專利名稱：一種磁性教學圓規(guī)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學圓規(guī)，尤其涉及一種磁性教學圓規(guī)。
技術(shù)背景 現(xiàn)在教學中用的圓規(guī)，用久了很難調(diào)整要畫圓的大小，而且確定圓心的針腳都是 金屬制成，老師上完課都隨意放在講臺上，對學生人身安全潛在很大的危險
實用新型內(nèi)容
本實用新型的目的是提供一種磁性教學圓規(guī)，該實用新型一種磁性教學圓規(guī)結(jié)構(gòu) 非常簡單，易于加工制作，使用方便，能避免人受到刮傷，剌傷的危險。
為實現(xiàn)上述目的，本實用新型的技術(shù)方案是一種磁性教學圓規(guī)，由可改變張角的 兩條腿組成；腿和腿的一端用元寶螺絲連接， 一條腿的另一端安裝有粉筆，另條腿的另一端 安裝有用來確定圓心的針腳，針腳配有針套；其中，所述腿上安裝有一塊磁鐵 上述一種磁性教學圓規(guī)，其中，所述針腳的材質(zhì)為磁鐵。 上述一種磁性教學圓規(guī)，其中，所述針套的材質(zhì)為鐵。 本實用新型由于采用上述技術(shù)方案，使之與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有的積極效果是本 實用新型一種磁性教學圓規(guī)由于針腳配有針套，能避免人受到刮傷，剌傷的危險。本實用新 型一種磁性教學圓規(guī)結(jié)構(gòu)非常簡單，易于加工制作，使用方便。


以下結(jié)合附圖和具體實施方式
來進一步說明本實用新型。
圖1是本實用新型一種磁性教學圓規(guī)使用時的結(jié)構(gòu)示意圖 圖2是本實用新型一種磁性教學圓規(guī)未使用時的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
為了使本實用新型實現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達成目的與功效易于明白了解，下 面結(jié)合具體圖示，進一步闡述本實用新型。 如圖1所示，本實用新型所述的一種磁性教學圓規(guī)，由可改變張角的兩條腿1和2 組成。腿1和腿2的一端用元寶螺絲3連接，腿1的另一端安裝有粉筆4，腿2的另一端安 裝有用來確定圓心的針腳7，針腳7配有針套6 :其中，所述腿2上安裝有一塊磁鐵5 :所述 針腳7的材質(zhì)為磁鐵所述針套6的材質(zhì)為鐵。 如圖2所示，一種磁性教學圓規(guī)在未使用時，針套6套在針腳7上，避免人受到刮 傷，剌傷的危險。 本實用新型一種磁性教學圓規(guī)結(jié)構(gòu)非常簡單，易于加工制作，使用方便，能避免人 受到刮傷，剌傷的危險。 以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術(shù)人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述 的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還 會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內(nèi)。本實用新型 要求保護范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
權(quán)利要求一種磁性教學圓規(guī)，由可改變張角的兩條腿(1、2)組成腿(1)和腿(2)的一端用元寶螺絲(3)連接，腿(1)的另一端安裝有粉筆(4)，腿(2)的另一端安裝有用來確定圓心的針腳(7)，針腳(7)配有針套(6)；其特征在于，所述腿(2)上安裝有一塊磁鐵(5)。
2. 根據(jù)權(quán)利要求l的一種磁性教學圓規(guī)，其特征在于，所述針腳(7)的材質(zhì)為磁鐵。
3. 根據(jù)權(quán)利要求l的一種磁性教學圓規(guī)，其特征在于，所述針套(6)的材質(zhì)為鐵。
專利摘要本實用新型公開了一種磁性教學圓規(guī)，由可改變張角的兩條腿組成；腿和腿的一端用元寶螺絲連接，一條腿的另一端安裝有粉筆，另條腿的另一端安裝有用來確定圓心的針腳，針腳配有針套；其中，所述腿上安裝有一塊磁鐵。本實用新型由于采用上述技術(shù)方案，使之與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有的積極效果是本實用新型一種磁性教學圓規(guī)由于針腳配有針套，能避免人受到刮傷，刺傷的危險。本實用新型一種磁性教學圓規(guī)結(jié)構(gòu)非常簡單，易于加工制作，使用方便。
文檔編號B43L9/16GK201456775SQ20092007763
公開日2010年5月12日 申請日期2009年6月30日 優(yōu)先權(quán)日2009年6月30日
發(fā)明者王瑛, 馬元璐 申請人:上海師范大學附屬第二外國語學校