專利名稱：一種物理數(shù)學(xué)教學(xué)演示儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種教學(xué)演示儀，具體的說是一種物理數(shù)學(xué)教學(xué)演示儀。
2背景技術(shù)：
現(xiàn)在高中物理數(shù)學(xué)教學(xué)課程中需要學(xué)習(xí)力的平行四邊形法則這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué) 生初次接觸這方面知識(shí)時(shí)理解起來比較的困難，沒有相應(yīng)的演示設(shè)備老師講解起 來也很困難，有些老師會(huì)自己安裝一個(gè)比較簡單的演示儀器給學(xué)生們講解演示，. 但是這樣的儀器會(huì)出現(xiàn)較大的誤差，設(shè)計(jì)不合理的情況下還不利于學(xué)生正確的理 解和掌握本知識(shí)點(diǎn)。
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發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是克服上述缺點(diǎn)，提供一種設(shè)備簡單，使用方便，教學(xué)演示效 果好的一種物理數(shù)學(xué)教學(xué)演示儀。
本發(fā)明的技術(shù)方案是按以下方式實(shí)現(xiàn)的，其結(jié)構(gòu)由測力計(jì)、圓環(huán)、量角器、 拉線、弧形滑道、固定螺母、刻度圓盤、旋轉(zhuǎn)刻度尺、背板、支架板、校對(duì)線和 掛環(huán)構(gòu)成，背板的頂部設(shè)置有掛環(huán)，掛環(huán)的下部設(shè)置有測力計(jì)，測力計(jì)的下端連 接有圓環(huán)，圓環(huán)上固定有量角器，圓環(huán)的下部連接有兩條拉線和一根校對(duì)線，拉 線的下端設(shè)置有牽引砝碼，背板的中部設(shè)置有兩條弧形滑道，旋轉(zhuǎn)刻度尺的一端 通過固定螺母固定在弧形滑道上，固定螺母與弧形滑道之間設(shè)置有刻度圓盤。
背板選用磨砂玻璃材料制作，在背板的下部設(shè)置為支架板。
本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)是
(1) 、本發(fā)明的演示儀具有使用方便，結(jié)構(gòu)簡單，準(zhǔn)確度高，能夠讓學(xué)生從 實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證力的平行四邊形法則，使枯燥的理論知識(shí)變得非常容易理解與記憶， 具有較好的教學(xué)演示效果。
(2) 、本演示儀的背板選用磨砂玻璃材料制作而成，方便老師上課講解的時(shí)
候用粉筆畫線標(biāo)記。
(3) 、使用本演示儀的過程中可以自行檢測裝置的準(zhǔn)確性，克服了誤差出現(xiàn)
的可能性。
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附圖為一種數(shù)學(xué)教學(xué)演示儀的結(jié)構(gòu)示意圖； 附圖中的標(biāo)記分別表示；
測力計(jì)l、圓環(huán)2、量角器3、拉線4、弧形滑道5、固定螺母6、刻度圓盤7、 旋轉(zhuǎn)刻度尺8、背板9、支架板IO、校對(duì)線ll、掛環(huán)12、牽引砝碼13。
5具體實(shí)施例方式
下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明一種數(shù)學(xué)教學(xué)演示儀作以下詳細(xì)說明。
如附圖所示，本發(fā)明一種數(shù)學(xué)教學(xué)演示儀，其結(jié)構(gòu)是由測力計(jì)l、圓環(huán)2、量 角器3、拉線4、弧形滑道5、固定螺母6、刻度圓盤7、旋轉(zhuǎn)刻度尺8、背板9、支 架板IO、校對(duì)線11和掛環(huán)12構(gòu)成，背板9的頂部設(shè)置有掛環(huán)12，掛環(huán)12的下部設(shè) 置有測力計(jì)l，測力計(jì)1的下端連接有圓環(huán)2，圓環(huán)2上固定有量角器3，圓環(huán)2的下 部連接有兩條拉線4和一根校對(duì)線11，拉線4的下端設(shè)置有牽引砝碼13，背板9的 中部設(shè)置有兩條弧形滑道5，旋轉(zhuǎn)刻度尺8的一端通過固定螺母6固定在弧形滑道5 上，固定螺母6與弧形滑道5之間設(shè)置有刻度圓盤7。
背板9的下部設(shè)置為支架板10，方便放置物品。
刻度圓盤7為標(biāo)記有360度刻度值的圓盤。
實(shí)施例
使用本發(fā)明教學(xué)用演示儀時(shí)，首先調(diào)節(jié)固定螺母6通過上部的量角器3使兩 條拉線4組成設(shè)定的角度，然后在拉線4的下部掛上牽引砝碼13，轉(zhuǎn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)刻 度尺8通過刻度圓盤7使旋轉(zhuǎn)刻度尺8與拉線4平行，線繩4和旋轉(zhuǎn)刻度尺8 即圍成了一個(gè)平行四邊形；通過測力計(jì)1和砝碼的數(shù)值讀出合力和分力的大小， 測量校對(duì)線ll的長度，最后在背板9上設(shè)定出一牛力代表的長度，根據(jù)合力和 分力之間的角度關(guān)系及各力代表的長度畫出平行四邊形，即可驗(yàn)證力的平行四邊 形法則。
本發(fā)明一種數(shù)學(xué)教學(xué)演示儀其加工制作非常簡單方便,按照說明書附圖所示 即可加工。
除說明書所述的技術(shù)特征外，均為本專業(yè)技術(shù)人員的已知技術(shù)。
權(quán)利要求
1、一種物理數(shù)學(xué)教學(xué)演示儀，其特征在于由測力計(jì)、圓環(huán)、量角器、拉線、弧形滑道、固定螺母、刻度圓盤、旋轉(zhuǎn)刻度尺、背板、支架板、校對(duì)線和掛環(huán)構(gòu)成，背板的頂部設(shè)置有掛環(huán)，掛環(huán)的下部設(shè)置有測力計(jì)，測力計(jì)的下端連接有圓環(huán)，圓環(huán)上固定有量角器，圓環(huán)的下部連接有兩條拉線和一根校對(duì)線，拉線的下端設(shè)置有牽引砝碼，背板的中部設(shè)置有兩條弧形滑道，旋轉(zhuǎn)刻度尺的一端通過固定螺母固定在弧形滑道上，固定螺母與弧形滑道之間設(shè)置有刻度圓盤。
2、根據(jù)權(quán)利要求l所述的物理數(shù)學(xué)教學(xué)演示儀，其特征在于背板的下部設(shè)置 為支架板。
全文摘要
本發(fā)明提供了一種物理數(shù)學(xué)教學(xué)演示儀，該演示儀背板的頂部設(shè)置有掛環(huán)，掛環(huán)的下部設(shè)置有測力計(jì)，測力計(jì)的下端連接有圓環(huán)，圓環(huán)上固定有量角器，圓環(huán)的下部連接有兩條拉線和一根校對(duì)線；背板的中部設(shè)置有兩條弧形滑道，旋轉(zhuǎn)刻度尺的一端通過固定螺母固定在弧形滑道上，固定螺母與弧形滑道之間設(shè)置有刻度圓盤。該裝置具有使用方便，結(jié)構(gòu)簡單，準(zhǔn)確度高等特點(diǎn)，能夠讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證力的平行四邊形法則，使枯燥的理論知識(shí)變得非常容易理解與記憶，具有較好的教學(xué)演示效果，而且本裝置的背板選用磨砂玻璃材料制作而成，方便老師上課講解的時(shí)候用粉筆畫線標(biāo)記，因而，本裝置具有很好的推廣使用價(jià)值。
文檔編號(hào)G09B23/08GK101388153SQ20081015794
公開日2009年3月18日 申請(qǐng)日期2008年10月20日 優(yōu)先權(quán)日2008年10月20日
發(fā)明者曹瑩瑩 申請(qǐng)人:曹瑩瑩