專利名稱：三視圖投影教具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種三視圖投影教具，尤其是一種教具和教學輔助用具。
二背景技術：
隨著教學改革的進行，對機械零件的三視圖投影教學面愈來愈廣，由于機械零件 的復雜性和空間想象能力需要培養(yǎng)，三視圖投影的教學往往需要較，兼有教具和教學 輔助用具的裝置更值得發(fā)掘，總體而言，目前寓教于樂并同時揭示基本數(shù)學或物理基 理的裝置還太少太少，提供中級學校乃至技工學校以上述裝置是很有意義的。甚至可 以說，這是通過更豐富的手段提高我民族素質的有益用具。
三、 發(fā)明內容
本實用新型目的是提出一種兼有教具和教學輔助用于三視圖投影的教具。
本實用新型的技術方案是三視圖投影教具，由底板和垂直于底板的兩塊板共三 塊相互垂直的板構成，底板和垂直于底板的兩塊板均為黑板或白板，垂直于底板的兩 塊與底板均采用活絡鉸鏈結構。垂直于底板的兩塊板順鉸鏈放下時，則三塊疊合在一 起，在某一塊板上安裝把手則方便攜帶。
三視圖投影教具的使用方式是三塊相互垂直的矩形板構成教具，與立體機械零 件配合進行三視圖投影，任何一個立體機械零件放在底板上，均容易直觀的想象并畫 出在正視或側面或底面的摧投影線條和圖案。
本實用新型有益效果是其屬于教具和教輔儀器，涉及三視圖和立體幾何的探究。 本實用新型直觀、便于對課程的理解把握，利于教學，為教學儀器增添了新品種，而 且制備的成本低，既有經(jīng)濟效益又有社會效益。尤其是復雜的圖形使用本實用新型三 視圖投影教具的效果更好，完全可以作為一個教學輔助工具。有利于學生掌握三視圖 投影的教學，也有利于學生對空間和立體幾何的想象。
四

圖1是本實用新型結構示意圖
圖2是本實用新型三塊板疊合后結構示意
五具體實施方式
由底板1和垂直于底板的兩塊板共三塊板2構成，均為矩形板，使用時三塊板相 互垂直，且一個面或二面均為黑板或白板，垂直于底板的兩塊與底板均采用活絡鉸鏈 結構。垂直于底板的兩塊板順鉸鏈放下時，則三塊疊合在一起，在某一塊板上安裝把 手3則方便攜帶。圖1畫出的箭頭是垂直于底板的兩塊板的放下疊合的方向示意。
可以同時制備一些立體機械零件與本實用新型結合。
權利要求1、三視圖投影教具，其特征是由底板和垂直于底板的兩塊板共三塊矩形板相互垂直的板構成，底板和垂直于底板的兩塊板均為黑板或白板，垂直于底板的兩塊與底板均采用活絡鉸鏈連接。
專利摘要三視圖投影教具，由底板和垂直于底板的兩塊板共三塊相互垂直的板構成，底板和垂直于底板的兩塊板均為黑板或白板，垂直于底板的兩塊與底板均采用活絡鉸鏈結構。垂直于底板的兩塊板順鉸鏈放下時，則三塊疊合在一起，在某一塊板上安裝把手則方便攜帶。
文檔編號G09B23/04GK201274105SQ20082003957
公開日2009年7月15日 申請日期2008年9月4日 優(yōu)先權日2008年9月4日
發(fā)明者夏操煜, 孫智平 申請人:江蘇教育家教學裝備有限公司