專利名稱：音量顯示裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種用于定量地顯示發(fā)說話人聲音大小的音量顯示裝置。
背景技術(shù)：
近年來，發(fā)育障礙兒童的存在越來越多地得到了社會(huì)的關(guān)注，在發(fā)育殘疾兒童中， 有很多難以根據(jù)狀況調(diào)節(jié)聲音大小(音量)的兒童。例如，在課堂上或全校集會(huì)上等應(yīng)保持安靜的狀況下，這類兒童有時(shí)會(huì)無意識(shí)地發(fā)出大聲。為此，在以往的教育現(xiàn)場(chǎng)，使用了用于指導(dǎo)聲音大小的作為紙介質(zhì)教材的“聲音指數(shù)”。這種教材是將日常生活中使用的音量大致分為3 5個(gè)等級(jí)來表示的紙介質(zhì)刊物。例如，大體上以如下的標(biāo)準(zhǔn)分類1、悄悄話的聲音；2、兩人說話時(shí)的聲音；3、在小組中說話時(shí)的聲音；4、在班上向大家說話時(shí)的聲音；5、在操場(chǎng)上游玩時(shí)的聲音。在現(xiàn)場(chǎng)，將該“聲音指數(shù)”掛到黑板上等，然后讓兒童朗讀教科書，當(dāng)有兒童朗讀的聲音較大時(shí)，老師會(huì)作出指導(dǎo)，如“你現(xiàn)在是用聲音4朗讀，用稍微小一點(diǎn)的聲音3來讀一讀。”，從而讓發(fā)育障礙」L童獲得掌握音量控制的感覺。但是，在使用該“聲音指數(shù)”進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，教員只是主觀地評(píng)價(jià)兒童的音量，表示聲音大小的基準(zhǔn)不明確。另外，發(fā)育障礙兒童自身無法判斷評(píng)價(jià)自己的音量。另一方面，例如在下述專利文獻(xiàn)1中公開了一種對(duì)噪音等音量進(jìn)行測(cè)定并將音量用分貝(dB)單位來表示的音量測(cè)定儀(噪音計(jì))，直到現(xiàn)在它仍被廣泛地應(yīng)用。如果使用音量測(cè)定儀，則能夠定量地測(cè)定音量。專利文獻(xiàn)1 日本實(shí)開平5-90336號(hào)公報(bào)然而，即便使用音量測(cè)定儀，以分貝單位的數(shù)值來表示音量，發(fā)育障礙兒童僅看數(shù)值仍無法判斷自己的音量是否合適，很難讓發(fā)育障礙兒童掌握音量控制的感覺。另外，音量測(cè)定儀價(jià)格昂貴，難以在教育現(xiàn)場(chǎng)使用。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型正是為了解決上述課題而做出的，其目的在于，提供一種能夠易懂地顯示音量是否合適的、廉價(jià)的音量顯示裝置。為了解決上述課題，本實(shí)用新型提供一種用于顯示音量電平的音量顯示裝置，其特征在于，包括麥克風(fēng)；和三個(gè)以上的發(fā)光構(gòu)件；和控制電路，其與所述麥克風(fēng)和三個(gè)以上的發(fā)光構(gòu)件連接，與通過所述麥克風(fēng)輸入的輸入音量的大小對(duì)應(yīng)、使規(guī)定個(gè)數(shù)的所述發(fā)光構(gòu)件發(fā)光。并且，優(yōu)選地，所述控制電路分別通過繼電器與各個(gè)發(fā)光構(gòu)件連接，所述控制電路中對(duì)每個(gè)所述發(fā)光構(gòu)件設(shè)定有作為使該發(fā)光構(gòu)件發(fā)光的基準(zhǔn)的設(shè)定音量，所述控制電路通過使繼電器接通來使所述輸入音量達(dá)到所述設(shè)定音量以上的所述發(fā)光構(gòu)件發(fā)光。并且，優(yōu)選地，所述控制電路包括設(shè)定有預(yù)定時(shí)間的定時(shí)器，所述控制電路使所述輸入音量達(dá)到所述設(shè)定音量以上的所述發(fā)光構(gòu)件發(fā)光所述預(yù)定時(shí)間，并且在發(fā)光期間，所述輸入音量再次達(dá)到所述設(shè)定音量以上的情況下，所述控制電路使所述發(fā)光構(gòu)件再次發(fā)光所述預(yù)定時(shí)間，以延長(zhǎng)發(fā)光時(shí)間。并且，優(yōu)選地，所述預(yù)定時(shí)間為1 20秒。根據(jù)本實(shí)用新型的音量顯示裝置，能夠通過廉價(jià)的音量顯示裝置易懂地顯示音量是否合適。

圖1是本實(shí)施方式的音量顯示裝置的外觀立體圖；圖2是示出本實(shí)施方式的音量顯示裝置的電路結(jié)構(gòu)的框圖；圖3是示出在本實(shí)施方式的控制電路中設(shè)定的、各個(gè)LED的設(shè)定音量的圖。標(biāo)號(hào)說明1音量顯示裝置5 機(jī)箱10麥克風(fēng)11控制電路13電源開關(guān)15 LED
具體實(shí)施方式
以下，參照附圖就本實(shí)用新型的實(shí)施方式進(jìn)行詳細(xì)地說明。圖1是本實(shí)施方式的音量顯示裝置的外觀立體圖；圖2是示出本實(shí)施方式的音量顯示裝置的電路結(jié)構(gòu)的框圖。音量顯示裝置1包括機(jī)箱5、麥克風(fēng)10、控制電路11、電源開關(guān)13和八個(gè)LED15。 機(jī)箱5為塑料制的長(zhǎng)方體形殼體，其內(nèi)部設(shè)置有麥克風(fēng)10和控制電路11。在機(jī)箱5的前表面形成有用于麥克風(fēng)10的通音孔6，并且畫著用于易懂地說明音量大小的三幅插圖(illustrate) 7。插圖7_1表示聲音較小不易聽見；插圖7_2表示聲音大小正好合適；插圖7-3表示聲音過大。這些插圖7能夠與后述的LED15的點(diǎn)燈個(gè)數(shù)一起讓發(fā)育障礙兒童易懂地了解自己聲音的大小。麥克風(fēng)10在通音孔6的內(nèi)側(cè)，被設(shè)置在機(jī)箱5的內(nèi)部，麥克風(fēng)10獲取聲壓并將其轉(zhuǎn)換為電信號(hào)。控制電路11與麥克風(fēng)10、電源開關(guān)13和八個(gè)LED15連接；控制電路11以與通過麥克風(fēng)10檢測(cè)出的音量大小對(duì)應(yīng)地點(diǎn)亮預(yù)定個(gè)數(shù)的LED15的方式進(jìn)行控制。在控制電路11中，對(duì)每個(gè)LED15設(shè)定使其發(fā)光的基準(zhǔn)、即設(shè)定音量。并且，控制電路11進(jìn)行如下控制當(dāng)檢測(cè)到通過麥克風(fēng)10輸入的輸入音量為其設(shè)定音量以上時(shí)，接通與該LED15連接的繼電器，使該LED15點(diǎn)燈。作為控制電路11，例如，可以對(duì)WONDER KIT 公司的噪聲大小繼電器套件(UR-Sl)或SILICON HOUSE公司的小型音頻電平測(cè)量器套件 (Compact Level Meter Kit SK-LV39)進(jìn)行改造來使用。另外，控制電路11構(gòu)成為當(dāng)檢測(cè)出設(shè)定音量后，使繼電器接通由定時(shí)器所設(shè)定的時(shí)間(定時(shí)器設(shè)定時(shí)間)，使被連接的LED15點(diǎn)燈。在本實(shí)施方式中，可以將定時(shí)器設(shè)定時(shí)間設(shè)定為1 11秒的范圍內(nèi)的任意時(shí)間。例如，可以設(shè)定為2秒。但是，如果在正在發(fā)光時(shí)再次檢測(cè)出設(shè)定音量，則再次設(shè)定定時(shí)器設(shè)定時(shí)間，發(fā)光時(shí)間延長(zhǎng)。[0031]像這樣，不僅在檢測(cè)出設(shè)定音量時(shí)，在檢測(cè)出設(shè)定音量以后仍使LED繼續(xù)點(diǎn)亮規(guī)定時(shí)間，從而發(fā)育障礙兒童能夠慢慢地確認(rèn)聲音的大小，確實(shí)地進(jìn)行識(shí)別。此外，因?yàn)槎〞r(shí)器設(shè)定時(shí)間過長(zhǎng)時(shí)，難以分辨何時(shí)說話的聲音大，所以優(yōu)選將該定時(shí)器設(shè)定時(shí)間設(shè)在1秒以上且20秒以內(nèi)。電源開關(guān)13是用于對(duì)音量顯示裝置1的電源進(jìn)行開/關(guān)的按鈕式開關(guān)。通過按壓該電源開關(guān)13，可以進(jìn)行開/關(guān)切換。LED 15由第一 LED15-1 第八LED15-8的八個(gè)發(fā)光構(gòu)件構(gòu)成，這八個(gè)發(fā)光構(gòu)件以其發(fā)光部從機(jī)箱5的前表面凸出的方式在機(jī)箱5的前表面橫排成一行。從圖1的左側(cè)起， 第一 LED15-1 第五LED15-5為綠色LED 15 ；第六LED 15-6 第八LED15-8為紅色LED15。 LED15-1 LED15-8分別獨(dú)立地被控制電路11進(jìn)行點(diǎn)燈控制。接著，參照附圖3，就控制電路11的控制方法進(jìn)行詳細(xì)說明。圖3是示出在上述實(shí)施方式的控制電路11中設(shè)定的、作為使各個(gè)LED15點(diǎn)燈的基準(zhǔn)的設(shè)定音量的圖。上段表示 LED 15的號(hào)碼；下段表示LED15-1 LED15-8的各個(gè)LED所點(diǎn)燈的設(shè)定音量χ (dB)。如該圖所示，第一 LED15-1在電源開關(guān)13被按下而使裝置的電源接通的期間持續(xù)點(diǎn)燈。第二 LED15-2被控制成，當(dāng)通過麥克風(fēng)10輸入的輸入音量χ達(dá)到66dB以上時(shí)點(diǎn)燈。 同樣地，第三LED15-3、第四LED15-4、第五LED15-5分別被控制成當(dāng)輸入音量χ分別達(dá)到 72dB以上、78dB以上、84dB以上時(shí)點(diǎn)燈。另外，第六LED15-6、第七LED15-7、第八LED15-8分別被控制成當(dāng)輸入音量χ達(dá)到 90dB以上、96dB以上、102dB以上時(shí)點(diǎn)燈。即，隨著音量變大，LED15的點(diǎn)燈數(shù)量就會(huì)向圖中右側(cè)依次增加。在此，作為一般的噪聲的大體分類標(biāo)準(zhǔn)，如果是40dB，就被認(rèn)為是安靜(圖書館、 寂靜的住宅區(qū))；如果是50dB，就被認(rèn)為是一般(安靜的辦公室)；如果是60dB，就被認(rèn)為是有點(diǎn)介意(安靜的汽車、一般的會(huì)話)；如果是70dB，就被認(rèn)為是吵鬧(電話鈴聲、吵鬧的辦事處、吵鬧的街頭)；如果是80dB，就被認(rèn)為是相當(dāng)吵鬧(地鐵的車廂內(nèi)、白天的馬路、知了的叫聲)；如果是90dB，就被認(rèn)為是非常吵鬧(競(jìng)選車的擴(kuò)音器、嘈雜的工廠內(nèi)、大聲喧嘩)；如果是IOOdB,就被認(rèn)為是感到痛苦的吵鬧(列車通過時(shí)的高架橋下面)。因此，在本實(shí)施方式中，認(rèn)為當(dāng)用麥克風(fēng)10檢測(cè)出的音量大約為66 84dB時(shí)，作為在教室里發(fā)言時(shí)的聲音大小比較合適，所以采用了以上述的設(shè)定音量依次使LED15點(diǎn)燈的結(jié)構(gòu)。另外，如圖1所示，第一 LED15-1位于表示聲音較小的插圖7-1的上方，第四 LED15-4位于表示聲音正好合適的插圖7-2的上方，第七LED15-7位于表示聲音較大的插圖 7-3的上方。由此，正在看著音量顯示裝置1的人，能夠在只有第一 LED15-1點(diǎn)燈時(shí)認(rèn)識(shí)到聲音較小，到第五LED15-5附近都點(diǎn)燈時(shí)認(rèn)識(shí)到聲音正好合適，到第七LED15-7附近都點(diǎn)燈時(shí)， 認(rèn)識(shí)到聲音過大。另外，第六 第八LED15-6 8是紅色LED，通過點(diǎn)亮為紅色，能夠更加視覺地認(rèn)識(shí)到聲音過大。以上，詳細(xì)地說明了有關(guān)本實(shí)施方式的音量顯示裝置1的結(jié)構(gòu)，接著，就音量顯示裝置1的使用方式進(jìn)行說明。在本實(shí)施方式中，就發(fā)育障礙兒童將音量顯示裝置1放在教室里的桌子上來使用的情況進(jìn)行說明。[0042]假設(shè)將音量顯示裝置1放在離人嘴大約50cm的距離來使用，在桌子上，把音量顯示裝置1放在離就座兒童的嘴巴大約50cm的距離之處，按下電源開關(guān)13，接通電源。在此狀態(tài)下，當(dāng)兒童說話時(shí)，其聲音通過麥克風(fēng)10輸入到音量顯示裝置1，根據(jù)該聲音(音量)的大小，控制電路11使規(guī)定個(gè)數(shù)的LED15發(fā)光。例如，假設(shè)聲音較小，音量為60dB時(shí)，參照?qǐng)D3所示的設(shè)定音量，60dB沒有超過任何LED15的設(shè)定音量，所以控制電路11僅使綠色的第一 LED15-1點(diǎn)燈。這時(shí)，兒童確認(rèn)音量顯示裝置1時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)LED15點(diǎn)燈，通過觀看位于點(diǎn)燈的第一 LED15-1下方的插圖 7-1，能夠認(rèn)識(shí)到自己的聲音較小。另外，假設(shè)聲音較大，音量為IOOdB時(shí)，由于IOOdB超過了第二 第七LED15-2 15-7的設(shè)定音量，所以控制電路11使綠色的第一至第五LED15-1 15_5和紅色的第六及第七LED15-6、15-7點(diǎn)燈。此時(shí)，兒童確認(rèn)音量顯示裝置1時(shí)，發(fā)現(xiàn)連紅色的LED15也點(diǎn)燈了，通過觀看位于點(diǎn)燈的第七LED15-7下方的插圖7-3，能夠認(rèn)識(shí)到自己的聲音過大。以上，就音量顯示裝置1進(jìn)行了詳細(xì)說明。根據(jù)本實(shí)施方式，通過LED15的點(diǎn)燈數(shù)量、顏色及插圖7，能夠向發(fā)育障礙兒童實(shí)時(shí)易懂地顯示音量的大小是否合適，兒童無需依賴教員等，可以自己學(xué)習(xí)掌握合適的音量。另外，因?yàn)闃?gòu)成音量顯示裝置1的構(gòu)件為小型，并且能夠以低價(jià)格獲得，所以能夠通過小型且廉價(jià)的裝置易懂地顯示音量是否合適，教育機(jī)構(gòu)及家庭等可以輕易地購入并使用。以上，雖然就本實(shí)施方式做了詳細(xì)地說明，但是本實(shí)用新型并不限于上述實(shí)施方式，可以在不脫離本實(shí)用新型的技術(shù)思想的范圍內(nèi)進(jìn)行各種變形。例如，可以對(duì)LED或插圖的數(shù)量進(jìn)行適宜的變更。但是，為了顯示音量的適當(dāng)性，優(yōu)選至少設(shè)置三個(gè)以上的LED。另外，在上述實(shí)施方式中，作為發(fā)光構(gòu)件雖然采用了 LED (發(fā)光二極管)，但是也可以采用白熾燈泡等其他發(fā)光構(gòu)件。
權(quán)利要求1.一種用于顯示音量大小的音量顯示裝置，其特征在于，包括麥克風(fēng)；和三個(gè)以上的發(fā)光構(gòu)件；和控制電路，其與所述麥克風(fēng)和三個(gè)以上的發(fā)光構(gòu)件連接，與通過所述麥克風(fēng)輸入的輸入音量的大小對(duì)應(yīng)、使規(guī)定個(gè)數(shù)的所述發(fā)光構(gòu)件發(fā)光。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的音量顯示裝置，其特征在于，所述控制電路分別通過繼電器與各個(gè)發(fā)光構(gòu)件連接，所述控制電路中對(duì)每個(gè)所述發(fā)光構(gòu)件設(shè)定有作為使該發(fā)光構(gòu)件發(fā)光的基準(zhǔn)的設(shè)定音量，所述控制電路通過使繼電器接通來使所述輸入音量達(dá)到所述設(shè)定音量以上的所述發(fā)光構(gòu)件發(fā)光。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的音量顯示裝置，其特征在于，所述控制電路包括設(shè)定有預(yù)定時(shí)間的定時(shí)器，所述控制電路使所述輸入音量達(dá)到所述設(shè)定音量以上的所述發(fā)光構(gòu)件發(fā)光所述預(yù)定時(shí)間，并且在發(fā)光期間，所述輸入音量再次達(dá)到所述設(shè)定音量以上的情況下，所述控制電路使所述發(fā)光構(gòu)件再次發(fā)光所述預(yù)定時(shí)間，以延長(zhǎng)發(fā)光時(shí)間。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的音量顯示裝置，其特征在于，所述預(yù)定時(shí)間為1 20秒。
專利摘要本實(shí)用新型提供一種能夠易懂地顯示音量是否合適的、廉價(jià)的音量顯示裝置。該音量顯示裝置，包括麥克風(fēng)(10)；三個(gè)以上的發(fā)光構(gòu)件(15-1～15-8)；和控制電路(11)，其用于與通過麥克風(fēng)(10)輸入的輸入音量的大小對(duì)應(yīng)地使規(guī)定個(gè)數(shù)的發(fā)光構(gòu)件(15-1～15-8)發(fā)光。另外，控制電路11對(duì)每個(gè)發(fā)光構(gòu)件(15-1～15-8)設(shè)定有作為使該發(fā)光構(gòu)件發(fā)光的基準(zhǔn)的設(shè)定音量。控制電路(11)以使輸入音量達(dá)到設(shè)定音量以上的發(fā)光構(gòu)件(15-1～15-8)發(fā)光的方式進(jìn)行控制。
文檔編號(hào)G09B21/00GK202275537SQ20112037878
公開日2012年6月13日 申請(qǐng)日期2011年9月23日 優(yōu)先權(quán)日2011年2月15日
發(fā)明者苅田智則 申請(qǐng)人:五大具現(xiàn)公司, 國立大學(xué)法人愛媛大學(xué)