專利名稱：一種傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及教學(xué)裝置領(lǐng)域，具體是一種傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)裝置。
背景技術(shù)：
隨著科技的進步，現(xiàn)代化教學(xué)裝置在我國蓬勃發(fā)展。計算機、投影儀等逐漸取 代了傳統(tǒng)的黑板、粉筆等教學(xué)工具，在教學(xué)、培訓(xùn)、報告的應(yīng)用中取得了很好的效果。 但是現(xiàn)有的多媒體教學(xué)裝置，在使用時存在很多問題，例如不能在屏幕上進行書寫， 教師在講課時，無法對其進行現(xiàn)場標注、講解等，使用不方便；所需設(shè)備多，需要配備 投影儀、多功能講臺、音響設(shè)備等，連線繁瑣，不易安裝；輸入信號模式少；只能展示 預(yù)先制作好的課件，無法對現(xiàn)場需要展示的物體進行實時展示；教師在講課時，由于取 消了黑板，因此教師無法與學(xué)生進行互動，不利于教學(xué)發(fā)展等。同時，現(xiàn)有的教學(xué)過程中，往往需要對教學(xué)現(xiàn)場進行錄制，用以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和教 學(xué)研究使用，此時如果采用專業(yè)攝像機拍攝，成本較高，并且占據(jù)較大空間，而且攝像 機需要專人操作，非常麻煩。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的在于提供一種傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)裝置，它可 以解決公知技術(shù)中存在的不足，采用顯示器與手寫板配合使用，既能夠?qū)㈩A(yù)先制作好的 教件進行大屏幕展示，又能夠在手寫板上進行實時書寫，使用靈活方便，方便教師與學(xué) 生互動，成功將傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點和現(xiàn)代化教學(xué)的優(yōu)點集于一身。本實用新型為實現(xiàn)上述目的，通過以下技術(shù)方案實現(xiàn)一種傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教 學(xué)相結(jié)合的教學(xué)裝置，包括殼體，殼體頂部安裝轉(zhuǎn)動臺，轉(zhuǎn)動臺上安裝攝像頭，殼體上 安裝白色手寫板和顯示器，殼體兩側(cè)安裝音箱，殼體底部安裝控制計算機和平臺，控制 計算機內(nèi)設(shè)置控制芯片、顯示芯片和存儲芯片，控制計算機上安裝推拉式鍵盤、光驅(qū)、 USB數(shù)據(jù)接口、無線信號接收器和無線網(wǎng)卡，控制計算機通過導(dǎo)線分別與顯示器、攝像 頭和音箱連接，平臺上放置無線話筒和無線攝像頭。所述顯示器是觸摸感應(yīng)顯示器。所述平臺上放置紅外線教學(xué)指示桿。所述無線信號接收器是藍牙無線信號接收器。所述殼體上安裝蓄電池，蓄電池與控制計算機連接。本實用新型的有益效果在于將手寫板和顯示屏設(shè)置在一起，既能夠?qū)㈩A(yù)先制 作好的教件進行大屏幕展示，又能夠在手寫板上進行實時書寫，有效的將多媒體教學(xué)和 現(xiàn)場教學(xué)結(jié)合使用，使用靈活方便，大大提高了教學(xué)效果；所占空間小，無需分開設(shè)置 單獨的黑板和投影儀；采用DVD光驅(qū)、USB數(shù)據(jù)端口、網(wǎng)絡(luò)等多種信息錄入方式，能 夠充分發(fā)揮多媒體教學(xué)帶來的優(yōu)勢；設(shè)置有可以轉(zhuǎn)動的攝像頭，能夠?qū)虒W(xué)過程進行錄像，使用方便；設(shè)置有無線攝像頭，可以將課堂所需展示物品，進行實時展示；設(shè)置 有無線話筒，能夠?qū)處熉曇暨M行擴音，使教室中各個位置的學(xué)生都能夠聽清楚講課內(nèi) 容，并且可以保護教師身體健康；采用集成式多媒體設(shè)備，所需設(shè)備少，使用方便；采 用蓄電池作為備用電源，能夠用于停電等緊急情況下使用等。

附圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。附圖中所示標號1、音箱；2、殼體；3、觸摸感應(yīng)顯示器；4、白色手寫板； 5、無線信號接收器；6、推拉式鍵盤；7、控制計算機；8、USB數(shù)據(jù)接口 ； 9、光驅(qū)； 10、無線話筒；11、平臺；12、紅外線教學(xué)指示桿；14、無線攝像頭；15、蓄電池； 16、轉(zhuǎn)動臺；17、攝像頭。
具體實施方式
下面結(jié)合具體實施例，進一步闡述本實用新型。應(yīng)理解，這些實施例僅用于說 明本實用新型而不用于限制本實用新型的范圍。此外應(yīng)理解，在閱讀了本實用新型講授 的內(nèi)容之后，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對本實用新型作各種改動或修改，這些等價形式同樣 落于本申請所附權(quán)利要求書所限定的范圍。本實用新型所述一種傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)裝置，主體結(jié)構(gòu)包括殼 體2，殼體2可以采用壁掛式結(jié)構(gòu)，固定在教室墻面上。在殼體2頂部安裝轉(zhuǎn)動臺16， 轉(zhuǎn)動臺16上安裝攝像頭17，該攝像頭17可以用于遠程會議、遠程教育和錄制教學(xué)內(nèi)容 使用，同時采用轉(zhuǎn)動臺16結(jié)構(gòu)，使攝像頭17的鏡頭能夠受到人工控制，保證拍攝效果。 在殼體2上安裝白色手寫板4和顯示器，殼體2兩側(cè)安裝音箱1。其中，白色手寫板4用 于現(xiàn)場書寫、繪圖使用，方便教師現(xiàn)場教學(xué)以及與學(xué)生進行互動使用，顯示器用于對事 先做好的課件進行大屏幕展示使用。在殼體2底部安裝控制計算機7和平臺11，控制計 算機7內(nèi)設(shè)置控制芯片、顯示芯片和存儲芯片，控制計算機7上安裝推拉式鍵盤6、光驅(qū) 9、USB數(shù)據(jù)接口 8、無線網(wǎng)卡、無線信號接收器5，本實用新型所述無線信號接收器5 優(yōu)選采用藍牙無線信號接收器。在使用時，使用者可以利用推拉式鍵盤6、光驅(qū)9、USB 數(shù)據(jù)接口 8、無線信號接收器5和無線網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)與控制計算機7的數(shù)據(jù)交換和數(shù)據(jù)錄入。 控制計算機7通過導(dǎo)線分別與顯示器、攝像頭17和音箱1連接，實現(xiàn)對顯示內(nèi)容、擴音 內(nèi)容、錄像功能的控制。在所述平臺11上放置無線話筒10和無線攝像頭14。無線話 筒10能夠?qū)處熉曇暨M行擴音，使教室中各個位置的學(xué)生都能夠聽清楚講課內(nèi)容，并且 可以保護教師身體健康。所述無線攝像頭14能夠作為展示裝置使用，例如在美術(shù)、化 學(xué)、物理等教學(xué)中，需要對現(xiàn)場實物進行展示，此時，教師可以移動無線攝像頭14到合 適的位置，將所需展示的物體進行攝像，并且將攝像內(nèi)容通過無線信號傳輸裝置輸送到 控制計算機7內(nèi)，并最終顯示在顯示器上，供學(xué)生們現(xiàn)場學(xué)習使用。在本實用新型中，所述顯示器優(yōu)選采用觸摸感應(yīng)顯示器3，觸摸感應(yīng)顯示器3使 用方便，教師可以直接通過觸摸感應(yīng)顯示器3進行實時操作。為了便于教師在講課時對所 講內(nèi)容進行指示，優(yōu)選在平臺11上放置紅外線教學(xué) 指示桿12。紅外線教學(xué)指示桿12能夠發(fā)出紅外線光束，在顯示器上進行教學(xué)指示，便于教師對學(xué)生聽課思路的引導(dǎo)。 本實用新型進一步的技術(shù)特征 在于為了防止突然停電等故障影響正常教學(xué)， 優(yōu)選在殼體2上安裝蓄電池15，蓄電池15與控制計算機7連接。蓄電池15作為備用電 源，在緊急情況下，為本實用新型供電，保證教學(xué)的正常進行。
權(quán)利要求1.一種傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)裝置，其特征在于包括殼體(2)，殼體 (2)頂部安裝轉(zhuǎn)動臺(16)，轉(zhuǎn)動臺(16)上安裝攝像頭(17)，殼體(2)上安裝白色手寫 板(4)和顯示器，殼體(2)兩側(cè)安裝音箱(1)，殼體(2)底部安裝控制計算機(7)和平臺 (11)，控制計算機(7)內(nèi)設(shè)置控制芯片、顯示芯片和存儲芯片，控制計算機(7)上安裝推 拉式鍵盤(6)、光驅(qū)(9)、USB數(shù)據(jù)接口(8)、無線信號接收器(5)和無線網(wǎng)卡，控制計 算機(7)通過導(dǎo)線分別與顯示器、攝像頭(17)和音箱(1)連接，平臺(11)上放置無線話 筒(10)和無線攝像頭(14)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)裝置，其特征在于 所述顯示器是觸摸感應(yīng)顯示器(3)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)裝置，其特征在于 平臺(11)上放置紅外線教學(xué)指示桿(12)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)裝置，其特征在于 所述無線信號接收器(5)是藍牙無線信號接收器。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)裝置，其特征在于 殼體⑵上安裝蓄電池(15)，蓄電池(15)與控制計算機(7)連接。
專利摘要本實用新型公開了一種傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)裝置，包括殼體，殼體頂部安裝轉(zhuǎn)動臺，轉(zhuǎn)動臺上安裝攝像頭，殼體上安裝白色手寫板和顯示器，殼體兩側(cè)安裝音箱，殼體底部安裝控制計算機和平臺。本實用新型的有益效果在于將手寫板和顯示屏設(shè)置在一起，既能夠?qū)㈩A(yù)先制作好的教件進行大屏幕展示，又能夠在手寫板上進行實時書寫，有效的將多媒體教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)結(jié)合使用，使用靈活方便，大大提高了教學(xué)效果；所占空間小，無需分開設(shè)置單獨的黑板和投影儀；采用DVD光驅(qū)、USB數(shù)據(jù)端口、網(wǎng)絡(luò)等多種信息錄入方式，能夠充分發(fā)揮多媒體教學(xué)帶來的優(yōu)勢；設(shè)置有可以轉(zhuǎn)動的攝像頭，能夠?qū)虒W(xué)過程進行錄像，使用方便；可以將課堂所需展示物品，進行實時展示等。
文檔編號G09B5/06GK201796507SQ20102054519
公開日2011年4月13日 申請日期2010年9月28日 優(yōu)先權(quán)日2010年9月28日
發(fā)明者楊振, 白娟娟, 裴新紅 申請人:楊振, 白娟娟, 裴新紅