用于成套餐具的裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明關(guān)于一種成套餐具的裝置，成套餐具用于兒童且包括具有連接到該套餐具的件的適合的飲食部分上的手柄的勺件和/或叉件，該手柄具有抓握部分，這允許了該套餐具的件的使用者通過所謂的精確抓握(precis1n grasp)來圍繞所討論的該套餐具的件的手柄抓握，即，拇指與另外的至少一根手指之間。
【背景技術(shù)】
[0002]特別用于兒童且還用于老人和殘疾人的餐具以許多不同的變型和形式制成。小童有利地使用所謂的鉗式抓握來抓握物體，這涉及所討論的物體抓握在拇指與同一只手的一個(gè)或多個(gè)其它手指之間。在他們已經(jīng)經(jīng)過他們直接用他們的手來吃食物時(shí)的階段時(shí)，在允許他們依靠自己使用適合的餐具飲食時(shí)，各個(gè)兒童的得到食物的能力是不同的。
[0003]因此，重要的是，兒童可抓握所討論的餐具的件，S卩，勺或叉，以便食物保持在餐具的件的適合飲食的部分上，且由餐具的件的抓持部分控制和調(diào)整。
[0004]包括特定抓持部分的餐具的實(shí)例例如在如下中示，其中US 4563826A中手柄以特殊方式偏斜、US 527115A中手柄形成雙環(huán)、US 1625003A中手柄包括指孔、US 2338980A中手柄形成抓環(huán)、US 2889624A中手柄設(shè)有指孔以及US 2682705A示出了具有可旋轉(zhuǎn)成角和彎曲的細(xì)手柄但旨在由整只手抓握的勺。
[0005]手的精細(xì)運(yùn)動能力是關(guān)于用手來處理物品的能力，S卩，達(dá)到、抓握、操縱和放下。其基于精細(xì)運(yùn)動與總體運(yùn)動功能之間的相互作用，且涉及手和手臂及肩部。在一歲時(shí)，兒童開始使用精確抓握。速度、協(xié)調(diào)、力控制、運(yùn)動記憶和運(yùn)動擬定是開發(fā)和訓(xùn)練的精確抓握的構(gòu)成部分。精確抓握主要是手的徑向側(cè)的功能，且涉及拇指與指尖之間的物體或工具的操縱處理，特別是食指和中指。
[0006]手的功能位置、工作和放松的最佳位置伴隨著前臂處于關(guān)于旋前和旋后的中間位置，或阻止旋前，且腕略微向內(nèi)側(cè)彎曲，以及徑向彎曲與尺骨側(cè)彎曲之間的中間位置。拇指與食指和中指相對，且手指略微彎曲。兒童被迫通過精確抓握來保持餐具的件水平。兒童可使已知的普通餐具偏斜，且因此食物可落出或未進(jìn)入口中。
[0007]因此，本發(fā)明的主要目的在于提供一種上述類型的裝置，且制造成實(shí)現(xiàn)由用于兒童和使用餐具的其他人的所討論的餐具的件而改善的飲食能力。
[0008]US 5，058，279A關(guān)于旨在用于身體殘疾人士，特別是具有有限的腕可動性的人的餐具。閱讀第3列的3到12行時(shí)，其實(shí)現(xiàn)了餐具的件如何由所討論的人用其整只手圍繞餐具手柄和其側(cè)部(5，3，6)和在上側(cè)上的拇指來抓握。然后，適合的餐具頭部(8)面對的所討論的人。餐具的件根據(jù)US 5,058,279 A來抓握，即，其中手掌沿側(cè)部(5)，且其中手指圍繞后緣
(3)彎曲，且然后沿側(cè)部(6)。拇指設(shè)定在上側(cè)(4)的頂部上的位置。食物補(bǔ)給部分(8)然后面對人。所述抓握完全不能與精確抓握比較，精確抓握與抓握鉛筆或縫針相同。
[0009]成套餐具還從JP2000157401 A、US 2338980 A、US 1619878 A、EP 0694370 Al、US 5075975 A,US 2995265 A和US 4779344 A得知，但這些都沒有根據(jù)本發(fā)明預(yù)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和技術(shù)效果及目的。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0010]所述目的借助于根據(jù)本發(fā)明的裝置來實(shí)現(xiàn)，該裝置基本上特征在于，手柄的寬度為1到10mm，手柄在手柄的適合抓持區(qū)域處具有10到30mm的高度，且手柄具有在適合抓持區(qū)域處的凹部，以用于形成手指抓持部。
[0011 ]相比于已知的餐具，所述成套餐具存在若干優(yōu)點(diǎn)，例如:
該套餐具具有多重抓持功能(其給出了以多種方式握持手柄的可能性，例如，精確抓握、關(guān)鍵抓握、橫向手掌抓握、姆指抓握)。
[0012]重量低，這使得件很輕勺以不同方式偏斜
它們以各種形狀和顏色制成，這使得進(jìn)餐成為吸引人的活動。
[0013]本發(fā)明基于抓持部分，且由于此及其新特征，打開了使用所討論的餐具的件的兒童可以以適合于所討論的兒童的特定方式(即，精確抓握(鉗式抓握))抓握手柄的可能性。
[0014]用于兒童的成套餐具且具有允許所討論的兒童由精確抓握來抓持所述餐具的手柄(即，具有位于兒童的拇指與另一根手指之間的餐具手柄)的裝置根據(jù)本發(fā)明通過具有固定尺寸間隔的餐具形成，如果兒童應(yīng)當(dāng)能夠使用所討論的餐具，則該間隔不可被超過或低于。
[0015]因此，重要的是保持以下尺寸間隔:
*手柄的寬度為1到10mm，
*手柄的高度在抓持區(qū)域處為10到30mm。
[0016]*手柄具有抓持區(qū)域處的凹部以形成手指抓持部。
【附圖說明】
[0017]下文參照附圖描述了一定數(shù)目的優(yōu)選實(shí)施例實(shí)例形式的本發(fā)明，在附圖中:
圖1從上方傾斜地示出了勺的透視圖，
圖2示出了由精確抓握以特定方式在其后手柄部分處被握持的勺，
圖3從側(cè)部示出了勺，
圖4示出了另一個(gè)被抓握的勺，
圖5示出了具有根據(jù)本發(fā)明的手柄的叉，
圖6示出了具有處于升高位置的手柄的勺，
圖7-12示出了具有缺口的手柄的設(shè)計(jì)和該套餐具的件的抓握，
圖13-16示出了具有穿過手柄的孔的成套餐具的件和其的抓握，以及圖17-18示出了具有分別形成為動物身體和動物頭部的手柄的成套餐具的件。
【具體實(shí)施方式】
[0018]用于成套餐具2的裝置1，包括勺件3和/或叉件4且具有連接到該套餐具的件的適合的飲食部分7，8上的手柄5，6，具有以特定方式布置的手柄5，6，且其抓持部分9，10布置成使得其縱向平均平面11，12基本上垂直于該套餐具的件的所述飲食部分7，8延伸，沿并通過基本上相互垂直的縱向平均平面13，14。更準(zhǔn)確地說，手柄5，6具有抓持部分9，10，其優(yōu)選與該套餐具的件的適合的飲食部分7，8向上或向下成30°到45°的角V延伸，這從所述飲食部分的水平縱向