本實用新型屬于教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種財務(wù)管理旋轉(zhuǎn)式教學(xué)架。

背景技術(shù)：

圓餅圖分析是財務(wù)管理教學(xué)中常用的講解方式，現(xiàn)有的教學(xué)架的面板大都為長方形結(jié)構(gòu)，需要在面板上繪制圓形圖，再分區(qū)，對占不同比例的模塊進行書寫講解，費時費力，一種可以解決這種問題，在面板上設(shè)置圓形旋轉(zhuǎn)面板的教學(xué)支架還有待于進一步的研究和開發(fā)。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的是提供一種結(jié)構(gòu)簡單、操作簡單、使用靈活度高的財務(wù)管理旋轉(zhuǎn)式教學(xué)架。

本實用新型的技術(shù)方案是：本實用新型的一種財務(wù)管理旋轉(zhuǎn)式教學(xué)架，包括主面板、底座、支架、萬向輪、制動裝置、蓄電電池、LED燈、通孔、旋轉(zhuǎn)面板、螺桿、緊固螺母、安裝座、擴音器、旋轉(zhuǎn)軸；

所述主面板通過支架設(shè)置在底座上，所述底座的底端設(shè)有萬向輪，所述萬向輪上設(shè)有制動裝置；

所述擴音器通過旋轉(zhuǎn)軸設(shè)置在主面板左右兩側(cè)的安裝座上；

所述主面板的頂端設(shè)有LED燈，所述LED燈、擴音器與蓄電電池的輸出端通過導(dǎo)線連接；

所述主面板的中央位置設(shè)有通孔，所述圓形旋轉(zhuǎn)面板背部的中心位置焊接有螺桿，所述螺桿可穿過通孔，所述螺桿、緊固螺母相配合使得旋轉(zhuǎn)面板可旋轉(zhuǎn)的裝配在主面板上。

所述緊固螺母為蝶形螺母。

所述LED燈通過可彎折支架固定在主面板的頂端。

所述支架的高度可調(diào)節(jié)。

本實用新型具有的優(yōu)點和積極效果是：

1、由于采用上述技術(shù)方案，財務(wù)管理教學(xué)中的圓餅分析教學(xué)更加方便；具有結(jié)構(gòu)簡單，操作簡單等優(yōu)點，旋轉(zhuǎn)面板可拆卸的設(shè)置方式，使得本裝置的使用方式更加多樣化，將其拆卸下來，不影響主面板的幅面面積，利用率高。

2、擴音器的設(shè)置，便于播放音頻教學(xué)材料，也可配合教師的麥克風(fēng)使用，LED燈可補償光線。

附圖說明

圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是旋轉(zhuǎn)面板、主面板的連接結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是案例分析示意圖。

圖中：

1-主面板，2-底座，3-支架，4-萬向輪，5-制動裝置，6-蓄電電池，7-可彎折支架，8-LED燈，9-通孔，10-旋轉(zhuǎn)面板，11-螺桿，12-緊固螺母，13-安裝座，14-擴音器，15-旋轉(zhuǎn)軸。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本實用新型做詳細(xì)說明。

如圖1-2所示，本實用新型的一種財務(wù)管理旋轉(zhuǎn)式教學(xué)架，包括主面板1、底座2、支架3、萬向輪4、制動裝置5、蓄電電池6、LED燈8、通孔9、旋轉(zhuǎn)面板10、螺桿11、緊固螺母12、安裝座13、擴音器14、旋轉(zhuǎn)軸15；

主面板1通過支架3設(shè)置在底座2上，底座2的底端設(shè)有萬向輪4，萬向輪4上設(shè)有制動裝置5；

擴音器14通過旋轉(zhuǎn)軸15設(shè)置在主面板1左右兩側(cè)的安裝座13上；

主面板1的頂端設(shè)有LED燈8，LED燈8、擴音器14與蓄電電池6的輸出端通過導(dǎo)線連接；

主面板1的中央位置設(shè)有通孔9，圓形旋轉(zhuǎn)面板10背部的中心位置焊接有螺桿11，螺桿11可穿過通孔9，螺桿11、緊固螺母12相配合使得旋轉(zhuǎn)面板10可旋轉(zhuǎn)的裝配在主面板1上。

所述緊固螺母12為蝶形螺母。

所述LED燈8通過可彎折支架7固定在主面板1的頂端。

所述支架3的高度可調(diào)節(jié)。

本實例的工作過程：

財務(wù)管理是企業(yè)管理的一個組成部分，它是根據(jù)財經(jīng)法規(guī)制度，按照財務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財務(wù)活動，處理財務(wù)關(guān)系的一項經(jīng)濟管理工作。財務(wù)管理是在一定的整體目標(biāo)下，關(guān)于資產(chǎn)的購置，資本的融通和經(jīng)營中現(xiàn)金流量，以及利潤分配的管理。圓餅圖分析是財務(wù)管理教學(xué)中的重要講解方式，可簡潔高效的表達(dá)信息，按照各項資金的去向或配置所占整體的百分比，將各項數(shù)據(jù)清晰的標(biāo)示于圓內(nèi)，進行直觀的講解，便于學(xué)生理解。

如進行如圖3所示的利潤分配的分析時，圓形的旋轉(zhuǎn)面板10便于進行圓餅圖的制作，制作時配合直尺，利用粉筆在旋轉(zhuǎn)面板10上畫直線，將旋轉(zhuǎn)面板10分成若干不同面積的扇形區(qū)域，以表示“投入成本：非中國勞動力”模塊，“投入成本：中國勞動力”模塊，“投入成本：原材料”模塊，“蘋果公司利潤”模塊，“韓國利潤”模塊，“美國非蘋果公司利潤”模塊，并將各模塊所占比例用粉筆標(biāo)示在相對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)，此圓餅圖的制作既可以在備課時利用粉筆制作好，也可授課時當(dāng)場利用粉筆制作，利用粉筆制作的方式，可反復(fù)擦拭循環(huán)使用，操作靈活度高。

授課將旋轉(zhuǎn)面板10裝配在主面板1上的通孔9內(nèi)，可旋轉(zhuǎn)的設(shè)置方式，便于對占不用比例的項目分別進行標(biāo)注、講解，標(biāo)注、講解時，不斷地將講解的區(qū)域旋轉(zhuǎn)至距離教師最近的位置，比如對如圖3所示的“投入成本”進行講解時，將如圖3所示的上半部分旋轉(zhuǎn)至距離教師最近的位置，當(dāng)對“蘋果公司利潤”進行講解時，將“蘋果公司利潤”模塊旋轉(zhuǎn)至距離教師最近的位置，教師不用來回走動，使用起來，省時省力。

蝶形螺母的緊固方式，無需借助其他工具，就可完成旋轉(zhuǎn)面板10裝配和拆卸。當(dāng)不需要旋轉(zhuǎn)面板10時，將緊固螺母12旋下，將旋轉(zhuǎn)面板10拆卸下來，不影響主面板1的正常使用。

擴音器14的設(shè)置，可配合麥克風(fēng)使用，或是播放音頻教學(xué)材料，擴音器14通過旋轉(zhuǎn)軸15設(shè)置安裝座13上，使得擴音器14的朝向可任意調(diào)節(jié)，以獲得最佳的聽覺效果。

LED燈8的設(shè)置，便于在光線較暗的條件下使用本裝置，可彎折支架7的固定方式，使得LED燈8的位置可任意調(diào)節(jié)。

以上對本實用新型的一個實施例進行了詳細(xì)說明，但所述內(nèi)容僅為本實用新型的較佳實施例，不能被認(rèn)為用于限定本實用新型的實施范圍。凡依本實用新型申請范圍所作的均等變化與改進等，均應(yīng)仍歸屬于本實用新型的專利涵蓋范圍之內(nèi)。