所述電動機械手臂的端部安裝有安裝座，信息采集裝置安裝在安裝座的側面，所述開源單片機的輸出端與電動機械手臂的輸入端連接。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術方案，所述信息采集裝置包括人體感應器和攝影機，人體感應器和攝影機均安裝在安裝座的側面，所述人體感應器的輸出端與開源單片機的輸入端連接，開源單片機的輸出端與攝影機的輸入端連接。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術方案，所述存儲裝置包括存儲器，存儲器的底部安裝有數據壓縮器，所述存儲器通過連接機構與開源單片機連接，所述開源單片機的輸出端與數據壓縮器的輸入端連接，數據壓縮器的輸出端與存儲器的輸入端連接。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術方案，所述連接機構包括usb插頭，usb插頭安裝在存儲器的側面，所述開源單片機對應usb插頭的位置設有usb接口，usb插頭與usb接口插接。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術方案，所述信息傳輸裝置包括無線收發(fā)器，無線收發(fā)器安裝在頂板的底部，所述無線收發(fā)器的底部安裝有信號放大器，所述開源單片機的輸出端與無線收發(fā)器的輸入端連接，無線收發(fā)器的輸出端與信號放大器的輸入端連接。

與現有技術相比，本發(fā)明的有益效果是：本計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置，通過調節(jié)機構調節(jié)信息采集裝置的工作位置，其自動化水平高，省時省力，為教學者的教學工作提供了方便，通過具有捕捉功能的信息采集裝置對教學信息進行采集，便于對教學者進行跟蹤拍攝，從而提高信息的采集能力，通過連接機構對開源單片機和存儲裝置進行連接，方便拆卸，便于對存儲裝置進行攜帶，為教學者的教學工作提供了方便，通過信息傳輸裝置對教學信息進行遠程傳輸，便于學生進行遠程接收，為學生的學習提供了方便，大大提高了教學的質量。

附圖說明

圖1為本發(fā)明結構示意圖；

圖2為本發(fā)明底部結構示意圖。

圖中：1頂板、2人體感應器、3攝影機、4安裝座、5電動機械手臂、6開源單片機、7信息采集裝置、8調節(jié)機構、9數據壓縮器、10存儲器、11信號放大器、12無線收發(fā)器、13usb接口、14usb插頭、15存儲裝置、16信息傳輸裝置、17連接機構。

具體實施方式

下面將結合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

請參閱圖1-2，本發(fā)明提供一種技術方案：一種計算機多媒體遠程教育培訓教學裝置，包括頂板1，頂板1的底部分別安裝有調節(jié)機構8、開源單片機6和信息傳輸裝置16，開源單片機6通過連接機構17連接有存儲裝置15，調節(jié)機構8的端部安裝有信息采集裝置7，開源單片機6的輸入端與外接電源的輸出端連接；

調節(jié)機構8包括電動機械手臂5，電動機械手臂5安裝在頂板1的底部，電動機械手臂5的端部安裝有安裝座4，信息采集裝置7安裝在安裝座4的側面，開源單片機6的輸出端與電動機械手臂5的輸入端連接，通過開源單片機6對電動機械手臂5進行控制，電動機械手臂5將信息采集裝置7移動到工作位置，其靈活度高，便于對教學者進行跟拍，從而提高信息采集裝置7的信息采集的能力，同時，其降低了相關工作人員的工作量，為教學者的教育工作提供了方便；

信息采集裝置7包括人體感應器2和攝影機3，人體感應器2和攝影機3均安裝在安裝座4的側面，人體感應器2的輸出端與開源單片機6的輸入端連接，開源單片機6的輸出端與攝影機3的輸入端連接，開源單片機6控制攝影機3對教學信息進行采集，采集的信息傳遞給開源單片機6，開源單片機6對信息進行分析處理，并將信息存儲在存儲裝置15內，人體感應器2對教學者進行感應，感應的信息傳遞給開源單片機6，開源單片機6對信息進行分析處理，并控制電動機械手臂5調控攝影機3，對教學者進行跟蹤拍攝，保證了設計的合理性；

存儲裝置15包括存儲器10，存儲器10的底部安裝有數據壓縮器9，存儲器10通過連接機構17與開源單片機6連接，開源單片機6的輸出端與數據壓縮器9的輸入端連接，數據壓縮器9的輸出端與存儲器10的輸入端連接，開源單片機6對信息采集裝置7采集的信息進行分析處理，并通過數據壓縮器9對數據進行壓縮，最后存儲在存儲器10內，其存儲能力強，為教學者的教育工作提供了方便；

連接機構17包括usb插頭14，usb插頭14安裝在存儲器10的側面，開源單片機6對應usb插頭14的位置設有usb接口13，usb插頭14與usb接口13插接，在對存儲裝置15內的信息進行后期處理時，通過拔出usb插頭14，從而取下存儲裝置15，便于對存儲裝置15進行攜帶，簡單方便；

信息傳輸裝置16包括無線收發(fā)器12，無線收發(fā)器12安裝在頂板1的底部，無線收發(fā)器12的底部安裝有信號放大器11，開源單片機6的輸出端與無線收發(fā)器12的輸入端連接，無線收發(fā)器12的輸出端與信號放大器11的輸入端連接，開源單片機6讀取存儲器10內的信息，通過信號放大器11進行信號放大，并通過無線收發(fā)器12發(fā)射到遠程設備上，便于學生對信息進行遠程接收，為學生的學習提供了方便，且大大增加了教學信息的傳輸能力，提高了教學的質量；

開源單片機6控制電動機械手臂5、攝影機3、存儲器10、數據壓縮器9、信號放大器11和無線收發(fā)器12均為現有技術中常用的方法。

在使用時：通過開源單片機6對電動機械手臂5進行控制，電動機械手臂5將信息采集裝置7移動到工作位置，開源單片機6控制攝影機3對教學信息進行采集，采集的信息傳遞給開源單片機6，開源單片機6對信息進行分析處理，并通過數據壓縮器9對數據進行壓縮，最后存儲在存儲器10內，人體感應器2對教學者進行感應，感應的信息傳遞給開源單片機6，開源單片機6對信息進行分析處理，并控制電動機械手臂5調控攝影機3，對教學者進行跟蹤拍攝，開源單片機6讀取存儲器10內的信息，通過信號放大器11進行信號放大，并通過無線收發(fā)器12發(fā)射到遠程設備上，在對存儲裝置15內的信息進行后期處理時，通過拔出usb插頭14，從而取下存儲裝置15。

本發(fā)明通過調節(jié)機構8調節(jié)信息采集裝置7的工作位置，其自動化水平高，省時省力，為教學者的教學工作提供了方便，通過具有捕捉功能的信息采集裝置7對教學信息進行采集，便于對教學者進行跟蹤拍攝，從而提高信息的采集能力，通過連接機構17對開源單片機6和存儲裝置15進行連接，方便拆卸，便于對存儲裝置15進行攜帶，為教學者的教學工作提供了方便，通過信息傳輸裝置16對教學信息進行遠程傳輸，便于學生進行遠程接收，為學生的學習提供了方便，大大提高了教學的質量。

盡管已經示出和描述了本發(fā)明的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權利要求及其等同物限定。