專利名稱：氣體熱脹冷縮現(xiàn)象的教學演示儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型屬于一種教學演示用具，更具體地說，是涉及一種氣體熱脹冷 縮現(xiàn)象的教學演示儀。
技術(shù)背景
熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)。所謂的熱脹冷縮即，物體在一般狀態(tài)下， 受熱以后會膨脹，在受冷的狀態(tài)下會縮小。在中學物理教學中，教師在對氣體 熱脹冷縮的內(nèi)容進行課堂教學時，通常采用的演示實驗是，利用一個套有干癟 氣球的玻璃瓶，將玻璃瓶放置在盛有熱水的容器中，可以觀察到，干癟的氣球 充脹起來；當玻璃瓶被移出容器，經(jīng)過一段時間后，會恢復干癟狀。但是，這 種演示裝置存在的缺點是，演示現(xiàn)象不明顯，即熱水提供的熱量很難使干癟的 氣球充脹起來，不便于學生理解熱脹冷縮的教學內(nèi)容
實用新型內(nèi)容
本實用新型就是針對上述問題，提供一種結(jié)構(gòu)簡單、實驗現(xiàn)象明顯的氣體 熱脹冷縮現(xiàn)象的教學演示儀。
為實現(xiàn)本實用新型的上述目的，本實用新型采用如下技術(shù)方案，本實用新 型包括底座，其結(jié)構(gòu)要點是在底座的上部設(shè)置有透明的空心球體，底座內(nèi)的導 管的一端與空心球體相連，導管的另一端設(shè)置在底座的側(cè)方。
本實用新型的有益效果
由于本實用新型的教學演示儀在底座的上部設(shè)置有透明的空心球體，底座 內(nèi)的導管的一端與空心球體相連，導管的另一端設(shè)置在底座的側(cè)方；所以，其 結(jié)構(gòu)簡單。將演示儀放置在盛有水的透明水槽中，向空心球體澆注熱水，可觀 察到，底座側(cè)方的導管有氣泡冒出；停止?jié)沧崴捎^察到，空心球體內(nèi)有 水進入，因此，充分說明了氣體受熱以后會膨脹，在受冷的狀態(tài)下會縮小。本 實用新型的演示儀較現(xiàn)有的實驗裝置，不需要很高溫度的水，即可有氣泡由導 管排出，冷卻后，又有水流進空心球體，所以，實驗現(xiàn)象明顯。


圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
本實用新型包括底座l,在底座1的上部設(shè)置有透明的空心球體3，底座l 內(nèi)的導管2的一端與空心球體3相連，導管2的另一端設(shè)置在底座1的側(cè)方。
以下結(jié)合附圖說明本實用新型演示儀的演示過程-
演示時，將演示儀放入盛水的透明水槽中，使水槽內(nèi)的水位高于底座1側(cè) 方的導管2口；用熱水澆注透明的空心球體3，空心球體3內(nèi)的空氣受熱膨脹， 從導管2排出，即水槽內(nèi)出現(xiàn)氣泡。
停止?jié)沧崴S著空心球體3逐漸冷卻，在空心球體3內(nèi)剩余的空氣受 冷收縮，氣壓減小，使水槽內(nèi)的水由底座l側(cè)方的導管2進入空心球體3內(nèi)。
待空心球體3的水位不再上升，將演示儀從水槽中取出，空心球體3內(nèi)的 水流出少許后，由于外界大氣壓強的作用，不再流出。再用熱水澆注空心球體3， 空心球體3內(nèi)的水從導管2噴出。即本實用新型演示儀的全部演示過程。
權(quán)利要求1、氣體熱脹冷縮現(xiàn)象的教學演示儀，包括底座(1)，其特征在于在底座(1)的上部設(shè)置有透明的空心球體(3)，底座(1)內(nèi)的導管(2)的一端與空心球體(3)相連，導管(2)的另一端設(shè)置在底座(1)的側(cè)方。
專利摘要氣體熱脹冷縮現(xiàn)象的教學演示儀屬于一種教學演示用具，更具體地說，是涉及一種氣體熱脹冷縮現(xiàn)象的教學演示儀。本實用新型提供一種結(jié)構(gòu)簡單、實驗現(xiàn)象明顯的氣體熱脹冷縮現(xiàn)象的教學演示儀。本實用新型包括底座，其結(jié)構(gòu)要點是在底座的上部設(shè)置有透明的空心球體，底座內(nèi)的導管的一端與空心球體相連，導管的另一端設(shè)置在底座的側(cè)方。
文檔編號G09B23/16GK201425800SQ200920012879
公開日2010年3月17日 申請日期2009年4月13日 優(yōu)先權(quán)日2009年4月13日
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