本發(fā)明涉及一種教具，特別是一種觀察拌合器具在不同工作狀態(tài)下的工作狀況的教學教具。

背景技術(shù)：

教具作為教學中使用的物品，能夠直觀的反映教學內(nèi)容，讓學生快速方便的了解所學習的知識，當前教學用的拌合器具很少，學生只能到拌合現(xiàn)場觀察拌合器具的工作情況，這嚴重影響了學生對拌合器具的理解與學習。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明提供了一種能方便的觀察拌合器具在不同工作狀態(tài)下的工作狀況的教學教具。

本發(fā)明是通過如下技術(shù)方案實現(xiàn)的：

一種觀察拌合器具在不同工作狀態(tài)下的工作狀況的教學教具，包括頂蓋、底蓋和器具周邊組成一個密閉的容器，容器的頂蓋為雙連拱的形狀，容器的底蓋為倒扣的雙連拱的形狀；頂蓋的左部頂端固定一個左密封滑套，左滑桿穿過左密封滑套，左滑桿的上端鉸接左伸縮缸的下端，左伸縮缸的上端鉸接頂梁的左端；頂蓋的右部頂端固定一個右密封滑套，右滑桿穿過右密封滑套，右滑桿的上端鉸接右伸縮缸的下端，右伸縮缸的上端鉸接頂梁的右端；頂梁通過左邊的左立撐和右邊的右立撐支撐在頂蓋上；左滑桿的下端固定于左圓軸的中間，左圓軸上從前到后安裝有第一電滾筒、第二電滾筒、第三電滾筒、第四電滾筒；右滑桿的下端固定于右圓軸的中間，右圓軸上從前到后安裝有第五電滾筒、第六電滾筒、第七電滾筒、第八電滾筒；每個電滾筒的周圈分別均布多個槳葉，每個槳葉上均布有多個小孔；頂蓋的中間開設(shè)一道縫，此道縫中插有插板。

本發(fā)明具有以下有益效果：

本發(fā)明可以讓學生比較直觀的觀察到拌合器具在不同工作狀況下的拌合效果。

附圖說明

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作進一步的說明：

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1的A—A視圖；

圖3為圖1的B—B視圖；

圖4為圖1的C—C視圖；

圖中：1、頂梁，2、左立撐，3、右立撐，4、左伸縮缸，5、右伸縮缸，6、插板，7、左密封滑套，8、右密封滑套，9、頂蓋，10、器具周邊，11、底蓋，12、左滑桿，13、右滑桿，14、左圓軸，15、右圓軸，16、第一電滾筒，17、第五電滾筒，18、槳葉，19、第二電滾筒，20、第三電滾筒，21、第四電滾筒，22、小孔，23、第六電滾筒，24、第七電滾筒，25、第八電滾筒。

具體實施方式

附圖為本發(fā)明的一種具體實施例，該實施例的頂蓋9、底蓋11和器具周邊10組成一個密閉的容器，容器的頂蓋為雙連拱的形狀，容器的底蓋為倒扣的雙連拱的形狀；頂蓋的左部頂端固定一個左密封滑套7，左滑桿12穿過左密封滑套，左滑桿的上端鉸接左伸縮缸4的下端，左伸縮缸的上端鉸接頂梁1的左端；頂蓋的右部頂端固定一個右密封滑套8，右滑桿13穿過右密封滑套，右滑桿的上端鉸接右伸縮缸5的下端，右伸縮缸的上端鉸接頂梁的右端；頂梁通過左邊的左立撐2和右邊的右立撐3支撐在頂蓋上；左滑桿的下端固定于左圓軸14的中間，左圓軸上從前到后安裝有第一電滾筒16、第二電滾筒19、第三電滾筒20、第四電滾筒21；右滑桿的下端固定于右圓軸15的中間，右圓軸上從前到后安裝有第五電滾筒17、第六電滾筒23、第七電滾筒24、第八電滾筒25；每個電滾筒的周圈分別均布多個槳葉18，每個槳葉上均布有多個小孔22；頂蓋的中間開設(shè)一道縫，此道縫中插有插板6。

所述容器的頂蓋、底蓋和器具周邊均由透明的有機玻璃制成。

所述容器內(nèi)放置無色透明的流塑狀態(tài)的膠凝物質(zhì)及紅顏色的顆粒。

工作狀況一：第一電滾筒、第二電滾筒、第三電滾筒、第四電滾筒分別帶動槳葉正轉(zhuǎn)，第五電滾筒、第六電滾筒、第七電滾筒、第八電滾筒分別帶動槳葉反轉(zhuǎn)，不放置插板，所有電滾筒均在一個容器內(nèi)，觀察拌合效果。

工作狀況二：第一電滾筒、第二電滾筒、第三電滾筒、第四電滾筒分別帶動槳葉正轉(zhuǎn)，第五電滾筒、第六電滾筒、第七電滾筒、第八電滾筒分別帶動槳葉反轉(zhuǎn)，在容器中間插入插板，將容器分割成左右兩個，第一電滾筒、第二電滾筒、第三電滾筒、第四電滾筒在左邊的容器內(nèi)正轉(zhuǎn)拌合，第五電滾筒、第六電滾筒、第七電滾筒、第八電滾筒在右邊的容器內(nèi)反轉(zhuǎn)拌合，觀察拌合效果。

工作狀況三：第一電滾筒、第二電滾筒、第三電滾筒、第四電滾筒分別帶動槳葉正轉(zhuǎn)，第五電滾筒、第六電滾筒、第七電滾筒、第八電滾筒分別帶動槳葉反轉(zhuǎn)，不放置插板，所有電滾筒均在一個容器內(nèi)，啟動左伸縮缸以及右伸縮缸，使左伸縮缸帶動第一電滾筒、第二電滾筒、第三電滾筒、第四電滾筒、右伸縮缸帶動第五電滾筒、第六電滾筒、第七電滾筒、第八電滾筒同步上下運動，觀察拌合效果。

工作狀況：第一電滾筒、第二電滾筒、第三電滾筒、第四電滾筒分別帶動槳葉正轉(zhuǎn)，第五電滾筒、第六電滾筒、第七電滾筒、第八電滾筒分別帶動槳葉反轉(zhuǎn)，不放置插板，所有電滾筒均在一個容器內(nèi)，啟動左伸縮缸以及右伸縮缸，使左伸縮缸帶動第一電滾筒、第二電滾筒、第三電滾筒、第四電滾筒、右伸縮缸帶動第五電滾筒、第六電滾筒、第七電滾筒、第八電滾筒異步上下運動，即第一電滾筒、第二電滾筒、第三電滾筒、第四電滾筒上升到頂端時，第五電滾筒、第六電滾筒、第七電滾筒、第八電滾筒下降到底端，第一電滾筒、第二電滾筒、第三電滾筒、第四電滾筒下降到底端時，第五電滾筒、第六電滾筒、第七電滾筒、第八電滾筒上升到頂端，觀察拌合效果。

工作狀況：第一電滾筒、第二電滾筒、第三電滾筒、第四電滾筒分別帶動槳葉正轉(zhuǎn)，第五電滾筒、第六電滾筒、第七電滾筒、第八電滾筒分別帶動槳葉反轉(zhuǎn)，在容器中間插入插板，將容器分割成左右兩個，啟動左伸縮缸以及右伸縮缸，使左伸縮缸帶動第一電滾筒、第二電滾筒、第三電滾筒、第四電滾筒、右伸縮缸帶動第五電滾筒、第六電滾筒、第七電滾筒、第八電滾筒同步上下運動，觀察拌合效果。

工作狀況六：第一電滾筒、第三電滾筒分別帶動槳葉正轉(zhuǎn)，第二電滾筒、第四電滾筒分別帶動槳葉反轉(zhuǎn)，第五電滾筒、第七電滾筒分別帶動槳葉反轉(zhuǎn)，第六電滾筒、第八電滾筒分別帶動槳葉正轉(zhuǎn)，不放置插板，所有電滾筒均在一個容器內(nèi)，觀察拌合效果。

工作狀況七：第一電滾筒、第三電滾筒分別帶動槳葉正轉(zhuǎn)，第二電滾筒、第四電滾筒分別帶動槳葉反轉(zhuǎn)，第五電滾筒、第七電滾筒分別帶動槳葉反轉(zhuǎn)，第六電滾筒、第八電滾筒分別帶動槳葉正轉(zhuǎn)，在容器中間插入插板，將容器分割成左右兩個，觀察拌合效果。

工作狀況八：第一電滾筒、第三電滾筒分別帶動槳葉正轉(zhuǎn)，第二電滾筒、第四電滾筒分別帶動槳葉反轉(zhuǎn)，第五電滾筒、第七電滾筒分別帶動槳葉反轉(zhuǎn)，第六電滾筒、第八電滾筒分別帶動槳葉正轉(zhuǎn)，不放置插板，所有電滾筒均在一個容器內(nèi)，啟動左右伸縮缸，觀察拌合效果。

工作狀況九：第一電滾筒、第三電滾筒分別帶動槳葉正轉(zhuǎn)，第二電滾筒、第四電滾筒分別帶動槳葉反轉(zhuǎn)，第五電滾筒、第七電滾筒分別帶動槳葉反轉(zhuǎn)，第六電滾筒、第八電滾筒分別帶動槳葉正轉(zhuǎn)，在容器中間插入插板，將容器分割成左右兩個，啟動左右伸縮缸，觀察拌合效果。