雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅，通過(guò)雙排連體式且課桌椅整體可轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了課桌椅擺放狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，可以同時(shí)滿足教師授課和學(xué)生小組討論兩種模式的轉(zhuǎn)換，在節(jié)省空間的同時(shí)提高了課桌椅的轉(zhuǎn)換效率，上述雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅包括：轉(zhuǎn)位定位裝置、支承體、兩個(gè)課桌部和兩個(gè)座椅部，轉(zhuǎn)位定位裝置固定安裝于地面上，支承體與轉(zhuǎn)位定位裝置活動(dòng)連接并可繞轉(zhuǎn)位定位裝置的軸線旋轉(zhuǎn)，兩個(gè)課桌部并排設(shè)置于支承體上，兩個(gè)座椅部并排設(shè)置于支承體上并位于課桌部的后側(cè)。
【專利說(shuō)明】
雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種桌椅，尤其涉及一種雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅。
【背景技術(shù)】
[0002]桌椅是人們生活中常用的用于辦公和學(xué)習(xí)的工具，現(xiàn)已廣泛地應(yīng)用于各種領(lǐng)域，課桌椅是學(xué)校中供學(xué)生學(xué)習(xí)使用的必要設(shè)備，現(xiàn)有技術(shù)中的課桌椅一般可分為連體式和分體式，連體式的課桌椅一般無(wú)法進(jìn)行靈活地調(diào)節(jié)，而是統(tǒng)一面向黑板，擺放狀態(tài)單一，這樣在學(xué)生想要討論時(shí)需要將身體扭轉(zhuǎn)才能便于交流，會(huì)加大學(xué)生身體上的疲勞，而分體式的課桌椅中課桌和座椅是分開擺放的，雖然分體式的課桌椅可以根據(jù)需要調(diào)整課桌和座椅的位置，但是大量的課桌椅同時(shí)處在教室中時(shí)易造成亂擺亂放，導(dǎo)致占用更多的空間。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]為解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了一種雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅，通過(guò)雙排連體式且課桌椅整體可轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了課桌椅擺放狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，可以同時(shí)滿足教師授課和學(xué)生小組討論兩種模式的轉(zhuǎn)換，在節(jié)省空間的同時(shí)提高了課桌椅的轉(zhuǎn)換效率。
[0004]本實(shí)用新型提供了一種雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅，包括:轉(zhuǎn)位定位裝置、支承體、兩個(gè)課桌部和兩個(gè)座椅部，轉(zhuǎn)位定位裝置固定安裝于地面上，支承體與轉(zhuǎn)位定位裝置活動(dòng)連接并可繞轉(zhuǎn)位定位裝置的軸線旋轉(zhuǎn)，兩個(gè)課桌部并排設(shè)置于支承體上，兩個(gè)座椅部并排設(shè)置于支承體上并位于課桌部的后側(cè)，轉(zhuǎn)位定位裝置包括:連接軸、固定盤和定位手輪，連接軸的頂部與支承體的底部固定連接，固定盤套設(shè)于連接軸上，固定盤固定安裝于地面上，連接軸可繞固定盤的軸線旋轉(zhuǎn)，固定盤上設(shè)有多個(gè)定位孔，支承體上設(shè)有通孔，定位手輪的底部穿過(guò)通孔與定位孔相配合。
[0005]進(jìn)一步地，支承體包括:底座、課桌支承架和座椅支承架，課桌支承架設(shè)置于底座上并與底座通過(guò)螺栓固定連接，座椅支承架設(shè)置于底座上并與底座通過(guò)螺栓固定連接，座椅支承架位于課桌支承架的后側(cè)，底座與連接軸固定連接，課桌部設(shè)置于課桌支承架上，座椅部設(shè)置于座椅支承架上。
[0006]進(jìn)一步地，課桌部包括:桌板和用于調(diào)節(jié)桌板高度的課桌調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)，課桌調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)設(shè)置于課桌支承架上，桌板設(shè)置于課桌調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)上。
[0007]進(jìn)一步地，課桌調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)包括:連接曲柄、鎖緊曲柄、第一緊固裝置和多棱軸，連接曲柄的兩端分別與桌板和課桌支承架鉸接，鎖緊曲柄的一端與桌板鉸接，鎖緊曲柄的另一端與課桌支承架通過(guò)多棱軸鉸接，第一緊固裝置與多棱軸相配合并可限制多棱軸的旋轉(zhuǎn)。
[0008]進(jìn)一步地，座椅部包括:座板、椅背、螺桿和第二緊固裝置，螺桿的上部和螺桿的下部分別設(shè)有旋向不同的螺紋，座板上設(shè)有第一螺紋孔，座椅支承架上設(shè)有第二螺紋孔，螺桿與座板通過(guò)第一螺紋孔螺紋連接，螺桿與座椅支承架通過(guò)第二螺紋孔螺紋連接，椅背通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸與座板合頁(yè)連接，第二緊固裝置與旋轉(zhuǎn)軸相配合并可限制旋轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)。
[0009]進(jìn)一步地，定位孔的數(shù)量為3個(gè)，每?jī)蓚€(gè)相鄰的定位孔的中心與固定盤的中心的連接線互成直角。
[0010]進(jìn)一步地，雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅還包括:多個(gè)萬(wàn)向輪，多個(gè)萬(wàn)向輪設(shè)置于底座的底部。
[0011]進(jìn)一步地，固定盤通過(guò)膨脹螺栓與地面固定連接。
[0012]本實(shí)用新型提供了一種雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅，通過(guò)雙排連體式且課桌椅整體可轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了課桌椅擺放狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，可以同時(shí)滿足教師授課和學(xué)生小組討論兩種模式的轉(zhuǎn)換，在節(jié)省空間的同時(shí)提高了課桌椅的轉(zhuǎn)換效率，且課桌椅的課桌和座椅部分可以分別進(jìn)行高度的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)方便，經(jīng)久耐用，從而能夠滿足不同身高學(xué)生的需求。
【附圖說(shuō)明】
[0013]圖1為本實(shí)用新型提供的雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅的A-A剖視圖；
[0014]圖2為本實(shí)用新型提供的雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅的后視圖；
[0015]圖3為本實(shí)用新型提供的雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅在教室中面對(duì)講臺(tái)擺放的示意圖；
[0016]圖4為本實(shí)用新型提供的雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅在教室中側(cè)對(duì)講臺(tái)擺放的示意圖；
[0017]圖中:1、轉(zhuǎn)位定位裝置;2、支承體;3、課桌部;4、座椅部；11、連接軸；12、固定盤；13、定位手輪;21、通孔；14、定位孔;22、底座;23、課桌支承架;24、座椅支承架;31、桌板;32、課桌調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)；321、連接曲柄;322、鎖緊曲柄;323、第一緊固裝置;324、多棱軸;41、座板；42、椅背;43、螺桿;44、第二緊固裝置;45、第一螺紋孔;46、第二螺紋孔;47、旋轉(zhuǎn)軸;5、萬(wàn)向輪。
【具體實(shí)施方式】
[0018]下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明:
[0019]參看圖1至圖2，圖1為本實(shí)用新型提供的雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅的A-A剖視圖，圖2為本實(shí)用新型提供的雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅的后視圖。
[0020]根據(jù)圖1至圖4，本實(shí)用新型提供了一種雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅，包括:轉(zhuǎn)位定位裝置1、支承體2、兩個(gè)課桌部3和兩個(gè)座椅部4，轉(zhuǎn)位定位裝置I固定安裝于地面上，支承體2與轉(zhuǎn)位定位裝置I活動(dòng)連接并可繞轉(zhuǎn)位定位裝置I的軸線旋轉(zhuǎn)，兩個(gè)課桌部3并排設(shè)置于支承體2上，兩個(gè)座椅部4并排設(shè)置于支承體2上并位于課桌部3的后側(cè)，轉(zhuǎn)位定位裝置I包括:連接軸U、固定盤12和定位手輪13，連接軸11的頂部與支承體2的底部固定連接，固定盤12套設(shè)于連接軸11上，固定盤12固定安裝于地面上，連接軸11可繞固定盤12的軸線旋轉(zhuǎn)，固定盤12上設(shè)有多個(gè)定位孔14，支承體2上設(shè)有通孔21，定位手輪13的底部穿過(guò)通孔21與定位孔14相配合，支承體2包括:底座22、課桌支承架23和座椅支承架24，課桌支承架23設(shè)置于底座22上并與底座22通過(guò)螺栓固定連接，座椅支承架24設(shè)置于底座22上并與底座22通過(guò)螺栓固定連接，座椅支承架24位于課桌支承架23的后側(cè)，底座22與連接軸11固定連接，課桌部3設(shè)置于課桌支承架23上，座椅部4設(shè)置于座椅支承架24上，通過(guò)上述結(jié)構(gòu)，可以實(shí)現(xiàn)課桌椅擺放狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，在節(jié)省空間的同時(shí)提高了課桌椅的轉(zhuǎn)換效率，通過(guò)轉(zhuǎn)位定位裝置I可以將整個(gè)底座22以上的部分進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，通過(guò)定位手輪13可以進(jìn)行定位，在使用時(shí)，將定位手輪13插入到定位孔14中即可實(shí)現(xiàn)定位，而在需要進(jìn)行旋轉(zhuǎn)時(shí)，只要將定位手輪13拉起，使定位手輪13的底部與定位孔14脫離即可實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)位。
[0021]在上述結(jié)構(gòu)中，為配合轉(zhuǎn)位的順利進(jìn)行，在底座22的底部加裝多個(gè)萬(wàn)向輪5，在進(jìn)行轉(zhuǎn)位操作時(shí)，可以使得課桌椅在地面上繞轉(zhuǎn)位定位裝置I的軸線任意旋轉(zhuǎn)，定位孔14的數(shù)量為3個(gè)，每?jī)蓚€(gè)相鄰的定位孔14的中心與固定盤12的中心的連接線互成直角，可以實(shí)現(xiàn)課桌的90°轉(zhuǎn)位，而固定盤12可以與地面通過(guò)膨脹螺栓進(jìn)行連接，膨脹螺栓的固定效果較好，可以使轉(zhuǎn)位定位裝置I牢固地固定在地面上，為了實(shí)現(xiàn)課桌椅整體結(jié)構(gòu)的高度可調(diào)節(jié)，可以在底座22靠近底部的側(cè)壁上沿垂直于地面的方向上設(shè)置3個(gè)安裝孔，每?jī)蓚€(gè)相鄰的安裝孔之間的距離為60_，通過(guò)不同位置的安裝方式，從而實(shí)現(xiàn)調(diào)整課桌椅的整體高度。
[0022]—種較佳的實(shí)施方式中，課桌部3包括:桌板31和用于調(diào)節(jié)桌板31高度的課桌調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)32，課桌調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)32設(shè)置于課桌支承架23上，桌板31設(shè)置于課桌調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)32上，課桌調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)32包括:連接曲柄321、鎖緊曲柄322、第一緊固裝置323和多棱軸324，連接曲柄321的兩端分別與桌板31和課桌支承架23鉸接，鎖緊曲柄322的一端與桌板31鉸接，鎖緊曲柄322的另一端與課桌支承架23通過(guò)多棱軸324鉸接，第一緊固裝置323與多棱軸324相配合并可限制多棱軸324的旋轉(zhuǎn)。通過(guò)上述平行雙曲柄結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，使得桌板31可以實(shí)現(xiàn)高度的調(diào)節(jié)，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)沿桌板31寬度方向的調(diào)節(jié)，在實(shí)際設(shè)計(jì)中，可將連接曲柄321和鎖緊曲柄322的長(zhǎng)度均設(shè)置為60mm，連接曲柄的數(shù)量為2個(gè)，鎖緊曲柄的數(shù)量為I個(gè)，從而實(shí)現(xiàn)了高度范圍O?60mm之間的調(diào)節(jié)，而沿桌板31寬度方向O?120mm之間的調(diào)節(jié)，在下面的描述中，學(xué)生面向講臺(tái)時(shí)課桌椅的狀態(tài)為轉(zhuǎn)位前，學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)課桌椅的狀態(tài)為轉(zhuǎn)位后，在轉(zhuǎn)位前時(shí)，桌板31設(shè)置于離座椅部4最近的位置處，在轉(zhuǎn)位后時(shí)，桌板31可通過(guò)課桌調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)32從距離座椅部4最近的位置調(diào)整至距離座椅部4最遠(yuǎn)的位置處，桌板31的調(diào)節(jié)可以滿足不同身高學(xué)生的需求，從而減小學(xué)生因桌板31高度不適而產(chǎn)生的疲勞感，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，除此之外，當(dāng)教室中放置多個(gè)上述的雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅時(shí)，桌板31的前后調(diào)節(jié)可以便于課桌椅相互之間的轉(zhuǎn)位，以免發(fā)生干涉，從而節(jié)省更多的空間。在本實(shí)用新型提供的課桌調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)32中的第一緊固裝置323是為了將桌板31在某一位置進(jìn)行限位，為此，特別采用了多棱軸324的結(jié)構(gòu)方式，在課桌支承架23上可以設(shè)置一個(gè)軸套，將多棱軸324安裝在軸套中，多棱軸324可在軸套中繞軸套的軸線旋轉(zhuǎn)，而軸套上設(shè)有一個(gè)螺紋孔，而第一緊固裝置323的結(jié)構(gòu)可以采用手輪和螺柱固定連接的結(jié)構(gòu)，螺柱可通過(guò)緊定螺釘連接的方式與手輪的端面固定連接，螺柱與軸套上的螺紋孔螺紋連接，通過(guò)手輪的旋轉(zhuǎn)使得螺柱伸入螺紋孔中，從而與多棱軸324的其中一個(gè)側(cè)面相接觸，通過(guò)擠壓的作用限制多棱軸324的旋轉(zhuǎn)，可以根據(jù)不同的需要，設(shè)計(jì)不同的多棱軸324的結(jié)構(gòu)，當(dāng)多棱軸324選用12方軸時(shí)，桌板31的高度可以調(diào)整到四種不同的位置，當(dāng)然，第一緊固裝置323的結(jié)構(gòu)也可以采用定位銷的結(jié)構(gòu)對(duì)多棱軸324進(jìn)行緊固，也可以起到同樣的緊固效果。
[0023]上述座椅部4的具體結(jié)構(gòu)可以有很多種，一種較佳的實(shí)施方式中，座椅部4包括:座板41、椅背42、螺桿43和第二緊固裝置44，螺桿43的上部和螺桿43的下部分別設(shè)有旋向不同的螺紋，座板41上設(shè)有第一螺紋孔45，座椅支承架24上設(shè)有第二螺紋孔46，螺桿43與座板41通過(guò)第一螺紋孔45螺紋連接，螺桿43與座椅支承架24通過(guò)第二螺紋孔46螺紋連接，椅背42通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸47樞裝于座板41的后側(cè)，第二緊固裝置44與旋轉(zhuǎn)軸47相配合并可限制旋轉(zhuǎn)軸47的旋轉(zhuǎn)，通過(guò)采用復(fù)式螺桿43的結(jié)構(gòu)，可實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)螺桿43的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)座板41和座椅支承架24之間距離的可調(diào)節(jié)，在實(shí)際設(shè)計(jì)中，可通過(guò)改變螺桿43上螺紋的長(zhǎng)度，從而調(diào)節(jié)座板41的不同的高度，座板41的高度可以設(shè)置為O?60mm之間進(jìn)行調(diào)節(jié)，當(dāng)然，座板41和座椅支承架24之間除了可以采用螺桿43進(jìn)行連接，也可以采用絲杠的結(jié)構(gòu)，也可以起到同樣的調(diào)節(jié)作用，但是相較于一般的螺旋結(jié)構(gòu)，本實(shí)用新型中提供的復(fù)式螺旋傳動(dòng)機(jī)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)座板41和座椅支承架24之間距離的快速調(diào)節(jié)，相較于一般結(jié)構(gòu)更加快捷，座板41上可以設(shè)置木板用于承載人體的壓力，椅背42和座板41采用樞裝的方式進(jìn)行連接，可以實(shí)現(xiàn)座椅的可折疊，通過(guò)第二緊固裝置44可以將椅背42限制在某一位置，椅背42和座板41通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸47進(jìn)行樞裝，可以旋轉(zhuǎn)軸47上加裝軸套，軸套上設(shè)置螺紋孔，而第二緊固裝置44可以采用手輪和螺柱配合的結(jié)構(gòu)，螺柱可通過(guò)緊定螺釘連接的方式與手輪的端面固定連接，螺柱與軸套上的螺紋孔螺紋連接，通過(guò)手輪的旋轉(zhuǎn)使得螺柱伸入螺紋孔中，從而與旋轉(zhuǎn)軸47的軸側(cè)面相接觸，通過(guò)擠壓的作用限制旋轉(zhuǎn)軸47的旋轉(zhuǎn)，從而限制椅背42的調(diào)節(jié)，當(dāng)然，第二緊固裝置44的結(jié)構(gòu)也可以采用定位銷的結(jié)構(gòu)對(duì)旋轉(zhuǎn)軸47進(jìn)行緊固，也可以起到同樣的緊固效果，椅背42和座板41的可折疊同時(shí)也可以便于在進(jìn)行轉(zhuǎn)位時(shí)不會(huì)同相鄰位置的課桌椅發(fā)生干涉，在轉(zhuǎn)位時(shí)可將椅背42折疊至座板41上，在完成轉(zhuǎn)位后再將椅背42翻開。
[0024]本實(shí)用新型提供了一種雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅，其轉(zhuǎn)位的調(diào)節(jié)步驟為:先將定位手輪13拉起，使得定位手輪13與定位孔14脫離，然后將椅背42向座板41上折疊，同時(shí)將桌板31調(diào)整至離座椅部4最近的位置處，然后通過(guò)旋轉(zhuǎn)對(duì)課桌椅進(jìn)行轉(zhuǎn)位，當(dāng)調(diào)整至合適的位置后，再將定位手輪13落下，使定位手輪13與另一個(gè)定位孔14插合，從而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)位完成，轉(zhuǎn)位完成后，可將椅背42向座板41的后側(cè)翻起，同時(shí)將桌板31調(diào)整至離座椅部4最遠(yuǎn)的位置處。
[0025]綜上所述，本實(shí)用新型提供了一種雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅，其優(yōu)勢(shì)在于:通過(guò)雙排連體式且課桌椅整體可轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了課桌椅擺放狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，在節(jié)省空間的同時(shí)提高了課桌椅的轉(zhuǎn)換效率，且課桌椅的課桌和座椅部分可以分別進(jìn)行高度的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)方便，經(jīng)久耐用，從而能夠滿足不同身高學(xué)生的需求。由于目前任何一門課程為了達(dá)到教學(xué)目的，取得滿意的教學(xué)效果，經(jīng)常需要在兩種模式之間轉(zhuǎn)換，即以教師為主體模式和以學(xué)生為主體模式，與之配套課桌的擺放模式也要跟著轉(zhuǎn)換，本實(shí)用新型提供的雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅可以完全滿足上述兩種教學(xué)模式的轉(zhuǎn)換，本實(shí)用新型提供相對(duì)于現(xiàn)有技術(shù)而言，通過(guò)課桌椅便捷的轉(zhuǎn)換方式從而可以改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。本實(shí)用新型操作簡(jiǎn)單，一個(gè)人便可完成操作，無(wú)需抬動(dòng)課桌，同時(shí)，本實(shí)用新型中的各個(gè)尺寸符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，與現(xiàn)有的定尺寸課桌及有級(jí)調(diào)節(jié)高度的課桌相比較，本實(shí)用新型提供的課桌椅通過(guò)采用座椅高度的無(wú)級(jí)調(diào)節(jié)，以適應(yīng)不同身體比例的學(xué)生，使得每個(gè)學(xué)生都能得到一個(gè)舒適的位置進(jìn)行學(xué)習(xí)，課桌采用平行雙曲柄機(jī)構(gòu)調(diào)節(jié)，在調(diào)節(jié)高度的同時(shí)調(diào)節(jié)了寬度，讓身高較高的學(xué)生同時(shí)獲得所需的高度和寬度，使得上課時(shí)更加舒適，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不需要改變主體結(jié)構(gòu)及連接方式，且無(wú)需專業(yè)人參與，學(xué)生可自己操作，是一個(gè)實(shí)用性較強(qiáng)的雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅。
[0026]以上所述，僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，并不用以限制本實(shí)用新型，凡是依據(jù)本實(shí)用新型的技術(shù)實(shí)質(zhì)對(duì)以上實(shí)施例所作的任何細(xì)微修改、等同替換和改進(jìn)，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型技術(shù)方案的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅，其特征在于，包括:轉(zhuǎn)位定位裝置、支承體、兩個(gè)課桌部和兩個(gè)座椅部，所述轉(zhuǎn)位定位裝置固定安裝于地面上，所述支承體與所述轉(zhuǎn)位定位裝置活動(dòng)連接并可繞所述轉(zhuǎn)位定位裝置的軸線旋轉(zhuǎn)，所述兩個(gè)課桌部并排設(shè)置于所述支承體上，所述兩個(gè)座椅部并排設(shè)置于所述支承體上并位于所述課桌部的后側(cè)，所述轉(zhuǎn)位定位裝置包括:連接軸、固定盤和定位手輪，所述連接軸的頂部與所述支承體的底部固定連接，所述固定盤套設(shè)于所述連接軸上，所述固定盤固定安裝于地面上，所述連接軸可繞所述固定盤的軸線旋轉(zhuǎn)，所述固定盤上設(shè)有多個(gè)定位孔，所述支承體上設(shè)有通孔，所述定位手輪的底部穿過(guò)所述通孔與所述定位孔相配合。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅，其特征在于，所述支承體包括:底座、課桌支承架和座椅支承架，所述課桌支承架設(shè)置于所述底座上并與所述底座通過(guò)螺栓固定連接，所述座椅支承架設(shè)置于所述底座上并與所述底座通過(guò)螺栓固定連接，所述座椅支承架位于所述課桌支承架的后側(cè)，所述底座與所述連接軸固定連接，所述課桌部設(shè)置于所述課桌支承架上，所述座椅部設(shè)置于所述座椅支承架上。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅，其特征在于，所述課桌部包括:桌板和用于調(diào)節(jié)所述桌板高度的課桌調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)，所述課桌調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)設(shè)置于所述課桌支承架上，所述桌板設(shè)置于所述課桌調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)上。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅，其特征在于，所述課桌調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)包括:連接曲柄、鎖緊曲柄、第一緊固裝置和多棱軸，所述連接曲柄的兩端分別與所述桌板和所述課桌支承架鉸接，所述鎖緊曲柄的一端與所述桌板鉸接，所述鎖緊曲柄的另一端與所述課桌支承架通過(guò)所述多棱軸鉸接，所述第一緊固裝置與所述多棱軸相配合并可限制所述多棱軸的旋轉(zhuǎn)。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅，其特征在于，所述座椅部包括:座板、椅背、螺桿和第二緊固裝置，所述螺桿的上部和所述螺桿的下部分別設(shè)有旋向不同的螺紋，所述座板上設(shè)有第一螺紋孔，所述座椅支承架上設(shè)有第二螺紋孔，所述螺桿與所述座板通過(guò)所述第一螺紋孔螺紋連接，所述螺桿與所述座椅支承架通過(guò)所述第二螺紋孔螺紋連接，所述椅背通過(guò)旋轉(zhuǎn)軸與所述座板合頁(yè)連接，所述第二緊固裝置與所述旋轉(zhuǎn)軸相配合并可限制所述旋轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)。6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅，其特征在于，所述定位孔的數(shù)量為3個(gè)，每?jī)蓚€(gè)相鄰的所述定位孔的中心與所述固定盤的中心的連接線互成直角。7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅，其特征在于，還包括:多個(gè)萬(wàn)向輪，所述多個(gè)萬(wàn)向輪設(shè)置于所述底座的底部。8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的雙排連體可轉(zhuǎn)位課桌椅，其特征在于，所述固定盤通過(guò)膨脹螺栓與地面固定連接。
【文檔編號(hào)】A47B83/02GK205493169SQ201620221313
【公開日】2016年8月24日
【申請(qǐng)日】2016年3月22日
【發(fā)明人】吳象圖
【申請(qǐng)人】吳象圖