一種演示箱的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種演示箱，其包括框架本體以及固定于所述框架本體的一承載底部、一頂部、至少一操作面以及至少一透明的觀察面；所述頂部設(shè)置若干排氣孔；在一所述操作面內(nèi)部設(shè)置兩個機械臂，外部對應(yīng)設(shè)置兩個控制桿，分別用于控制一所述機械臂；所述承載底部固定設(shè)置若干第一橫向滑軌，每一所述第一橫向滑軌上固定設(shè)置一與其垂直的第一縱向滑軌，每一所述第一縱向滑軌上設(shè)置若干第一固定位；所述框架本體上還設(shè)置至少一操作層，其包括相互平行的兩條第二橫向滑軌，以及兩端分別固定于一所述第二橫向滑軌、且與任一所述第二橫向滑軌垂直的第二縱向滑軌，所述第二縱向滑軌上設(shè)置若干第二固定位。
【專利說明】一種演不箱
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教學(xué)，尤其涉及的是，一種演示箱。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有的學(xué)?？茖W(xué)實驗及其教學(xué)，尤其是中小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)，首要任務(wù)是注重安全，因此本領(lǐng)域技術(shù)人員提出了多種方案，包括以下各項專利技術(shù)。
[0003]例如，CN203204883U公開了一種PLC教具箱，屬于自動化教學(xué)設(shè)備，包括箱體，箱體上設(shè)有控制和顯示面板，箱體內(nèi)設(shè)有PLC模塊，所述的箱體內(nèi)設(shè)有為教具箱提供電源的開關(guān)電源，所述的PLC模塊連接開關(guān)電源，所述的控制和顯示面板連接所述的PLC模塊，所述的PLC模塊帶有通訊模塊連接上位機。本實用新型不僅結(jié)構(gòu)簡單實用，而且還可以根據(jù)載入程序，控制模式有多種變化，可以了解到PLC各種不同的應(yīng)用，教授關(guān)于PLC的各種知識，成本較低，操作方便。
[0004]又如，CN2147613Y公開了一種化學(xué)教學(xué)演示用的實驗箱，它是由箱體、示教板和專用瓶夾構(gòu)成。在課前可預(yù)先將實驗所需儀器用專用瓶夾固定在實驗箱中的示教板規(guī)定的位置上，這樣不但節(jié)約課堂教學(xué)時，演示實驗規(guī)范清楚，提高教學(xué)質(zhì)量，而且攜帶方便安全。
[0005]又如，CN2250805Y公開了一種中學(xué)化學(xué)教學(xué)實驗箱，它包括上蓋、下蓋，上蓋套在下蓋內(nèi)，其上蓋通過兩端的軸插入下蓋兩蓋邊軸孔內(nèi)使上下蓋合為一體，上蓋內(nèi)固定排列有隔板，兩隔板之間固定有隔板架，隔板架上有架孔，架孔內(nèi)插放有試劑瓶、玻璃儀器，下蓋內(nèi)有放實驗儀器的槽，結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，三角架既可支承上蓋豎直，又可作提手用，將實驗儀器、藥器有序存放，相互隔開，避免相互碰撞引起破損或試劑瓶翻倒造成腐蝕燙傷或爆炸的危險。
[0006]又如，CN202838776U公開了一種中學(xué)物理課演示箱，具體的說是一種中學(xué)物理電學(xué)演示儀，其包括基板和鑲嵌在基板上的電流表、電壓表，所述基板上密布接線柱，所述接線柱包括導(dǎo)電桿、安裝在導(dǎo)電桿兩端的上端帽和下端帽，所述導(dǎo)電桿貫穿插裝在基板上，基板的兩面設(shè)置有凹槽，所述凹槽的形狀和深度分別與上端帽和下端帽相適應(yīng)；所述上端帽為中心帶有通孔的圓環(huán)狀，所述下端帽上還固定安裝有彈性夾緊桿，所述彈性夾緊桿貫穿插裝在基板上。該中學(xué)物理電學(xué)演示儀結(jié)構(gòu)簡單、便于操作，可以供學(xué)生自己動手快速組裝多種電路，組裝安全、快速、效率高，有利于幫助學(xué)生理解電路原理并提高動手能力。
[0007]這些技術(shù)方案往往只適用于某一階段的教學(xué)，缺乏通用性，但是學(xué)校不可能有太大的倉庫專門存放各種演示箱，因此，如何設(shè)計一種通用性強的演示箱，使得科學(xué)課、物理課或者化學(xué)課所涉及的實驗更為安全可靠，在發(fā)生事故時不會對學(xué)生和教師的安全造成威脅，能夠及時有效地控制在一定范圍之內(nèi)，是一個亟待解決的問題。
實用新型內(nèi)容
[0008]本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種新型的演示箱。
[0009]本實用新型的技術(shù)方案如下:一種演示箱，其包括框架本體以及固定于所述框架本體的一承載底部、一頂部、至少一操作面以及至少一透明的觀察面；所述頂部設(shè)置若干排氣孔；在一所述操作面內(nèi)部設(shè)置兩個機械臂，外部對應(yīng)設(shè)置兩個控制桿，分別用于控制一所述機械臂；所述承載底部固定設(shè)置若干第一橫向滑軌，每一所述第一橫向滑軌上固定設(shè)置一與其垂直的第一縱向滑軌，每一所述第一縱向滑軌上設(shè)置若干第一固定位；所述框架本體上還設(shè)置至少一操作層，其包括相互平行的兩條第二橫向滑軌，以及兩端分別固定于一所述第二橫向滑軌、且與任一所述第二橫向滑軌垂直的第二縱向滑軌，所述第二縱向滑軌上設(shè)置若干第二固定位。
[0010]優(yōu)選的，所述演示箱中，所述框架本體設(shè)置若干固定端，用于將所述框架本體固定于外部。
[0011]優(yōu)選的，所述演示箱中，所述框架本體與其各所述固定端之間設(shè)置升降支架，用于調(diào)整所述演示箱的高度。
[0012]優(yōu)選的，所述演示箱中，所述頂部一側(cè)邊軸接固定于所述框架本體，對該側(cè)邊相對的另一側(cè)面設(shè)置鎖扣部，所述框架本體對應(yīng)設(shè)置鎖扣位；所述鎖扣部與所述鎖扣位通過一鎖具進行鎖扣。
[0013]優(yōu)選的，所述演示箱中，所述框架本體內(nèi)部還固定設(shè)置一工作平臺，用于承載實驗用品。
[0014]優(yōu)選的，所述演示箱中，所述演示箱設(shè)置兩所述操作面。
[0015]優(yōu)選的，所述演示箱中，所述承載底部設(shè)置至少兩對滾輪以及至少一固定件；所述固定件用于在卡扣固定時，限制至少一對滾輪發(fā)生滾動。
[0016]優(yōu)選的，所述演示箱中，所述觀察面為弧形亞克力制件。
[0017]優(yōu)選的，所述演示箱中，所述頂部設(shè)置兩層排氣部；第一層排氣部設(shè)置若干排氣孔；第二層排氣部設(shè)置金屬網(wǎng)，其網(wǎng)孔面積小于0.5平方厘米。
[0018]優(yōu)選的，所述演示箱中，所述第一層排氣部固定于所述框架本體內(nèi)部，所述第二層排氣部固定于所述框架本體外部。
[0019]采用上述方案，本實用新型適用于小學(xué)、中學(xué)等涉及實驗的課程，具有便利性、通用性、安全性的使用效果，實用價值很高，應(yīng)用范圍廣，具有較好的市場應(yīng)用價值。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0020]圖1為本實用新型一個實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0021]圖2為本實用新型一個實施例的頂部結(jié)構(gòu)拆分示意圖；
[0022]圖3為本實用新型一個實施例的承載底部結(jié)構(gòu)示意圖；
[0023]圖4為本實用新型一個實施例的操作層結(jié)構(gòu)示意圖；
[0024]圖5為本實用新型又一個實施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0025]以下結(jié)合附圖和具體實施例，對本實用新型進行詳細說明。
[0026]本實用新型的一個實施例提供了一種演示箱，如圖1所示，其包括框架本體以及固定于所述框架本體的一承載底部400、一頂部100、至少一操作面200以及至少一透明的觀察面300 ;例如，如圖1所示,框架本體為六面的長方體,承載底部400位于所述長方體的底面位置，頂部100位于所述長方體的頂面位置，操作面200位于所述長方體的后面位置，觀察面300位于所述長方體的前面位置。又如，如圖5所示，框架本體為七面體，其設(shè)置兩個操作面，頂部100位于所述七面體的頂部，承載底部位于所述七面體的底部，第一操作面201與第二操作面202分別位于所述七面體的后面位置，優(yōu)選的，所述框架本體設(shè)置具有弧形截面的觀察面，以獲得更好的群體觀測效果，如圖5所示，觀察面300為圓弧形，或者稱為具有弧形截面。優(yōu)選的，所述演示箱中，所述觀察面為弧形亞克力制件。亞克力即有機玻璃，其具有優(yōu)異的強韌性及透光性，耐腐蝕，并且耐用耐摔，還容易更換。
[0027]優(yōu)選的，如圖5所示，所述演示箱中，所述演示箱設(shè)置兩所述操作面，包括相鄰的第一操作面201與第二操作面202。這樣，有助于兩人同時完成實驗，適合較復(fù)雜地、需要配合的實驗操作，這是現(xiàn)有技術(shù)無法做到的；并且，還可以由教師與學(xué)生共同完成實驗操作，適合一對一教學(xué)，特別適用于生物或者化學(xué)實驗。
[0028]所述頂部設(shè)置若干排氣孔；優(yōu)選的，各所述排氣孔排列成矩陣；例如，如圖2所示，所述頂部設(shè)置若干排氣孔102 ;優(yōu)選的，所述頂部軸接設(shè)置于所述框架本體，用于從外部掀開所述頂部，以便于放置實驗器材，例如化學(xué)實驗的瓶瓶罐罐等，或者布置實驗用品，包括電路、電燈連接等。優(yōu)選的，所述演示箱中，所述頂部一側(cè)邊軸接固定于所述框架本體，對該側(cè)邊相對的另一側(cè)面設(shè)置鎖扣部，所述框架本體對應(yīng)設(shè)置鎖扣位；所述鎖扣部與所述鎖扣位通過一鎖具進行鎖扣。這樣，在不用時，可以鎖住演示箱，避免好奇的學(xué)生自行打開玩耍，以免發(fā)生安全事故，這一點很重要，特別是小學(xué)生好奇心重，需要特別注意。優(yōu)選的，如圖2所示，所述演示箱中，所述頂部設(shè)置兩層排氣部；第一層排氣部120設(shè)置若干所述排氣孔102 ;第二層排氣部110設(shè)置金屬網(wǎng)，其具有矩陣形狀的若干網(wǎng)孔101，優(yōu)選的，所述網(wǎng)孔的面積小于0.5平方厘米。這樣，可以確保在發(fā)生危險時，例如爆炸時，氣體從各排氣孔102以及各網(wǎng)孔101處散逸，不會對觀察面造成沖擊，即使是第一層排氣部爆裂，金屬網(wǎng)也能夠兜罩住大部分的小部件，避免爆炸對于學(xué)生或者教師造成嚴(yán)重傷害。優(yōu)選的，所述演示箱中，所述第一層排氣部固定于所述框架本體內(nèi)部，所述第二層排氣部固定于所述框架本體外部。
[0029]并且，在一所述操作面內(nèi)部設(shè)置兩個機械臂，機械臂能模仿人手和臂的某些動作功能，按一定靈巧程度抓取、搬運物件或操作工具。根據(jù)產(chǎn)品的規(guī)格，機械臂的復(fù)雜程度有所區(qū)別，在不考慮成本因素的前提下，可以采用現(xiàn)有醫(yī)療機械手臂或者高性能的電子控制機械臂；通常的，為了節(jié)約成本，所述演示箱設(shè)置凸輪連桿機構(gòu)以連續(xù)軌跡方式控制所述機械臂的動作，實時同步控制其到達位置、運動速度等；最簡單的，所述機械臂設(shè)置套筒與手套，教師伸手進去演示箱里面進行操作即可，這樣成本低廉，效果還很直接。本實用新型通過采用操作面及其機械臂的設(shè)計，可以防護教師或者學(xué)生等操作者的人身安全，避免傷害。所述操作面外部對應(yīng)設(shè)置兩個控制桿，分別用于控制一所述機械臂；控制桿控制對應(yīng)機械臂的方式，可以采用現(xiàn)有的機械控制工業(yè)機械臂的技術(shù)來實現(xiàn)，其并非本實用新型的重點，本實用新型僅僅是采用了這一技術(shù)，應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域，使得教學(xué)更為安全，對教師和學(xué)生更有保障，增加家長們的對學(xué)校的信心與信任，避免教學(xué)事故的傷害。
[0030]例如，如圖3所示，所述承載底部400固定設(shè)置若干第一橫向滑軌401，每一所述第一橫向滑軌上固定設(shè)置一與其垂直的第一縱向滑軌402，每一所述第一縱向滑軌上設(shè)置若干第一固定位403 ;例如，第一橫向滑軌螺接固定于所述承載底部，第一縱向滑軌螺接固定于一第一固定塊，所述第一固定塊與所述第一橫向滑軌滑動連接，受力時能夠在所述第一橫向滑軌上滑動，從而帶動所述第一縱向滑軌在所述第一橫向滑軌上滑動。第一固定位用于固定實驗用具，例如，優(yōu)選的，第一固定位包括一夾持部，用于夾持固定外部的實驗用具，和/或，第一固定位包括一卡扣件，用于卡扣固定外部的實驗用具?；蛘撸瑹o需第一固定塊，第一縱向滑軌直接與第一橫向滑軌滑動連接，受力時能夠在所述第一橫向滑軌上滑動；這樣，通過這些第一橫向滑軌、第一縱向滑軌及其第一固定位的設(shè)計，很容易擺設(shè)與固定各種實驗用具，特別適用于物理或者化學(xué)實驗，并且，滑軌占用的空間很小，通常的，滑軌為扁平形狀，其高度低于0.5厘米，例如0.3厘米等，而且價格低廉，使得演示箱整體成本較低，適合廣泛使用；并且，教師還可以在教室外準(zhǔn)備好演示箱中的實驗用具后，再搬入教室內(nèi)，從而節(jié)約了課堂時間，非常實用。
[0031]并且，所述框架本體上還設(shè)置至少一操作層，例如，所述框架本體上還設(shè)置一操作層、二操作層或者三操作層；如圖4所示，所述框架本體上還設(shè)置至少一操作層500，其包括相互平行的兩條第二橫向滑軌501，以及兩端分別固定于一所述第二橫向滑軌、且與任一所述第二橫向滑軌垂直的第二縱向滑軌502，所述第二縱向滑軌上設(shè)置若干第二固定位503。例如，所述第二縱向滑軌設(shè)置于兩條第二橫向滑軌的上方或者下方，優(yōu)選的，所述第二縱向滑軌設(shè)置于兩條第二橫向滑軌的上方。第二橫向滑軌固定于所述框架本體上，兩條第二橫向滑軌相互平行，第二縱向滑軌與各第二橫向滑軌均垂直，便于沿第二橫向滑軌移動。例如，第二橫向滑軌螺接固定于所述框架本體內(nèi)部，第二縱向滑軌螺接固定于一第二固定塊，所述第二固定塊與所述第二橫向滑軌滑動連接，受力時能夠在所述第二橫向滑軌上滑動，從而帶動所述第二縱向滑軌在所述第二橫向滑軌上滑動。第二固定位用于固定實驗用具，例如，優(yōu)選的，第二固定位包括一夾持部，用于夾持固定外部的實驗用具，和/或，第二固定位包括一卡扣件，用于卡扣固定外部的實驗用具。或者，無需第二固定塊，第二縱向滑軌直接與第二橫向滑軌滑動連接，受力時能夠在所述第一橫向滑軌上滑動。這樣，可以構(gòu)建多層次、多組合的實驗方案，對于小學(xué)生的科學(xué)實驗、中學(xué)生的物理、化學(xué)實驗均有廣泛的應(yīng)用基礎(chǔ)。優(yōu)選的，所述框架本體內(nèi)部還固定設(shè)置一工作平臺，用于承載實驗用品，例如，放置試劑瓶等。例如，在所述框架本體內(nèi)部還固定設(shè)置一塊平板，作為所述工作平臺；優(yōu)選的，所述平板為三角形，其設(shè)置于所述框架本體內(nèi)部的邊緣位置。
[0032]優(yōu)選的，所述演示箱中，所述框架本體設(shè)置若干固定端，用于將所述框架本體固定于外部，例如，所述框架本體設(shè)置若干螺孔，螺孔周邊加固設(shè)置，所述承載底部還設(shè)置兩條平行的加強筋，通過采用螺絲或者螺栓，將所述框架本體固定于外部。優(yōu)選的，所述演示箱中，所述框架本體與其各所述固定端之間設(shè)置升降支架，用于調(diào)整所述演示箱的高度。這樣，在操作所述演示箱時，通過升降支架升起所述演示箱，此時，教師可以坐在椅子上，雙腳放在演示箱下方，便于教學(xué)。需要說明的是，升降支架是現(xiàn)有技術(shù)其他演示箱都沒有采用的，由于長時間站立講課，不少教師都有許多腿腳毛病，而本實施例采用升降支架的設(shè)計，能夠讓教師們在做實驗演示的時候，腿腳得到休息，是非常貼心的設(shè)計模式。優(yōu)選的，所述演示箱中，所述承載底部設(shè)置至少兩對滾輪以及至少一固定件；所述固定件用于在卡扣固定時，限制至少一對滾輪發(fā)生滾動。采用滾輪的設(shè)計，方便運輸，例如可以從教師休息室或者教研室將演示箱推到教室；而到了演示地點或者演示位置后，采用固定件限制滾輪的滾動，使得演示箱放置平穩(wěn)，能夠確保實驗過程的正常、順利進行。[0033]優(yōu)選的，所述演示箱中，在所述框架本體內(nèi)部還設(shè)置若干照明燈條，例如，照明燈條設(shè)置于所述框架本體內(nèi)部的側(cè)面，例如，對于如圖5所示的演示箱，在觀察面與操作面之間的兩個側(cè)面處，分別設(shè)置一照明燈條；優(yōu)選的，所述照明燈條為LED燈條，并且，在每一所述側(cè)面的外部，固定設(shè)置一太陽能電池組，在每一所述側(cè)面的內(nèi)部，固定設(shè)置供電模塊，其包括順序連接的充電電路、蓄電池與供電電路，所述供電模塊分別連接所述太陽能電池組、所述LED燈條，所述太陽能電池組通過所述充電電路為所述蓄電池充電，所述蓄電池通過所述供電電路為所述LED燈條供電。供電模塊采用模塊化設(shè)計，體積小、安裝和更換都很方便。優(yōu)選的，所述照明燈條設(shè)置于所述框架本體內(nèi)部的側(cè)面的邊緣位置，以避免影響觀察效果。優(yōu)選的，所述照明燈條還設(shè)置供能組件及其供能接頭，供能接頭用于接入外部的動力，由所述供能組件轉(zhuǎn)換為電能，為所述照明燈條供電，這樣，還可以完成一些能量轉(zhuǎn)換的實驗，例如，外接一個自行車，即可演示動能轉(zhuǎn)換成為電能，一邊蹬自行車，一邊發(fā)電，效果直接擺在眼前。
[0034]進一步地，本實用新型的實施例還包括，上述各實施例的各技術(shù)特征，相互組合形成的演示箱，特別適用于規(guī)模教學(xué)示范應(yīng)用與小規(guī)模實驗應(yīng)用，適用于小學(xué)、中學(xué)等涉及實驗的課程，具有便利性、通用性、安全性的使用效果，實用價值很高。
[0035]需要說明的是，上述各技術(shù)特征的相互組合，形成各個實施例，應(yīng)視為本實用新型說明書記載的范圍。應(yīng)當(dāng)理解的是，對本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來說，可以根據(jù)上述說明加以改進或變換，而所有這些改進和變換都應(yīng)屬于本實用新型所附權(quán)利要求的保護范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種演示箱，其特征在于，包括框架本體以及固定于所述框架本體的一承載底部、一頂部、至少一操作面以及至少一透明的觀察面； 所述頂部設(shè)置若干排氣孔； 在一所述操作面內(nèi)部設(shè)置兩個機械臂，外部對應(yīng)設(shè)置兩個控制桿，分別用于控制一所述機械臂； 所述承載底部固定設(shè)置若干第一橫向滑軌，每一所述第一橫向滑軌上固定設(shè)置一與其垂直的第一縱向滑軌，每一所述第一縱向滑軌上設(shè)置若干第一固定位； 所述框架本體上還設(shè)置至少一操作層，其包括相互平行的兩條第二橫向滑軌，以及兩端分別固定于一所述第二橫向滑軌、且與任一所述第二橫向滑軌垂直的第二縱向滑軌，所述第二縱向滑軌上設(shè)置若干第二固定位。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述演示箱，其特征在于，所述框架本體設(shè)置若干固定端，用于將所述框架本體固定于外部。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述演示箱，其特征在于，所述框架本體與其各所述固定端之間設(shè)置升降支架，用于調(diào)整所述演示箱的高度。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述演示箱，其特征在于，所述頂部一側(cè)邊軸接固定于所述框架本體，對該側(cè)邊相對的另一側(cè)面設(shè)置鎖扣部，所述框架本體對應(yīng)設(shè)置鎖扣位；所述鎖扣部與所述鎖扣位通過一鎖具進行鎖扣。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述演示箱，其特征在于，所述框架本體內(nèi)部還固定設(shè)置一工作平臺，用于承載實驗用品。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述演示箱，其特征在于，所述演示箱設(shè)置兩所述操作面。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述演示箱，其特征在于，所述承載底部設(shè)置至少兩對滾輪以及至少一固定件； 所述固定件用于在卡扣固定時，限制至少一對滾輪發(fā)生滾動。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述演示箱，其特征在于，所述觀察面為弧形亞克力制件。
9.根據(jù)權(quán)利要求1至8任一所述演示箱，其特征在于，所述頂部設(shè)置兩層排氣部； 第一層排氣部設(shè)置若干所述排氣孔； 第二層排氣部設(shè)置金屬網(wǎng)，其網(wǎng)孔面積小于0.5平方厘米。
10.根據(jù)權(quán)利要求9所述演示箱，其特征在于，所述第一層排氣部固定于所述框架本體內(nèi)部，所述第二層排氣部固定于所述框架本體外部。
【文檔編號】G09B19/00GK203825872SQ201420235449
【公開日】2014年9月10日 申請日期:2014年5月8日 優(yōu)先權(quán)日:2014年5月8日
【發(fā)明者】葉家強, 賴敬東, 林思婉 申請人:惠州市惠城區(qū)三棟鎮(zhèn)上洞小學(xué)