專利名稱：為醫(yī)療患者呈現(xiàn)個(gè)人經(jīng)歷的裝置和方法
為醫(yī)療患者呈現(xiàn)個(gè)人經(jīng)歷的裝置和方法
以下涉及針對(duì)患有醫(yī)療狀況(諸如慢性疾病、長(zhǎng)期醫(yī)療狀況等)的患 者的正在進(jìn)行中的健康護(hù)理。特別地，本申請(qǐng)涉及經(jīng)由安全、個(gè)人化的服 務(wù)平臺(tái)給優(yōu)選在患者的家中或遠(yuǎn)離健康醫(yī)護(hù)人員的其他位置處的醫(yī)療患 者，提供包括個(gè)人經(jīng)歷的視聽內(nèi)容，所述服務(wù)平臺(tái)將可能對(duì)技術(shù)不理解的 患者與他們的康復(fù)團(tuán)隊(duì)連接起來，便于醫(yī)護(hù)組織得力且有效地準(zhǔn)許并幫助 患者監(jiān)管他們的健康和生活方式，盡管有時(shí)候處理現(xiàn)代技術(shù)的前景令人沮 喪。本發(fā)明者已經(jīng)意識(shí)到，通過糾正患者在一個(gè)或多個(gè)方面的行為(諸如 鼓勵(lì)正確的飲食和/或鍛煉，停止不好的行為等)可以對(duì)患者醫(yī)療狀況的治 療有所幫助，并進(jìn)一步意識(shí)到同伴群體反饋能便于有效的行為糾正計(jì)劃。 在這點(diǎn)上，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)患者會(huì)積極地響應(yīng)由就與相同或相似醫(yī)療問題做斗爭(zhēng) 而言經(jīng)受相同經(jīng)歷的其他人提供的相關(guān)信息，并且患者通過知道他們并不 孤獨(dú)并且具有相同困境的其他人已經(jīng)在對(duì)處理生活的簡(jiǎn)單技術(shù)和策略的 學(xué)習(xí)上取得成功而找到了希望，并進(jìn)一步意識(shí)到同伴群體的溝通給患者提 供精神支持。
然而，很多患有慢性疾病的患者具有有限的活動(dòng)性，并且很難或不可 能出去并現(xiàn)場(chǎng)參與同伴群體的討論，特別是無法定期地參加。雖然在線群 體討論是有可能的，但很多患者不熟悉互聯(lián)網(wǎng)，諸如對(duì)電子媒體進(jìn)行導(dǎo)航 不精通從而失去這種機(jī)會(huì)的年長(zhǎng)患者。記憶喪失也常常是對(duì)年長(zhǎng)患者提供 護(hù)理的障礙，其中某些患者從少量信息中可能比從參與頻繁改變主題的冗 長(zhǎng)群體討論中得到更大的好處。此外，在現(xiàn)場(chǎng)群體環(huán)境中獲得的某些信息 可能是沒有幫助或不準(zhǔn)確的，特別是從非專業(yè)人員那里獲得的評(píng)論和/或醫(yī) 療建議。
本發(fā)明公開的內(nèi)容有助于給醫(yī)療患者提供同伴群體的積極方面，同時(shí) 減少上述參加同伴群體會(huì)面的消極方面，特別是對(duì)于那些前去現(xiàn)場(chǎng)聚會(huì)或參與在線會(huì)議能力受限的患者。
根據(jù)一個(gè)方面，提供了一種給醫(yī)療患者呈現(xiàn)視聽內(nèi)容的健康護(hù)理裝置。 所述裝置包含與通訊網(wǎng)絡(luò)耦合的內(nèi)容存儲(chǔ)設(shè)備，其中所述內(nèi)容存儲(chǔ)設(shè)備適 于存儲(chǔ)給醫(yī)療患者呈現(xiàn)的視聽內(nèi)容要素，所述內(nèi)容要素包括個(gè)人經(jīng)歷要素， 其單獨(dú)地包括示出了正在討論至少一個(gè)涉及醫(yī)療狀況的話題的被訪問者。 所述裝置還包括任選地與所述內(nèi)容存儲(chǔ)設(shè)備耦合并適于從所述內(nèi)容存儲(chǔ)設(shè)
備中選擇一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容要素的日程(itinerary)安排系統(tǒng)，所述內(nèi)容存儲(chǔ) 設(shè)備包括至少部分地基于患者醫(yī)療狀況，在給定的觀看會(huì)話中給患者呈現(xiàn) 的至少一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷要素。另外，所述裝置包括任選地與所述網(wǎng)絡(luò)和顯示 設(shè)備耦合的用戶接口，其中所述用戶接口由患者操作，以便經(jīng)所述顯示設(shè) 備給患者呈現(xiàn)所選的內(nèi)容要素。
所述裝置有利地給患者提供觀看內(nèi)容特定視頻的能力，其包括表現(xiàn)為 個(gè)人經(jīng)歷形式的同伴群體反饋，以加強(qiáng)對(duì)與患者醫(yī)療狀況有關(guān)的信息的學(xué) 習(xí)，并有助于有效的行為糾正。個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容可連同教育或信息內(nèi)容要素 以及連同交互式調(diào)查/測(cè)驗(yàn)內(nèi)容一同提供，從而強(qiáng)化信息內(nèi)容并在信息維持 上有所幫助。照這樣，當(dāng)患者留在他們家中時(shí)，患者可接收交互式電視節(jié) 目風(fēng)格樣式的相關(guān)信息，并且患者還具有選擇不同顯示選項(xiàng)的能力，包括 由就對(duì)付疾病而言遭遇相似情況的人來講述的個(gè)人經(jīng)歷。
在另一方面，所述日程安排系統(tǒng)在給定的觀看會(huì)話中選擇給患者呈現(xiàn) 的個(gè)人經(jīng)歷要素和至少一個(gè)教育內(nèi)容要素，并以順次日程的方式安排所選 內(nèi)容以給患者呈現(xiàn)，并且呈現(xiàn)給患者的個(gè)人經(jīng)歷要素在所述教育內(nèi)容要素 之后。以這種安排方式，選擇個(gè)人經(jīng)歷以便強(qiáng)化先前內(nèi)容要素中提供的教 育信息，其中所述經(jīng)歷的個(gè)人表演以患者與之分享共同聯(lián)系的人的個(gè)人響 應(yīng)的形式，重申一些或所有的信息內(nèi)容，從而強(qiáng)化認(rèn)知練習(xí)，同時(shí)提供聽 到來自由患者視為同伴的人的信息的激勵(lì)性和可靠?jī)?yōu)勢(shì)。在其他可能的實(shí) 現(xiàn)方式中，在給定的觀看會(huì)話中，將調(diào)查或測(cè)驗(yàn)類型的內(nèi)容連同個(gè)人經(jīng)歷 一同呈現(xiàn)，并且個(gè)人經(jīng)歷優(yōu)選緊跟在所述調(diào)査之后。以這種方式，個(gè)人經(jīng) 歷可用于重申與調(diào)查內(nèi)容有關(guān)的信息。在相關(guān)實(shí)施例中，交互調(diào)查或測(cè)驗(yàn) 的結(jié)果(諸如患者對(duì)調(diào)査問題的響應(yīng))可用來選擇在所述調(diào)查之后呈現(xiàn)的 個(gè)人經(jīng)歷。因此，個(gè)人經(jīng)歷能夠以友好、令人安慰的經(jīng)歷的方式來校正錯(cuò)誤的響應(yīng)，給患者指出別人對(duì)相同概念的誤解以及講述患有相同或相似醫(yī) 療狀況的其他人是如何在學(xué)習(xí)所述概念中受益的。
在又一方面，提供了給患者呈現(xiàn)健康護(hù)理信息的方法。所述方法包括 將給醫(yī)療患者呈現(xiàn)的視聽內(nèi)容要素存儲(chǔ)到與通訊網(wǎng)絡(luò)耦合的內(nèi)容要素存儲(chǔ) 設(shè)備中，包括單獨(dú)地含有示出了正在討論至少一個(gè)涉及醫(yī)療狀況話題的被 訪問者的個(gè)人經(jīng)歷要素。所述方法還包括通過諸如與所述網(wǎng)絡(luò)耦合的日程 安排系統(tǒng)，至少部分地根據(jù)患者的醫(yī)療狀況，從所述內(nèi)容要素存儲(chǔ)設(shè)備中 選擇內(nèi)容要素，并經(jīng)由任選地與所述通訊網(wǎng)絡(luò)耦合并位于患者家中的用戶 接口的顯示設(shè)備給患者呈現(xiàn)所選的內(nèi)容要素。
所述內(nèi)容選擇和安排可包括將所選的內(nèi)容要素安排為在教育和調(diào)査內(nèi) 容要素中的一者或兩者之后呈現(xiàn)個(gè)人經(jīng)歷的內(nèi)容，其中至少部分地基于觀 看會(huì)話中患者對(duì)交互式調(diào)査或測(cè)驗(yàn)內(nèi)容要素的響應(yīng)，任選地選擇一個(gè)或多 個(gè)個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素。此外，所述方法的某些實(shí)施例可包括能夠使患者從 一列被訪問者中進(jìn)行選擇，并選擇示出所選被訪問者討論至少一個(gè)與患者 醫(yī)療狀況有關(guān)的個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素。這可通過具有特定患者所優(yōu)選的特征 的人(例如，其中被訪問者所體現(xiàn)的性別、年齡群體或其他群體特征)所 呈現(xiàn)的經(jīng)歷而有助于患者進(jìn)行學(xué)習(xí)或行為糾正。
另一方面涉及經(jīng)由位于患者家中的用戶接口并任選地與通訊網(wǎng)絡(luò)耦合 的顯示設(shè)備，生成用于呈現(xiàn)給醫(yī)療患者的視聽內(nèi)容的方法。所述方法包括 生成一組與給定醫(yī)療狀況有關(guān)的問題，并由諸如在單個(gè)會(huì)見或群體環(huán)境中 鼓動(dòng)做出響應(yīng)方面有經(jīng)驗(yàn)的主持人，向至少一個(gè)被訪問者提出來自所述組 的問題。例如，記錄并編輯被訪問者的響應(yīng)，以去除消極評(píng)論、不正確的 醫(yī)療信息、與給定的醫(yī)療狀況無關(guān)的響應(yīng)或個(gè)人經(jīng)歷等，以創(chuàng)建個(gè)人經(jīng)歷 內(nèi)容要素，并且將所述個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容存儲(chǔ)到與通訊網(wǎng)絡(luò)耦合的內(nèi)容要素存 儲(chǔ)設(shè)備中，從中選擇內(nèi)容要素用于給具有給定醫(yī)療狀況的患者進(jìn)行呈現(xiàn)。 被訪問者可以是具有或曾經(jīng)具有給定醫(yī)療狀況的個(gè)人，或者甚至可以是對(duì) 從實(shí)際患者中收集的響應(yīng)材料進(jìn)行重塑的演員，使得能夠再次講述由某些 患者提供的經(jīng)歷以改善語(yǔ)法表現(xiàn)、以非原始被訪問者母語(yǔ)的其他語(yǔ)言來提 供所述經(jīng)歷、以與觀看患者的方言或口音更接近的方式來提供所述經(jīng)歷等。
該技術(shù)能夠使終端用戶患者在不離開他們家的情況下，并且在不必忍耐著聽完可能涉及無關(guān)或不正確信息的冗長(zhǎng)討論的情況下，感受參與專題 討論中的一些或所有的優(yōu)勢(shì)。
另 一優(yōu)勢(shì)在于使用在群體類型環(huán)境中生成的響應(yīng)，迅速并經(jīng)濟(jì)地創(chuàng)建 有用的個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容，其中對(duì)得到的個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素進(jìn)行分類并合并到 上述內(nèi)容傳送系統(tǒng)中用于所安排的初始呈現(xiàn)和隨后由患者的回顧。
在閱讀并理解了以下詳細(xì)說明后，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員將會(huì)意識(shí)到本 公開其他別的優(yōu)勢(shì)。
本主題將采取不同的組件和組件的布置，以及不同的步驟和步驟的布 置。各附圖僅為了闡述各優(yōu)選的實(shí)施例，不能解釋為限制本發(fā)明，其中


圖1是闡述了示范性的患者健康護(hù)理裝置網(wǎng)絡(luò)的示意性圖示，其中可 實(shí)施本公開的一個(gè)或多個(gè)方面；
圖2是闡述了根據(jù)所公開的其他方面，創(chuàng)建用于呈現(xiàn)給醫(yī)療患者的視 聽個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素的示范性方法的流程圖3是闡述了根據(jù)所述公開用于給患者呈現(xiàn)個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容的示范性方 法的流程圖4是以引導(dǎo)的遇見(guided encounter)的方式闡述了圖1裝置示范 性操作的流程圖5是闡述了使用圖1的裝置呈現(xiàn)給患者的示范性的啟動(dòng)屏幕的示意 性圖示；
圖6是闡述了使用圖1的裝置呈現(xiàn)給患者的示范性的登陸屏幕的示意 性圖示；
圖7是闡述了使用圖1的裝置呈現(xiàn)給患者的示范性的歡迎屏幕的示意 性圖示；
圖8是闡述了使用圖1的裝置呈現(xiàn)給患者的示范性的日程屏幕的示意 性圖示；
圖9是闡述了使用圖1的裝置呈現(xiàn)給患者的示范性的內(nèi)容縱覽屏幕的 示意性圖示；
圖IO是闡述了使用圖1的裝置呈現(xiàn)給患者的示范性的內(nèi)容觀看屏幕的 示意性圖示；圖11是闡述了使用圖1的裝置呈現(xiàn)給患者的示范性的內(nèi)容保存選項(xiàng)屏 幕的示意性圖示；
圖12是闡述了使用圖1的裝置呈現(xiàn)給患者的具有部分完整日程的示范 性曰程屏幕的示意性圖示；
圖13是闡述了使用圖1的裝置呈現(xiàn)給患者的示范性的調(diào)査/測(cè)驗(yàn)問題屏 幕的示意性圖示；
圖14是闡述了使用圖1的裝置呈現(xiàn)給患者的示范性的經(jīng)歷講述者選擇 屏幕的示意性圖示；
圖15是闡述了使用圖1的裝置呈現(xiàn)給患者的示范性的個(gè)人經(jīng)歷觀看屏 幕的示意性圖示；
圖16是闡述了使用圖1的裝置的具有由不同被訪問者給患者講述經(jīng)歷 的不同的個(gè)人經(jīng)歷觀看屏幕的示意性圖示；
圖17是闡述了使用圖1的裝置呈現(xiàn)給患者的示范性的祝賀屏幕的示意 性圖示；
圖18是闡述了使用圖1的裝置呈現(xiàn)給患者的示范性的導(dǎo)航菜單屏幕的 示意性圖示；以及
圖19是闡述了使用圖1的裝置呈現(xiàn)給患者的示范性的用戶反饋/選擇屏 幕的示意性圖示。
現(xiàn)在參考各附圖，圖1示意性地描繪了可操作地給醫(yī)療患者表現(xiàn)或呈 現(xiàn)視聽個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素的示范性健康護(hù)理裝置10?；加幸环N或多種醫(yī)療 狀況的患者常常存在使醫(yī)療情況復(fù)雜化的生活方式問題，例如不正確的飲 食習(xí)慣、缺乏鍛煉、肥胖、抽煙等可使糖尿病或其他醫(yī)療問題惡化。可有 利地應(yīng)用裝置10，通過給每位患者提供能在患者家中或其他方便環(huán)境里進(jìn) 行呈現(xiàn)的個(gè)性化節(jié)目，來幫助患者控制他們的疾病、調(diào)整他們的生活方式 和其他行為糾正。在一個(gè)示范性實(shí)現(xiàn)方式中，以與特別針對(duì)特定患者及其 (各種)醫(yī)療狀況的保健問題有關(guān)的一系列教育或激勵(lì)節(jié)目的形式，給患 者提供保健計(jì)劃，其中所述節(jié)目包括一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容要素28。例如，可以 在每天的同一時(shí)間為給定的患者提供教育和激勵(lì)節(jié)目，以幫助患者建立并 保持飲食和鍛煉的習(xí)慣。所述節(jié)目能夠從節(jié)目存儲(chǔ)器或從中央資源(諸如
ii從己經(jīng)提供所述節(jié)目的醫(yī)院或醫(yī)療護(hù)理機(jī)構(gòu)所操縱的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器22的內(nèi)容 要素存儲(chǔ)器)，以任何適合的形式和格式進(jìn)行提供，諸如視頻光盤(例如，
DVD或其他格式)，并且向患者家中傳輸所述內(nèi)容28和/或經(jīng)公共通訊網(wǎng)絡(luò) 20選擇性操作所述內(nèi)容28。在患者家中設(shè)置機(jī)頂盒或其他用戶操作接口12， 其對(duì)針對(duì)特定的患者的信號(hào)進(jìn)行解碼，并在與用戶接口 12可操作連接的患 者電視機(jī)或其他合適的顯示設(shè)備14上顯示相應(yīng)的節(jié)目。患者使用它們的TV 或機(jī)頂盒遙控器16與裝置10進(jìn)行交互，其中機(jī)頂盒用戶接口 12提供用戶 反饋，諸如重量輸入、血壓讀取、用戶選擇等，從而使患者與保健機(jī)構(gòu)進(jìn) 行通訊。在其他實(shí)現(xiàn)方式中，裝置10可位于診所、醫(yī)院、學(xué)校、工作間、 通訊中心或其他公共區(qū)域。
在某些醫(yī)療護(hù)理情形中，當(dāng)醫(yī)生規(guī)劃了短期護(hù)理(諸如有限次的處方 藥、休息等)時(shí)， 一旦患者服用完所有的藥丸等，從某種意義上說所述治 療結(jié)束了。然而，在其他可能的情形中，患者可能被診斷出患有長(zhǎng)期疾病 或慢性疾病或其他需要長(zhǎng)期護(hù)理和/或改變生活方式的醫(yī)療狀況。在這種情 景下，保健人員可規(guī)劃不是以前患者日常生活制度一部分的習(xí)慣或行為。 通過與醫(yī)生交談而被激勵(lì)后，患者可能開始用好的意圖進(jìn)行新的治療，但 隨著時(shí)間的流逝，可能會(huì)逐漸返回到以前的生活方式。 一種闡述性示例是 對(duì)于糖尿病患者，此時(shí)醫(yī)生指導(dǎo)患者更好地進(jìn)食、多鍛煉并定期檢查他們 的胰島素水平。在缺乏進(jìn)一步的醫(yī)生探視或其他提醒或動(dòng)機(jī)下，患者可能 由于忘記了節(jié)食和鍛煉以及前述的定期血糖測(cè)量而最終回到以前的習(xí)慣。
在這種情況下可有利地應(yīng)用裝置10，即使在訪問醫(yī)生之后很長(zhǎng)時(shí)間通 過提供動(dòng)態(tài)護(hù)理給予的經(jīng)歷，可幫助保持慢性護(hù)理患者受到的激勵(lì)，并向 護(hù)理者提供來自患者的有關(guān)健康的反饋。裝置IO包含一個(gè)和多個(gè)個(gè)體用戶 接口設(shè)備12，圖1中闡述了其中一個(gè)，并且其可采用由患者用戶操作并與 網(wǎng)絡(luò)20可操作耦合的機(jī)頂盒、處理器和其他這類接口設(shè)備的形式。此外， 用戶接口 12可操作地與顯示器14連接，所述顯示器14例如為患者的電視 機(jī)、監(jiān)視器和其他顯示設(shè)備，通過它給患者表現(xiàn)或呈現(xiàn)視聽內(nèi)容28。在一 種可行實(shí)現(xiàn)方式的操作中，使用手持遙控器設(shè)備16，經(jīng)手持遙控器設(shè)備16 的一個(gè)或多個(gè)鍵盤或按鈕18鍵入信息，從而經(jīng)由患者經(jīng)接口設(shè)備12登錄 裝置IO。此外，接口 12可以是經(jīng)由如圖所示的合適纜線與顯示器14連接的分離機(jī)頂盒，或者將顯示器14與接口 12并入在一起。接口設(shè)備12與輸 入設(shè)備16 (諸如手持遙控器、觸摸屏、鍵盤、鼠標(biāo)或者患者可鍵入諸如密 碼、問題響應(yīng)、諸如體重或血壓等健康有關(guān)讀數(shù)的其他類似設(shè)備)進(jìn)行交 互。輸入設(shè)備16可優(yōu)選包括具有明顯標(biāo)記(諸如顏色、形狀和/或?yàn)橛脩羟?晰描繪用途和功能的標(biāo)簽)的大按鍵18。
接口設(shè)備12任選地耦合到公共網(wǎng)絡(luò)20，其可以是任何合適的網(wǎng)絡(luò)，有 線連接或無線連接或其組合，例如像交互有線TV網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等。雖然在公 共或私人網(wǎng)絡(luò)20上進(jìn)行，但是用戶接口設(shè)備12在網(wǎng)絡(luò)20的保密層上與加 密信號(hào)進(jìn)行通訊，以保護(hù)患者的敏感信息。接口 12經(jīng)網(wǎng)絡(luò)20與多個(gè)服務(wù) 器進(jìn)行通訊，所述服務(wù)器例如為遠(yuǎn)離患者位置、并優(yōu)選由患者的健康護(hù)理 提供者、醫(yī)院、相關(guān)服務(wù)組織等操作的服務(wù)器22。示范性的服務(wù)器22用于 存儲(chǔ)信息和/或數(shù)據(jù)，并在一個(gè)示例中包括存儲(chǔ)器，諸如已經(jīng)為該特定服務(wù) 器22所負(fù)責(zé)的所有患者進(jìn)行綜合的患者護(hù)理計(jì)劃查詢表或數(shù)據(jù)庫(kù)24。所述 護(hù)理計(jì)劃優(yōu)選由護(hù)士管理員、醫(yī)生或其他健康護(hù)理人員根據(jù)患者的醫(yī)療歷 史進(jìn)行綜合。為了創(chuàng)建護(hù)理計(jì)劃，健康護(hù)理人員回顧患者的醫(yī)療歷史，并 向通用護(hù)理計(jì)劃模板輸入信息。所述系統(tǒng)還包括內(nèi)容管理系統(tǒng)25，便于健 康護(hù)理人員上載、改編和預(yù)覽內(nèi)容。內(nèi)容管理系統(tǒng)25還包括在給患者實(shí)際 部署醫(yī)學(xué)內(nèi)容28之前體驗(yàn)患者將實(shí)際看到的內(nèi)容的設(shè)備。
在一種實(shí)現(xiàn)方式中，健康護(hù)理人員經(jīng)與服務(wù)器22可操作耦合的用戶接 口 26向模板輸入信息。所述模板作為路線圖來指引健康護(hù)理人員完善所述 護(hù)理計(jì)劃，確保解決所有適當(dāng)?shù)膯栴}。除了所述模板，健康護(hù)理人員可根 據(jù)醫(yī)生的注釋、患者的個(gè)人特點(diǎn)等給護(hù)理計(jì)劃增加特征，以進(jìn)一步為個(gè)體 患者裁量每個(gè)護(hù)理計(jì)劃?；颊叩呐R床醫(yī)生也有諸如用戶接口 26的設(shè)備來觀 看患者待完成的媒體要素的日常列表，并可確定每個(gè)媒體項(xiàng)目何時(shí)開始、 停止、及狀態(tài)(未開啟、過程中、結(jié)束等)。在所述護(hù)理計(jì)劃幵始后，健康 護(hù)理人員在初始設(shè)計(jì)患者的健康計(jì)劃或修改所述健康計(jì)劃中可使用一個(gè)、 一些或所有這些因素。
服務(wù)器22使用所述模板為患者編寫護(hù)理計(jì)劃。在一個(gè)實(shí)施例中的服務(wù) 器22選擇將成為患者護(hù)理計(jì)劃一部分的特定內(nèi)容要素28 (視頻、調(diào)查、靜 態(tài)圖片、聲音文件、要求患者輸入、個(gè)人經(jīng)歷40等)。服務(wù)器22還決定所述內(nèi)容應(yīng)該以何種一般順序呈現(xiàn)給患者。然而，可以理解最終護(hù)理計(jì)劃的 設(shè)計(jì)者具有根據(jù)內(nèi)容的類型、主題和/或其他因素使內(nèi)容要素28順序不同選 擇權(quán)。護(hù)理計(jì)劃設(shè)計(jì)者具有編輯媒體文件或各文件間的邏輯分支能力，以 改善與患者的用戶接口設(shè)備12上的護(hù)理計(jì)劃要素相伴隨的所講述的經(jīng)歷，
包括個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素40的選擇性呈現(xiàn)。在一個(gè)實(shí)施例中的服務(wù)器22與 特定患者的機(jī)頂盒12進(jìn)行周期性通訊，并在正在進(jìn)行的基礎(chǔ)上通過指定的 材料，接收信息并且對(duì)與患者的進(jìn)程有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行反饋，并當(dāng)新的內(nèi)容 要素變得合適時(shí)選擇呈現(xiàn)給患者的新的內(nèi)容要素。例如，糖尿病患者最初 可接收有關(guān)糖尿病的普通和概述性信息，而通過所述材料隨著患者的進(jìn)程， 服務(wù)器22將根據(jù)護(hù)理計(jì)劃模板和進(jìn)程以及患者的理解，選擇針對(duì)特定患者 的更加詳細(xì)和具體的內(nèi)容。此外，可為患者選擇性提供某些個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容 要素40，所述要素40以與其他相關(guān)內(nèi)容項(xiàng)目28 (例如，信息和/和調(diào)査/ 測(cè)驗(yàn)內(nèi)容28)相協(xié)調(diào)的方式進(jìn)行安排，并且在某些實(shí)現(xiàn)方式中對(duì)個(gè)人經(jīng)歷 內(nèi)容要素40的選擇和/或放置可至少部分基于患者對(duì)調(diào)査/測(cè)驗(yàn)問題的響應(yīng)、 與患者狀況有關(guān)的輸入數(shù)值等。
進(jìn)一步如圖1所示，服務(wù)器22包括日程安排系統(tǒng)或部件32，諸如硬件、 軟件或其組合，他們用于選擇內(nèi)容要素28并對(duì)于給定的患者觀看會(huì)話以有 序的呈現(xiàn)安排內(nèi)容28。在其他可能的實(shí)現(xiàn)方式中，日程安排系統(tǒng)32可作為 用戶接口 12的一部分進(jìn)行提供，并且所述接口 12還包含內(nèi)容要素保存存 儲(chǔ)器24，其保持包括個(gè)人經(jīng)歷40的一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容項(xiàng)目28，以及預(yù)組裝 的護(hù)理計(jì)劃，其中所述健康護(hù)理提供者可經(jīng)由接口 26以及內(nèi)容管理系統(tǒng)25 通過經(jīng)網(wǎng)絡(luò)20進(jìn)行的通訊，對(duì)預(yù)加載的計(jì)劃進(jìn)行選擇性修改。在這種實(shí)現(xiàn) 方式中，給患者提供預(yù)加載有構(gòu)成護(hù)理計(jì)劃的內(nèi)容28的^l頂盒12，并且健 康護(hù)理提供者能夠經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)20訪問接口 12，以進(jìn)行計(jì)劃的變更、布置內(nèi)容、 向接口 12下載其他內(nèi)容等。
這樣圖1的裝置IO構(gòu)成可操作地給醫(yī)療患者呈現(xiàn)視聽內(nèi)容的健康護(hù)理 裝置。服務(wù)器22中的存儲(chǔ)器24和/或用戶接口機(jī)頂盒12中存儲(chǔ)器24的內(nèi) 容存儲(chǔ)能力提供與網(wǎng)絡(luò)20耦合的內(nèi)容要素存儲(chǔ)設(shè)備，用于存儲(chǔ)包括選擇性 地給醫(yī)療患者呈現(xiàn)的個(gè)人經(jīng)歷要素40的多個(gè)視聽內(nèi)容要素28。服務(wù)器32 的日程安排系統(tǒng)32或用戶接口 12可操作地與內(nèi)容要素存儲(chǔ)設(shè)備24耦合并用于從內(nèi)容要素存儲(chǔ)設(shè)備24中選擇一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容要素28，所述內(nèi)容要素存儲(chǔ)設(shè)備24包括至少部分地基于患者的醫(yī)療狀況，在給定的觀看會(huì)話內(nèi)給患者呈現(xiàn)的至少一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷要素40，其中日程安排系統(tǒng)32優(yōu)選地適于通過對(duì)內(nèi)容進(jìn)行選擇而從內(nèi)容要素存儲(chǔ)設(shè)備中獲得有關(guān)患者醫(yī)療狀況的信息。
用戶接口 12還耦合到網(wǎng)絡(luò)20和顯示設(shè)備14，并由患者操作以便經(jīng)顯示設(shè)備14給患者呈現(xiàn)所選的內(nèi)容要素28。此外，在一個(gè)示范性實(shí)施例中，曰程安排系統(tǒng)32將所選的內(nèi)容要素安排為給患者呈現(xiàn)的連續(xù)排列的曰程中，并且給患者呈現(xiàn)的(各)個(gè)人經(jīng)歷要素40在教育內(nèi)容要素之后。此外，安排系統(tǒng)32可整理各內(nèi)容要素，使得個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素40在交互式調(diào)查/測(cè)驗(yàn)內(nèi)容要素之后進(jìn)行呈現(xiàn)，并且在給定的觀看會(huì)話內(nèi)，可至少部分地基于患者對(duì)交互式調(diào)查或測(cè)驗(yàn)內(nèi)容要素28的響應(yīng)，選擇個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素40。
此外，如下面圖14-16所進(jìn)一步闡述和描繪的，日程安排系統(tǒng)32可適于使患者從一列被訪問者42中進(jìn)行選擇，并選擇示出所選被訪問者42討論有關(guān)患者醫(yī)療狀況的至少一個(gè)話題的個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素40，以便通過具有特定患者所優(yōu)選的特征的人(例如，其中被訪問者42所體現(xiàn)的性別、年齡群體、語(yǔ)言或其他群體特征)所介紹的經(jīng)歷來強(qiáng)化患者的體驗(yàn)和患者學(xué)習(xí)和/或行為糾正的目標(biāo)。
同樣參考圖2-4，本公開給患者提供了個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素40，以便于患者學(xué)習(xí)、行為糾正、激勵(lì)和同伴反饋并參與同伴群體討論的上述優(yōu)勢(shì)，同時(shí)能夠使患者在他們自己的家中并在患者方便的時(shí)間體驗(yàn)上述內(nèi)容。此夕卜，裝置IO能夠使患者按照需要多次傳送個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容，反之參與現(xiàn)場(chǎng)在線或親臨群體討論提供只有一次的體驗(yàn)。
圖2闡述了用于創(chuàng)建呈現(xiàn)給醫(yī)療患者的視聽個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素的示范性方法IOO，圖3描繪了給患者呈現(xiàn)個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容的示范性方法200，而圖4以引導(dǎo)的遇見的方式闡述了圖1裝置示范性操作300。雖然方法100、 200和300以一系列行動(dòng)或事件的形式進(jìn)行闡述和描述，但是將會(huì)意識(shí)到，所公開的多種方法并不限于這些行動(dòng)或事件的順序除非如此處具體提到。在這一點(diǎn)上，除了下文具體所提供的之外， 一些行動(dòng)或事件能以不同的順序和/或與除此處闡述和描述的那些以外的其他行動(dòng)或事件同時(shí)進(jìn)行，并且根據(jù)本公開不是所有闡述的步驟需要實(shí)現(xiàn)一種處理或方法。所闡述的方法可在硬件、軟件、手動(dòng)或其組合中，不論在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器22上、在患者用戶接
口設(shè)備12上或在裝置10的其他部件上實(shí)現(xiàn)，或者所述方法能以分布的形
式在兩個(gè)或多個(gè)部件或系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)，其中本公開并不限于此處闡述和描述的具體的設(shè)備、系統(tǒng)、應(yīng)用軟件和實(shí)現(xiàn)方式。
圖2的方法100提供個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素的創(chuàng)建，其中在102提供涉及給定醫(yī)療狀況的預(yù)先確定的一組問題。在一個(gè)示例中，在102，醫(yī)務(wù)人員可生成一列針對(duì)特定疾病或狀況(諸如糖尿病)的共同話題，其中一組示范性的話題問題可能涉及患者通過戳刺手指并使用血糖儀來獲得他或她自己的血糖讀數(shù)，以及涉及患者調(diào)整他們的飲食以便將血糖水平保持在正常范圍內(nèi)以及鍛煉會(huì)如何影響血糖水平的其他問題。
在104，給至少一個(gè)被訪問者提出來自所述組中的問題，并且在106記錄所述被訪問者的響應(yīng)。在單個(gè)被訪問者會(huì)談中可獲得所述問題，或者召集一群被訪問者，在主持人提出問題并與該群體進(jìn)行交互的情況下對(duì)群體討論的問題進(jìn)行記錄。在一個(gè)示例中，單個(gè)患者在他們自己的家中接收訪問。在另一示例中，可將一群糖尿病患者連同主持人和一個(gè)和多個(gè)視頻照像操作者召集在一個(gè)房間中。在這種情形中主持人通過向人們問及有關(guān)他們首次獲得其血糖讀數(shù)的經(jīng)歷，并隨后問及患者的感受如何，患者是否知道如何更容易地讀取血糖的任何技巧，他們?nèi)绾螌⒀菧y(cè)量與其日常生活結(jié)合起來等問題開始所述討論。在響應(yīng)中，該群體的一個(gè)和多個(gè)被訪問者敘述他們的"個(gè)人經(jīng)歷"，其記錄在視頻中。由于訪問的環(huán)境和所述問題的私人屬性，所述響應(yīng)將是即席和發(fā)自肺腑的，從而在教育和激勵(lì)其他患者上可信和有效。由經(jīng)驗(yàn)豐富的主持人進(jìn)行提示可有利地鼓勵(lì)豐富且積極的討論，同時(shí)將群體討論聚焦到特定的話題或醫(yī)療狀況上。
雖然一些響應(yīng)非常有價(jià)值并且就醫(yī)學(xué)方面而言非常合理，但是其他的可能并非如此。因此，在108對(duì)被訪問者的響應(yīng)進(jìn)行編輯以創(chuàng)建個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素，其包括示出被訪問者42討論至少一個(gè)有關(guān)醫(yī)療狀況的話題，如下面圖15和16所示。例如，在108的所述編輯可包括去除不正確或偏離主題的響應(yīng)，調(diào)整來自給定被訪問者的響應(yīng)順序，去除無關(guān)或難以理解的語(yǔ)言，去除或過濾不止一個(gè)人在講話的部分等。所述編輯優(yōu)選也包含去除被訪問者的名字或其他識(shí)別信息以符合適當(dāng)?shù)膫€(gè)人健康信息要求或標(biāo)準(zhǔn)，使被訪問者避免他們的身份被所呈現(xiàn)的個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素所公開。此外，所述編輯可包括根據(jù)主題和參與者對(duì)評(píng)論部分進(jìn)行分組。
需要注意的是，被訪問者可優(yōu)選是患有或曾經(jīng)患有給定醫(yī)療狀況的人，以確保所述響應(yīng)是真實(shí)的。然而，當(dāng)呈現(xiàn)對(duì)后繼患者有益的好的經(jīng)歷時(shí)，某些響應(yīng)可能未以清晰的方式進(jìn)行交流，或者所述響應(yīng)無法使用。此外，所述響應(yīng)可包括個(gè)人健康信息，其可能不包括在最終的個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素中。在這種情形中，可將演員作為被訪問者，例如整體或部分地再現(xiàn)實(shí)際被訪問者的響應(yīng)，或?yàn)榱藙?chuàng)建可用的視聽個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素40同時(shí)保持被訪問者個(gè)人健康信息的秘密而重述原始的被訪問者個(gè)人經(jīng)歷。在這一方面，使用某種方言、語(yǔ)言、口語(yǔ)等來創(chuàng)建個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容是可取的，其中能夠產(chǎn)生所需的演講性質(zhì)同時(shí)描繪另一 (原始)被訪問者的經(jīng)歷而不會(huì)泄露真實(shí)被訪問者的身份的演員來復(fù)制或再現(xiàn)個(gè)人經(jīng)歷要素。
個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素的其他可能實(shí)施例包括患者或演員直接對(duì)著照相機(jī)進(jìn)行講話，使得所述內(nèi)容不會(huì)表現(xiàn)為訪問響應(yīng)的一部分?？蛇x或結(jié)合地，將被訪問者生活中的事件表演進(jìn)行記錄并結(jié)合到患者經(jīng)歷內(nèi)容要素中。例如，被訪問者可對(duì)訪問者或照相機(jī)進(jìn)行講話，編輯視頻可對(duì)所討論事件的表演，有可能連同表演中所示的被訪問者一同剪切。
在其他可能的實(shí)施例中，在顯示屏幕上作為文本可整體或部分地呈現(xiàn)被訪問者的響應(yīng)，并且在所述文本旁邊具有或不具有被訪問者照片。另一可能實(shí)現(xiàn)方式包括至少一部分編輯過的被訪問者響應(yīng)，所述響應(yīng)只以能播放聲音的個(gè)人經(jīng)歷要素的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，同時(shí)如上所述從視覺上呈現(xiàn)表演或文本或其他視覺內(nèi)容。
在圖2的110，例如通過將個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素40存儲(chǔ)到與通訊網(wǎng)絡(luò)20耦合的內(nèi)容要素存儲(chǔ)設(shè)備24中而將編輯過的內(nèi)容要素并入到圖1的裝置10中，其中從內(nèi)容要素存儲(chǔ)設(shè)備24中選擇用于給患有指定醫(yī)療狀況的患者進(jìn)行呈現(xiàn)的內(nèi)容要素28。在所示的實(shí)現(xiàn)方式中，將個(gè)人經(jīng)歷要素40連同其他類型的視聽內(nèi)容要素28 (諸如教育內(nèi)容部分、調(diào)査/測(cè)驗(yàn)類型的交互內(nèi)容要素等) 一同存儲(chǔ)，從中可為給定的患者構(gòu)建護(hù)理節(jié)目并且從中可安排個(gè)人觀看會(huì)話。在110存儲(chǔ)內(nèi)容要素28的情況下，在112至少部分地基于患者的醫(yī)療狀況，從內(nèi)容要素存儲(chǔ)設(shè)備24中選擇一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容要素28，其中所選的內(nèi)容要素28包括在給定的觀看會(huì)話內(nèi)給患者呈現(xiàn)的至少一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷要素40。在這一點(diǎn)上，方法100任選地包括在給定的觀看會(huì)話內(nèi)選擇一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容要素28之前，從內(nèi)容要素存儲(chǔ)設(shè)備24中獲得有關(guān)患者醫(yī)療狀況的信息。內(nèi)容要素28也可在110中基于其他考慮因素進(jìn)行選擇，所述其他考慮因素例如為一般患者背景信息、患者的個(gè)人信息，像年齡、性別、所限定的護(hù)理計(jì)劃的進(jìn)程等。
在114，將所選的內(nèi)容要素28安排到連續(xù)排列的日程中用于呈現(xiàn)給患者。如上所述，在114中內(nèi)容要素28的排序可以是隨觀看會(huì)話的進(jìn)程，進(jìn)行修正的初始排序，例如其中某些患者響應(yīng)可觸發(fā)安排系統(tǒng)32選擇特定的個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素40呈現(xiàn)給患者。例如，如何患者對(duì)調(diào)查或測(cè)驗(yàn)要素問題鍵入不正確的響應(yīng)，則特定的個(gè)人經(jīng)歷能以友好的方式幫助患者顯示正確的響應(yīng)，從而幫助對(duì)患者進(jìn)行教育，同時(shí)以個(gè)人經(jīng)歷的形式，提供個(gè)人對(duì)話題的解釋和在給定調(diào)査響應(yīng)背后原因的積極強(qiáng)化。
同樣參考圖3，從202開始，通常在200經(jīng)與用戶接口 12連接的顯示設(shè)備14 (圖1)給患者呈現(xiàn)或顯示所選的內(nèi)容要素28。在圖3的示例中，在204最初給患者呈現(xiàn)教育內(nèi)容要素28，任選地之后在206呈現(xiàn)交互式調(diào)查/測(cè)驗(yàn)類型的內(nèi)容要素28。在208，用戶可任選地從一列可能的經(jīng)歷演講者中進(jìn)行選擇(例如，同樣見下面的圖17)，其后在210給患者呈現(xiàn)一個(gè)或多個(gè)個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素40，并且在212結(jié)束所述內(nèi)容的呈現(xiàn)。在圖3的簡(jiǎn)化示例中，204中的教育內(nèi)容之后，在210中的個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容40的呈現(xiàn)便于改善患者的保持力及在204中提供的信息學(xué)習(xí)。此外，在206中的調(diào)查/測(cè)驗(yàn)內(nèi)容之后，在210中提供的個(gè)人經(jīng)歷40可有利地強(qiáng)化對(duì)調(diào)查問題的正確的響應(yīng)，和/或提供改正不正確響應(yīng)的友好方式，從而便于患者的理解。此外，為了改善整體學(xué)習(xí)、信息鞏固和對(duì)給定患者的激勵(lì)，在信息內(nèi)容之間以及調(diào)查/測(cè)驗(yàn)問題和對(duì)應(yīng)的患者應(yīng)答之間散布簡(jiǎn)短的個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素40是有利的。
除了作為預(yù)先限定的護(hù)理節(jié)目的一部分所呈現(xiàn)的個(gè)人經(jīng)歷外，圖1的裝置10可進(jìn)一步適于使患者經(jīng)顯示設(shè)備14上呈現(xiàn)的中央菜單，訪問個(gè)人經(jīng)歷40。在這種實(shí)現(xiàn)方式中，患者可查詢一系列的話題，例如血糖儀的使 用，并且也可以任選地選擇他們?cè)敢鈴钠渎犎≡u(píng)論的一個(gè)人(經(jīng)歷演講者) 如下面圖14中的示例，允許選擇患者感覺與自己相關(guān)(因?yàn)橄嗨频哪挲g、 種族、性別等)的一些人。例如，如圖14所示，用可能的經(jīng)歷演講者的名 字和/或照片構(gòu)建列表，存在適于針對(duì)給定患者調(diào)查響應(yīng)、事件話題等的個(gè)
人經(jīng)歷內(nèi)容要素40。在所示的示例中，給患者呈現(xiàn)了顯示有現(xiàn)有經(jīng)歷演講 者名字的列表，以及能夠使患者從"Bill"或"Mary"或"兩者"中進(jìn)行選 擇的復(fù)選框。在可能有多個(gè)經(jīng)歷演講者的另一可能的實(shí)現(xiàn)方式中，可構(gòu)建 列表首先使患者能夠選擇經(jīng)歷講演者的年齡范圍、性別、國(guó)籍和/或其他特 征，籍此可選擇恰當(dāng)?shù)膫€(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素或多個(gè)要素40用于呈現(xiàn)給患者。 同樣，也可給患者呈現(xiàn)傾聽所有的經(jīng)歷，或所有涉及給定話題的經(jīng)歷，或 由給定經(jīng)歷演講者給出的所有經(jīng)歷的選項(xiàng)或其他選項(xiàng)，并且如果他們希望， 可允許患者多次觀看一個(gè)或多個(gè)個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素40。
現(xiàn)在參考圖1和4-19，在圖4的流程圖300中呈現(xiàn)了示范性裝置10的 整個(gè)操作的一般性描述，其中在302最初生成護(hù)理計(jì)劃。在患者經(jīng)用戶接 口 12、顯示器14和遙控器16登錄裝置10之前或當(dāng)時(shí)，服務(wù)器22或接口 設(shè)備12的日程安排系統(tǒng)32在304對(duì)內(nèi)容進(jìn)行組織，用于在連續(xù)安排引導(dǎo) 遇見中由患者進(jìn)行當(dāng)天的觀看。在一種實(shí)現(xiàn)方式中，使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器22的 安排系統(tǒng)32，服務(wù)器22在304生成包括一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容要素28的引導(dǎo)遇 見，并在計(jì)劃進(jìn)行觀看之前將所述計(jì)劃傳送給用戶接口設(shè)備12?？蛇x地， 可對(duì)機(jī)頂盒接口 12進(jìn)行預(yù)加載并給患者傳送已經(jīng)存儲(chǔ)在其中的護(hù)理計(jì)劃。 在一個(gè)實(shí)現(xiàn)方式中，在開始觀看時(shí)，服務(wù)器22向用戶接口設(shè)備12傳出內(nèi) 容，或者訪問和釋放預(yù)加載或存儲(chǔ)在用戶接口設(shè)備12上的內(nèi)容。在另一實(shí) 現(xiàn)方式中，使用用戶接口 12的日程安排處理器32，其中服務(wù)器22發(fā)送患 者應(yīng)該觀看的預(yù)選內(nèi)容28的標(biāo)識(shí)，并且機(jī)頂盒12中的本地日程安排處理 器32將所述內(nèi)容安排到引導(dǎo)的遇見中。當(dāng)將內(nèi)容28本地存儲(chǔ)在用戶接口 設(shè)備12中時(shí)，而且本地日程安排處理器32提取所選的當(dāng)天觀看內(nèi)容，并 且以通過患者命令可觀看到的引導(dǎo)遇見形式，將其安排為簡(jiǎn)單、易于理解 的呈現(xiàn)中。
一旦已經(jīng)為患者將內(nèi)容要素安排到引導(dǎo)的遇見中后，接口設(shè)備12準(zhǔn)備給患者呈現(xiàn)引導(dǎo)的遇見?；颊呓o用戶接口設(shè)備12上電，并呈現(xiàn)出圖5所示 的歡迎屏幕，并且患者通過使用遙控器16，將患者的身份代碼鍵入到屏幕
上的記錄框(log)中(圖6)，在306中登錄所述網(wǎng)絡(luò)，其中所述代碼防止 除患者以外的其他人訪問患者的信息并設(shè)定節(jié)目。用戶接口設(shè)備12然后經(jīng) 顯示器14給患者呈現(xiàn)如圖7所示的歡迎屏幕達(dá)幾秒鐘，接著在308呈現(xiàn)日 程屏幕(圖8)，顯示日常規(guī)劃的活動(dòng)。這一屏幕告訴患者將被覆蓋的材料 的量，其中所述日程可由護(hù)士解說員從口頭和視覺上進(jìn)行總結(jié)，并且可任 選地提供待呈現(xiàn)材料的近似持續(xù)時(shí)間，使得患者或用戶可對(duì)他或她的一天 進(jìn)行計(jì)劃或規(guī)劃。
在310中，用戶接口 12促使患者通過諸如在312中按下遙控器16上 的任意鍵18，開始所述呈現(xiàn)。如圖9所示，呈現(xiàn)了第一內(nèi)容要素的縱覽， 諸如顯示了有關(guān)血糖過低的視頻要素28的標(biāo)題，其中所述縱覽屏幕可包括 希望的視頻持續(xù)時(shí)間，有關(guān)涵蓋話題的細(xì)節(jié)等。患者然后諸如通過按下任 意鍵18，在312選擇繼續(xù)(圖4)，并且用戶接口 12在314呈現(xiàn)第一內(nèi)容 要素28，諸如圖IO中描繪的血糖過低的視頻。在315，可做出當(dāng)前內(nèi)容要 素28是否是交互式調(diào)查/測(cè)驗(yàn)類型的要素的決定，并且如果不是(例如，對(duì) 于教育內(nèi)容要素28在315中是否)，則可給患者提供從存儲(chǔ)屏幕(圖ll) 中存儲(chǔ)所述內(nèi)容要素28用于以后在316中的回顧的選項(xiàng)。此后，在318中 患者回到日程屏幕(圖12)，在此所述屏幕可包括如圖所示的復(fù)選標(biāo)記或其 他給患者指示他們?cè)谒霾牧现械南嚓P(guān)進(jìn)程的標(biāo)記。
用戶接口設(shè)備12在320做出是否在引導(dǎo)遇見中存在用于呈現(xiàn)給患者的 附加的內(nèi)容要素28的決定，并且如果是(320中的是)回到310并促使用 戶通過諸如按下遙控器16上的任意鍵18，指示他們準(zhǔn)備何時(shí)準(zhǔn)備開始下一 內(nèi)容要素28。如上所述在310-315中持續(xù)該操作，其中所闡述示例中的下 一要素28是調(diào)查或問巻或測(cè)驗(yàn)要素28，其中患者鍵入一個(gè)或多個(gè)響應(yīng)(315 中的是)。如圖13所示，在該示例中，在看完血糖過低的視頻后，呈現(xiàn)出 要求患者回答問題的調(diào)查/測(cè)驗(yàn)屏幕。 一旦患者使用遠(yuǎn)程16，提供了所述調(diào) 査的答案后，用戶接口設(shè)備12在328中決定患者的響應(yīng)是否正確。如果不 正確(328中的否)，可在330中回顧前面教育內(nèi)容要素28的恰當(dāng)部分，如 果正確(328中的是)，用戶接口返回到318中的日程屏幕。在320，用戶接口 12再次檢査是否存在任何剩余的內(nèi)容。
在所闡述的示例中，日程屏幕然后指示下一內(nèi)容要素28是個(gè)人經(jīng)歷40， 所述個(gè)人經(jīng)歷40是預(yù)先選擇的或至少部分地基于患者對(duì)調(diào)查/測(cè)驗(yàn)內(nèi)容28 的響應(yīng)進(jìn)行選擇的。此外，在這種實(shí)現(xiàn)方式中，在310給患者呈現(xiàn)經(jīng)歷講 演者選擇屏幕(圖14)，在該情形中，從第一經(jīng)歷講演者"Bill"或第二經(jīng) 歷講演者"Mary"中進(jìn)行選擇，或者從兩者中選擇聽取個(gè)人經(jīng)歷40。然后 在314給患者呈現(xiàn)個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素40，其中圖15描述了由Bil142給患者 講述的初始個(gè)人經(jīng)歷，而圖16顯示了由Mary42講述的另一個(gè)人經(jīng)歷。
一旦已經(jīng)呈現(xiàn)所有計(jì)劃的內(nèi)容要素28 (320中的否)，用戶接口 12在 322中顯示祝賀患者成功完成所述引導(dǎo)遇見的最后對(duì)話屏幕，圖17中顯示 了它的示例，在它之后患者可按下任意鍵18跳到324中的一般導(dǎo)航菜單(圖 18)，允許選擇除當(dāng)天日程中所需的事項(xiàng)之外的其他活動(dòng)和系統(tǒng)功能，并且 患者可向裝置10提供涉及他們希望實(shí)現(xiàn)的自己個(gè)人目標(biāo)的反饋，如圖19 所描繪的或者可在326中注銷。
上面描述的各示例只是本公開若干可能的實(shí)施例的說明性描述，其中 在閱讀并理解了本說明書和附加附圖后，本領(lǐng)域技術(shù)人員將會(huì)想到多種等 同替換和/或修正。特別關(guān)于由上述部件(組件、設(shè)備、系統(tǒng)、回路等)執(zhí) 行的多種功能，除非另有所指，否則用于描述這類部件的術(shù)語(yǔ)(包括參考 "器件")擬對(duì)應(yīng)于任何部件，諸如硬件、軟件或其組合，即使結(jié)構(gòu)上與執(zhí) 行本公開所述實(shí)現(xiàn)方式中的功能的公開結(jié)構(gòu)不等同，它們也可執(zhí)行所述部 件的特定功能(即，功能上等同)。另外，雖然僅根據(jù)若干實(shí)施例的其中之 一公開了本公開的特定特征，但是按照所需和任何給定和特定應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)， 這種特征可與其它實(shí)現(xiàn)方式中的一個(gè)或多個(gè)其他特征相結(jié)合。同樣，就詳 細(xì)描述和/或權(quán)利要求中使用術(shù)語(yǔ)"包括"、"包含"、"具有"、"具備"、"帶 有"或其變形而言，這些術(shù)語(yǔ)擬是包含一切的。將會(huì)意識(shí)到，可將各種上 面公開的及其他特征和功能或其備選方案理想地結(jié)合到很多其他不同的系 統(tǒng)和應(yīng)用中，并且此外將會(huì)意識(shí)到，本領(lǐng)域技術(shù)人員隨后可提出擬由以下 權(quán)利要求包含的多種目前未預(yù)見和未預(yù)料的備選方案、修正、變化和改進(jìn)。
權(quán)利要求
1、一種給醫(yī)療患者呈現(xiàn)視聽內(nèi)容的健康護(hù)理裝置(10)，包括內(nèi)容要素存儲(chǔ)設(shè)備(24)，其與通訊網(wǎng)絡(luò)(20)耦合，并且適于存儲(chǔ)要給醫(yī)療患者呈現(xiàn)的多個(gè)視聽內(nèi)容要素(28)，所述多個(gè)視聽內(nèi)容要素包括多個(gè)個(gè)人經(jīng)歷要素(40)，其單獨(dú)地包括示出為正在討論至少一個(gè)涉及醫(yī)療狀況的話題的被訪問者(42)；日程安排系統(tǒng)(32)，其操作性地與所述內(nèi)容要素存儲(chǔ)設(shè)備耦合并適于從所述內(nèi)容要素存儲(chǔ)設(shè)備中選擇一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容要素，所述內(nèi)容要素存儲(chǔ)設(shè)備包括至少部分地基于所述患者的醫(yī)療狀況，在給定的觀看會(huì)話中要給所述患者呈現(xiàn)至少一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷要素；以及用戶接口(12)，其操作性地與所述通訊網(wǎng)絡(luò)和顯示設(shè)備(14)耦合，可由所述患者操作的所述用戶接口經(jīng)所述顯示設(shè)備給所述患者呈現(xiàn)所選擇的內(nèi)容要素。
2、 根據(jù)權(quán)利要求l所述的健康護(hù)理裝置，其中，所述內(nèi)容要素存儲(chǔ)設(shè) 備(24)位于所述用戶接口 (12)中。
3、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的健康護(hù)理裝置，其中，所述日程安排系統(tǒng)(32) 位于所述用戶接口 (12)中。
4、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的健康護(hù)理裝置，其中，所述日程安排系統(tǒng)(32) 至少部分地基于所述患者的醫(yī)療狀況，選擇在給定的觀看會(huì)話中要給所述 患者呈現(xiàn)的所述至少一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷要素(40)和至少一個(gè)教育內(nèi)容要素(28)，并且其中，所述日程安排系統(tǒng)將所選擇的內(nèi)容要素安排到連續(xù)排列 的日程中用于呈現(xiàn)給所述患者，并且呈現(xiàn)給所述患者的所述個(gè)人經(jīng)歷要素 在所述教育內(nèi)容要素之后。
5、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的健康護(hù)理裝置，其中，所述日程安排系統(tǒng)(32) 至少部分地基于所述患者的醫(yī)療狀況，選擇在給定的觀看會(huì)話中要給所述患者呈現(xiàn)的所述至少一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷要素(40)和至少一個(gè)交互式調(diào)查或測(cè)驗(yàn)內(nèi)容要素(28)，并且其中，所述日程安排系統(tǒng)將所選擇的內(nèi)容要素安排 到連續(xù)排列的日程中用于呈現(xiàn)給所述患者，并且呈現(xiàn)給所述患者的所述個(gè) 人經(jīng)歷要素在所述交互式調(diào)查或測(cè)驗(yàn)內(nèi)容要素之后。
6、 根據(jù)權(quán)利要求5所述的健康護(hù)理裝置，其中，所述日程安排系統(tǒng)(32) 至少部分地基于所述觀看會(huì)話內(nèi)患者對(duì)所述交互式調(diào)查或測(cè)驗(yàn)內(nèi)容要素(28)的響應(yīng)，選擇所述至少一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷要素(40)。
7、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的健康護(hù)理裝置，其中，所述日程安排系統(tǒng)(32) 適于從所述內(nèi)容存儲(chǔ)設(shè)備(24)中獲得關(guān)于所述患者的醫(yī)療狀況的信息， 從而從所述內(nèi)容存儲(chǔ)設(shè)備中選擇在給定的觀看會(huì)話內(nèi)要給所述患者呈現(xiàn)的 一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容要素(28)。
8、 一種給患者呈現(xiàn)健康護(hù)理信息的方法，包括存儲(chǔ)(110)要給醫(yī)療患者呈現(xiàn)的多個(gè)視聽內(nèi)容要素，所述多個(gè)視聽內(nèi) 容要素包括多個(gè)個(gè)人經(jīng)歷要素，其單獨(dú)地包括示出為正在討論至少一個(gè)涉 及醫(yī)療狀況的話題的被訪問者；至少部分地基于所述患者的醫(yī)療狀況，選擇(112) —個(gè)或多個(gè)存儲(chǔ)的 內(nèi)容要素，所選擇的內(nèi)容要素包括至少一個(gè)在給定的觀看會(huì)話內(nèi)給所述患 者呈現(xiàn)的個(gè)人經(jīng)歷要素；以及給所述患者呈現(xiàn)(200)所選擇的內(nèi)容要素的顯示。
9、 根據(jù)權(quán)利要求8所述的方法，其中，向患者家中傳送一個(gè)或多個(gè)所 選擇的存儲(chǔ)內(nèi)容要素用于顯示。
10、 根據(jù)權(quán)利要求8所述的方法，其中，選擇一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容要素包 括選擇在給定的觀看會(huì)話中要給所述患者呈現(xiàn)的至少一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷要素和 至少一個(gè)教育內(nèi)容要素，并還包括將所選擇的內(nèi)容要素安排(114)到連續(xù) 排列的日程中用于呈現(xiàn)給所述患者。
11、 根據(jù)權(quán)利要求8所述的方法，其中，選擇一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容要素包 括至少部分地基于所述患者的醫(yī)療狀況，選擇在給定的觀看會(huì)話內(nèi)給所述 患者呈現(xiàn)的至少一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷要素和至少一個(gè)教育內(nèi)容要素或交互式調(diào)查或測(cè)驗(yàn)內(nèi)容要素，并還包括將所選擇的內(nèi)容要素安排(114)到連續(xù)排列的 日程中用于呈現(xiàn)給所述患者，并且給所述患者呈現(xiàn)(210)的所述個(gè)人經(jīng)歷 要素在所述教育內(nèi)容要素(204)或所述交互式調(diào)査或測(cè)驗(yàn)內(nèi)容要素(206) 之后。
12、 根據(jù)權(quán)利要求8所述的方法，其中，選擇一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容要素包 括至少部分地基于在所述觀看會(huì)話內(nèi)患者對(duì)所述交互式調(diào)查內(nèi)容要素的響 應(yīng)，選擇至少一個(gè)交互式調(diào)査內(nèi)容要素，并選擇至少一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷要素。
13、 根據(jù)權(quán)利要求12所述的方法，其中，選擇一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容要素包 括將至少一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素(40)并入限定的護(hù)理計(jì)劃中。
14、 根據(jù)權(quán)利要求13所述的方法，還包括將所選擇的內(nèi)容要素安排 (114)到連續(xù)排列的日程中，并且將所述至少一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素(40)安排為與所述限定的護(hù)理計(jì)劃的時(shí)間表相對(duì)應(yīng)。
15、 根據(jù)權(quán)利要求8所述的方法，還包括在選擇一個(gè)和多個(gè)內(nèi)容要素 之前，獲得有關(guān)所述患者的醫(yī)療狀況的信息。
16、 根據(jù)權(quán)利要求8所述的方法，還包括-生成(102) —組涉及給定的醫(yī)療狀況的問題； 向至少一個(gè)被訪問者提出(104)來自所述組中的問題； 記錄(106)所述被訪問者對(duì)所提出的問題的響應(yīng)；編輯(108)所述被訪問者的響應(yīng)以創(chuàng)建個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素；以及 存儲(chǔ)(110)所述個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素。
17、 根據(jù)權(quán)利要求16所述的方法，包括 在群體會(huì)議中召集多個(gè)被訪問者；向兩個(gè)或多個(gè)所述被訪問者提出來自所述組的問題； 記錄兩個(gè)或多個(gè)所述被訪問者做出的響應(yīng)；以及 編輯所述響應(yīng)以創(chuàng)建至少一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素。
18、 根據(jù)權(quán)利要求8所述的方法，其中，選擇一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容要素包 括允許所述患者從一列被訪問者中進(jìn)行選擇，并選擇示出為正在討論至少 一個(gè)涉及所述患者的醫(yī)療狀況的話題的所選擇的被訪問者的個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容 要素。
19、 根據(jù)權(quán)利要求8所述的方法，還包括基于除所述患者的醫(yī)療狀況 外的個(gè)人信息，確定一個(gè)或多個(gè)個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素(40)的可用性。
20、 一種編程為執(zhí)行根據(jù)權(quán)利要求8所述的方法的計(jì)算機(jī)可讀介質(zhì)或 處理器。
21、 一種給患者呈現(xiàn)健康護(hù)理信息的方法，包括記錄(106)對(duì)至少一個(gè)涉及給定醫(yī)療狀況問題的至少一個(gè)被訪問者的 響應(yīng)；編輯(108)所述被訪問者的響應(yīng)，以創(chuàng)建示出了正在討論所述給定醫(yī) 療狀況的所述被訪問者的個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素；以及存儲(chǔ)(110)要給醫(yī)療患者呈現(xiàn)的個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素，多個(gè)視聽內(nèi)容要 素包括多個(gè)個(gè)人經(jīng)歷要素，其單獨(dú)地包括示出了正在討論至少一個(gè)有關(guān)醫(yī) 療狀況的話題的被訪問者；至少部分地基于所述患者的醫(yī)療狀況，選擇(112) —個(gè)或多個(gè)內(nèi)容要 素，其包括在給定的觀看會(huì)話內(nèi)要給所述患者呈現(xiàn)的至少一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷要 素；以及給所述患者呈現(xiàn)(200)所選擇的內(nèi)容要素的顯示。
22、 根據(jù)權(quán)利要求21所述的方法，其中，選擇一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容要素包 括將至少一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素(40)并入限定的護(hù)理計(jì)劃中。
23、 根據(jù)權(quán)利要求22所述的方法，還包括將所選擇的內(nèi)容要素安排 (114)到連續(xù)排列的日程中，并且將所述至少一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素(40)安排為與所述限定的護(hù)理計(jì)劃的時(shí)間表對(duì)應(yīng)。
24、 根據(jù)權(quán)利要求21所述的方法，還包括允許所述患者從一列被訪問 者中進(jìn)行選擇(208)，并且選擇示出了正在討論至少一個(gè)涉及所述患者的 醫(yī)療狀況的話題的所選擇的被訪問者的個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素。
全文摘要
描述了為了在患者家中給醫(yī)療患者呈現(xiàn)視聽內(nèi)容的健康護(hù)理裝置(10)和方法，其中內(nèi)容要素存儲(chǔ)設(shè)備(22)存儲(chǔ)給在患者家中的患者呈現(xiàn)的多個(gè)視聽內(nèi)容要素(28)，包括個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素(40)，其中示出了正在討論一個(gè)或多個(gè)涉及患者醫(yī)療狀況的話題的被訪問者(42)。根據(jù)給定患者的醫(yī)療狀況，選擇一個(gè)或多個(gè)內(nèi)容要素，并經(jīng)由位于患者家中的用戶接口(12)的顯示設(shè)備(14)，給患者進(jìn)行呈現(xiàn)。提出了生成給在患者家的醫(yī)療患者呈現(xiàn)的視聽內(nèi)容的方法，其中生成(102)一組與給定醫(yī)療狀況有關(guān)的問題，并且給至少一個(gè)被訪問者(諸如演員或患有給定醫(yī)療狀況的人)提出(104)來自所述組中的問題。記錄(106)并編輯(108)被訪問者對(duì)所提問題的響應(yīng)，以創(chuàng)建個(gè)人經(jīng)歷內(nèi)容要素，然后將其存儲(chǔ)(110)在與通訊網(wǎng)絡(luò)耦合的內(nèi)容要素存儲(chǔ)設(shè)備中，通過所述通訊網(wǎng)絡(luò)，選擇用于呈現(xiàn)給患有給定醫(yī)療狀況的患者的內(nèi)容要素。
文檔編號(hào)G09B5/06GK101657845SQ200880012204
公開日2010年2月24日 申請(qǐng)日期2008年4月17日 優(yōu)先權(quán)日2007年4月18日
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