本發(fā)明涉及家具領(lǐng)域，具體是一種圖書館讀者自主升降書桌。

背景技術(shù)：

圖書館是學(xué)子的天堂，不論高與矮、男生與女生擠滿圖書館的學(xué)習(xí)區(qū)，自習(xí)桌常常座無虛席，館員巡視發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的自習(xí)桌是同一高度，這是基于制造的相對(duì)簡單性與使用場(chǎng)合的整體美感的需要，學(xué)生可不是相同的身高，這是基因與自然選擇的現(xiàn)象，于是，相對(duì)于自習(xí)桌較高的學(xué)生長時(shí)間在彎腰看書與寫字，相對(duì)于自習(xí)桌較矮的學(xué)生長時(shí)間抬高自己的雙臂在看書與寫字，這是用同一把尺子度量所有人的必然結(jié)果，這一方面不利于所有的學(xué)生都能長時(shí)間舒心地學(xué)習(xí)，另一方面也會(huì)對(duì)學(xué)生的骨骼產(chǎn)生不良地影響，同時(shí)也不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供一種圖書館讀者自主升降書桌，讀者可以根據(jù)自己的需要調(diào)節(jié)桌面的高度。

本發(fā)明是通過如下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的：一種圖書館讀者自主升降書桌，包括桌面和安裝在桌面兩側(cè)的彼此相對(duì)稱的右x型支撐和左x型支撐；所述右x型支撐包括固定在桌面下的右上梁，和位于右上梁下方與右上梁平行的右下梁；所述右上梁與右下梁之間連接有中部鉸接在一起呈x型的右第一支桿和右第二支桿；所述右第二支桿上端鉸接在右上梁后端，右第二支桿下端鉸接有右下滑塊；所述右下梁前端開有一段右下梁導(dǎo)槽，所述右下滑塊滑動(dòng)安裝在右下梁導(dǎo)槽內(nèi)；所述右第一支桿下端鉸接在右下梁后端，右第一支桿上端鉸接有右齒條滑塊；所述右上梁前端開有一段右上梁導(dǎo)槽，所述右齒條滑塊位于右上梁導(dǎo)槽內(nèi)，在右齒條滑塊與右上梁導(dǎo)槽之間安裝有高度調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)；所述高度調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)包括固定在右上梁中右上梁導(dǎo)槽內(nèi)的右齒條框架，右齒條框架上邊框下側(cè)固定有齒條，所述右齒條滑塊上端面固定有一排與右齒條框架齒條相配合的齒；右齒條滑塊外側(cè)端面開有一個(gè)右按扭導(dǎo)槽，右按扭導(dǎo)槽內(nèi)由內(nèi)之外依次設(shè)有右復(fù)位彈簧和右按扭，右復(fù)位彈簧兩端分別連接在右按扭導(dǎo)槽底部和右按扭內(nèi)端面上；所述右按扭導(dǎo)槽上側(cè)開有一條連通至右齒條滑塊上端面的右推桿導(dǎo)槽，在所述右按扭上鉸接有右推桿，右推桿上端穿過右推桿導(dǎo)槽后抵在右上梁導(dǎo)槽上。

其進(jìn)一步是：所述右齒條框架上方預(yù)定位置設(shè)有一條桌面右標(biāo)高刻線；所述右齒條滑塊外側(cè)面固定有一個(gè)右標(biāo)定桿。

所述右下梁兩端固定有右前橡膠墊塊和右后橡膠墊塊；所述右前橡膠墊塊和右后橡膠墊塊通過強(qiáng)力膠與右下梁粘接。

所述右第二支桿上端連接有右后上銷軸；所述右后上銷軸上可轉(zhuǎn)動(dòng)套有一個(gè)右后套；右后套采用聚四氟乙烯材料，右后套與右上梁后端過盈連接；在所述右后上銷軸上還設(shè)有用于將右第二支桿與右后套定位在右后上銷軸上的右后上擋圈；

右第二支桿下端與右下滑塊之間通過一個(gè)右前下銷軸可轉(zhuǎn)動(dòng)連接，在右前下銷軸上套有一個(gè)位于右第二支桿和右下滑塊之間的右前下套；右前下銷軸端部設(shè)有用于將右第二支桿定位在右前下銷軸上的右前下?lián)跞Α?/p>

所述右第一支桿下端連接有右后下銷軸；所述右后下銷軸上可轉(zhuǎn)動(dòng)套有一個(gè)右后下套，右后下套與右下梁后端過盈連接；在所述右后下銷軸上還設(shè)有用于將右后下套與右第一支桿定位在右后下銷軸上的右后下?lián)跞?；右第一支桿上端與右齒條滑塊之間通過一個(gè)右前上銷軸可轉(zhuǎn)動(dòng)連接，在右前上銷軸端部設(shè)有用于將右第一支桿和右齒條滑塊定位在右前上銷軸上的右前上擋圈。

所述右標(biāo)定桿安裝在右前上銷軸外端；右標(biāo)定桿與右齒條滑塊之間設(shè)有右定位銷；右標(biāo)定桿上端設(shè)有指針，當(dāng)所述右標(biāo)定桿上的指針對(duì)準(zhǔn)桌面上的右標(biāo)高刻線時(shí)，桌面的高度為設(shè)計(jì)的基準(zhǔn)高度。

所述右齒條框架固定在右上梁中右上梁導(dǎo)槽內(nèi)外端位置，右齒條框架內(nèi)壁與右上梁導(dǎo)槽內(nèi)表面平齊；右齒條框架內(nèi)壁前后兩端通過右橫向木螺釘與右上梁導(dǎo)槽前后兩端連接。

本發(fā)明可以根據(jù)自己的需要調(diào)節(jié)桌面的高度，若桌面下面左右兩側(cè)斜齒條的節(jié)距為p，沿著斜齒條中線方向前后兩個(gè)支點(diǎn)之間的距離改變一個(gè)節(jié)距，桌面高度在最大值與最小值之間升降時(shí)，桌面高度的平均變化量對(duì)一個(gè)節(jié)距變化量的響應(yīng)為0.885p，這樣的調(diào)節(jié)精度完全滿足使用者的需求；本發(fā)明解決了不同高度的讀者使用同一高度自習(xí)桌子帶來的不適問題，滿足讀者的心理需求，也將對(duì)讀者個(gè)性化的服務(wù)落實(shí)到了實(shí)處，同時(shí)也為讀者采用機(jī)構(gòu)學(xué)的方法解決現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)際問題提供了案例引導(dǎo)。

附圖說明

圖1是本發(fā)明桌面降到最低位置的主視圖；

圖2是本發(fā)明桌面升到任意位置的主視圖；

圖3是本發(fā)明桌面降到最低位置的后視圖；

圖4是本發(fā)明桌面升到任意位置的后視圖；

圖5是本發(fā)明桌面升到任意位置的左視圖；

圖6是圖1中右前上銷軸連接處a–a截面圖；

圖7是圖1中右前上銷軸連接處桌面高度非調(diào)節(jié)狀態(tài)的b–b截面圖；

圖8是圖1中右前上銷軸連接處桌面高度調(diào)節(jié)狀態(tài)的b–b截面圖；

圖9是右齒條滑塊的主視圖；

圖10是右齒條滑塊的左視圖；

圖11是圖9中g(shù)–g截面圖；

圖12是右齒條滑塊的俯視圖；

圖13是圖1中右前下銷軸連接處c–c截面圖；

圖14是圖1中右后下銷軸連接處d–d截面圖；

圖15是圖3中左前上銷軸連接處e–e截面圖；

圖16是圖3中左推桿連接處桌面高度非調(diào)節(jié)狀態(tài)的f–f截面圖；

圖17是圖3中左推桿連接處桌面高度調(diào)節(jié)狀態(tài)的f–f截面圖。

圖中：1右后上銷軸；2右后套；3右后上擋圈；4右上梁；5中間銷軸；6中間擋圈；7右橫向木螺釘；8右齒條框架；9右縱向木螺釘；10右齒條滑塊；11桌面；12右前上銷軸；13右前上擋圈；14右推桿；15右復(fù)位彈簧；16右按扭；17右前下銷軸；18右前下套；19右前下?lián)跞Γ?0右下滑塊；21右前橡膠墊塊；22右下梁；23右后橡膠墊塊；24右后下銷軸；25右后下套；26右后下?lián)跞Γ?7右第一支桿；28右第二支桿；54右標(biāo)定桿；55右定位銷；56右推桿銷軸；

29左后上銷軸；30左后套；31左后上擋圈；32左上梁；33左橫向木螺釘；34左齒條框架；35左縱向木螺釘；36左齒條滑塊；37左前上銷軸；38左前上擋圈；39左推桿；40左復(fù)位彈簧；41左按扭；42左前下銷軸；43左前下套；44左前下?lián)跞Γ?5左下滑塊；46左前橡膠墊塊；47左下梁；48左后橡膠墊塊；49左后下銷軸；50左后下套；51左后下?lián)跞Γ?2左第一支桿；53左第二支桿；57左標(biāo)定桿；58左定位銷；59左推桿銷軸。

圖中符號(hào)：l1桌面右標(biāo)高刻線；l2桌面左標(biāo)高刻線；c1右下梁導(dǎo)槽；c2左下梁導(dǎo)槽；c3右推桿導(dǎo)槽；c4右按扭導(dǎo)槽；c5右上梁導(dǎo)槽；c6左推桿導(dǎo)槽；c7左按扭導(dǎo)槽；c8左上梁導(dǎo)槽；h桌面高度；h1底架高；h2x型高；h3頂架高；lz支桿兩支點(diǎn)之間的長度。

具體實(shí)施方式

以下是本發(fā)明的一個(gè)具體實(shí)施例，現(xiàn)結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明做進(jìn)一步說明。

如圖1至圖5所示，一種圖書館讀者自主升降書桌，包括桌面11和安裝在桌面11兩側(cè)的彼此相對(duì)稱的右x型支撐和左x型支撐；右x型支撐和左x型支撐結(jié)構(gòu)相同，工作原理和操作過程一致，現(xiàn)僅對(duì)右x型支撐做詳盡描述。

右x型支撐：

右上梁4為實(shí)木梁，右上梁4前端開有一段右上梁導(dǎo)槽c5；右下梁22位于右上梁4下方并與右上梁4平行，右下梁22前端開有一段右下梁導(dǎo)槽c1。右第一支桿27和右第二支桿28中部鉸接在一起，呈x型，右第一支桿27和右第二支桿28連接在右上梁4和右下梁22之間。右下梁22兩端固定有右前橡膠墊塊21和右后橡膠墊塊23；右前橡膠墊塊21和右后橡膠墊塊23通過強(qiáng)力膠與右下梁22粘接；

右第二支桿28上端連接有右后上銷軸1，右后上銷軸1上可轉(zhuǎn)動(dòng)套有一個(gè)右后套2，右后上銷軸1與右后套2組成轉(zhuǎn)動(dòng)副；右后套2采用聚四氟乙烯材料，右后套2與右上梁4后端的孔過盈連接；右后上銷軸1上還設(shè)有用于將右第二支桿28與右后套2定位在右后上銷軸1上的右后上擋圈3。再結(jié)合圖13所示，右第二支桿28下端與右下滑塊20安裝在右前下銷軸17上并組成轉(zhuǎn)動(dòng)副，在右前下銷軸17上套有一個(gè)位于右第二支桿28和右下滑塊20之間的右前下套18，右前下套18用于軸向定位右下滑塊20與右第二支桿28；右前下銷軸17端部設(shè)有用于將右第二支桿28定位在右前下銷軸17上的右前下?lián)跞?9；右下滑塊20滑動(dòng)安裝在右下梁導(dǎo)槽c1內(nèi)；

再如圖14所示，右第一支桿27下端連接有右后下銷軸24，右后下銷軸24上可轉(zhuǎn)動(dòng)套有一個(gè)右后下套25，右后下套25與右下梁22后端的孔過盈連接；右后下套25通過右后下銷軸24與右下梁22組成轉(zhuǎn)動(dòng)副，右后下?lián)跞?6將右后下套25與右第一支桿27與定位在右后下銷軸24上。再結(jié)合圖6所示，右第一支桿27上端與右齒條滑塊10之間通過一個(gè)右前上銷軸12可轉(zhuǎn)動(dòng)連接，右齒條滑塊10通過右前上銷軸12與右第一支桿27組成轉(zhuǎn)動(dòng)副，右前上擋圈13將右第一支桿27和右齒條滑塊10定位在右前上銷軸12上；右齒條滑塊10位于右上梁導(dǎo)槽c5內(nèi)，在右齒條滑塊10與右上梁導(dǎo)槽c5之間安裝有高度調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)。

高度調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)：

再結(jié)合圖7、圖8所示，右齒條框架8固定在右上梁4中右上梁導(dǎo)槽c5內(nèi)靠外位置，右齒條框架8內(nèi)壁與右上梁導(dǎo)槽c5內(nèi)表面平齊，右齒條框架8上邊框下側(cè)固定有齒條；右齒條框架8內(nèi)壁前后兩端通過右橫向木螺釘7與右上梁導(dǎo)槽c5前后兩端固定連接。右齒條滑塊10在右上梁導(dǎo)槽c5和右齒條框架8內(nèi)前后移動(dòng)，右齒條滑塊10上端面靠外側(cè)位置設(shè)有一排與右齒條框架8齒條相配合的齒；在重力作用下，右齒條框架8下的齒條與右齒條滑塊10的齒接觸、嚙合，保持桌子的穩(wěn)定。再結(jié)合圖9至圖12所示，在右齒條滑塊10外側(cè)端面開有一個(gè)右按扭導(dǎo)槽c4，右按扭導(dǎo)槽c4內(nèi)由內(nèi)之外依次設(shè)有右復(fù)位彈簧15和右按扭16，右復(fù)位彈簧15兩端分別連接在右按扭導(dǎo)槽c4底部和右按扭16內(nèi)端面上；右按扭導(dǎo)槽c4上側(cè)開有一條連通至右齒條滑塊10上端面的右推桿導(dǎo)槽c3，在右按扭16上通過右推桿銷軸56鉸接有右推桿14；在右推桿導(dǎo)槽c3內(nèi)端有一塊凸起，右推桿14上端向內(nèi)側(cè)傾斜，右推桿14上端穿過右推桿導(dǎo)槽c3后抵在右上梁導(dǎo)槽c5與凸起上。

右齒條框架8上方右上梁4上的預(yù)定位置設(shè)有一條桌面右標(biāo)高刻線l1；右齒條滑塊10外側(cè)面設(shè)有右標(biāo)定桿54，右標(biāo)定桿54安裝在右前上銷軸12上，右定位銷55將右標(biāo)定桿54定位在右齒條滑塊10上；右標(biāo)定桿54上端設(shè)有指針，當(dāng)右標(biāo)定桿54上的指針對(duì)準(zhǔn)桌面11上的右標(biāo)高刻線l1時(shí)，桌面11的高度為設(shè)計(jì)的基準(zhǔn)高度。

結(jié)合圖1至圖5，以及圖15至圖17所示，左x型支撐和右x型支撐的結(jié)構(gòu)相同，其具體包括：左后上銷軸29，左后套30，左后上擋圈31，左上梁32，左橫向木螺釘33，左齒條框架34，左縱向木螺釘35，左齒條滑塊36，桌面11，左前上銷軸37，左前上擋圈38，左推桿39，左復(fù)位彈簧40，左按扭41，左前下銷軸42，左前下套43，左前下?lián)跞?4，左下滑塊45，左前橡膠墊塊46，左下梁47，左后橡膠墊塊48，左后下銷軸49，左后下套50，左后下?lián)跞?1，左第一支桿52，左第二支桿53，左標(biāo)定桿57，左定位銷58，左推桿銷軸59；桌面左標(biāo)高刻線l2，左下梁導(dǎo)槽c2，c6左推桿導(dǎo)槽；c7左按扭導(dǎo)槽，左上梁導(dǎo)槽c8。

右上梁4和左上梁32上端內(nèi)側(cè)開口臺(tái)階狀的安裝槽，桌面11兩側(cè)配合放入右上梁4和左上梁32的安裝槽內(nèi)，右上梁4和左上梁32表面與桌面11表面平齊；右縱向木螺釘9將右上梁4與桌面11固定連接起來，左縱向木螺釘35將左上梁32與桌面11固定連接起來。右第一支桿27中間通過中間銷軸5一端與右第二支桿28組成轉(zhuǎn)動(dòng)副，左第一支桿52中間通過中間銷軸5另一端與左第二支桿53組成轉(zhuǎn)動(dòng)副，中間擋圈6將右第一支桿27中間通過中間銷軸5一端與、右第二支桿28、左第一支桿52、左第二支桿53定位在中間銷軸5上。

使用方法：

當(dāng)用手指向內(nèi)按動(dòng)右按扭16時(shí)，右推桿14的上端與右上梁4內(nèi)的右上梁導(dǎo)槽c5上面接觸，右推桿14的中部與右齒條滑塊10內(nèi)的右推桿導(dǎo)槽c3側(cè)面接觸，右推桿14下端與右齒條滑塊10內(nèi)的右按扭導(dǎo)槽c4下面接觸；右推桿14擺動(dòng)使右齒條滑塊10下移1.2倍的螺紋高度h0，右齒條滑塊10上面的齒與右齒條框架8上端的齒條分離；同時(shí)，針對(duì)左x型支撐的操作過程相同，此時(shí)，用雙手向前移動(dòng)桌面，桌面的高度降低，用雙手向后移動(dòng)桌面，桌面的高度升高，降低或升高到需要的高度后，雙手離開右按扭16與左按扭41；這樣，右x型支撐中的右齒條滑塊10上的齒與右齒條框架8上的齒條再次接觸，左x型支撐中的左齒條滑塊36上的齒與左齒條框架34上的齒條再次接觸，桌面的高度得到保持，即可以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了。