專利名稱：一種基于語(yǔ)音交互的英語(yǔ)學(xué)習(xí)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
—種基于語(yǔ)音交互的英語(yǔ)學(xué)習(xí)裝置技術(shù)領(lǐng)域[0001]本實(shí)用新型涉及一種基于語(yǔ)音交互的英語(yǔ)學(xué)習(xí)裝置。
背景技術(shù)：
[0002]目前，英語(yǔ)學(xué)習(xí)在整個(gè)國(guó)民生活中所占的地位越來(lái)越高，各種教材、輔導(dǎo)書和輔導(dǎo)材料層出不窮，然而針對(duì)英文學(xué)習(xí)的電子設(shè)備無(wú)外乎錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀筆等產(chǎn)品形式， 學(xué)習(xí)方法仍舊是不停重復(fù)朗讀和強(qiáng)化記憶為主，無(wú)法與用戶進(jìn)行互動(dòng)。此外，還存在學(xué)習(xí)內(nèi)容必須是專業(yè)制作，用戶自己無(wú)法制作學(xué)習(xí)內(nèi)容等問題。實(shí)用新型內(nèi)容[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種能夠與用戶進(jìn)行語(yǔ)音交互的基于語(yǔ)音交互的英語(yǔ)學(xué)習(xí)裝置。[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用了以下技術(shù)方案一種基于語(yǔ)音交互的英語(yǔ)學(xué)習(xí)裝置，包括主控單元，其信號(hào)輸入端分別與多個(gè)按鍵、存儲(chǔ)器、用于采集用戶語(yǔ)音的音頻輸入單元相連，其信號(hào)輸出端與音頻播放單元的輸入端相連。[0005]由上述技術(shù)方案可知，本實(shí)用新型中的主控單元使用語(yǔ)音合成技術(shù)對(duì)存儲(chǔ)器內(nèi)存儲(chǔ)的英語(yǔ)單詞進(jìn)行整詞朗讀和單個(gè)字母拼讀，可以對(duì)用戶的單詞發(fā)音進(jìn)行是否正確的識(shí)別判斷。通過本裝置，可以反復(fù)不停的對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行發(fā)音跟讀和測(cè)試，達(dá)到非常好的英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，本裝置可以避免用戶自己尋找和制作英文單詞真人發(fā)音的麻煩，直接使用語(yǔ)音合成對(duì)單詞進(jìn)行朗讀和拼讀，大大降低用戶使用本學(xué)習(xí)裝置和學(xué)習(xí)方法的難度。


[0006]圖I是本實(shí)用新型的電路框圖。
具體實(shí)施方式
[0007]—種基于語(yǔ)音交互的英語(yǔ)學(xué)習(xí)裝置，包括主控單元1，其信號(hào)輸入端分別與多個(gè)按鍵、存儲(chǔ)器2、用于采集用戶語(yǔ)音的音頻輸入單元4相連，其信號(hào)輸出端與音頻播放單元5的輸入端相連。所述的主控單元I的信號(hào)輸入輸出端與USB接口電路3相連，USB接口電路 3便于本裝置與PC機(jī)連接，進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。存儲(chǔ)器2中存儲(chǔ)有主控單元I運(yùn)行所需要的程序、用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種素材，用戶可用通過PC機(jī)對(duì)存儲(chǔ)器2中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種素材進(jìn)行編輯和更新，如圖I所示。[0008]如圖I所示，所述的音頻輸入單元4采用麥克風(fēng)，用于采集用戶的聲音并輸出給主控單元I。所述的音頻播放單元5采用揚(yáng)聲器，用于把主控單元I的聲音進(jìn)行輸出。所述的按鍵的個(gè)數(shù)為5個(gè)，分別為測(cè)試啟動(dòng)按鍵、播放按鍵、上按鍵、下按鍵和分組切換鍵。[0009]以下結(jié)合圖I對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說(shuō)明。[0010]所述的主控單元I可以運(yùn)行語(yǔ)音合成程序、基于非特定人的英語(yǔ)識(shí)別程序以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的控制程序；可以通過語(yǔ)音合成算法，將文本等可編輯格式的單詞通過標(biāo)準(zhǔn)的英文讀出，并進(jìn)行拼讀，用戶可以反復(fù)強(qiáng)化記憶單詞發(fā)音和單詞拼讀方法，如果用戶已經(jīng)熟知單詞拼讀，則可以在單詞拼讀過程中通過按鍵隨時(shí)打斷拼讀；可以通過基于非特定人的英文識(shí)別程序，對(duì)用戶的單詞發(fā)音進(jìn)行識(shí)別，用戶知道單詞讀法并且正確發(fā)音，裝置才會(huì)測(cè)試通過，通過此種方法，加強(qiáng)測(cè)試互動(dòng)性，提高用戶的口語(yǔ)能力，糾正用戶的口語(yǔ)發(fā)音錯(cuò)誤。[0011]本裝置無(wú)需預(yù)先錄制音頻，可以直接將文本等可編輯格式內(nèi)容合成為播放的音頻內(nèi)容，而且合成發(fā)音準(zhǔn)確、流暢，可完全取代真人發(fā)音；[0012]存儲(chǔ)器2存儲(chǔ)的學(xué)習(xí)素材為文本等可編輯格式，編輯簡(jiǎn)單，用戶完全可以自己編輯、更新學(xué)習(xí)素材；同時(shí)兼容真人發(fā)音，如果用戶自己擁有真人發(fā)音的英語(yǔ)單詞音頻文件或者預(yù)錄音，則可以替代裝置的語(yǔ)音合成音頻；可以將學(xué)習(xí)素材進(jìn)行分組管理，使素材的制作、使用、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單明了，學(xué)習(xí)過程中，可以通過按鍵快速切換分組，可以將每個(gè)學(xué)習(xí)分組的內(nèi)容劃分為多個(gè)(理論上無(wú)個(gè)數(shù)限制)；每個(gè)內(nèi)容對(duì)應(yīng)一個(gè)單詞的中文意思和英文寫法；可以通過按鍵往前或者往后切換每個(gè)單詞的學(xué)習(xí)；具有智能記憶功能，可以記憶當(dāng)前正在學(xué)習(xí)的分組的組位置以及每個(gè)分組下正在學(xué)習(xí)單詞的位置。[0013]在使用本裝置具體學(xué)習(xí)時(shí)，存儲(chǔ)器2中存儲(chǔ)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)單詞素材，單詞素材為文本等可編輯格式(一個(gè)英文單詞A對(duì)應(yīng)一個(gè)或多個(gè)中文意思B，例如“apple”對(duì)應(yīng)中文意思 “蘋果”)，用戶可以編輯、更新這些素材。用戶可以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)素材按照實(shí)際學(xué)習(xí)需要進(jìn)行分組。[0014]裝置啟動(dòng)后，主控單元I讀取存儲(chǔ)器2中的某個(gè)分組的單詞，假設(shè)為“apple”，然后通過音頻播放單元5播報(bào)“蘋果的英文是什么”。用戶如果不知道此單詞是什么或者想學(xué)習(xí)此單詞，則可以按下播放按鍵，裝置通過音頻播放單元5播放“apple，a-p-p-1-e”(前面為 apple的標(biāo)準(zhǔn)英文發(fā)音，后面為逐個(gè)字母對(duì)單詞進(jìn)行拼讀)。此處的播放的不是預(yù)先錄制的音頻，而是主控單元I運(yùn)行的語(yǔ)音合成程序通過對(duì)“apple”進(jìn)行直接合成為可播放的音頻。[0015]如果知道此中文意思對(duì)應(yīng)的英文單詞，或者想測(cè)試自己對(duì)此英文單詞的讀音是否正確，可以按下測(cè)試啟動(dòng)鍵，裝置通過音頻播放單元5播放“嘀”聲的識(shí)別啟動(dòng)提示音，然后主控單元I啟動(dòng)基于非特定人的英語(yǔ)識(shí)別程序。用戶使用標(biāo)準(zhǔn)英文發(fā)音說(shuō)出“apple”，音頻輸入單元4對(duì)用戶的聲音進(jìn)行采集并輸入到主控單元I。主控單元I中的基于非特定人的英文識(shí)別程序?qū)Σ杉降挠脩袈曇魯?shù)據(jù)進(jìn)行處理和識(shí)別。如果識(shí)別到標(biāo)準(zhǔn)的“apple”發(fā)音，則通過音頻播放單元5播放識(shí)別正確的提示音；如果識(shí)別到非標(biāo)準(zhǔn)的“apple”發(fā)音、其他單詞發(fā)音、用戶沒有說(shuō)話或者噪音，則根據(jù)識(shí)別結(jié)果通過音頻播放單元5播放對(duì)應(yīng)的識(shí)別錯(cuò)誤提不首。[0016]針對(duì)同一個(gè)單詞，用戶可以利用測(cè)試啟動(dòng)鍵和播放鍵反復(fù)學(xué)習(xí)、測(cè)試、強(qiáng)化記憶。 如果當(dāng)前的單詞已經(jīng)學(xué)習(xí)熟練或者想學(xué)習(xí)其他的英文單詞，則可以按上按鍵學(xué)習(xí)上一個(gè)單詞，也可以按下按鍵學(xué)習(xí)下一個(gè)單詞?？梢园捶纸M切換鍵切換學(xué)習(xí)素材的分組。[0017]用戶可以將自有的真人發(fā)音的音頻文件存儲(chǔ)到存儲(chǔ)器2的固定位置。音頻文件必須是主控單元I支持的音頻格式，例如將apple, mp3存放在存儲(chǔ)器2的固定位置，當(dāng)用戶按下播放鍵時(shí)，裝置直接播放apple, mp3,不再語(yǔ)音合成“apple, a-p-p-1-e”。
權(quán)利要求1.一種基于語(yǔ)音交互的英語(yǔ)學(xué)習(xí)裝置，其特征在于包括主控單元(1)，其信號(hào)輸入端分別與多個(gè)按鍵、存儲(chǔ)器(2)、用于采集用戶語(yǔ)音的音頻輸入單元(4)相連，其信號(hào)輸出端與音頻播放單元(5)的輸入端相連。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的基于語(yǔ)音交互的英語(yǔ)學(xué)習(xí)裝置，其特征在于所述的主控單元(I)的信號(hào)輸入輸出端與USB接口電路(3)相連。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的基于語(yǔ)音交互的英語(yǔ)學(xué)習(xí)裝置，其特征在于所述的音頻輸入單元(4)采用麥克風(fēng)。
4.根據(jù)權(quán)利要求I所述的基于語(yǔ)音交互的英語(yǔ)學(xué)習(xí)裝置，其特征在于所述的音頻播放單兀(5)米用揚(yáng)聲器。
5.根據(jù)權(quán)利要求I所述的基于語(yǔ)音交互的英語(yǔ)學(xué)習(xí)裝置，其特征在于所述的按鍵的個(gè)數(shù)為5個(gè)。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種基于語(yǔ)音交互的英語(yǔ)學(xué)習(xí)裝置，包括主控單元，其信號(hào)輸入端分別與多個(gè)按鍵、存儲(chǔ)器、用于采集用戶語(yǔ)音的音頻輸入單元相連，其信號(hào)輸出端與音頻播放單元的輸入端相連。本實(shí)用新型中的主控單元使用語(yǔ)音合成技術(shù)對(duì)存儲(chǔ)器內(nèi)存儲(chǔ)的英語(yǔ)單詞進(jìn)行整詞朗讀和單個(gè)字母拼讀，可以對(duì)用戶的單詞發(fā)音進(jìn)行是否正確的識(shí)別判斷。通過本裝置，可以反復(fù)不停的對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行發(fā)音跟讀和測(cè)試，達(dá)到非常好的英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，本裝置可以避免用戶自己尋找和制作英文單詞真人發(fā)音的麻煩，直接使用語(yǔ)音合成對(duì)單詞進(jìn)行朗讀和拼讀，大大降低用戶使用本學(xué)習(xí)裝置和學(xué)習(xí)方法的難度。
文檔編號(hào)G09B17/00GK202816170SQ201220460108
公開日2013年3月20日 申請(qǐng)日期2012年9月11日 優(yōu)先權(quán)日2012年9月11日
發(fā)明者黃海兵, 謝信珍, 孫秀明, 劉雄, 操文祥, 劉叢剛, 譚雪輝 申請(qǐng)人:安徽科大訊飛信息科技股份有限公司